(熱)實(shí)用的青春的作文5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的青春的作文5篇，歡迎大家分享。
青春的作文 篇1
我的青春不在迷茫，我的心中還有詩和遠(yuǎn)方。
我是初三的男孩。成果低下，卻一天到晚忙的要死，我迷忙了，我不論怎樣努力為也沒個(gè)好成果，真的，當(dāng)當(dāng)我拿到這次月考成果時(shí)，我是多么的想放棄，當(dāng)我看見將要去讀中專的在下面玩，我也想去，也想像他們一樣放松。
又是一個(gè)大忙天，我也視而不見了，我把經(jīng)力都放在了學(xué)習(xí)上了，上完了數(shù)學(xué)再上物理，就這樣連繼上了四個(gè)小時(shí)的課。在補(bǔ)物理的時(shí)分，我的補(bǔ)課教員就和我們分享了他們年輕時(shí)的.閱歷。他跟我們說在他初三的時(shí)分，就有中專的教員到他學(xué)校招生，并且說只需早去一年就能夠早工作一年，他當(dāng)時(shí)就心動(dòng)了。想要去讀中專，可就在他回家時(shí)摔了個(gè)跟頭，忽然決悟了。假如中專那么好，那么人人都要去呀！但是好在他沒有去，他有的同窗學(xué)的計(jì)算機(jī)專業(yè)，被布置到了流水線。有的同窗學(xué)廚師，也被排到了流水線。
我被他的一番話打通了，第二天早早的出了門，買了兩個(gè)包子就去學(xué)校了。我拿著手中的化學(xué)課件背了起來，我不和他人說話。他人和我說話我也不理他，這樣下來，他人說我有病，但我為什么要在乎他人的想法，假如他人說你是笨蛋你就是嗎？
我不要流水線上的人一樣，每天只重復(fù)著一個(gè)動(dòng)作，所以我要加倍努力。就像我教員說的，你每天和大忙人似的，你有真正的努力過嗎？假如你用心，靜下心來背，你就會(huì)有好成果。
是啊！我真的努力了嗎？我的眼神變的凝滯，泛著一絲絲亮光，我在為我的自信后悔，我也在為我糜費(fèi)的青春后悔。
我要的是真努力，不在是上完課就忘了，不在溫習(xí)，我要認(rèn)真的溫習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容�？偨Y(jié)到底在講了什么。我不再自信，我要將我的自信擊碎，虛心求學(xué)。
我在學(xué)校不在游玩，我把時(shí)間留給了學(xué)習(xí)，我真的用心付出，爭(zhēng)求考上高中，再而大學(xué)。
我的青春不在迷茫，我的心中還有詩和遠(yuǎn)方。
青春的作文 篇2
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在歡快的音樂聲中，一個(gè)小女孩邁著輕快的腳步，踩出了5個(gè)腳印。之后，每個(gè)腳印變成了一個(gè)字，“青春的腳步”這5個(gè)大字在屏幕上以不同的字體不斷跳出，又消失……畫外音：朋友們，大家好！我是個(gè)中學(xué)生，歡迎大家欣賞我的DV作品。
音樂漸弱至無……
［鏡頭一］
天空中烏云密布，在教室里，老師正在對(duì)著同學(xué)發(fā)火。
老師：你看看你們一個(gè)個(gè)的，把心思都放在頭發(fā)上了，明天都剪頭，我看誰還做頭發(fā)。
小A：“老死”又發(fā)火了！就知道整咱們。
小B：就是嘛，整天亂喊，我看是更年期提前了！
小C：小點(diǎn)聲，別讓老師聽見。
老師：明天我檢查，別想戴個(gè)帽子蒙混過關(guān)！
小A：我們都這么大了，剪不剪頭是我們的自由。我才不剪呢！看她怎么的'。
小B摸了摸自己的頭發(fā)：同意！
小C：要是老師不說，我可能剪剪，現(xiàn)在我也不想剪了！氣氣她，看她怎么的。
小D：老師也是對(duì)我們好，還是體諒一下吧。
小A。小B。小C：看你的面子就配合一下老師吧。下回有什么事也幫我們一下啊。
畫外音：正邁入青春期的我們，可能有一點(diǎn)點(diǎn)叛逆，但是在別人的幫助下我們會(huì)漸漸走入正軌的。讓我們走好青春的每一步。
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在班級(jí)里，同學(xué)在進(jìn)行一場(chǎng)激烈的“比賽”。
