鼓勵(lì)的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的鼓勵(lì)的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

鼓勵(lì)的作文 篇1

　　在我們的生活中難免會(huì)遇到這樣或那樣的挫折，但是只要我們身邊的親人給我們一點(diǎn)鼓勵(lì)就能夠闖過(guò)難關(guān)！

　　這一次我的考試有考差了，本來(lái)我是很有信心的，誰(shuí)知我的不細(xì)心，弄的我在考試時(shí)粗心大意，好多題目不應(yīng)該出現(xiàn)錯(cuò)誤的，卻有很多因?yàn)橐徊街�差而做錯(cuò)了好多。當(dāng)考試試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我原來(lái)激動(dòng)的心情一下子低落千丈。原來(lái)以為會(huì)考的很好的，可是卻考了很少的分?jǐn)?shù)，比我更差的人都比我考得好。

　　到了中午回家的時(shí)候，我心情很沉悶的`走進(jìn)了家里，媽媽正在廚房里面做飯，她從廚房里走了出來(lái)，一下子就發(fā)現(xiàn)了我有點(diǎn)不對(duì)勁，于是就問(wèn)我是不是有什么事情。

　　我跟媽媽說(shuō)了實(shí)話。媽媽聽(tīng)完之后，不但不生氣，而且還笑著對(duì)我說(shuō)，這不是什么難事，只不夠是一次沒(méi)有考好罷了，再說(shuō)你又不是不知道做，而是因?yàn)槟愕拇中脑斐傻�，只要那慢慢的改正這個(gè)不正確的壞習(xí)慣就行了，我相信你下次一定會(huì)考好的。

　　有了媽媽的一番話，我心里頓時(shí)松了一口氣，我在心里默默地鼓氣，下次我一定要考好來(lái)！

　　我要感謝您，媽媽……

鼓勵(lì)的作文 篇2

　　我從小英語(yǔ)就是全班最差的，每次上英語(yǔ)課，我便非常討厭那“嗡嗡嗡”似的英語(yǔ)話。反正老師上課我也聽(tīng)不懂，我便會(huì)拿著筆在桌子上亂玩亂畫(huà)，“砰砰砰”，鉛筆和桌子不停地碰撞著，老師講的話我絲毫沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，只當(dāng)它是邊風(fēng)，有時(shí)。我也會(huì)覺(jué)得這是一首催眠曲，看著老師用不同的口型不停地說(shuō)著英語(yǔ)，趴在桌子上，呼呼地睡著了。

　　果然，直到期末考試，我連一個(gè)單詞都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，能考的好嗎？老師讓我們把英語(yǔ)讀給她聽(tīng)，我結(jié)結(jié)巴巴的，根據(jù)語(yǔ)文的“a。o。e。i……”一個(gè)個(gè)地讀了過(guò)去。不出所料，當(dāng)天，我考了50分。這是我第一次考試考得這么差，老師便把我留了下來(lái)，以嚴(yán)厲的口吻說(shuō)：“下次，你一定要上課認(rèn)真聽(tīng)，你一定能考出好成績(jī)的！”我邊抓著衣角，邊哭著回答：“嗯�！�

　　第二天，我只好遵守我的`信用，認(rèn)真聽(tīng)課，雖然我聽(tīng)不懂，也不想聽(tīng)這“嗡嗡嗡”的蒼蠅叫，但做人不能不講誠(chéng)信。后來(lái)，我上課再也不睡覺(jué)了，漸漸的，我開(kāi)始適應(yīng)了英語(yǔ)課的環(huán)境，開(kāi)始認(rèn)真答題，但是，盡管如此，我的成績(jī)?nèi)匀徊灰?jiàn)多大的提高。

　　那天下午，英語(yǔ)老師又將我等成績(jī)差的人留了下來(lái)……

　　“首先，我要批評(píng)楊杰文、鄭以俊等同學(xué)，考試極差極差，上課不認(rèn)真聽(tīng)，其次，就是杰靖杰、趙浩宇，還有……”下一個(gè)一定是我了，我閉上了眼，等待著老師雷鳴般的咆哮聲，咦，只聽(tīng)見(jiàn)老師生氣地說(shuō)：“蔣紫煊！”她不是和我考得一樣嗎，我竟然沒(méi)被批評(píng)，我睜大眼睛，疑惑地看著蔣紫煊，當(dāng)他聽(tīng)到老師嚴(yán)厲地批評(píng)時(shí)，他的臉一下就紅了，眼睛里流出了一顆顆又大又圓的淚水。

