鼓勵(lì)的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的鼓勵(lì)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

鼓勵(lì)的作文 篇1

　　在我們漫漫成長之路，父母扮演著重要的角色，父母的鼓勵(lì)當(dāng)然也是十分重要的。

　　記得有一次，我在一個(gè)單元測試中取得一個(gè)很好的成績，回家后我告訴了媽媽，媽媽只說了簡簡單單的7個(gè)字，“知道了，繼續(xù)努力!”我的.開心一下，減去了一半，只剩掃興了，當(dāng)時(shí)我其實(shí)特別想對(duì)媽媽說：“媽媽，其實(shí)我也可以考的很好嘛!”可他的一句話便讓我啞口無言。

　　第二周又考試了，但這次我沒有考好，本來心情就很失落，回到家后，媽媽說：“一考好了就驕傲，真不經(jīng)夸!”此時(shí)，我難過心情已經(jīng)壓抑不住，馬上就涌了出來，我對(duì)媽媽說：“你根本沒有夸過和鼓勵(lì)過我，我上次真的沒有驕傲啊!”說完后我就回房間寫作業(yè)了。晚上我把作業(yè)交給媽媽簽字，媽媽在那張我并不好的試卷上寫道：“韓奕樂這段時(shí)間學(xué)習(xí)挺主動(dòng)的，就是有點(diǎn)粗心，繼續(xù)加油!”那一刻，我才明白媽媽其實(shí)什么都知道，只不過不善言辭罷了。

　　前幾天，我被選為“班級(jí)小明星”，便馬上告訴了身在外地的媽媽，媽媽在電話中說道：“我就知道你是最棒的!”那一刻，我覺得自己長大了。我便心想：我不定不能辜負(fù)媽媽的期望，要繼續(xù)努力！

　　鼓勵(lì)能使正在成長的我們?cè)絹碓桨�，我�?huì)載著媽媽對(duì)我的期望繼續(xù)努力，因?yàn)槲冶澈笥幸粋�(gè)支持我的媽呀！我真的長大了，我會(huì)努力成為媽媽的驕傲，成為更優(yōu)秀的自己！

鼓勵(lì)的作文 篇2

　　鼓勵(lì)是沙漠中的綠洲，給我們帶來希望；鼓勵(lì)是大海上的燈塔，為我們指點(diǎn)方向；鼓勵(lì)是饑餓時(shí)的一塊巧克力，給我們送來力量，我們每個(gè)人都需要鼓勵(lì)。

　　那是一次英語考試。教室里靜悄悄的，同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真答題，老師在講臺(tái)上批改作業(yè)，只聽到“沙沙沙”寫字的.聲音。因?yàn)閯偛诺穆犃�很簡單，我很快就做完了，想著后邊一定也很簡單，所以放松了一些，不太認(rèn)真了。

　　這時(shí)，一道填空題攔住了我的去路。我想了又想，就是想不出來，于是就從最笨的方法開始想。經(jīng)過我絞盡腦汁的一番苦想，答案終于蹦了出來，可是時(shí)間卻一分一秒地過去了。我連忙抓起筆，開始奮筆疾書。這時(shí)，MissWu的聲音響起：“還有5分鐘！”這句話像雷一樣劈在了我的頭上，頓時(shí)感覺渾身僵硬，無法動(dòng)彈——我可還有半面沒寫呢！我抓著頭皮，特別著急，可又一想，時(shí)間寶貴，能寫多少是多少吧！

　　“還剩3分鐘！”MissWu的聲音又響起了！這下，我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，禁不住連連嘆起氣來。就在這時(shí)，前排的秦天悅轉(zhuǎn)過身來，對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，輕聲說道：“加油！靜下心來，你能做完的�！本拖褚还汕迦�流進(jìn)心田一般，我不知怎么地平靜了下來，開始埋頭苦干。經(jīng)過一番努力，我終于趕在收卷前完成了試卷。

　　我很感謝秦天悅班長給了我鼓勵(lì)，以后，我也要去鼓勵(lì)別人。如果我們四（2）班的同學(xué)都懂得鼓勵(lì)和愛護(hù)別人，這一股股涓涓細(xì)流就一定可以匯聚成愛的江海！

鼓勵(lì)的作文 篇3

　　鼓勵(lì)是一個(gè)讓人喜愛的詞語，有了它許多人可以恢復(fù)信心；有了它，許多人可以勇往直前……在星期三的一堂體育課上，有一名同學(xué)也鼓勵(lì)了我