小A：大家好，我是比賽的主持人，我宣布，比賽開始。
小B：這次比賽我就是冠軍，還要比嗎？
小C：你也太囂張了啊！像我這樣完美的人，怎么可以和一個(gè)只會(huì)吹牛的人比賽��？我的神��！救我�。�
小B把袖子挽起，對(duì)天大笑起來：和我比賽是你福氣，我保證你會(huì)輸?shù)煤軕K！
小C裝成很害怕的樣子：我好怕怕啊，哈哈……小D走進(jìn)來了：你們不要吹了，是騾子是馬，拉出來瞧瞧啊！
小A：好，比賽繼續(xù)開始。
畫外音：其實(shí)，我們正在青春期，確實(shí)有點(diǎn)自戀。但是，這也是我們成長(zhǎng)途中的一個(gè)腳印，而我們也需要控制好自己的腳步。
音樂又響起了。幕后傳來一個(gè)孩子吟誦的兒歌：“青春的腳步，由我們來踩，快樂的舞步，要我們主宰！”同時(shí)有“謝謝觀看，祝你成功”的字樣在屏幕上出現(xiàn)。
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青春的作文 篇3
傍晚的黃昏是如此迷人，太陽還在西方留戀，天際鑲著一道紅白混搭的項(xiàng)鏈，在往里瞅，那是一朵朵白云暢游嬉戲的樂園�？上�，再美麗的風(fēng)景也經(jīng)不過時(shí)間的考驗(yàn)，天空從混搭的色調(diào)變成了單一的色調(diào)。此時(shí)，我也需回家了。
一個(gè)人獨(dú)自睡在床上，翻來覆去的睡不著，所幸，盤著兩腿坐在窗前，望天上的星星在閃爍，都說“觸景傷懷”我想我大概正是由于這種原因，臉上有兩團(tuán)熱滾滾的淚滑落下來了，觸景倒是觸了，可傷什么懷呢?我的思緒又飄到了那個(gè)充滿幸福但又苦澀的回憶。
“追不到就是追不到啊”一張充滿活力的臉因?yàn)椴粩嗟乇寂芏_始慢慢升溫�！叭绻晃易返侥悄憔鸵怨月犜捙丁闭f完一個(gè)還略帶這羞澀笑容的男孩奮起直追。不到一會(huì)兒工夫，就看見一只老鷹抓住了一只小雞，消極正在不停地乞求老鷹放了它，可從她臉上看到的是一種幸福，一種無法言語的幸福。跑累了，兩人躺在草坪上，你一言我一語地在聊家常，還不時(shí)地可以看到有連續(xù)不斷的歡笑聲在回蕩。樹上的鳥兒好像為這美好的時(shí)刻在喝彩，為這美妙的笑聲伴奏，為這幸福的兩個(gè)人在起舞，此時(shí)，畫面定格了，這美好的時(shí)刻，也定格在了我腦海里，任憑風(fēng)吹雨打都不能抹滅。
然而，總是事與愿違。
傍晚，兩人回到學(xué)校，幸福的笑容也隨之消失，如同兩個(gè)陌生人，各自走著。剛坐下，就有同學(xué)傳來口哨：“班主任叫你們?nèi)マk公室”這一句晴天霹靂的話把我震住了，我們懷著一顆七上八下的心走進(jìn)了辦公室�！澳銈冎牢覟槭裁窗涯銈兘衼韱�?”“嗚嗚……我錯(cuò)了，老師，都是她的錯(cuò)�！币痪鋽蒯斀罔F的話把我怔住了，“什么?你知道你在說什么嗎?當(dāng)初我們倆的話你忘了?還是……”我急忙說道，本來欲開口的他被老師打住了�！昂昧撕昧�，現(xiàn)在不是計(jì)較誰對(duì)誰錯(cuò)的時(shí)候，你們知道你們這是在干什么嗎?你們就像還未成熟的蘋果，摘不得也吃不得啊!”老師的.一句話讓我徹底醒悟過來，我不顧一切地沖出了辦公室。當(dāng)我不知該往哪走或要做什么的時(shí)候，腦海里浮現(xiàn)出一句話：“去跑步吧!把你的淚水都變成汗水蒸發(fā)掉。”我記得當(dāng)時(shí)我跑得快虛脫的時(shí)候又躺下來大哭一場(chǎng)。
現(xiàn)在回想起來，不免有些傷感，更多的是無奈。是啊，青春期的我們，都會(huì)有一絲朦朧的情感，關(guān)鍵是我們?cè)趺慈グ盐�。而我就是一個(gè)最好的例子，這也讓我明白了：這時(shí)的我們是沒有真正的愛情，有的知識(shí)對(duì)對(duì)方的崇拜和青睞。
寫到這，我還要感謝一個(gè)在我生命的驛站里給我方向的老師，謝謝你及時(shí)給予了我對(duì)的方向。
我要對(duì)處于青春期的我們說：“把握青春，不要讓那些阻礙我們渡過青春河的礁石所絆倒，讓青春成為我們成長(zhǎng)的一塊鋪路石吧!