　　“其他的還是有點(diǎn)希望考出好成績(jī)的。”只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)，我再次疑惑了，睜大眼睛四周，我居然會(huì)被老師說(shuō)有希望，我竟沒(méi)被批評(píng)，只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“陳浩然這次考得雖然不好，但是他上課非常認(rèn)真，就是背書(shū)特別差，只要他認(rèn)真背書(shū)，八九十分應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題�！蔽抑�道老師這是在批評(píng)我晚上背書(shū)不認(rèn)真，課文經(jīng)常現(xiàn)背現(xiàn)編，但老師這也是在鼓勵(lì)我，讓我上課認(rèn)真，作業(yè)要更加認(rèn)真完成，特別是背書(shū)！

　　從此以后，我開(kāi)始了逆轉(zhuǎn)之路，英語(yǔ)不再是我的弱項(xiàng)，我終于考出了90分。我從這個(gè)班上的差等生，突然變成了中等生，這多虧了那鼓勵(lì)式的批評(píng)！

　　我永遠(yuǎn)忘不了那句話，它使我明白只要靠持之以恒的努力，任何人都能成功！

鼓勵(lì)的作文 篇3

　　鼓勵(lì)是什么？鼓勵(lì)是營(yíng)養(yǎng)缺失的花兒獲得的一片溫暖的陽(yáng)光，是在黑暗中人們獲得的光亮，是我快要失敗時(shí)成功的力量。確定，它使我獲得人生中第一次用努力獲得別人的掌聲。

　　四月末的一天，正在學(xué)吉他的我通過(guò)了老師的.考驗(yàn)，選入了一次社區(qū)義演的吉他表演表中，我心中十分高興并下了決心：一定要把演出曲背得滾瓜爛熟！真是功夫不負(fù)有心人，一個(gè)星期后我背得十分的熟，也能彈得非常流利，所以對(duì)我自己信心十足。 到了表演場(chǎng)地，只見(jiàn)里面人山人海、人流如潮，我好不容易找了一個(gè)位置坐在那里靜靜地聽(tīng)別人的演出歌曲，聽(tīng)著聽(tīng)著，忽然老師焦急地喊道：“下一個(gè)就是你了，準(zhǔn)備好��！”聽(tīng)了老師的話，我十分緊張，等主持人說(shuō)我上臺(tái)開(kāi)始演出了，可由于太緊張了，我竟然把開(kāi)頭曲目忘了一部分，頓時(shí)，我像熱鍋上的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我急得快哭出來(lái)了。正在這時(shí)我心中突然響起一片聲音：加油！趙陽(yáng)，你是最棒的，一定不能失��！我聽(tīng)到自己的鼓勵(lì)，突然茅舍頓開(kāi)，想起來(lái)了，于是，手指在琴弦上如行云流水般飛快地舞動(dòng)了起來(lái)，我也漸漸地忘卻了緊張和不安全身心地投入到我的吉他曲目中去了。 最終，演出很順利，也得到了全場(chǎng)觀眾熱烈的掌聲。 是鼓勵(lì)給了我力量，看來(lái)鼓勵(lì)是取得成功最重要的法寶！

