青春作文8篇（實(shí)用）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的青春作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
青春作文 篇1
時(shí)間，時(shí)間就如白駒過(guò)隙，飛快地流逝著，匆匆的來(lái)了，又匆匆的走了；時(shí)間，時(shí)間就如瀑布一般迅速的流過(guò)，絲毫不等待我們；時(shí)間，時(shí)間就如路過(guò)的行人一樣默默無(wú)聞的走過(guò)，不給你任何提示。正因如此，人們才變得不懂珍惜，倘若真正等到我們明白的那一天，卻為時(shí)已晚，我們已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間去做任何事情了。
如果你不想浪費(fèi)人生中的每一秒，那就從感恩開(kāi)始吧！因?yàn)楦卸魇侨f(wàn)物的開(kāi)始。感恩孕育我們的父母；感恩每一個(gè)陪伴我們的人；感恩造福我們的家鄉(xiāng)；感恩任何你需要的事情。在我們的父母決定了要養(yǎng)育我們的'時(shí)候，他們就在心里暗暗的埋下了一顆堅(jiān)定的種子。母親會(huì)想：我一定要照顧好孩子，打理好這個(gè)家庭，不要讓孩子負(fù)擔(dān)著來(lái)自家庭的壓力；而父親會(huì)想：將來(lái)我一定要更加勤奮的工作，就算自己再受苦受累，也不能委屈了我的家人們。而此刻，他們的臉上都洋溢著幸福的笑容。當(dāng)我們剛剛降臨在這個(gè)世界上的時(shí)候還是懵懵懂懂，不知道什么是壓力，只知道自己開(kāi)心就好�，F(xiàn)在的我們回憶起小時(shí)候，才知道自己給家人帶來(lái)了多少麻煩，而這些在父母眼里卻是我們活潑向上的表現(xiàn)，他們也沒(méi)有嚴(yán)厲的指責(zé)我們。
曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事：在一個(gè)城里有一個(gè)乞丐，乞丐的旁邊有一個(gè)賣花的小姑娘。有一天賣花的小姑娘要回家時(shí)還剩一枝花，他看了看旁邊的乞丐邊走到他面前并把那最后一枝花送給了他就回家了。那個(gè)乞丐當(dāng)那個(gè)女孩離開(kāi)后就決定回家今天不乞討了，回家！回家的第一件事就是把那只玫瑰花放在花瓶里。可是當(dāng)他欣賞這朵花時(shí)心里想‘這么美麗的一朵花怎么能放在骯臟的花瓶里呢？’于是他就把那個(gè)花瓶刷干凈。這是心里又想這么干凈的花瓶怎么能放在這么臟亂的地方呢？于是他把他那臟亂的家收拾得干干凈凈。當(dāng)他站在鏡子面前時(shí)最不和諧的地方出現(xiàn)了——這么干凈的房間里怎么會(huì)有一個(gè)如此臟亂的人呢？于是乎他去了一個(gè)對(duì)于他很陌生的地方那就是理發(fā)店并且選了幾件比較干凈的衣服。這時(shí)他站在鏡子面前并且感慨道‘這一定就是愛(ài)的力量了吧！’
每個(gè)人的心里都有一個(gè)屬于自己最美的地方——那就是我們的家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)就是沃土，是撫育我們的沃土，俗話說(shuō)“一方水土養(yǎng)一方人。”我想這就是為什么一個(gè)人的家鄉(xiāng)會(huì)使你擁有獨(dú)一無(wú)二的魅力，使你擁有其他人所艷羨的性格。家鄉(xiāng)是我們幼時(shí)成長(zhǎng)的地方，可能以后我們會(huì)遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)、各奔東西，但是我們是不會(huì)忘記這片具有獨(dú)特韻味的地方。