青春的作文 篇4
青春的記憶里充滿了愛的旋律，我們?cè)诘玫綈�，同時(shí)也在失去愛，這種得到與失去的經(jīng)歷，讓我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)最樸實(shí)和真誠(chéng)的愛就在我們的身邊。
年輕的時(shí)候總是向往去陌生的地方，所以選擇離開曾經(jīng)的朋友、父母、家鄉(xiāng)，一個(gè)人到外地求學(xué)、工作，去尋找自己的人生。雖然外面的世界很精彩，但是慢慢發(fā)現(xiàn)自己疏遠(yuǎn)了那曾經(jīng)熟悉的一切，跟那些老朋友、老同學(xué)不再一起經(jīng)歷著失落的煩惱、分享成功的喜悅。在自己離家的那些日子里，父母親日復(fù)一日地為家庭操勞著，他們的皮膚在慢慢地褪去光澤，頭發(fā)也不再烏黑光亮了，他們已然從中年人步入到老年人的行列，看著這樣的變化，心里總想為他們做點(diǎn)什么，但結(jié)果卻只是無能為力的無奈。家鄉(xiāng)也在經(jīng)歷著翻天覆地的大變化，曾經(jīng)只在大城市有的地鐵，在大城市有的新興事物，這幾年在家鄉(xiāng)也可以看到了。所有發(fā)生的這一切，都在改變著自己對(duì)愛的理解，因?yàn)檫@些自己本該可以感受到的`變化卻與自己擦肩而過，那種沒能親身經(jīng)歷的遺憾，那種被疏遠(yuǎn)的陌生感越發(fā)放大了自己失去的愛，這也堅(jiān)定了我要回到家鄉(xiāng)的念頭。
回到家鄉(xiāng)，慶幸的是朋友和父母給了我很多鼓勵(lì)與支持，彼此之間不但沒有隔閡，反而多了默契和理解，讓我們更有信心共同去續(xù)寫今后的歲月。回到家鄉(xiāng)，我可以更踏實(shí)地暢游到九龍湖去享受養(yǎng)心天堂的寧靜，攀登到招寶山上去感受海天雄鎮(zhèn)的威武，而此時(shí)的寧波也正以書藏古今、港通天下的胸懷在大踏步地發(fā)展和建設(shè)，自己正好趕上了好的機(jī)緣，可以成為家鄉(xiāng)發(fā)展的建設(shè)者和見證者。
人生有時(shí)就是一種輪回，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)自己依然回歸到原地，但是自己卻找到了愛的真諦，對(duì)于愛不再是年少時(shí)的一意孤行，而是多了理解和包容，會(huì)更懂得平衡，會(huì)更懂得珍惜和分享，會(huì)把友情、親情、鄉(xiāng)情裝進(jìn)了心里，讓自己更有信仰，更加堅(jiān)定。
青春的作文 篇5
你，我躊躇了好久還是喊不出你的名字，盡管我每天念叨他百次千次，要喊出口的時(shí)候，心就跳得飛快，一股壓力押住我的呼吸，喘不過氣來，赧出臉頰片片紅暈。
那天我穿著白色的棉衫黑色的縐絲裙，懷抱著嶄新的課本，“吱呦”一聲推開那等待已久的門。青青的園子里，左邊綠草與青松環(huán)著的清水池，池中有灰質(zhì)的假山，山下曲折的噴水管里汩汩涌著清泠的水，右邊便是大大的操場(chǎng)與嶄新的籃球場(chǎng)。我抬頭仰望蔚藍(lán)的天空想回以美好的微笑，然后就看見你的名字懸在紅艷艷的橫條幅上，由兩邊的松枝輕銜著幅條的兩角。我輕輕咀嚼著你的名字，低下頭來，只是笑，我想我露出了小酒窩兒，在漫漫紅霞里醉的很深�！拔覀儎傉J(rèn)識(shí)吧？”然而我們認(rèn)識(shí)了好久，那些支撐著苦悶搏殺的日子里，早就熟識(shí)了。
