鼓勵的作文
在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的鼓勵的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
鼓勵的作文 篇1
在我成長的路上會遇到很多的困難但是正是因為你的鼓勵才讓我披荊斬棘讓我更加的堅強讓我成長。 考試結束了，我的心中復雜萬分，仰天長嘆，感覺這又失利了�；氐郊液筇稍诖采喜恢涝撛趺疵鎸γ魈斓某煽�。 早上起床就感覺到不寒而栗，但是終究要面對這個成績。到了學校老師便宣讀成績，當宣讀到我的成績時，這聲音如同打雷一般，轟得我心煩意亂。我仿佛聽到了父母的責罵聲、訓斥聲。
天��！我該怎么辦？ 星星掛在天空中好像在嘲笑我似得我走在回家的路上，先前試卷上的一個個大叉早已傷透了我的每一根神經(jīng) 我恍恍惚惚地回到家。我像木頭一樣站在父母面前，將那張充滿一個個大叉的試卷交到父母手中，接過試卷，父母那燦爛的`微笑剎時間凝固了。 沉悶的空氣在加熱，壓得我喘不過氣來。
一陣風吹過，全身不由自主地顫抖了一下，雙腿也不聽使喚了，腦子里一片混亂不知該怎么辦。 我隨隨便便找了個理由，垂頭喪氣地走進了房間，低著頭，默默地看著手中的試卷。不一會兒，媽媽來到的我房間，她語重心長地對我說：考試考砸了不要緊，重要的是找出原因，錯在哪里？下次注意就好。媽媽相信你，你一定行的。我看著媽媽，她那慈祥的目光鼓勵我不要放棄，要我克服了種種困難和挫折。她慈祥的目光給我前進的勇氣。 正是因為你的鼓勵讓我在人生的道路上更加堅定，我讓更加堅強，謝謝你的鼓勵。
鼓勵的作文 篇2
現(xiàn)在大多數(shù)學生都遭到老師的語言暴力，如“給臉不要臉�！薄叭嗑蛿�(shù)你分數(shù)低，你羞不羞呀？”……雖然這表面上看起來一般般的話，可卻深深的傷了學生的自尊！打消了學生對學習的欲望！如果老師給學生一定的鼓勵，那么，每個學生都會成為老師心中的`好學生��？不信，那么就聽聽下面的故事：
湯姆是個弱智兒童，從他呆滯的目光，長長的鼻涕就足以知道。大家都瞧不起他，包括他的家人，老師。
一次，語文老師——瑪麗小姐布置了一篇作文——《我的愿望》，湯姆想了想，便毫不猶豫寫下了：
我有兩個愿望，第一：媽媽每天笑著對我說：“湯姆，你一點也不笨。”第二：老師每天笑著對我說：“湯姆，其實你很聰明，不笨�！�
就這么短短兩句話，就震撼了所有老師，包括瑪麗小姐�，旣愋〗愀袆拥牧飨铝藴I。第二天，瑪麗小姐在全班上念了湯姆的作文，并在廣播中表揚了湯姆。湯姆激動地上前拉住瑪麗小姐的手，說：“謝謝您，讓我又找回了快樂！”
從此以后，每當湯姆學習有進步時，瑪麗小姐就鼓勵他。一年下來，湯姆語文學習大有進步。一次考試，湯姆竟得了93分。
幾十年就這樣飛快的過去了，湯姆當上一家企業(yè)公司的大老板。每當提起自己童年的老師時，湯姆都感激的說：“其實，這個老板是瑪麗小姐送給我的，她的鼓勵使我走上了成功之路！”
故事講完了，很感動吧！為什么老師就吝嗇鼓勵呢？
鼓勵的作文 篇3
“長沙站到了，請乘客及時下車�！薄斑�有三、四個小時就到深圳了�！崩蠋熣f。知道我在干嗎？我在去深圳比賽呢！
終于到深圳了，我和同學還有老師到了比賽場地，領完“裝備”，我們就回賓館。給老師看一遍作品介紹就休息了。這時，媽媽給我打電話了�！俺燥埩藛�？”“嗯，明天就比賽了，好緊張呀！”“別緊張，媽媽相信你，你可以的！”“好！”說完，我就睡了。
一到比賽場地，我就忙了起來，這次比賽任務是在自己的作品上加一個彩蛋。這可把我難到了，因為設彩蛋我要考慮時間問題。但我很快就解決了這個問題。