　　在那節(jié)體育課上，徐老師讓我們女生5分鐘繞風(fēng)雨操場跑5圈。徐老師下了懲罰命令：最后一名再多跑一圈。不得已，大家便飛快地跑了起來，剛開始，我還在第一名后面，跑得十分輕松，可到第三圈時(shí)我就承受不住了，肚子像被針扎一樣疼。名次也落后了，第三名、第四名、….居然落后到了25名。我心想：重跑就重跑吧，干脆不跑了。此時(shí)，一名同學(xué)從我的右邊慢跑了過來，看我心神不定的樣子，邊跑邊對(duì)我說：“加油，只剩下一圈了，這時(shí)放棄不就前功盡棄了嗎？”聽了她的話，我振奮起來了。我們倆肩并肩跑了起來，她一邊跑還一邊教我正確的呼吸方法。終于，在我快耗盡體力的時(shí)候，我把5圈跑完了，保持了名次。

　　事后，我十分感謝那位同學(xué)，但她卻說：“不用謝了，我沒幫上什么忙，是你自己堅(jiān)持下來的。況且在鼓勵(lì)你的'時(shí)候我自己也獲取了力量�！甭犃怂�的話，我豁然開朗：“我明白了，鼓勵(lì)是相互的，我也要去鼓勵(lì)別人！”我們倆微笑地看著對(duì)方，從此我們便成了一對(duì)密不可分的朋友。

　　在堂在許多人眼中十分勞累的體育課，在我眼中卻不一樣，這堂課讓我明白了一個(gè)我至今難忘的道理：當(dāng)別人沒信心時(shí)，鼓勵(lì)別人不僅幫助了他，你也會(huì)收獲一份友誼。

鼓勵(lì)的作文 篇4

　　每年的高考作文題目都是萬眾期待、引發(fā)討論的熱點(diǎn)話題。長期關(guān)注高考作文的南開大學(xué)文學(xué)院教授、語文教育研究中心主任周志強(qiáng)認(rèn)為，20xx高考天津卷作文題目“重讀長輩這部書”， 讓每個(gè)考生都有話說的同時(shí)，更加注重考量學(xué)生獨(dú)立思考的能力�？v觀近年來全國各地高考作文題目，鼓勵(lì)考生用普通的語言表達(dá)生活化的個(gè)體思考這一趨勢愈加明顯。

　　“今年天津卷的‘重讀長輩這部書’隱含著有趣的考點(diǎn)�！敝苤緩�(qiáng)說，首先它和現(xiàn)在所提倡的文化自信、傳承中國優(yōu)秀文化有內(nèi)在聯(lián)系，因?yàn)樯婕暗綄?duì)長輩的評(píng)價(jià)和中華文化中重視尊老愛幼、重視家庭倫理等文化要素。他認(rèn)為，“重讀長輩這部書”以及所給的閱讀材料蘊(yùn)含了幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：重讀、分歧、共識(shí)。

　　首先最重要是“重讀”。一方面這個(gè)題目讓每個(gè)考生都有話說，任何考生都有同長輩一起生活的經(jīng)驗(yàn)，有過沖突，也有過歡樂。另一方面，更為重要的是重讀的“重”字。這就意味著不能是原有生活經(jīng)驗(yàn)的流水賬式的敘寫，而是要從原來生活經(jīng)驗(yàn)中挖掘新的看法，得到新的認(rèn)識(shí)，形成新的啟發(fā)。

　　那么，這個(gè)啟發(fā)的思想是什么呢？周志強(qiáng)說，材料里給出兩個(gè)方向，一是共識(shí)，一是分歧。重點(diǎn)是從家庭生活經(jīng)驗(yàn)來審視兩代人或者幾代人之間分歧、共識(shí)背后的有趣的社會(huì)文化內(nèi)涵。

　　“第一，讓每個(gè)考生都有話說，大大降低跑題或者知識(shí)結(jié)構(gòu)差異帶來的困難。第二，鼓勵(lì)考生用日常的語言來表達(dá)自己的日常感受和經(jīng)驗(yàn)，不要‘假大空’。第三，題目也可以產(chǎn)生考分的差別：要想得到比較高的分?jǐn)?shù)，就不能只寫自己和父輩相同和差別，還要從這種差別和共識(shí)中發(fā)現(xiàn)特定的現(xiàn)實(shí)或歷史的文化因素，這就需要從一定的高度去理解和把握這個(gè)題目，寫出自己的思考和視野。”周志強(qiáng)總結(jié)天津高考作文題的三個(gè)特點(diǎn)。