鼓勵(lì)的作文 篇4

　　鼓勵(lì)是伴我們成長(zhǎng)的一個(gè)秘籍，鼓勵(lì)無(wú)處不在，只要你去仔細(xì)觀察，每一件事情都有鼓勵(lì)的力量。

　　記得有一次，我在家里畫(huà)一個(gè)動(dòng)漫人物，我畫(huà)了一個(gè)小時(shí)，只畫(huà)了一個(gè)一點(diǎn)也不精致的頭，我看了看自己的畫(huà)，不知怎么搞的，我竟然低聲抽泣起來(lái)，覺(jué)得這一個(gè)小時(shí)是白白浪費(fèi)了。這時(shí)，媽媽進(jìn)來(lái)了，問(wèn)我怎么了，我哭得更大聲了，吞吞吐吐地說(shuō)：“你看我的.這幅畫(huà)，很難看吧！”說(shuō)完，我又悶頭大哭起來(lái)。這時(shí)，媽媽摸著我的頭，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“別著急，小寶貝，慢慢畫(huà)，給你三個(gè)小時(shí)，肯定可以畫(huà)好的！”媽媽的話就象一串魔咒，我頓時(shí)不哭了，抓緊時(shí)間慢慢畫(huà)。最終這幅畫(huà)畫(huà)得很成功。我開(kāi)心地笑了，我感謝媽媽對(duì)我的鼓勵(lì)！

　　還有一次，我在家門(mén)口的花園里跳繩，老師要求跳160個(gè)，可我只能跳141個(gè)。幾次我都沒(méi)跳到160個(gè)，我甚至想到了放棄�？砂职謱�(duì)我說(shuō)：“別灰心，加油相信自己，你肯定行的，慢慢來(lái)！”我聽(tīng)了爸爸說(shuō)的話，我下定決心繼續(xù)跳，我又跳了兩次，第一次跳了153個(gè)，第二次跳了162個(gè)，太好了，我終于跳到了。盡管只是勉強(qiáng)過(guò)了，可我相信，爸爸的鼓勵(lì)一定能使我跳到170個(gè)或180個(gè)甚至更多。

　　我生活在鼓勵(lì)中，因?yàn)楣膭?lì)，使我得到了成功，鼓勵(lì)無(wú)處不在，鼓勵(lì)也是父母對(duì)我們的支持和愛(ài)的表現(xiàn)。

鼓勵(lì)的作文 篇5

　　記得我在小學(xué)的時(shí)候，那時(shí)的我由于比較貪玩，成績(jī)并不是很突出，甚至可以說(shuō)是到了中差了的地步了。本身性格就不開(kāi)朗的我，由于父母對(duì)我要求很嚴(yán)，加之自己的學(xué)習(xí)不是十分理想，所以在學(xué)業(yè)和家庭的嚴(yán)格要求的雙重壓力下，變得更是沉默寡言，總是一副挫敗的樣子。轉(zhuǎn)眼之間，我就進(jìn)入到了初中，成為了一名中學(xué)生。

　　剛到校的時(shí)候，最初見(jiàn)到常老師的時(shí)候并沒(méi)有給我留下太深刻的印象，以至于相處了兩天才能記住老師的相貌。因?yàn)槌＠蠋煵幌駝e的老師那樣愛(ài)打扮，最初見(jiàn)到她總是給人以很嚴(yán)肅的印象。但隨著時(shí)間的推移，我對(duì)常老師的看法因?yàn)橐淮未档炎友莩�，發(fā)生了根本的改變，現(xiàn)在回想起來(lái)，才發(fā)現(xiàn)那時(shí)我對(duì)常老師的認(rèn)識(shí)是極為膚淺的。

　　記得那是一個(gè)特別的節(jié)日，每個(gè)班都在準(zhǔn)備自己的`節(jié)目，我們班的文藝分子也都忙活了起來(lái)，想盡自己的能力為班級(jí)做些貢獻(xiàn)。我自己從小學(xué)習(xí)竹笛，身為班級(jí)的一份子當(dāng)然也想為集體投入出一份力，但由于我內(nèi)向的性格總是不知道該如何與大家交往，如何更好的參與到活動(dòng)中來(lái)，所以這個(gè)念頭剛冒出來(lái)就被我自己給且打消了。

　　這個(gè)時(shí)候的常老師仿佛看穿了我的心思，把我叫到跟前，問(wèn)我：“我知道你會(huì)吹竹笛，為什么不報(bào)名參加表演呢？”我緊緊抿著嘴唇，不敢說(shuō)話。老師微微笑了一下，繼續(xù)對(duì)我說(shuō)，“是不是害怕啊，怕什么呢？這是多好的一次機(jī)會(huì)啊，學(xué)了就應(yīng)該去展示，就當(dāng)作是一次鍛煉，不要害怕，你可以的，要相信自己”。有常老師的鼓勵(lì)，我的信心也被激發(fā)起來(lái)了，在老師期待的目光下我沒(méi)有拒絕。