也許世間的萬(wàn)物不會(huì)為你而生長(zhǎng)，但是你會(huì)和他們一起成長(zhǎng)。世上有一樣?xùn)|西，它可小可大，卻十分珍貴，沒(méi)有了它，這個(gè)世界就會(huì)變得冷漠無(wú)情。這是什么？它就是能包容世間一切的“愛(ài)”，但是這份“愛(ài)”需要一個(gè)宿主，那就是人們感恩的心。
青春作文 篇2
踏著青春的腳步飛向遠(yuǎn)方，不留下懊悔痕跡。
青春好似清晨的薄霧，讓人魂?duì)繅?mèng)縈，當(dāng)你走進(jìn)時(shí)看見(jiàn)青春似流星般劃過(guò)。
青春好似正午的太陽(yáng)，鮮陽(yáng)高照，但當(dāng)你不知不覺(jué)中，青春又成為西天若血的殘陽(yáng)。
青春好似夜晚的星空，深邃、清澈。當(dāng)你緊閉雙眼時(shí)，又會(huì)帶著你飛向遠(yuǎn)方的國(guó)度。
青春是一種財(cái)富，而青春的腳步，是先行者留下的財(cái)富。青春的腳步，有的輕快，有的沉重，閱讀這些青春的腳步，每品味一次，回味一次，就是對(duì)青春征程一次次莊嚴(yán)賞閱。
不是沿著孫中山這位革命先行者的腳步，中國(guó)革命的事業(yè)哪能風(fēng)起云涌、巨浪滔天？不是沿著但丁、達(dá)拉第等人科學(xué)先行者的`腳步，人類哪能走進(jìn)電氣時(shí)代，創(chuàng)造燦爛的文明？
天空沒(méi)有留下鳥的痕跡，但我已經(jīng)飛過(guò)。這種是無(wú)形的腳步，無(wú)形的財(cái)富。
地上有我的腳步，我確定已走過(guò)，這種是有形的腳步，有形的財(cái)富。
我們應(yīng)盡自己的所能把青春譜寫的更輝煌更絢麗，我們應(yīng)為自己青春的夢(mèng)而振翅飛翔，我們應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)綴青春，用行動(dòng)在青春的征程上踏上堅(jiān)實(shí)的烙印，讓我們?cè)谇啻旱牡缆飞�，每走一步都不留任何遺憾。
踏著青春的夢(mèng)，追隨青春的腳步，伸向遠(yuǎn)方夢(mèng)寐的港灣。
青春作文 篇3
如果你改變不了你的出生，那就去改變你的人生。走出去吧！像翱翔的雄鷹一樣。
題記
他說(shuō)是我照亮了他前進(jìn)的方向，是我讓他的夢(mèng)想有了希望。
剛識(shí)他時(shí)，幼小的他在門前迎著陽(yáng)光慢慢的摸索著課本上陌生的漢字。他很聰明，我仔細(xì)地告訴他每個(gè)字的讀音，他一教就會(huì)。我輕撫著他的腦袋：“你的夢(mèng)想是什么？”他抬起頭一臉茫然的看著我，我笑了笑：“你長(zhǎng)大以后想成為一個(gè)什么樣的人��？”他裂開(kāi)了嘴沖我笑，手里緊緊拽著課本說(shuō)：“我想做一名老師，讓弟弟妹妹們走出大山！”我說(shuō)：“那你就自己努力讓自己先走出去！”
第二年，我又去看了他一次。勞作在他的臉上和手上早已留下了痕跡。聽(tīng)人無(wú)意說(shuō)起，他的母親疾病復(fù)發(fā)，父親想讓他輟學(xué)，他哭著不依，嘴里還不停的念叨著“我要走出去”“我想走出去”。我又走到他的面前問(wèn)著：“你的夢(mèng)想是什么？”他抹了抹頭上的汗水依舊笑著對(duì)我說(shuō)：“我要做一名人民教師，我想把知識(shí)帶回到這里！”臨走前我給了他一個(gè)信封，里面有我?guī)啄陻�下的積蓄和一張卡片。他推搡著硬是不收，我摸了摸他的頭說(shuō)著：“就當(dāng)是我借你的吧，我信你能走出去，以后見(jiàn)到我再還吧！”
