鼓勵(lì)的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的鼓勵(lì)的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
鼓勵(lì)的作文 篇1
同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)的離開了校園，開啟了自己的寒假生活。操場上，只剩下三個(gè)孤單的身影。凜冽的寒風(fēng)呼嘯而過，我不由得打了個(gè)寒顫，雙手裹緊了身上的棉襖。
事情是這樣的：六年級(jí)上冊，那是我人生中的面臨的第一次大考，同學(xué)們都緊張的備考，為自己將來的目標(biāo)而奮斗。而我呢，自以為平時(shí)成績很好，便沒有重視，能偷懶的盡量偷懶。但結(jié)果不會(huì)陪我演戲，在六年級(jí)上冊的期末成績中，我出乎意外的掉到了班級(jí)十幾名。
這鮮紅的成績寫在來了成績報(bào)告冊上，仿佛是一記耳光，狠狠地抽在了我的臉上，也使我的內(nèi)心開始緊張起來。散學(xué)典禮后，我清晰地記得老師叫住了我和另一名同學(xué)。“你們倆這次考試成績我都看過了，不是很理想，特別是你，很出乎我的意料�？磥磉�是復(fù)習(xí)的時(shí)候出了點(diǎn)問題�！彼嬖V我。
時(shí)隔今日，我仍然記得她眼神中所透露出的惋惜。她拉住了我們的手，輕輕地說：“沒事，這不還有一個(gè)學(xué)期的機(jī)會(huì)嗎，我們只要不放棄，跟著我一步一步來，踏踏實(shí)實(shí)，一定會(huì)在會(huì)考時(shí)取得好成績的。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎會(huì)遇見彩虹?這次的成績，也給你們敲響了一個(gè)警鐘，希望你們能吸取這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在會(huì)考時(shí)取得更優(yōu)異的成績�！彼认榈哪抗庵校僖淮瓮嘎冻鰧ξ覀兊钠诖c鼓勵(lì)。
半年后，我以優(yōu)異的的成績考到上了長沙，同樣的時(shí)間，地點(diǎn)，我們又一次的.站在了操場上。這次，老師深情地與我們握手，算是離別時(shí)的一種儀式吧。握住她的手，靜靜地感受她心靈的律動(dòng)，如同冬日溫暖的陽光，照耀著我們;又如同仲夏夜中一陣清涼的微風(fēng)，拂過我們;又像春日陽光中生機(jī)勃勃的柳絮，輕輕地拂過我們的心靈。
六年了，我們終究還是要離開校園，回憶這六年，校園中處處充滿她鼓勵(lì)我們的話語。是啊!人生在世，總有失敗的時(shí)候，總會(huì)經(jīng)歷成功與挫折。在成功與挫折的背后，我們離不開鼓勵(lì)。他人的鼓勵(lì)，使自己能在成功的基礎(chǔ)上更上一層樓;在失敗的時(shí)候給自己動(dòng)力前進(jìn)。自我鼓勵(lì)，則能給予自己信心和勇氣�？偠灾膭�(lì)，能使人懷揣著希望與夢想奮力前進(jìn)。
鼓勵(lì)的作文 篇2
老師發(fā)試卷了，我的心咚咚直跳：呀，不知考了多少分？上次還可是答應(yīng)過媽媽一定要考到98分呢！正想著，老師大聲叫我的名字：“陳妍伊，89分！”我一聽，心情一下子直跌谷底：哎！我怎么又考了89分，回家該怎么跟媽媽說呢？我明明上課也都認(rèn)真聽了，作業(yè)也都認(rèn)真完成了？怎么還考得這么差？是不是我就是比別人笨？
我有氣無力地回到家，看著試卷，我難受極了，把卷子揉成了一個(gè)圓形的球，扔到了地上，用腳狠狠地踩了幾腳，撿起來扔進(jìn)了垃圾桶，恨恨地想：反正老師和爸爸他們都說我笨，那我就安心地做一個(gè)笨蛋！
