青春的作文3篇（精華）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的青春的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
青春的作文 篇1
誰都有一個(gè)年少的夢，我們在夢里奔跑，為的是尋找一個(gè)生命的奇跡。
——題記
也許年少輕狂，愿意把所有的痛苦和憂愁表現(xiàn)的淋漓盡致，將在這個(gè)世界的夢，一遍遍的去做，一遍遍的去體會，有時(shí)，夢做多了，免不了磕磕絆絆。那時(shí)的我們，會爬起來，開懷的大笑，對著太陽微笑，對著星空微笑，對著這個(gè)世界微笑。去展現(xiàn)那個(gè)時(shí)代應(yīng)有的`純真和快樂。
因?yàn)榍啻旱奈覀儚埧駸o拘，總喜歡做著一個(gè)又一個(gè)的夢。在夢里，追逐著奔跑。我也會經(jīng)常問我自己，為什么自己總有做不完的夢。就是這些一個(gè)接一個(gè)的夢，確定了我飄忽不定，忽左忽右，沒有定向的個(gè)性。
年少的我們真是奇怪，為自己的一個(gè)夢，會一路奔跑，不怕累，不怕路途遙遠(yuǎn)，即使累倒了，也無怨無悔，為的就是追逐到這個(gè)夢，因?yàn)檫@是屬于自己的夢，是自己年少時(shí)最唯美的幻想。多少汗水和淚水里，寫下了屬于我們的無怨無悔。年少的我們就是這樣，在夢里追逐前往，又迷茫撤退。
想一下，假若生活沒夢的話會怎樣，那就會和生活脫節(jié)了吧？人生就是這樣，在夢里突破前行，讓自己在一次次的突破中，恬然微笑。
年少的我們，生性張狂，在自己所追逐的夢里，一遍遍的看著夢碎，然后甩頭微笑，繼續(xù)前行。在自己所追逐的夢里一次次的上演屬于自己的悲歡歲月。
青春的作文 篇2
令人羨慕的青春年華，不知背后藏了多少甘甜與痛苦！
“等你上了初中，你就是大姑娘了！”這是媽媽經(jīng)常在我耳邊嘮叨的一句話，它陪伴了我整個(gè)小學(xué)。
上初中時(shí)，一部手機(jī)真是在學(xué)校中都是有地位的，但我卻沒有。那天我向媽媽提及手機(jī)的事情，媽媽非常煩躁的說：“你要手機(jī)干什么��？對學(xué)習(xí)有幫助嗎？你學(xué)習(xí)能提高嗎？我聽鄰居說，手機(jī)對孩子都是有害的`，既傷害視力又耽誤學(xué)習(xí)。那東西買不得，買不得！”我心里嘀咕了一聲：“整天就會聽他們說，你咋不和他們住在一起！”我生氣的跑出門外，等待著下一次要手機(jī)的機(jī)會。
終于，今天鄰居搬家。趁著人多，媽媽要面子，我就不相信他還不答應(yīng)。我大步的走到老媽身邊，拍了拍他的肩膀，她聊得熱火朝天，根本不理我，我大聲的告訴媽媽：“我要和你商量件事兒！”媽媽似乎被嚇倒了，但很快恢復(fù)了原狀：“干什么呀，沒看見我和阿姨在說話嗎？這娃一點(diǎn)禮貌都不懂！說吧干什么？”我被他這一番話嚇得啞口無言，竟然忘了要說什么了。轉(zhuǎn)眼看了一下阿姨手上的手機(jī)卻想了起來。我特小聲的說：“我想一部手機(jī)！”說完，還不時(shí)的朝阿姨望去，希望她可以配合。但我聽到的卻是媽媽的聲音：“你上次不都說了嘛！真是的！給你買行了吧？”我高興的不知所措，但快速離開了那里，生怕媽媽反悔。
回到家后，媽媽竟無視手機(jī)這件事！直到有一次，她買了好多東西，我從中找出我的手機(jī)，準(zhǔn)確的說媽媽給我買的手機(jī)！
青春的背后不知道藏了些什么東西，我要去慢慢尋找！
青春的作文 篇3
就在20xx年，我們相遇并組成了一個(gè)大家庭。我踏過小學(xué)的時(shí)光走進(jìn)你們身邊，我們之間有太多記憶。昔日的我們并不回想，但將要轉(zhuǎn)身離開，到這最后我才發(fā)現(xiàn)這世界滴滴點(diǎn)點(diǎn)全部都是你。
還記得剛來校時(shí)嗎？因?yàn)榘噘M(fèi)的問題大家竟然一起去是垃圾堆的舊瓶子，搶了在垃圾堆旁老爺爺?shù)娘埻�。即便如此，我們卻仍一意孤行，當(dāng)把那些瓶子賣掉而換取一些小錢時(shí)，興奮不已。還有那次的校暨運(yùn)動會我們班的同學(xué)在沒起跑時(shí)就跌到了，因傷勢過重竟送到了醫(yī)院，老師讓我們別多管閑事，可大家還是在放學(xué)后一起籌錢去看望她，聽說要動手術(shù)后我們竟在病房哭了起來，直到護(hù)士的提醒，單純的我們恍然看到病房中還有在休息的人們。
屬于我們的回憶就像一支蒲公英，因?yàn)橛辛藷o數(shù)細(xì)絲般的回憶最終構(gòu)成了完美的結(jié)局�？墒腔蛟S現(xiàn)在是它們該分別的時(shí)刻了。
20xx年6月24日該分開了。在最后的一堂課上我們并沒有說那些離別的話語，我們?nèi)匀混o靜地坐在屬于自己的位置上，面對著我我們心愛的老師。直到班主任打破了寂靜，她讓我們聽了首歌曲，直到播放器放出“那些年”每個(gè)人壓抑在心頭的.不舍與留戀都爆發(fā)了。我們自覺的合唱著那熟悉的歌詞，喃喃的話語就像觸動情感的弦絲，撥動著每個(gè)人的內(nèi)心，我們的淚水不住落下，開始懷念那似火年華�？傇撜障嗔裟畹模蠋�、同學(xué)都打開相機(jī)的鏡頭，往日的同學(xué)露出羞澀的微笑，從此將這一刻定格。老師告訴我們在這個(gè)青春里不用后悔、惋惜，我們都曾努力拼搏過，現(xiàn)在該往前看了。臨走時(shí)我們都擁抱了老師，她終于無法忍耐了，淚水順著臉頰淌下，真的該離開了。最后一次走在離開學(xué)校的路上，我思忖著：或許這就像我以后的人生，即使它并不平坦，但我也會走下去。終于，出校門了，我扭身看了看它，便向遠(yuǎn)處跑去，把那些青春拋在身后。
此時(shí)的我，已經(jīng)經(jīng)歷了中考，步入高中。在未來的日子里我選擇仰天長嘯，因?yàn)槲乙永m(xù)著那無悔的青春，讓十八歲的天定格不老時(shí)間。
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