后來(lái)的幾年里我仍然會(huì)收到他的信，“我母親的病漸漸好起來(lái)了”“我考上縣里高中了”“家里的`玉米成熟了，有空來(lái)看看吧”“謝謝你的錢，再過(guò)幾年我就可以還給你了”······
忽然有一天，媽媽淡淡的對(duì)我說(shuō)他考上夢(mèng)寐已久的師范大學(xué)了，而且還有獎(jiǎng)學(xué)金可以拿。我高興地蹦了起來(lái)“太棒了！他成功了！”媽媽看了看我又摸了摸我的頭說(shuō)：“在回家的路上，他遇上了一個(gè)溺水的孩子，他奮不顧身的跳了進(jìn)去，但是······孩子起來(lái)了他再也沒(méi)有······”當(dāng)我趕過(guò)去參加葬禮的時(shí)候，我看見(jiàn)了那個(gè)沒(méi)有一絲波瀾的江面。
為他整理遺物時(shí)，一張泛黃的紙引入眼簾。他剛勁的字體浮現(xiàn)在上面：“我吳里韜愿意用這十幾年的青春去完成我的夢(mèng)想，我想讓大山里的孩子們都像我一樣，走出去！”反面卻寫著當(dāng)年我為他留下的一行字：“沒(méi)有什么做不到，只看你想與不想，一切皆有可能！”兩行清淚從我臉上劃過(guò)，我苦笑著：“至少你努力過(guò)，你已經(jīng)不留遺憾了！”
外面的陽(yáng)光依舊燦爛，仿佛一切都是夢(mèng)境。那片江水依舊平靜，驚不起一絲漣漪。
青春作文 篇4
電腦屏幕前，有一位北京女孩正在認(rèn)真地打下她生命中最后幾行字，她就是田維。
她是一位坎坷的女孩，從她剛剛來(lái)到這個(gè)世界時(shí)，就被醫(yī)生認(rèn)定不能成活，幾乎要被遺棄時(shí)，是她的媽媽帶著哭腔留了下來(lái)。15歲那年，她青春的花兒剛剛綻放，她如同齡人一樣，積極地憧憬未來(lái)，命運(yùn)卻又一次傷害了她，一種罕見(jiàn)的絕癥降臨了，死亡一步步逼近�？伤且晃粓�(jiān)強(qiáng)的女孩，她笑著安慰媽媽。她開(kāi)紿寫博客，開(kāi)紿在博客上記錄自己十幾年來(lái)的生活點(diǎn)滴，故事和心聲，付出比曾經(jīng)多出十倍的勤懇去學(xué)習(xí)，去寫作，去和常人一樣考大學(xué)。并成為了北京語(yǔ)言大學(xué)中文系最優(yōu)秀的學(xué)子，當(dāng)她被死神強(qiáng)行奪去生命的時(shí)候，50萬(wàn)字的博客被整裝成書——就是這幾個(gè)月來(lái)令我感動(dòng)的《花田半畝》。
我是懷著敬畏的心情讀完的，她對(duì)生命的追問(wèn)讓我潸然淚下，而本不屬她這個(gè)年齡的坦然更讓我這個(gè)總是抱怨的人懂得了感恩。
“在我的`右眼下有一個(gè)痣，那是一顆會(huì)使人流淚的痣。如果可以，只讓我的右眼去流淚吧，另一只眼睛讓她擁有明媚與微笑。當(dāng)我為她的不幸嘆息時(shí)，她卻說(shuō)出了這樣的話，樸實(shí)卻是那樣震憾人心。她從容淡定地與死神對(duì)視，沒(méi)有畏懼，更沒(méi)有絲毫怨恨。而我呢？總是抱怨學(xué)習(xí)太苦，抱怨伙食太差，抱怨父母不理解，抱怨……。當(dāng)我在百般挑剔生活時(shí)，當(dāng)我的眼光還停留在這些雞毛蒜皮的小事時(shí)，她已經(jīng)在感受人世間的美，在感恩上蒼給了她最寶貴的生命禮物。