媽媽走了過來，說：“孩子，世界上每個(gè)人都是差不多聰明的。只要你肯努力，只要你肯付出，就一定會(huì)成功。你是聰明的孩子，只要你再努力一點(diǎn)點(diǎn)，相信你也會(huì)取得好成績�！�
聽了媽媽的話，看著媽媽肯定的眼神，我暗暗地想：我一定要更認(rèn)真，要比別人更努力，不辜負(fù)媽媽的期望！我把考試卷從垃圾桶里撿了回來，打開被我揉得皺巴巴的試卷，壓平，把錯(cuò)題一道道改正過來。
媽媽摸著我的頭，露出贊許的目光說：“相信你，肯定能行！”
媽媽的`鼓勵(lì)為我開啟了一扇自信的大門，有了媽媽的鼓勵(lì)，我不再懼怕學(xué)習(xí)上的困難。
鼓勵(lì)的作文 篇3
豎起大拇指，通常都是表揚(yáng)的意思，每一個(gè)豎起的大拇指都會(huì)讓人有一種特別的喜感。而我，最喜歡的就是老爸的大拇指。在我心里，老爸就是我的.大拇指。他帶給我了許多好心情，更多的是鼓勵(lì)……
有一次，我們一家人下樓去一起踢毽子。笨拙的我總是踢不了幾個(gè)�？粗习掷蠇屢幌伦犹叩媚敲炊啵娴媚敲撮_心，便“哇——”的一聲坐在地上哭了起來。
老媽見我又哭又鬧，趕忙前來安慰�？墒俏业难蹨I洪水怎能在小小的堤壩面前后退？老媽見此招使不通，只得向老爸求助。老爸見狀，使用了“大拇指神功”——伸出他那長滿老繭的大拇指，再加上一個(gè)微笑。老爸笑的樣子真奇怪，擠著本來就不大的眼睛，再露出8顆牙齒。我“撲哧”一聲笑了出來，老爸就趁機(jī)鼓勵(lì)我。說也奇怪，通過老爸的鼓勵(lì)和我100％的信心，我最終踢了好多個(gè)！
這一次我的自行車車鏈掉了，正在我萬分焦急的時(shí)候，老爸出馬了。這次他又伸出了他那粗糙的大拇指，露出他那奇怪的微笑啦。我倍感鼓勵(lì)，自己一點(diǎn)一點(diǎn)地摸索著，可是怎么也按不上。終于到老爸出馬了，可我也沒閑著，又是遞工具又是遞紙巾的，忙得不亦樂乎。在我們兩個(gè)人的努力下，車鏈終于被修好啦。這回輪到我向老爸伸出我的“鼓勵(lì)大拇指”啦。
這就是我的老爸，我的“鼓勵(lì)大拇指”，心中充滿愛的“鼓勵(lì)大拇指”！
鼓勵(lì)的作文 篇4
有人說，鼓勵(lì)是浩瀚沙漠里的綠洲，帶給你一絲甘涼、清爽；有人說，鼓勵(lì)是茫茫霧海中的一盞燈，讓你找到前進(jìn)的方向；我要說，鼓勵(lì)是揚(yáng)起我上進(jìn)的風(fēng)帆，引領(lǐng)我沖擊知識(shí)的殿堂！
那是一次數(shù)學(xué)測試，原一向成績很好，名列前茅的我因粗心沒能考好。我拎著似千金重的試卷，一步步挪回座位。我怕見到同學(xué)，怕見到老師，甚至怕被父母知道。窗外，下起了小雨，可我心里早已哭成滂沱。望著鮮紅的分?jǐn)?shù)，我的心情，是傷心？是痛苦？是無奈……
不知是誰把我的傷心告訴了老師，班主任微笑著把已是“一把辛酸淚”的我叫上講臺(tái)，慈祥地對我說：“別傷心了，一次失敗不算什么�！蔽覐�(qiáng)忍住抽泣。班主任繼續(xù)耐心的勸我：“有句話不是說‘可怕的不是錯(cuò)誤，可怕的是錯(cuò)誤的對待錯(cuò)誤�！@次沒考好，不應(yīng)該傷心，應(yīng)該去分析是哪兒出了錯(cuò)，記住下次別犯了�！蔽覈肃榈溃骸翱�，可我沒有考好呀！”老師笑了，笑得像天使般溫柔：“你以后盡量不粗心出錯(cuò)，不就能考好了嗎？”老師的話如春風(fēng)化雨般滋潤著我幼小的.心田。窗外的綿綿細(xì)雨漸停了，陽光又普照大地，溫暖的陽光也照進(jìn)了我的心房，我的嘴角微微一彎。隨即，我向老師說道：“謝謝老師的教導(dǎo)。”一溜煙跑下講臺(tái)。
