青春的作文精選(7篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的青春的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
青春的作文 篇1
看過一篇散文《學(xué)會(huì)牽掛》文末有這么一句話：牽掛是一種溫馨的情愫�？墒�，在很多時(shí)候，牽掛更是種憂傷的疼痛。常常牽掛著什么，心里又很難說清楚，總有一種莫名的感覺，說不清，道不明，隱隱約約有一種難言的憂傷，不知不覺中左右著我的喜怒哀樂。有時(shí)非常快樂地打鬧著，突然就有一襲不明不白的難過，瞬時(shí)流遍全身�？傆X得，牽掛是親人間的疼愛，是友人間的思念。牽掛，是一種快樂與疼痛，亦是一種幸福與心酸。
知道自己是一個(gè)非常固執(zhí)的女孩，于是在很多時(shí)候，我就很難放棄什么了。的確，放棄很無奈，讓我丟失了一些心愛的東西；放棄也很痛苦，讓我遠(yuǎn)離了無憂無慮的回憶；放棄更殘忍，讓我失去了美麗的幻想……可是，生活的殘酷就在于讓我放棄某種東西。倘若放棄了浮華，我們就變得真實(shí)了；放棄了嫉恨，我們就變得真誠(chéng)了；放棄了虛榮，我們就變得灑脫了……有時(shí)候，退一步真的是海闊天空。
總覺得自己有時(shí)太孤傲，所以就很少用仰視的目光看待別人，也很少用佩服的口吻談?wù)撍�，哪怕他是學(xué)校的頂尖人物或大家議論的焦點(diǎn)，因此大家或許不能理解我的想法、猜透我的內(nèi)心。其實(shí)，我是認(rèn)為，再大的.成就也終歸是他人的，永遠(yuǎn)和自己沒有關(guān)系，即使你用再夸張的詞來描述自己對(duì)他人的敬佩，也不會(huì)因此改變什么，成功的人還是享有榮譽(yù)和掌聲，你只能做個(gè)配角。雖然如此，我也很少用俯視的目光看待過他人，哪怕他是乞丐，因?yàn)槊總�(gè)人都是唯一的。在很多時(shí)候，我的目光仍然保持一種平視，既不抬高也不貶低。要知道，一味地抬高別人，實(shí)際上是在貶低自己。平視的目光不是最好的人生態(tài)度么？
青春的作文 篇2
“跟著我左手右手一個(gè)慢動(dòng)作……”每當(dāng)想起這首《青春修煉手冊(cè)》時(shí)，我就想起我的手冊(cè)——書。
有一次，媽媽叫我下去買一盒餅干，那時(shí)，我正在津津有味地看一本書，在媽媽的再三催促下，我戀戀不舍地放下它，極不情愿地穿上鞋子，由于太過匆忙，多買了一盒牙膏上來，因此，我被媽媽臭罵了一頓，但我毫不在意，繼續(xù)看了起來。最近，我迷上了《淘氣包馬小跳》這本書講了小學(xué)生馬小跳聰明，可愛、淘氣，因此，老師同學(xué)們管他“淘氣包”，他的同桌路曼曼是他的“冤家”經(jīng)過了層層“波折”，馬小跳終于成了“三好學(xué)生”。
我還喜歡一套叫《不一樣的卡梅拉》的故事書，講述了一只叫卡梅拉的小母雞在看海的過程中，遇見了公雞皮迪克，然后他們生下了勇敢的`卡梅利多和聰明的小卡門，還有一本叫《笨狼的故事》的書，講述了笨得可愛的一只小狼——笨狼，因?yàn)樗康每蓯�，所以常常鬧出一些笑話，最后，它接到父母的兩封信，知道非常矛盾，于是它留下了一封信，去找父母了。信中內(nèi)容非�？尚Γ瑬|西十一件，任何小偷不能拿走，笨狼沒有去找爸爸媽媽，不信你去問聰明兔、淘氣猴……笨狼沒跟他們說再見——笨狼，讀完這些，使我哭笑不得。
不知不覺，我已饑腸轆轆，走到餐廳，見媽媽已經(jīng)在洗碗，連忙說：“媽，您把碗洗了，菜端了，我吃什么呀？”“書比吃飯都重要了，你吃書，別吃飯呀！”我愣住了，半響，媽媽說：“以后不能這樣，你一聽話，我天天給你買書�！薄昂�，耶！”我一蹦三尺高。