演講時間到了。我抱著筆記本走向評委席，開始演講。
比賽結束了。這時，媽媽又給我打電話了，“怎么樣��？”“還可以，只不過還沒出名次�！薄皨寢屜嘈拍阋欢苣玫胶贸煽�！”“謝謝媽媽，我也會加油的`！”
名次出來了，我的眼睛順著大屏幕往下看，心里忐忑不安，李文昊：第45名，一等獎。看到這里，我心里的一塊大石頭落地了�！皨寢�，我是一等獎，第45名！”“好，真棒�！薄暗遣辉谇笆�，沒有去硅谷的機票�！薄皼]事，你一樣很棒！”
每當我做事失敗或不如意時，媽媽總是說：“你已經(jīng)做了很好了，下次加油。”媽媽就是這樣，總是鼓勵我。
鼓勵的作文 篇4
若要說困難是一片黑暗，那么鼓勵就是一只發(fā)出神圣光芒的燈盞；若要說困難是一片汪洋，那么鼓勵就是一葉小船；若要說困難是一場大雨，那么鼓勵就是把小傘。那天，回響在耳邊的鼓勵聲給了我太多勇氣和信心。
那一天，陽光過于熾熱、空氣過于干燥、溫度過于偏高。可偏偏就是那可怕400米跑步測試！想起去年跑過400米我喉嚨干燥，今年能行嗎？
“加油呀加油，你一定行的！”陳雪和沈小寒在一旁朝我揮舞著手，鼓勵著我。我朝她們點點頭。開始跑步了，我奮力邁開雙腿，疾步飛奔在跑道上。潘哲智馬上要超越我了，怎么辦？我焦急萬分，想讓我雙腿跑的再快一點，邁的步子再大一點。可雙腿好像和我作對，居然還漸漸慢下來。一陣突如其來的疲憊……
疲憊的感覺，不請自來。放慢了腳步，覺得頭昏腦漲，感覺心好像被一根繩子綁住一樣，難受的快要窒息……“加油呀加油，你一定行的！”這一句話，回響在我的耳旁。短短的鼓勵聲，給了我多大的力量！我重新奮戰(zhàn)，雙腿好像有力氣了很多。我快速奔跑著，像一匹歡快的小馬在跑道上奔馳著，歡呼著。
但是，使人無力的惡魔又來了。我軟綿綿的，好像全身的.力氣都被抽走了。我每跑一步，就好像背著一袋子的石頭，十分沉重。我吃力地跑著�！凹佑脱郊佑停阋欢ㄐ械�！”這句話又回響在我的耳邊。
我拼命地哦，使勁地跑。頭上的汗水一顆顆掉下來了，就仿佛下雨了，但是我一點兒也不在意累不累。那天，我取得了好成績。
在這以后的每一次比賽，或是遇到困難時，回想在耳邊的鼓勵聲都在不斷給我勇氣和信心。一句“加油呀加油，你一定行的！”讓我受益匪淺。
鼓勵的作文 篇5
幸福是什么？有人說：有錢滿足物質需要就是幸福。有人說：地位高，有權就是幸福。人們對幸福的含義真是千差萬別�。ξ襾碚f，幸福是老師對我的鼓勵。
記得我三年級剛轉達這個陌生的地方，膽小的我有點內向，最怕老師讓我回答問題。但是，當時我們的李老師使我變得大膽起來，一堂英語課上，老師正在教我們學新單詞。由于我從沒學過英語，所以讀起來有點兒困難，有好幾個單詞都沒讀準音。一起讀“rice”這個單詞時，我沒有認真聽，就在里面濫竽充數(shù)�？蛇@還是躲不過李老師的`“鷹眼”，李老師一直盯著我。正當我坐立不安的時候，李老師叫到了我的名字，可由于我過度緊張，我吞吞吐吐，沒有回答出來。我急得像熱鍋上的螞蟻，一位老師會批評我，可遲遲沒有聽到李老師的批評聲。我抬頭一看，李老師不僅沒有板著臉，而且面帶微笑地安慰我：“沒關系，不要緊張。”說著，還拍拍我的肩膀，頃刻間，我感到無比的幸福。那個動作好像在告訴我：老師相信你，要真正展示自己，做一個自信的人。
學會感恩，感恩這來之不易的幸福；學會珍惜，珍惜這份幸福。讓我們通過努力去創(chuàng)造幸福，讓人間充滿幸福！
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