事隔幾年，那個(gè)情景我仍然歷歷在目。如今，我已是一個(gè)成績優(yōu)異，樂觀積極向上的男孩。每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，老師的叮嚀便在我耳邊回蕩，讓我有勇氣去克服困難。那次鼓勵(lì)，激勵(lì)了我，是揚(yáng)起我上進(jìn)的風(fēng)帆；那次鼓勵(lì)，引領(lǐng)著我“乘風(fēng)破浪，直掛云帆濟(jì)滄�！迸Φ厝ゲ珦糁R(shí)的海洋！
鼓勵(lì)的作文 篇5
一只斷翅的雛鷹，多么希望同伴給予自己前進(jìn)的力量；
一朵平凡的野花，多么希望人們撫慰自己受傷的心靈；
一棵低矮的小樹，多么希望別人欣賞自己的別具一格；
…… …… …… ……
可是這么一個(gè)小小的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，這究竟是為什么？何況，他們的心靈已經(jīng)傷害了一次，為什么大家不能去欣賞、鼓勵(lì)他們？俗話說“正視別人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，給予他人鼓勵(lì)欣賞，讓他人改掉缺點(diǎn)，你將成為他的良師；學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，他將成為你的益友�！睘楹芜@樣簡單的事，我們卻難以辦到？為何我們不能正確鼓勵(lì)欣賞他人？
有人說：“我們的潛能是一座待發(fā)的金庫，別人善意的`提醒可以指引我們開發(fā)！”可想而知，正確的鼓勵(lì)指引，欣賞別人是多么重要！
然而在我們的生活中，真正做到這點(diǎn)是比較困難的，為什么？例如：一些人明明知道殘疾人的缺陷，不給予他們幫助、鼓勵(lì)，反倒故意諷刺、挖苦他們，使殘疾人們感到十分自卑，對待他們自己的美好前景時(shí)，意志消沉。這種行為的后果十分嚴(yán)重，故意傷害別人的人，為圖自己一時(shí)痛快，隨意歧視他人，惡意侮辱，沒有給予他人尊重，喪失了道德人性，將遭到我們社會(huì)大家庭成員們的譴責(zé)，很有可能遭受傷害人的打擊報(bào)復(fù)。因此，我們應(yīng)培養(yǎng)欣賞他人的純潔品質(zhì)和幫助他人的愛心。
此外，我們還應(yīng)站在對方的角度思考問題，來鼓勵(lì)他人。如以下事例：特大地震時(shí)，父母為救獨(dú)生女小芳而去世，被救出的小芳悲痛不已，不愿與人多說，甚至有了輕生的念頭，，你應(yīng)如何鼓勵(lì)她走出困境？我們首先應(yīng)站在小芳的角度來思考，她痛失父母，覺得今后沒有愛，失去保護(hù)屏障，因此十分失落悲傷。通過分析，我們可從小芳忽略的問題勸她，如父母為什么在生死關(guān)頭，不把重生的機(jī)會(huì)留給自己，而留給了她？自地震后，為什么會(huì)有那么多人給她送來祝�！詣裾f達(dá)到鼓勵(lì)她面對生活，面對大家的關(guān)懷。
欣賞、鼓勵(lì)想來也并不太難，只要你愿意去幫助他人，向他人學(xué)習(xí)，那么奇跡將會(huì)出現(xiàn)，因?yàn)槟隳羌儩嵉男撵`會(huì)幫助你克服重重困難，為你打開通往前方的漫漫人生之路，以正確面對復(fù)雜的人生，了解他人。
讓我們一起學(xué)會(huì)欣賞、鼓勵(lì)他人吧！讓這個(gè)繽紛的世界更加五彩斑斕，行動(dòng)起來，你一定可以的！
鼓勵(lì)的作文 篇6
“兒子，快起床，媽媽今天帶你去將軍山滑冰場滑冰�！蔽乙宦爧寢寧胰セd趣就來了，一下子從床上爬了起來，因?yàn)槲覐膩矶紱]有滑過冰，我興奮得不得了，快快的穿好衣服吃著早飯，還不停的催促媽媽快一點(diǎn)。