我開始留心你的'存在。在熱鬧歡呼的籃球場(chǎng)里，你跟著他們一起跳躍、奔跑、旋轉(zhuǎn)、汗流浹背、大聲的呼喊，那嘹亮雄渾的喊聲，那涌著力氣的臂膊，那濕漉漉的亞麻色頭發(fā)……多么張揚(yáng)，多么奔放！在安然靜謐的圖書館中，你恬然坐在桌落旁，抱著泛了黃的線裝書，如此傾心，時(shí)而嘴角上揚(yáng)起歡心的微笑，時(shí)而搖頭點(diǎn)首翹起纖長(zhǎng)的指頭將紙捻過一張去；在明凈溫暖的教室里，你眉頭緊鎖，左臂撐著腮，右手藍(lán)色的水晶筆“沙沙”忙碌著，原來你認(rèn)真的時(shí)候，如此好看。
我只是望望你便學(xué)會(huì)了讀詩“原想這一次遠(yuǎn)游就能忘記你秀美的雙眸／就能剪短絲絲縷縷的情愫／和秋風(fēng)也吹不落的憂愁／誰曾想到頭來山河依舊／愛也依舊／你的身影／剛在身后又到前頭�！蔽抑皇锹犅犇愕穆曇簦銓W(xué)會(huì)了唱歌，然而我只敢在無人的時(shí)候怯怯羞羞的唱給往來的風(fēng)，你卻是大膽的漂亮的唱給臺(tái)下無數(shù)閃耀著的眼睛。我仰望你像仰望春風(fēng)、朝陽，著了魔樣。想打扮的漂漂亮亮，定住你的目光揪住你的腳步，像我望你一樣你望著我，著了魔樣。
我還是在為你忙碌的日子里忽略了你的影子，當(dāng)我發(fā)覺你的氣息飄遠(yuǎn)的時(shí)候，我怔怔呆了好久，接著又忙碌起來。誰知道我在忙碌什么，誰知道我會(huì)不會(huì)在下一個(gè)路口在時(shí)間的涌流里望見你的身影！我只道著修飾自己，卻不知道為何還要修飾著自己。
青松還銜著有你名字的條幅，凜然還有當(dāng)年的氣勢(shì)，然而那條幅卻退了色，泛了黃，你的名字綽綽離離的浮在上面，朽了似的。我試著不再留戀，試著坦然衰老，然而路過籃球場(chǎng)走過圖書室的時(shí)候，總有一絲羞赧赧的快意引我想念有你的日子。
的確是擦肩而過了，不然我望見櫥窗里的粉紅呢子裙就不會(huì)如此悢然，不然我捧著甲殼蟲的樂曲就不會(huì)如此平靜，不然我翻開《與青春有關(guān)的日子》就不會(huì)揚(yáng)起嘴角那抹凄然的弧線，不然我不會(huì)在落葉如蝶的季節(jié)嗅到你離去的味道，不然……原來我是如此的想念有你的日子，那充滿活力的日子，盡管它們即將被蹉跎的光陰推到朱紅灑金的背影里去。
我不知道在寫給你的留言薄里是不是將“勿忘我”寫成了“匆忘我”，我不知道那掛在殘損條幅上的“放飛青春”是不是還有另外一種含義。我依然穿著白色的棉衫，黑色的縐絲裙，但戴上了生疏冷漠的面孔，“吱呦”一聲關(guān)上了那等待已久的門，撇下身后園子里大片大片的荒蕪。
青春啊，我噙著淚叫出了你的名字，然而有你的日子卻一去不復(fù)返了。
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