青春的作文精華(4篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼那啻旱淖魑�4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
青春的作文 篇1
詩，一條通向有“面包”的路。
新學(xué)期，意味著新的開始。開學(xué)伊始，學(xué)校就準(zhǔn)備開展社團(tuán)活動(dòng)，老師讓班長組織社團(tuán)的報(bào)名。我毫不猶豫地選擇了詩社，因?yàn)槲矣X得詩一個(gè)人內(nèi)心情感的寄托，“詩，言其志也；歌，詠其聲也；舞，動(dòng)其容也；三者本于心。”同時(shí)，凝練的語言，神秘的平仄對(duì)仗，也深深的吸引著我。
但寫詩這條路卻充滿荊棘。記得社團(tuán)活動(dòng)第一天，原本滿懷期待的心一下子落空了。
“押韻，分節(jié)，意象……”老師一本正經(jīng)的講著，這就是我們這節(jié)課要學(xué)的東西。心中的神秘不在，“啊，這么難！”我小聲嘟囔著。一節(jié)課很快就過去了，我很是認(rèn)真地聽，但收獲甚微。難道自己要放棄？
回家之后，我登上詩歌網(wǎng)——那是我偶然發(fā)現(xiàn)的一個(gè)網(wǎng)站，也是我喜歡上寫詩的地方，那里蘊(yùn)藏著許多“面包”，給了我力量。我在網(wǎng)上發(fā)了個(gè)帖子“寫詩也太難了吧！！”不一會(huì)，就有人回帖了：“朋友，剛學(xué)寫詩都不容易，這條路充滿荊棘，但你要相信自己，堅(jiān)持下去！” “詩有三個(gè)層次，只要理解了、掌握了就能自己寫詩了。這三個(gè)層次就是：一要通；二要美；三要妙；把這三個(gè)字領(lǐng)會(huì)了，融會(huì)貫通了，就能化平凡為神奇了�！� “心里懷著詩的人是美麗的人�！边�有許多這樣的鼓勵(lì)的話，我頗受感動(dòng)，下定決心要好好學(xué)習(xí)寫詩。
走在寫詩這條路上，我聽到過春的呢喃，也聽到過落葉的祈禱；聽到過成功的欣喜，也聽到過失敗的哀傷；聽到過相聚的歡樂，也聽到過離別的'憂傷……后來有許多朋友與我并肩同行，我們一起聽雨滴的聲音，看飛鳥的遷徙。荊棘，可以擦破我的皮膚，但不能磨滅我勇敢的心。
走在青春這條路上，背上行囊，我與詩相伴，大步向前方走去，走去。
青春的作文 篇2
青春，是洋溢著燦爛笑容的時(shí)刻；青春，是漫步在校園的時(shí)刻；青春，是嘻哈打鬧的時(shí)刻。
每個(gè)人的青春都會(huì)有不一樣的色彩，不一樣的回憶。說不定青春的這段回憶，是快樂的亦或是痛苦的、悲傷的！
在青春這一時(shí)期，我們可能會(huì)做一些正確的事情，而這些正確的事，可能會(huì)讓我們這一生都被改變，讓我們的一生變得有價(jià)值；而如果我們作一些錯(cuò)誤的事情，那我們的一生或許就會(huì)被這錯(cuò)誤的事情給埋沒，變得無所事事。
其實(shí)，我們的`青春都是由自己操控的，你可以讓它變的有價(jià)值；你也可以讓它變的無價(jià)值。
在校園里的我們，有時(shí)也會(huì)瘋鬧、有時(shí)也會(huì)氣到老師，老師有時(shí)也會(huì)被我們氣到不給我們上課，但其時(shí)也只是嘴上說說而已，他們還是會(huì)繼續(xù)給我們上課的，而這樣瘋鬧、淘皮的我們，還是會(huì)被老師們贊同的。
青春會(huì)使我們變得多愁善感，當(dāng)然我們要利用好我們的青春，不要讓它流逝，也不要讓它變得無價(jià)值！
青春的作文 篇3
那些低垂的，揚(yáng)起的，陌生的，熟悉的臉；那些惆悵的，悠長的，歡暢的，歌唱的歲月；那片望不穿的秋水；那片城市落下的葉灰。一片年輕時(shí)落下的葉，落到地面已是昨天，撿起來吧，我們昏黃的容顏……
青春，屬于我們的驕傲；屬于我們的歲月；屬于我們的人生絢麗的一章，屬于我們狂妄無羈，青春的我們，已逝的，現(xiàn)存的，未來的留下了我們?nèi)蓊仭?/p>
青春的我們，生氣勃勃，歡呼爭(zhēng)強(qiáng)；我們的我們，綠草如茵，充滿陽光。炫，我們的活力；甜，我們的滋味；美，我們的本質(zhì)；汗，我們的營養(yǎng)物質(zhì)；淚，我們的溶劑。尋找一種姿態(tài)，在人群中脫俗，打造自己，踮起腳尖在夢(mèng)想的天堂輕舞飛揚(yáng)。藍(lán)色天空在遙遠(yuǎn)的地方，腳下長路接近著理想，采一片流云，讓自由放射光芒�？傁胫郎蠅�(mèng)想的巔峰，嘗試那陌生的失敗和未知的成功。