　　縱觀近幾年全國各地高考作文題目，周志強(qiáng)認(rèn)為，作為指揮棒，高考作文題鼓勵(lì)考生用普通的語言表達(dá)生活化的獨(dú)立的個(gè)體思考的趨勢愈加明顯。一方面，對(duì)個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)的考量大于對(duì)公共思想的考驗(yàn)。另一方面，對(duì)表達(dá)能力的考量大于對(duì)知識(shí)儲(chǔ)備的考量。

　　“簡單來說，這些年的作文題目中大多是考生可以憑著自己的觀察和獨(dú)立的思考寫出自己對(duì)世界的.認(rèn)識(shí)。與個(gè)人生活有關(guān)的題目明顯多于公共思想，像今年北京考題這樣宏大敘事的類型，這幾年是比較少見的。另外，從作文方式來看是越來越活，歸根到底就是重視考生用普通的個(gè)人的語言抒寫自己的感受和思考。高考作文不是選拔文學(xué)家，不鼓勵(lì)學(xué)生寫那種奇怪的所謂文學(xué)性的語言，而是希望考生學(xué)會(huì)要用普通的日常語言去表達(dá)個(gè)體的獨(dú)立思考和觀察。從這個(gè)角度來說，今年各地的考題包括往年的考題，這個(gè)趨勢比較明顯�！�

鼓勵(lì)的作文 篇5

　　人生無常，有喜有悲，但總會(huì)經(jīng)歷成功與挫折。在成功與挫折的背后，離不開鼓勵(lì)。他人的鼓勵(lì)，使自己能在成功的基礎(chǔ)上更上一層樓；在失敗的時(shí)候給自己動(dòng)力前進(jìn)。自我鼓勵(lì)，則能給予自己信心和勇氣。

　　人人需要鼓勵(lì)，我當(dāng)然也不例外。看到鼓勵(lì)一詞，我的思緒就不由得飄向方。想起那一個(gè)陰云密布的早晨，老師微笑著站在講臺(tái)上宣布成績。這次考前，我一直在努力復(fù)習(xí)，希望能考到一個(gè)理想的成績。可事卻不如人意，當(dāng)老師讀到我的名字時(shí)，我好失望，明明之前努力復(fù)習(xí)了那么久。拿到試卷，連看都不想就把試卷扔進(jìn)了書包。這個(gè)時(shí)候，鈴聲突然響了，我拖著沉重的'腳步走出教室，外面下起了大雨。我嘆息了一聲，連老天都在為我感到悲哀嗎？父母常年在外工作，本想用自己的成績?nèi)ソo他們一些安慰和鼓勵(lì)，沒想到現(xiàn)在卻考得那差。望著漫天大雨，我想也沒想就踏進(jìn)了雨里，我想哭，卻又不停地告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)。我沒有帶傘，只能快點(diǎn)回到家，不讓爺爺奶奶擔(dān)心。正當(dāng)我要奔走的時(shí)候，一把淺藍(lán)色的小花傘出現(xiàn)在我頭上，是班長。她知道我的失落，卻沒有提出來，只說，我們兩順路，一起走吧。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，走了一會(huì)，她才說道其實(shí)她的父親在小時(shí)候就過世了，母親也棄她而去。我很驚訝，從來不知她有這樣的經(jīng)歷，接著，她又說，你看，我經(jīng)歷了那么多，都能堅(jiān)持下來，你呢？我很感動(dòng)，沒有理由不能堅(jiān)持下去，但我還是非常感謝她的鼓勵(lì)。至此以后，我努力刻苦學(xué)習(xí)，取得了好的成績。

　　面對(duì)困難和考慮，鼓勵(lì)給人信心，給人以奮進(jìn)的動(dòng)力，在成長得勵(lì)程中，我深受鼓勵(lì)!

【鼓勵(lì)的作文】相關(guān)文章：

鼓勵(lì)的作文02-04

鼓勵(lì)的作文02-04

鼓勵(lì)的作文12-21

鼓勵(lì)的作文12-21

鼓勵(lì)的作文12-21

鼓勵(lì)的作文12-21

鼓勵(lì)的作文12-21

鼓勵(lì)的作文12-21

鼓勵(lì)的作文12-21

鼓勵(lì)的作文12-21