書籍是人類進(jìn)步的階梯，一句話說地好“一日無書，百事荒蕪”，一定要堅(jiān)持讀書，一定要好好學(xué)習(xí)！
青春的作文 篇3
第三十一屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)的光輝閃耀在校園的角落，我的兄弟打破了往年校運(yùn)會(huì)的記錄。然而除我以外沒有人來給他遞瓶水或祝賀他，他的固執(zhí)與堅(jiān)持，使得所有人看不起他。校運(yùn)會(huì)結(jié)束代表著相處一年的老同學(xué)分別，再見了相互瘋狂的同學(xué)，再見了那贏得的榮耀。黑板寫著：“我們永遠(yuǎn)在一起，只是現(xiàn)在只能互道珍重”。課桌上刻的拼搏奮斗還在，只是下一刻他會(huì)出現(xiàn)在誰的桌子上、是否會(huì)有人注意到，沒有人知道。
有些人走了，其中也包括我。我選擇了文科，墻上掛的獎(jiǎng)狀是我為班級(jí)贏得的榮譽(yù)，現(xiàn)在一切都沒了。默默的走開默默的歸來，樹，靜靜的.眺望遠(yuǎn)方。朦朧的影子飛入夢(mèng)中�，F(xiàn)在所有的人都消失了所，有的夢(mèng)都破滅了，時(shí)間一天一天的過去，我們見面也會(huì)相互問好，但少了以前的快樂與瘋狂。于是我將自己孤立起來為的就是自己的未來。慶幸的是，這兒并沒有想從前一樣的嘲諷歧視，有的是幽默。漸漸融入這個(gè)班集體才發(fā)現(xiàn)，有些人有早已失去了初衷甚至忘記自己來的目的。
一個(gè)假期也許漫長(zhǎng)，但沒有誰能克制自己，包括我。每夜都會(huì)失眠，想想我自己的經(jīng)歷，再想想兩年后的高考，哪有心思睡覺。兄弟被逐出體校，原因是他成了一個(gè)半廢人而且也無法給他們奪榮譽(yù)給那些教練贏獎(jiǎng)金，更何況招來了一批新學(xué)員�？纯茨切闃s譽(yù)而受的傷，我只能沉默。我能說什么呢，利益擺布的關(guān)系，還有為榮譽(yù)而折磨人的訓(xùn)練他都經(jīng)歷了過來，但沒有回報(bào)與感謝，有的只是冷漠無情的眼神與被逐出時(shí)失落的背影。
追夢(mèng)的人往往經(jīng)受比別人很殘忍的打擊。我又何嘗不是呢？大雨滂沱，自己只能在床上呆著，關(guān)節(jié)疼的要命可是能說什么呢？兄弟的傷是否稍有緩和，借著無聊的時(shí)光記下這一刻。求學(xué)之路是條不歸路，多少文人墨客奮斗只為一招折桂，我的求學(xué)路上有荊棘有鮮花，這條路不知通向何方，但路在腳下。漫長(zhǎng)的歲月里，我堅(jiān)守著自己的夢(mèng)想。寧靜的夏夜被雨點(diǎn)掩蓋，很想看看那些少時(shí)看過千遍萬遍的星星。無奈，只能靜靜的發(fā)呆到睡著。
“誰的青春不迷茫，其實(shí)我們都一樣”——摘自《不說再見》。高考不知有多少人成功，多少人失敗。高考表彰大會(huì)是他們最后向母校告別的時(shí)刻，也是我們學(xué)習(xí)壓力加重時(shí)刻。無數(shù)的人從這走出去，有多少人再回到了這。曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。不歸路上的青春，是最完美的青春。最枯燥的課堂多年以后又會(huì)是怎樣呢？最親密的伙伴，多年以后人海茫茫中會(huì)互相問候嗎？總有一段路需要自己走過去。珍重，那些曾拼過的歲月，珍重，那些曾陪過的人。
遠(yuǎn)去的身影漸漸模糊，回頭看看竟全是腳印，路在腳下，夢(mèng)想依在，人生無悔。
青春的作文 篇4
悄悄的，悄悄的，青春的腳步正匆匆向我們走來。