青春是一首歌，讓我們用如火的精力唱出她的'生命；青春是一個(gè)夢(mèng)，讓我們拂去任何虛妄的痕跡，用堅(jiān)實(shí)的足音將她羽化為現(xiàn)實(shí)的輝煌；青春是一只飛鴻，讓我們抖落世俗的纖塵，陶然與生命的恢宏與超然。青春是只屬于我們一次的花季，讓我們?cè)谛腋５臅r(shí)候，要加倍珍惜，苦難的時(shí)候，要加倍堅(jiān)韌，細(xì)心采頡每一種花的標(biāo)本，留住那永恒的生命與芬芳……
青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。伴著青春的交響曲，擁抱夢(mèng)想的自由，黑夜過去太陽會(huì)抬頭，努力過了就足夠！伴著青春的交響曲，迎接理想的挫折，世界再大天空再遼闊，有夢(mèng)就不怕寂寞！
愿我們與奮斗攜手，與青春同步，走向我們更輝煌的明天！
青春的作文 篇4
“即使畢業(yè)說分離，也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記彼此。”偶然地在一支筆上看見這一句話，我很感動(dòng)。
雖然還穿著代表我們學(xué)校的校服，但已不可避免的想起了分離。那一身校服，只是我們每個(gè)人的生命中短短的一厘米，但卻會(huì)帶給我們永恒的美好回憶。
迎著朝陽的我們，背著書包，身上穿著蔚藍(lán)的校服，左身上方的微章，熠熠閃光。我們行走在路上，成為城市清晨一道靚麗的風(fēng)景。
因?yàn)檫@蔚藍(lán)的校服，因?yàn)檫@熠熠閃光的�；�，認(rèn)識(shí)的，不認(rèn)識(shí)的，我們都彼此認(rèn)同。我們小心地斟酌每一句話，審慎地對(duì)待每一個(gè)舉止，我們代表的既是個(gè)人，也是集體。這蔚藍(lán)的校服里，承載的是責(zé)任；這熠熠閃光的�；绽�，象征的是榮譽(yù)。
作為初中學(xué)生，也許有人會(huì)“嫌棄”校服單一的蔚藍(lán)，抱怨款式的唯一，多單調(diào)而且不好看。可是當(dāng)我們穿上它的時(shí)候，特別是在爭(zhēng)奪集體榮譽(yù)的時(shí)候，卻滿是豪情。
“看，我們贏了�！贝舐暤臍g呼著，那蔚藍(lán)有如一片歡騰的海洋。在健身操的旋律里，那一片律動(dòng)的蔚藍(lán)，是青春，是活力，是希望。在莊嚴(yán)的國歌聲中，那凝重蔚藍(lán)是莊嚴(yán)，是自豪，是偉岸……這一切，僅是回憶中令人欣慰的片段。我愛我的校服。
課堂上老師嚴(yán)厲中透著溫和的'目光，讓蔚藍(lán)更深沉；下課時(shí)同學(xué)們歡聲的暢語，讓蔚藍(lán)更豐富。在痛苦、心酸、溫暖的時(shí)光里，校服見證了一切。所以從現(xiàn)在開始，要珍惜與老師、同學(xué)、朋友在一起的時(shí)光。不知現(xiàn)在的即將畢業(yè)的同學(xué)們作何感想？
蔚藍(lán)，是天空的顏色；校服，是映射我們生活的鏡子。每當(dāng)想起自己身上穿著校服，那蔚藍(lán)的色彩，就如我們每個(gè)人的青春，我就知道自己該做什么。不能虛度青春，不能白穿校服。
校服不會(huì)遮掩個(gè)性，所以穿著校服的我們，依舊能夠登上展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。那蔚藍(lán)，是一面旗幟，指引著我們前進(jìn)的方向。
但凡是人，都會(huì)有想回到某個(gè)時(shí)間點(diǎn)的愿望�？墒撬啦粫�(huì)實(shí)現(xiàn)�？赡芟肫鹱约涸�(jīng)討厭嫌棄甚至是想壓入箱底的校服，就無可避免的聯(lián)想到學(xué)校、同學(xué)吧。或許等懷念成海，那蔚藍(lán)就是海中的島，島上有著我們記憶的珍寶。
人生的過客太多，或許當(dāng)少數(shù)人存活在記憶里的，那些曾經(jīng)穿著校服的人，仍舊如初。
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