我所抱怨的與她的不幸相比，我的煩惱又算得了什么呢？我真的應(yīng)該感恩我有手，不是殘疾；有腳，可以走路；有大腦，可以思考；有父母、朋友，關(guān)心幫助我的人……和田維相比，我不用忍受病痛的折磨，不用面對(duì)死亡來(lái)臨的可怕，我這才發(fā)現(xiàn)，自己真的很幸福，只是我一直只看到微小的瑕疵，而掩蓋了生命的精彩。感恩現(xiàn)在所擁有的一切，因?yàn)椴皇敲總�(gè)人都能擁有，感恩寶貴的生命，因?yàn)椴皇撬械纳ǘ寄芫`放。
她說(shuō)：“心存感激地生活吧，愛(ài)你所愛(ài)的人。”她是這么說(shuō)的，也是這么做的。她在有限的生命里，把無(wú)限的光彩留在世界，她在彌留之際，依舊在感恩和安慰所有關(guān)心她的人。她能做到，我又有什么理由做不到呢？我想起了愛(ài)我的父母。今天早上似乎與他們爭(zhēng)執(zhí)過(guò)；想起了同學(xué)、朋友，似乎對(duì)她們說(shuō)過(guò)“絕交”；我想起了老師，似乎總是抱怨他們是太平洋的警察——管得太寬了....可不管怎樣，這些想法早已成了昨日黃花。從現(xiàn)在開(kāi)始，我會(huì)用一顆感恩的心去感激和幫助所有愛(ài)過(guò)關(guān)心過(guò)的人，有多少時(shí)光可以倒流？有多少愛(ài)可以重來(lái)？我不愿等到一切都已來(lái)不及再去感恩。
《花田半畝》不是一部名著，它只是一部美麗女孩生命的綻放與凋謝。田維不是什么名人，她只是千萬(wàn)青春生命中普普通通的一個(gè)，我不知道這本書打動(dòng)自己的是什么，或許是文字的清新優(yōu)美，或許是田維的從容坦然，亦或是別的什么，但這都不重要，重要的是我從田維的生命絕唱中，懂得了感恩和珍惜，找到了生命的道路。
如果把每個(gè)人都比作一朵花，花開(kāi)花謝，匆匆?guī)资d，讀了這本書，我才發(fā)現(xiàn)我早已浪費(fèi)了很多，這本書中，我只是看客，看田維堅(jiān)強(qiáng)美麗綻放卻無(wú)可奈何地凋謝。而在現(xiàn)實(shí)中，我卻要憑自己的力量去綻放，而我又怎能不感恩上蒼賜給我的陽(yáng)光雨露呢？
青春作文 篇5
一片花，綻放的是誰(shuí)的青春？一縷陽(yáng)光，照亮的是誰(shuí)的青春？一聲鳥鳴，吟頌的是誰(shuí)的青春？
“我想回到那自由自在青春的時(shí)光，不回頭的奔跑和狂想，我想站在那藍(lán)天大海放聲的歌唱，就像青春一樣怒放……”一首水木年華的《像青春一樣怒放》在我耳邊縈繞著，讓我仿佛看到了青春的光芒照亮了我的眼睛……
青春是充滿活力與激情的。
最近有部電影叫《誰(shuí)的青春不迷茫》，這部電影改編自劉同所著的同名青春暢銷小說(shuō)，，講述了“屬于我們自己的青春”該片雖然還是傳統(tǒng)的青春片中學(xué)霸級(jí)人物和叛逆少年，不循規(guī)蹈矩的學(xué)渣的故事，但片中的矛盾和沖突要更加接地氣。故事里的高中生活有考試壓力也有青春萌動(dòng)，有生活負(fù)擔(dān)也有為夢(mèng)想的奮斗，有歡笑也有淚水……高翔為了證明自己的夢(mèng)能實(shí)現(xiàn)，毅然登上一棟教學(xué)樓的樓頂，駕駛著滑翔機(jī)“飛”了起來(lái)……
是�。∶總�(gè)人的青春都是熱血沸騰的，然而，也少不了那份叛逆與拼搏。