青春意味著長(zhǎng)大，意味著成熟，意味著我們將離開童年那無憂無慮的生活，意味著將承擔(dān)更復(fù)雜的學(xué)業(yè)，也意味著我們將承擔(dān)更重的責(zé)任。
青春的腳步每走近一步，童年快樂的時(shí)光就離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)，那個(gè)在花叢中追蝴蝶的小女孩，那個(gè)光著腳丫在雨中嬉鬧的瘋丫頭，那個(gè)任性嬌氣的小公主，漸漸被文靜淑女所代替，盡管還一樣的在陽光下追夢(mèng)，在草叢中幻想，但幻想已不再是不著邊際，天馬行空的憑空想象，天真中有幾分成熟，夢(mèng)想中有腳踏實(shí)地的行動(dòng)。
轉(zhuǎn)眼之間，我們已經(jīng)步入初中那神奇而美麗的大門，新的環(huán)境，新的生活，陌生的'面孔，新奇的知識(shí)，這一切的一切都在一點(diǎn)一點(diǎn)豐富我們的大腦，督促著我們接受新的挑戰(zhàn)。
踏著青春的腳步，迎著新的征程，仰起臉，感受陽光的溫暖，給自己一個(gè)燦爛的微笑，用微笑來激勵(lì)自己，把懵懂和天真留作記憶，伴隨著青春的腳步，把屬于自己的青春時(shí)光，譜寫成一片翠綠的追求。
青春的作文 篇5
青春是午夜的火車，帶著陽光殘留的溫暖，駛向人生的站點(diǎn)。在火車上，我們都是旅客，我想讓青春不再保持沉默，想讓它在這火車上抹掉凄涼，我想要它生機(jī)盎然，想要讓讓它迸發(fā)生機(jī)與活力。
曾經(jīng)，我內(nèi)心中有這樣一個(gè)舞臺(tái)，在舞臺(tái)上我們可以盡情地吟唱春日的贊歌，看微風(fēng)吹皺湖面，望柳絮擁抱天空，盡情欣賞大自然的風(fēng)姿。
我想我也有這樣一個(gè)舞臺(tái)，青春時(shí)，它見證我的狂傲不羈與不顧一切；也目睹過我的.唯唯諾諾和膽小軟弱。在這個(gè)舞臺(tái)上，我們可以盡情演繹自己的喜怒哀樂。
青春只有一次，他是每個(gè)人生命中最值得深刻回憶的部分，他沒有摻雜任何雜質(zhì)，只是純粹的一場(chǎng)本性和現(xiàn)實(shí)的較量。當(dāng)我們?cè)俅位匚稌r(shí)，甚至還以為它可能只是一場(chǎng)夢(mèng)，而我們僅僅是參與過這場(chǎng)夢(mèng)。
青春不過是人生的一部分，它是人生中展現(xiàn)自己的最佳時(shí)機(jī)，舞臺(tái)上絢麗的霓虹燈光是指引我們的燈塔；臺(tái)下的陣陣鮮花和掌聲，是我們奔向未來的動(dòng)力；那激情過后的汗水是我們對(duì)青春最好的詮釋。
我背起行囊，帶著對(duì)青春懵懂的認(rèn)識(shí)和絲絲的惆悵之情，踏上了通往青春的列車，雖不知道目的在何方，但我仍舊步履鏗鏘，堅(jiān)定有力，等待下一個(gè)黎明到來……
青春的作文 篇6
我們這個(gè)年齡，正值青春，也已脫離了單純。有時(shí)，我們會(huì)因?yàn)樯钪械囊恍├щy而想要放棄，但只要堅(jiān)持去嘗試，所遇到的那些困難也會(huì)迎刃而解。
六年級(jí)時(shí)，我報(bào)名參加了重慶市的投石機(jī)比賽，也就是從那一天起，我辛苦的訓(xùn)練開始了。每天晚上，我都會(huì)打開我的工具盒，仔細(xì)鉆研其中的要領(lǐng)，努力思考以怎樣的方式才能更快地造出投石機(jī)，認(rèn)真探求投石時(shí)又快又準(zhǔn)的奧秘……多少次，拆裝器將我的手勒出一道道血痕，但在我們這個(gè)年齡只有無盡的.拼搏，不懈的堅(jiān)持。每當(dāng)我想要放棄時(shí)，我都咬咬牙堅(jiān)持了下來。
