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開題報告

應用心理學畢業(yè)論文開題報告

時間:2024-05-22 04:54:32 開題報告 我要投稿

應用心理學畢業(yè)論文開題報告模板

  開題報告是對學生位論文選題工作的論證和審核,是高校生培養(yǎng)與管理的重要環(huán)節(jié),以下是小編搜集整理的應用心理學畢業(yè)論文開題報告模板,歡迎閱讀參考。

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  論文題目:小學生課業(yè)負擔和心理負擔的現(xiàn)狀調查

  一、 選題的背景與意義

  中小學生課業(yè)負擔過重,是長期以來困擾我國深入開展素質教育與完成新的課程改革的難題,一直是社會各界和廣大群眾十分關注的熱點問題。對于減負問題,近十幾來,我國教育行政部門一直高度重視,但由于教育體制所限,造成我國的中小學生學習負擔過重,精神壓力過大,這個問題一直難以得到很好地解決,嚴重地損害了學生的身心健康。為了進一步了解小學生課業(yè)負擔和心理負擔的現(xiàn)狀,將“減負”工作做到實處,設計了關于小學生課業(yè)負擔和心理負擔的現(xiàn)狀調查問卷,根據(jù)調查結果提出建議,期望能對小學教育研究者和工作者有所啟示。

  二、 研究的主要內容和預期目標

  研究的主要內容:

  (一) 小學生的課業(yè)負擔現(xiàn)狀

  1.每天完成老師布置作業(yè)所需時間

  2 家長給學生購買參考書、練習書的狀況

  (二) 小學生的心理負擔現(xiàn)狀

  1.小學生受教師責備情況

  2.學生在校的快樂程度。

  3.關于小學生存在的煩惱狀況

  研究的目標:通過研究能夠真實地反映小學生的課業(yè)負擔和心理負擔的現(xiàn)狀,并對此提出看法和建議。

  三、擬采用的研究方法、步驟

  研究方法:采用問卷調查法,問卷采用整群隨機抽樣的方式。

  研究步驟:本課題研究從20XX年6月10日至20XX年9月結束。

  大致分為三個階段:1 準備階段 2實施和整理階段 3 結題階段

  四、研究的總體安排與進度

  1 準備階段: 20XX年6月10日至20XX年6月20日

  搞好課題設計,制定具體的問卷,并進行核對

  2 實施和整理階段:20XX年6月21日至20XX年7月30日

  實施具體方案,對小學生進行問卷調查,并對調查結果進行分析和整理

  3 結題階段:20XX年8月至20XX年9月

  對研究結果總結,提出建設性意見和結論

  五、參考文獻

  [1] 劉克漢.論中小學生課業(yè)負擔過重的成因及解決對策[J].教育探索

  [2] 曾天山.減輕中小學生過重負擔問題論壇在京舉辦[J].中國教育學刊,2000,(1)

  [3] 劉華蓉 等.學生課業(yè)負擔到底有多重[N].中國教育報,2000-01-04.

  [4] 劉華蓉 等.學生負擔過重危害有多大[N].中國教育報,2000-01-05.

  [5] 陳至立.切實減輕學生過重負擔,全面推進素質教育[N].中國教育報,2000-01-13.

  [6] 裴娣娜.減負的思考[N].中國教育報,2000-01-25.

  [7]宋衛(wèi)民;中小學生學業(yè)負擔過重問題的社會成因研究[J];宿州教育學院學報;2006年05期

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