一朵鮮花的綻放，讓我猛然驚醒，這是上天賜予我最珍貴的禮物——青春的年華。而自己是那么的傻：課堂間，為了不讓老師點(diǎn)到自己的名字，于是把頭低著；為了逃離老師的視線，在課桌上堆砌高高的“書墻”，老師在那邊講得眉飛色舞，津津樂(lè)道，“書墻”這邊的我手指在鍵盤上跳舞，甚至把耳塞偷偷放進(jìn)耳朵里。直到有一次考試，看著同桌滿是紅勾的試卷，心中仿佛有千斤巨石強(qiáng)森壓在心頭，說(shuō)不出的心酸。
當(dāng)太陽(yáng)統(tǒng)治著這個(gè)午后，同學(xué)們昏昏欲睡，而我卻遨游與書海中，沉溺與題海里。當(dāng)同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地去享受美味的佳肴時(shí)，我總是啃著白面饅頭與古仁人往來(lái)，提著手中稚嫩的筆，堅(jiān)定的目光隨著筆揮動(dòng)，知道那一道道難題成為我的“手下敗將”，心中就像喝了蜜一樣甜。
青春的精彩要有我們拼搏奮斗的姿態(tài)，所以我們要有前進(jìn)、拼搏的動(dòng)力，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)老師講課，認(rèn)真記筆記，在課間一有不懂的問(wèn)題就問(wèn)老師。
盡管青春是有煩惱與辛酸的，可正如電影《阿甘正傳》中有這樣一句話：“明天就像巧克力，沒(méi)有誰(shuí)知道下一口是什么滋味�！笔堑模魈炀拖袂煽肆�，或苦或甜，青春的明天是未知的巧克力，或青澀或快樂(lè)，可正因?yàn)檫@樣，我們要有品嘗下一口巧克力的勇氣，不論是苦得讓人流淚，還是甜得讓人感到幸福。
青春的成長(zhǎng)固然是辛酸的，而它的顏色也太美�！皦�(mèng)想你的顏色太美麗，天邊的彩虹都無(wú)法與你對(duì)比，奮斗只為披上你圣潔的彩衣，夢(mèng)想的階梯有我的腳印，沒(méi)有什么不可以……”一首小右的《夢(mèng)想的階梯》把我喚醒。我們從蘇醒再到尋覓夢(mèng)想，永遠(yuǎn)是神秘的'東西，成功不是偉人的運(yùn)氣，而是我們一步一個(gè)腳印，有人說(shuō)看看誰(shuí)，誰(shuí)多么了不起，我想說(shuō)有天，我也可以走向最高的階梯。我知道世界很精彩，它不是留給死人的棺材，所以還有什么理由不讓我們的青春活出瀟灑，活出夢(mèng)想……
奮斗的青春，成功的花兒為我們而綻放；溫暖的陽(yáng)光為我們而照亮；清脆的鳥鳴為我們而吟頌……讓我們鑲上青春的翅膀一起奮斗飛翔吧！
初二:梁宏萍
點(diǎn)評(píng)：作者用排比的設(shè)問(wèn)句展開(kāi)了文章的敘述，比喻式的寫作手法也為文章整體增添了詩(shī)意。小作者也引用了時(shí)下流行的電影來(lái)表達(dá)這樣的感情，引起讀者的共鳴。“在鍵盤上跳舞”、“堆砌高高的“書墻”，”，這些擬人式的細(xì)節(jié)描寫都讓文章顯得生動(dòng)活潑了起來(lái)，從層次和結(jié)構(gòu)上看，這都不失為一篇佳文！
文章不足之處在于，文章的題目過(guò)于簡(jiǎn)單，在主題的表達(dá)上，不能較好的傳達(dá)這些思想，因此，建議作者在標(biāo)題上下些功夫，因?yàn)槲恼轮饕憩F(xiàn)的是青春的活力與激情，因此，在題目方面，作者還需要再下一番功夫。
奮斗的青春，成功的花兒為你們而綻放，享受青春，享受美麗吧！
青春作文 篇6