但情況遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如我預(yù)想的那樣，在投石的時(shí)候，往往都是二十個(gè)“石頭”只能進(jìn)幾個(gè)，我不由得心灰意冷了。當(dāng)我想要放棄時(shí)，我的同學(xué)、家長(zhǎng)和老師都為我加油打氣，我又有什么理由不努力？我又有什么理由說放棄？
之后的每一個(gè)晚上，我進(jìn)入了“魔鬼式訓(xùn)練”——訓(xùn)練時(shí)間更長(zhǎng)，對(duì)自己的要求更加嚴(yán)苛。手磨出了繭子就隨便擦點(diǎn)藥，感冒了也就是喝幾口藥草草了事。兩周之后，我小有所成，規(guī)定一個(gè)小時(shí)的拼裝時(shí)間，往往半個(gè)小時(shí)就能完成，二十個(gè)“石頭”，每次都能投進(jìn)十五個(gè)以上。
在不知不覺中，比賽來臨了。
比賽當(dāng)天，我來到比賽現(xiàn)場(chǎng)，場(chǎng)內(nèi)高手云集，我的內(nèi)心別提有多緊張了。但正式比賽的時(shí)候，我的緊張感就“灰飛煙滅”。拼裝的時(shí)候，有人二十分鐘就完成了，但我拼我的，心理狀態(tài)并沒有受到別人的干擾，因?yàn)槲抑辣荣惖年P(guān)鍵是“投石”，它才決定成敗。過了一會(huì)兒，輪到我了，我信心十足的為評(píng)委們進(jìn)行展示，投彈的精確度讓我直接獲得雙九十的成績(jī)，得到了冠軍！當(dāng)我舉起那個(gè)獎(jiǎng)杯時(shí)，我真想大聲告訴那些鼓勵(lì)過我的人——“我做到了！”
在我們這個(gè)年齡就應(yīng)該去拼搏，應(yīng)該去創(chuàng)造屬于我們的青春！
青春的作文 篇7
六年即逝了，我們踏上了各自的旅途，還記得去年夏天，我還在給我的心穿貝殼 這份愛，任何時(shí)刻我打開都是難忘的，翻開那本紀(jì)念冊(cè)，那張相片還仍然清晰………
仍然是那讀書聲嗎？但窗臺(tái)上那盆仙人掌卻沒有了，記得那是我們當(dāng)時(shí)68位同學(xué)和老師的祈禱，有著那盆仙人掌，我們一起度過了6個(gè)春秋，那盆仙人掌叫“藍(lán)天”，是我們一同起的，老師希望我們能永遠(yuǎn)保持這樣無憂的笑臉，雖然我們都祈禱著明年的今天還能在一起看“藍(lán)天”，雖然我們說好，畢業(yè)不要哭…。
因?yàn)橛兴麄兊呐惆�，才有我們的分離，青春�。≡瓉砟敲吹目鞓�，那么的就逝去了，我的美好才剛剛開始呀。看呀！那張照片上每個(gè)人的笑臉，我都會(huì)永遠(yuǎn)牢牢記住，風(fēng)浪再大，他們答應(yīng)了，和我一起勇往直前！有他們，多苦都變成甜；有他們，睜開眼就看見永遠(yuǎn) …
我的夢(mèng)，我們所有人的“藍(lán)天”，留給了我親愛的母校。畢業(yè)那天，我們唱了一首永恒的歌—《青春紀(jì)念冊(cè)》，老師從這首歌里告訴我們“永遠(yuǎn)做勇敢的自己！”看那株頑強(qiáng)仙人掌吧，堅(jiān)毅的刺，昂揚(yáng)的花………
我們不舍，我們也憧憬，在這樣的`處境中，我們像那朵花一樣，揮手再見，不是永別...
“風(fēng)浪再大，我們也會(huì)勇往直前，我們的愛，鑲在青春的紀(jì)念冊(cè)�！�
老師們就是夏天。如果有海風(fēng)吹過棕櫚的藍(lán)天，就會(huì)有老師陪伴，我伴隨著我的青春，走過了六個(gè)數(shù)貝殼的夏天，讓我走進(jìn)了中學(xué)殿堂，但那本紀(jì)念冊(cè)里的相片仍然清晰…
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