我坐著私家車經(jīng)過半個(gè)小時(shí)的顛簸來到了滑冰場。一到滑冰場，看見穿著各色羽絨服的滑冰愛好者像燕子一樣在冰上穿來穿去，我好羨慕�。∮谑潜銚Q上了滑冰鞋，學(xué)著他們的樣子滑起來，結(jié)果剛踏進(jìn)滑冰場，就摔了個(gè)"狗啃泥"。我想可能是不適應(yīng)的緣故吧，我又忍痛走了幾步才知道滑冰不像我想的那么簡單，我想退出滑冰場。
可還沒走兩步又摔了一個(gè)大跟頭，我的腿又一陣鉆心的痛，我害怕起來，讓我越發(fā)覺得疼痛。于是我對滑冰厭煩起來，對我身邊的媽媽說："媽媽，我可能沒有滑冰的`天分，我不適合滑冰，咱們回家吧！因?yàn)榻O了跟頭，我再也不敢直起腰在冰上走了，說著，我借助于雙手和屁股的力量移到場地邊上，當(dāng)我拖冰鞋時(shí)，媽媽對我說："孩子，我們要知難而進(jìn)呀，自己要是不勇敢，沒人會(huì)替你堅(jiān)強(qiáng)。你這樣半途而廢什么都學(xué)不會(huì)，這個(gè)習(xí)慣可不好，遇見困難要永不言棄才是個(gè)真正的男子漢。好好學(xué)，你這么聰明，定能學(xué)會(huì)。兒子你在媽媽眼里是最棒的。"聽了媽媽的這番話我覺得很有道理，同時(shí)也無地自容起來。是啊，平時(shí)一向認(rèn)為自己是男子漢的我怎么能知難而退呢？
在媽媽的鼓勵(lì)下，那天我很賣力，一直學(xué)到了太陽落山，最后終于可以在冰上慢慢行走了。皚皚白雪在落日余暉的映照下顯得格外美麗。我開心的上了車踏上了回家的路。
如今每當(dāng)我遇見困難時(shí)，我總能想起媽媽那番鼓勵(lì)的話，使我變得膽大起來。
鼓勵(lì)的作文 篇7
記得那時(shí)我家還沒有搬家，我也還沒從幼兒園畢業(yè)�？墒俏覅s總是嚷著要騎車。于是，在一個(gè)天氣晴朗的午后，老爸把車庫里的自行車搬到了小區(qū)門口，讓我試著騎一騎。
這輛車不大，但是為了讓我學(xué)會(huì)騎自行車，老爸已經(jīng)將它原有的四個(gè)輪子拆了兩個(gè)下來。我興奮地騎上車，老爸在后面幫我扶著。我們就這樣一搖一晃地來到了一顆大樹前。老爸扶著扶著，突然松開了手。我毫無防備，失去了平衡，車即刻摔在地上。我也摔了下來，摔得很疼，老爸在一旁用鼓勵(lì)的眼神看著我，好像在說“沒事的，起來繼續(xù)騎。”
我的心里一下子暖了，仿佛渾身充滿了力量。這時(shí)，陽光照在了我的身上。我覺得擦破的傷口也不怎么疼了。于是，我重新鼓起勇氣，大踏步地向老爸走去。我再一次騎上車，聚精會(huì)神地盯著正前方。老爸還是跟在后邊扶著，幫我保持平衡。這一次，到了那顆樹邊，老爸再次松了手。我很配合地奮力地往前蹬。結(jié)果不到五秒的時(shí)間，我又跌倒在地。可憐的車也倒在一邊，像個(gè)垂暮的`老人，奄奄一息。
此時(shí)此刻，我心里已經(jīng)默默地打起了退堂鼓。老爸似乎看出了我的心思。他站在一旁，什么也沒有說，但是眼神中卻透露出對我的肯定，好像在表揚(yáng)我，表揚(yáng)我對騎車的執(zhí)著和努力。四周想起了“沙沙”聲，風(fēng)和沙似乎都在為我鼓掌，說著“你能行的！”于是我站起身，把車推到老爸站立的位置處，準(zhǔn)備第三次騎行。而老爸也很有耐心，再次跟在后邊……后來，我終于輕松地駕馭了自行車。
回想過去的這段經(jīng)歷，細(xì)品取得的成就，我發(fā)現(xiàn)大部分來源于老爸對我眼神的鼓勵(lì)。成長路上，我們離不開別人對我們投來的眼神，尤其是鼓勵(lì)的眼神。
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