青春的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的青春的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
青春的作文 篇1
我的青春的故事就像沙灘上邊上的貝殼一樣多，走著，走著，慢慢撿起一個(gè)細(xì)細(xì)回味，令人久久不能平靜。
五月的陽(yáng)光無(wú)情地炙烤著的大地，連鳥(niǎo)兒都不愿意在這天空中飛翔，紛紛躲到了樹(shù)林中，甚至夸張的說(shuō)，放在地上一個(gè)雞蛋都可能會(huì)烤熟……
我邁著沉重的步伐來(lái)到公交車(chē)站牌前，焦急地等待著"救命稻草"，不一會(huì)兒，公交車(chē)來(lái)了，我上車(chē)趕緊找了個(gè)位置坐了下來(lái)，沐浴著車(chē)內(nèi)的風(fēng)扇，心情也慢慢的舒暢多了，我目光眺望窗外，欣賞著來(lái)來(lái)往往的人和車(chē)輛。人們似乎都加快步伐，想趕快離開(kāi)這大熱天。我不禁轉(zhuǎn)向車(chē)內(nèi)，才發(fā)現(xiàn)車(chē)?yán)镆呀?jīng)擠滿(mǎn)了人，一個(gè)大概比我小一兩歲的小女孩，扶著把手站在了我的身旁……
她的手中，也像我一樣拿著一個(gè)礦泉水瓶，由于天氣太熱，我早已把水喝了個(gè)精光，我沒(méi)有太過(guò)留意，她似乎也剛上車(chē)，滿(mǎn)頭大汗，汗像一粒粒水滴似的`往下滴著，焦躁的目光似乎也因?yàn)檫@天氣所致。又過(guò)了幾站，到了紅綠燈的時(shí)候，公交車(chē)停了下來(lái)，我漫不經(jīng)心的打開(kāi)手機(jī)，無(wú)聊地翻閱著信息。這時(shí)，小女孩拍了拍我，我不解地問(wèn)："怎么了？"小女孩說(shuō)："你可以把窗戶(hù)打開(kāi)嗎？"
我心里想：打開(kāi)窗戶(hù)，我不就被曬成黑煤球了嗎，這天這么熱，我可不要……
小女孩示意我看向窗外，只見(jiàn)一個(gè)年過(guò)花甲老人，邁著步履蹣跚的步伐，正拿著塑料帶，撿拾塑料瓶呢，他已經(jīng)被曬得黝黑，歷盡滄桑的臉上滿(mǎn)臉皺紋。
當(dāng)紅燈轉(zhuǎn)成綠燈是時(shí)，我下意識(shí)地趕緊把小女孩手中的瓶子拿過(guò)來(lái)，打開(kāi)窗戶(hù)，遞給那個(gè)爺爺，慢慢抬起頭，接過(guò)兩個(gè)瓶子，朝我們會(huì)心一笑，在不經(jīng)意間，整個(gè)人都變得輕松了好多，公交車(chē)還在向前，可他那似陽(yáng)光般的微笑，也伴隨著我們向前……
我的青春里有故事，在今后的成長(zhǎng)道路中，還會(huì)撿拾貝殼，品味人生真諦……
青春的作文 篇2
一天上帝問(wèn)我，將來(lái)有一天讓你選擇，你會(huì)把什么留給自己。我會(huì)這樣回答，我把無(wú)悔青春留給自己。
悠悠數(shù)載，悵然年華。每個(gè)人都有過(guò)花的季節(jié)，那個(gè)季節(jié)是那麼爛漫，天真……只知道天是藍(lán)的，水是綠的，學(xué)習(xí)是最心煩的。季節(jié)過(guò)后，那天，那水，為何變了顏色?是雨水過(guò)急，還是太陽(yáng)灼熱?是啊，青春無(wú)悔，我想那只是一個(gè)觸不可及的幻想。
“沒(méi)有遺憾的人生是不完整的人生�！边@話(huà)是對(duì)的`，想必青春也必須如此。青春的悔過(guò)才換回?zé)o悔的歲月，那一個(gè)懺悔，那一句我錯(cuò)了，正是無(wú)悔青春的最好見(jiàn)證。
悔過(guò)，錯(cuò)過(guò)，無(wú)悔，無(wú)愧……
燦爛的陽(yáng)光因你而溫暖，也會(huì)因你而炙熱;碧綠的田地因你而更綠，也會(huì)因你而枯萎。人是永遠(yuǎn)向前走的，誰(shuí)也不會(huì)計(jì)較曾經(jīng)的過(guò)失，誰(shuí)也不會(huì)在意往昔的凋零。將來(lái)有一天，你應(yīng)該因?yàn)闆](méi)有敗落的青春而欣慰，或許這就是對(duì)人生之旅最好的饋贈(zèng)。
不緬懷過(guò)去，直朝前方進(jìn)軍!痛過(guò)，哭過(guò)，累過(guò)……這有什么?這只不過(guò)是向成熟一步步邁進(jìn)，心若在夢(mèng)就在。途中的眼淚用汗水掩蓋他，途中的傷悲用歡呼來(lái)替代。你不應(yīng)該抱怨往昔無(wú)知所帶來(lái)的“殘香”。擦亮雙眸，去迎接又一個(gè)黎明的曙光。
當(dāng)時(shí)光在熒光上閃逝，我們覺(jué)醒吧，當(dāng)時(shí)間從游戲中溜走，我們還會(huì)無(wú)動(dòng)于衷嗎?花開(kāi)季節(jié)不賞花，敗落之際心落滑。我們努力時(shí)，我們拿起筆時(shí)，我們認(rèn)真思考時(shí)，青春隨著成熟覺(jué)悟而升華。當(dāng)流星劃過(guò)，一閃即逝;當(dāng)花開(kāi)花落，或許能給我們以思考。
回憶是無(wú)奈的尾聲，當(dāng)我們懂得回憶的時(shí)候，我們找不到任何理由與借口，讓青春永落遺憾。即使是那個(gè)觸摸不到的幻想，我們也許努力，這樣，我們也有理由傷心!