　　我懷著忐忑的心情等到了表演的那一天，當(dāng)我走到臺(tái)上的時(shí)候，雙手因?yàn)榫o張而止不住地顫抖起來(lái)，尤其是聽(tīng)到大家的掌聲更是止不住的緊張。在慌亂中我瞥到了坐在下面的常老師，她的眼神平靜，飽含笑意，仿佛在對(duì)我說(shuō)著“加油”，鼓勵(lì)我勇敢向前。這種無(wú)言的支持讓我一下子放松了許多，我于是深吸一口氣，開(kāi)始吹奏我早已背得滾瓜爛熟的曲子。當(dāng)吹奏結(jié)束時(shí)，當(dāng)大家給予我熱烈的掌聲時(shí)，這個(gè)時(shí)候，只有我能明白我心中的那份激動(dòng)和感激。臺(tái)下的常老師依舊神色溫柔，鼓掌示意著我，仿佛在告訴我“你很棒”。得到常老師的鼓勵(lì)，我的嘴角揚(yáng)起一抹自豪的微笑，從此大家記住了一個(gè)會(huì)吹竹笛的女生，我也記住了一位猶如親人般支持我、鼓勵(lì)我的老師。

　　因?yàn)橛辛诉@次表演，常老師的鼓勵(lì)，從此我不再只是認(rèn)為老師是嚴(yán)肅的，所以有事情都會(huì)和老師商量。常老師就像我的朋友一樣，給我建議和安慰，讓我在迷茫中得到靈感和方向。每當(dāng)我與父母鬧矛盾時(shí)，常老師會(huì)給我合理的建議，讓我和父母本來(lái)矛盾的關(guān)系頓時(shí)有了好轉(zhuǎn)。這樣一位和藹親切的像朋友一樣的老師深深地讓我尊敬。

　　我對(duì)常老師的認(rèn)識(shí)不止這些，老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候。記得有一次，當(dāng)我作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)時(shí)，老師的臉色一下子就變了樣，把我叫到辦公室去談話。常老師的話雖然不多，但總是直戳要害，句句在理，讓我對(duì)自己的犯得錯(cuò)誤從心底里感到慚愧。

　　有這樣一位像親人、像朋友的老師，是我的驕傲，也讓我從心里深深地尊敬和愛(ài)戴著她———我最愛(ài)的常老師。

鼓勵(lì)的作文 篇6

　　“你仍舊可以走出自己的路，更好的路！不是只有這條路！有做下去的理由，就不要說(shuō)放棄！”

　　最美的鼓勵(lì)，最美的你。

　　那科等級(jí)考試得了B，從朋友那兒得知，我頓時(shí)沒(méi)有了意識(shí)。我裝作很淡定，很坦然的樣子，一笑而過(guò)。天蝎座的我是多么要強(qiáng)！還記得我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話嗎？“要是考雙A，就有推薦的機(jī)會(huì)，最后一年拼盡全力考進(jìn)前二十，前十！”可是，這正在燃燒并向高處跳躍的火苗被一場(chǎng)雨澆滅了，擊垮了。

　　我不停地翻書(shū)，可是做不下去。所以不停地變化著各科的講學(xué)稿，害怕身邊的老班發(fā)現(xiàn)我的異樣。

　　“你跟我出來(lái)一下！”我的軀體跟在她的后面，我知道她會(huì)告訴我什么，還是那些老套的說(shuō)辭？我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，沖她傻笑。

　　“你總是很極端，”這像是在安慰我嗎？“我很喜歡你做事的風(fēng)格，你早就知道了成績(jī)，對(duì)嗎？”我面無(wú)表情點(diǎn)頭。

　　“不想好好學(xué)了？”

　　“嗯。”我覺(jué)得沒(méi)有什么可隱瞞的，我只是想說(shuō)實(shí)話。

　　“可是現(xiàn)在離中考還有不少時(shí)間，這不是定局！”同學(xué)們一向認(rèn)為老班是撲克臉，可她經(jīng)常沖著我笑，這次也不例外。我倚在窗臺(tái)上，很懶散的樣子。什么定局不定局，我推薦不上了�！胺凑�推薦不上了，能考上高中就算了�！�

　　她有些吃驚地看著我，我也覺(jué)得剛才的那句話抽打著自己的良心。窗邊垂下來(lái)的爬山虎在風(fēng)中搖曳，那年夏天，剛到這所中學(xué)，去年的`這個(gè)地方她勸我對(duì)英語(yǔ)別放棄，今年我成了英語(yǔ)尖子生。往事歷歷在目……

　　“還有希望，誰(shuí)能保證今年沒(méi)有新政策？再說(shuō)，即使考高中也要考第一�！彼�依舊這么相信我，“我有種強(qiáng)烈的預(yù)感你能因禍得福，有做下去的理由，不要輕言放棄！”

　　很老套、很俗的鼓勵(lì)，卻讓我感動(dòng)，有了為自己拼一把的激情。不只有一條路，我還有別的路要走啊！有做下去的理由，就不要輕言放棄。窗臺(tái)邊的談話，窗臺(tái)邊的鼓勵(lì)，又一次叫醒了我。

　　靜下心來(lái)做講學(xué)稿，預(yù)習(xí)……為了自己，為了你最美的鼓勵(lì)，不再輕言放棄。

鼓勵(lì)的作文 篇7

　　鼓勵(lì)是一種力量，他激勵(lì)著我們奮發(fā)前進(jìn)。

　　記得在不久前的一天，那天發(fā)布了月考的成績(jī)，并不理想，這使得我一天的心情也無(wú)法高興起來(lái)，沉浸在自責(zé)和內(nèi)疚之中。

　　放學(xué)回家，坐在校車上，看著窗外的雨一滴滴地滑落，樹(shù)被風(fēng)刮得東倒西歪，又是一個(gè)下雨天。下了車，走進(jìn)小區(qū)，撐著傘低頭思索著回家如何“交差”。走著走著，經(jīng)過(guò)了那熟悉的保安室，坐在里面的那位保安正好值的班總是我上學(xué)和放學(xué)的時(shí)候，常常一起聊天，因此成了無(wú)話不談的好朋友。以往每天都會(huì)聊兩句，今天沉悶的心情讓我忘了他。

　　“喂！”突然聽(tīng)見(jiàn)一聲洪亮而又熟悉的嗓音，猛地抬起頭，是他在叫我，應(yīng)付地跟他問(wèn)了問(wèn)好，就急切地想離開(kāi)�！霸趺戳耍坑行氖�？咱倆都是大男人說(shuō)出來(lái)分享分享，看看我能給你啥好建議�！彼�是上海人，一把年紀(jì)了，口音很重，他用期待的眼神看著我，我也不得不回答了。

　　“考試考砸了，不知道該怎么交代。”“��！這種小事兒，想當(dāng)年我沒(méi)一次考好過(guò)，照樣活得好好的，你可是正正當(dāng)當(dāng)?shù)腵年輕人��！男子漢大丈夫別一遇到這種小事就逃避，抬頭挺胸，看，小伙子，像我一樣�！彼�那種典型的偏激老人的說(shuō)話方式時(shí)常讓我哭笑不得，但有時(shí)卻又是那么的溫暖，句句都說(shuō)到了我的心里，這不同尋常的鼓勵(lì)好似一針強(qiáng)心劑一般，注入了我的心中。

　　“那么，叔叔，我走了啊，得早點(diǎn)回家�！彼�說(shuō)道：“對(duì)對(duì)對(duì)，趕緊回去吧，別讓爸媽擔(dān)心，他們要是知道我折騰了你半天我也沒(méi)好下場(chǎng)�！蔽倚χ�跟他道了別，走著走著，又聽(tīng)見(jiàn)他的聲音：“喂！記得我說(shuō)的！你是男子漢！抬頭挺胸！”他又自己模仿了一遍，這份“特殊”的鼓勵(lì)使我改觀了不少，讓我學(xué)會(huì)了面對(duì)，無(wú)論如何不要逃避，就像他說(shuō)的一樣。

　　鼓勵(lì)是一種力量，他激勵(lì)著我?jiàn)^發(fā)前進(jìn)！

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