柔和的清風(fēng)緩緩地撩撥著過(guò)客的發(fā)絲，拂過(guò)臉頰，像母親纖細(xì)嫩滑的雙手，輕輕地愛(ài)撫著襁褓中的嬰兒。細(xì)雨綿綿，化銀絲萬(wàn)縷，飄灑在心頭，滋潤(rùn)了一方土地。你悄悄地將萬(wàn)物從睡夢(mèng)中喚醒，播撒下了盈盈希望的火種。揉揉惺忪的睡眼，方才發(fā)現(xiàn)，世界早已在你的神奇的畫筆的描繪下改變了許多，清麗了許多，純凈了許多。你用甜美的乳汁喂養(yǎng)著那些嗷嗷待哺的孩嬰，用純美的瓊漿玉露哺育著萬(wàn)物生靈。
和風(fēng)細(xì)雨裝點(diǎn)了唯美的青春，一切的一切都是那樣的充滿生機(jī)，朝氣蓬勃。聲聲婉轉(zhuǎn)的鳥語(yǔ)清脆悅耳，片片馥郁的花香沁人心脾。陣陣蜂圍蝶舞也來(lái)助興，優(yōu)美的舞姿叫人連聲叫好。聽(tīng)一曲高山流水，蕩滌心扉；抿一口清香淡茶，洗凈污穢。潺潺流水靜靜地在山澗中流淌，律動(dòng)的天籟在谷底久久回蕩，靈動(dòng)的音符在春之夢(mèng)境中飄揚(yáng)。
一泓清泉從心底噴涌而出，飛濺的水珠幻作朦朧的煙霧，隱約可見(jiàn)絢麗彩虹的五彩光暈�；顫姷挠昔~自由自在地在清水中歡快地嬉戲，全然不顧一身的疲憊。飛舞的彩蝶那般的輕盈，輕飄飄地點(diǎn)綴在湛藍(lán)的天際。偶爾在平靜的湖面停留，竟無(wú)意間蕩起了圈圈漣漪。明媚的`春陽(yáng)也在輕歌曼舞，溶入湖心，化作粼粼光波挑逗你的雙眼。但還是忍不住望一眼，哪怕是瞬間的一瞥也心滿意足了。
流云的瑰麗在深邃的天空中一覽無(wú)余。那薄如蟬翼的絲巾多么的輕柔，似潔白而又輕盈的柳絮在夢(mèng)中回旋、飄蕩。千回百轉(zhuǎn)的山溝中青翠的嫩草搖曳著婆娑的倩影。姹紫嫣紅的繁華似美麗的錦羅綢緞，在微風(fēng)中輕搖著婀娜的優(yōu)美身姿，逸散縷縷香使人心情格外舒暢。
茫茫然，尋到了一絲甘甜。你來(lái)自何方？又去往何處？難道狂風(fēng)暴雨也不能使你的豪情壯志泯滅？電閃雷鳴也無(wú)法使你膽戰(zhàn)心驚？那一聲驚天地泣鬼神的長(zhǎng)吼中蕩漾出火熱的、澎湃的激情。即使石破天驚，縱然地動(dòng)山搖，你的魂，你的神，你的韻，永不變。
你敢于劈波斬浪，馳騁汪洋，熊熊燃燒的始終是你不滅的希望。命運(yùn)女神總是將四射的活力潑灑，純白的羽翼將頑強(qiáng)的信念散發(fā)。甜甜的微笑，如花的笑靨，和善的面容，始終令人難忘。你便是心中的那一朵燦爛的百合花，怒放在遼闊的原野上，綻開(kāi)在心靈的綠洲中。你的美經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的磨礪，無(wú)數(shù)次的錘煉�？v然前行的路上充滿荊棘坎坷，你仍?shī)^勇向前，毫不退縮，只當(dāng)是一場(chǎng)情趣盎然的游戲。
絮語(yǔ)情絲，縈繞在心頭千絲萬(wàn)縷，將霏霏細(xì)雨的纏綿，悠悠斜風(fēng)的柔情融為一體。夢(mèng)初醒處，你————唯美的青春，讓人如癡如醉。在一片朦朧中微微一笑，使人遐思萬(wàn)千，久久不能自已-------
青春作文 篇7
青春，這個(gè)朝氣蓬勃的名詞，正在我的身上一點(diǎn)點(diǎn)褪去。漫步在心靈走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨中，咸咸的淚水又流入了我的心底，悲傷的淚在我的心底流成了一條無(wú)盡頭的河流。不知是悔恨還是失落，我在其中掙扎著想要靠岸。
曾經(jīng)燦爛的日子里，我忘記了太多童年的記號(hào)，沉迷于百看不厭的言情小說(shuō)，沉浸在那唯美的韓劇愛(ài)情故事里，為主人公的悲傷而落淚，為他們的幸福而幸福。那些虛擬的、美好的社會(huì)給了我無(wú)邊的.想象，可現(xiàn)實(shí)生活中哪里有這么多的美好呢?
沒(méi)有煩惱的日子，瞬間即逝。轉(zhuǎn)眼間，我已要跑到青春的終點(diǎn)線了，那個(gè)不懂事的我慢慢成熟。有時(shí)忍不住和爸爸在飯桌上談?wù)撘恍⿻r(shí)事新聞，沒(méi)有以前的那種很膚淺的感覺(jué)。還記得爸爸和我站在馬路邊上送我時(shí)說(shuō)過(guò)一句話：“你要找好你自己的路，不要走我的路�！笨墒牵业穆吩诤畏侥�，我怎么才能從這片黑暗的宇宙中摸索到我的未來(lái)�，F(xiàn)在，我只是抱著要和命運(yùn)拼一把的態(tài)度去學(xué)習(xí)，這樣的生活可能會(huì)很枯燥乏味，但是它能給予我的有可能是光輝的一生。所以不管付出多少都是值得的，那還有什么樣的理由能改變我的意志呢?
曾經(jīng)的我，一度希望能夠丑小鴨變成白天鵝，同學(xué)之間相互交流怎樣保養(yǎng)皮膚，如何選化妝品。試為問(wèn)誰(shuí)不愛(ài)美呢?可是自從看到電視中那些樸素而偉大的工作者們的時(shí)候我忽然覺(jué)得外表其實(shí)不那么重要了。那些在舞臺(tái)上閃耀一時(shí)的明星，褪去妝之后，又有多少人能夠想象得到他們?cè)?jīng)是如何的光彩奪目呢?只要保持一顆美麗的心，再樸素的外表都能襯托出你的美麗可愛(ài)。
這樣快節(jié)奏的生活，把我的空想、幼稚和虛榮心都揮散開(kāi)來(lái)，我即將開(kāi)始抒寫我的新生活。再見(jiàn)了，被青春的車輪攆過(guò)的歲月!
青春作文 篇8
青春，帶了點(diǎn)清純稚嫩的顏色，朝氣蓬勃的活力還夾雜點(diǎn)狂放不羈的氣息。當(dāng)青春的味道——魂?duì)繅?mèng)縈般觸碰了心中最敏感的反射弧時(shí)，那觸電般的震顫，仿佛是青春的聲音在向稚嫩的生命致敬！
老狼說(shuō)：“青春是一段分分合合的感情”。農(nóng)村詩(shī)人余秀華說(shuō)：“青春是在為幻想而活”。而著名導(dǎo)演馮小剛則認(rèn)為青春僅僅是一份單純……對(duì)于“青春”一詞，誰(shuí)也沒(méi)有一個(gè)準(zhǔn)確的定義，那是我們無(wú)法擁有著一樣的青春。青春，是每個(gè)人浮云朝露般的人生中最寶貴的記憶碎片。它記錄著我們生活中的成長(zhǎng)歷程，見(jiàn)證我們情緒上的波動(dòng)變化——是靈魂深處的擺渡人。
很多人對(duì)“青春”二字產(chǎn)生了誤解，他們認(rèn)為青春就是一種叛逆，這也漸漸堂而皇之地成為了一些人的借口。但是我認(rèn)為，青春的意義不在于內(nèi)心之中情感的悸動(dòng)，也不在于生理上情緒的失調(diào)，其實(shí)它只是我們從幼年到成年的過(guò)渡階段，而所謂的“叛逆”，那是因?yàn)榇竽X逐漸發(fā)育成熟，對(duì)某件事有了自己的見(jiàn)解和主張，思想上的碰撞和對(duì)于人生的懷疑，并不是單單與父母劍拔弩張的關(guān)系。
在青春的歷練中，或許避免不了感情上的羈絆和萌發(fā)出的'眷戀情懷。我認(rèn)為應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)這件事，也可以去擁有一段略有青澀的青春時(shí)光。但是我們不能因?yàn)楦星槎翜S于此，無(wú)法自拔，也不能將青春的全部?jī)H僅定義在感情上。把自己的全部都押在感情上，這樣的青春是低俗愚昧的，也是可悲的。
我認(rèn)為青春的羈絆，就是在墮落和崛起之間折磨掙扎。墮落很容易，也很痛苦；崛起很困難，也很辛苦。墮落了并不可怕，可怕的是墮落之后一直沉迷于其中。墮落了遲早會(huì)被人遺忘，而崛起之后會(huì)成為永恒，成為典范。
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