摸著自己的心，感受自己的心跳。我們究竟頹廢了多少良辰，我們還要繼續(xù)嗎?不，我們不能。路上風(fēng)景正好，揚(yáng)起風(fēng)帆，加足馬力。用汗水與淚水交集出最絢麗的青春色彩!用自己的行動(dòng)來(lái)見(jiàn)證無(wú)悔，無(wú)愧……
青春的作文 篇3
一個(gè)擺渡人，日復(fù)一日地把岸這邊的人渡到對(duì)岸去。其實(shí)，老師也是一個(gè)默默無(wú)聞的擺渡人。老師這樣一歌擺渡人，把我們從幼小無(wú)知的孩子，擺渡到了一個(gè)有知識(shí)，有思想的少年，使我們長(zhǎng)大，成熟。
那三尺講臺(tái)上的擺渡人我的班主任王老師，我的青春擺渡人。第一眼看到，微胖的身材，微卷的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眸子說(shuō)到這里，你們應(yīng)該都覺(jué)得她是個(gè)溫柔和藹的老師吧。一開(kāi)始，我也這么覺(jué)得。但是，她其實(shí)是個(gè)嚴(yán)厲的老師：罵人的時(shí)候獨(dú)特的大嗓門(mén)，所有違規(guī)違紀(jì)都逃不過(guò)王老師的河?xùn)|獅吼；一個(gè)做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男宰�，全班同學(xué)在她的管理下，都比較聽(tīng)話(huà)，不敢隨意；平時(shí)對(duì)我們有很多要求等等。也因?yàn)樗巧鐣?huì)老師，我們還給她取了外號(hào)，叫社會(huì)王或者社會(huì)紅姐。哈哈哈，噓！別被紅姐知道了！
雖然她很?chē)?yán)厲，但她也有細(xì)心的一面：天氣冷了提醒我們多穿些衣服；跑操完或者上完體育課，感覺(jué)熱脫了衣服快穿起來(lái)別著涼，告訴我們現(xiàn)在感冒對(duì)我們得影響；有同學(xué)成績(jī)退步或者哪里做得不好就會(huì)叫去談心所有紅姐還是有好的一面的。
從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我的成績(jī)下降了，也不知道為什么。我自己有感覺(jué)，王老師肯定耶會(huì)發(fā)現(xiàn)。于是她就找我去談心，語(yǔ)重心長(zhǎng)地和我講了很多。具體說(shuō)什么記不清了，但是毋庸置疑是說(shuō)學(xué)習(xí)方面的.。告訴我以后應(yīng)該怎么樣學(xué)習(xí)，希望我能夠課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)，課后復(fù)習(xí)啊之類(lèi)的總之和我說(shuō)了很久，她就像我的擺渡人，教會(huì)我知識(shí)，教會(huì)我成長(zhǎng)。
老師踏著春夏秋冬的節(jié)拍，滿(mǎn)懷希望的，輕輕地?fù)u響播種收獲的風(fēng)鈴；老師帶領(lǐng)我們駛著小船，在波瀾壯闊地知識(shí)海洋航行；老師在晨露時(shí)迎接黎明，又在晚風(fēng)中送走夕陽(yáng)。
老師這位擺渡人，把我們從這一頭渡到那一頭，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)。老師，不知疲倦地撒播文明火種，孜孜孕育光明人生。
青春的作文 篇4
看，那陽(yáng)光多么的燦爛，有著美麗的希望，走在萬(wàn)景的大地之上，多么的耀眼，多么的明媚，有著多姿的祝福和大無(wú)畏的付出，寫(xiě)出了一片癡心無(wú)悔的愛(ài)意，表白的那么有情有意，走在身邊，停留在內(nèi)心，發(fā)出的溫暖是多么的誘人，多么的感動(dòng)。
黎明從來(lái)沒(méi)有說(shuō)話(huà)，我們都一一走在昨天的出發(fā)點(diǎn)，雖然自己的付出很單薄，但是有著黎明的陪伴，讓自己的路上更加的精彩，寫(xiě)出了輝煌的片度，走著自己的路，想著昨天的事情，雖然思緒的蔓延有時(shí)講述不清，但是每走一步，都是美麗的一頁(yè)追憶記錄。
陽(yáng)光般的愛(ài)意，撒在我們的身上，透露著心情的展放，閃爍著光芒的愛(ài)意，疊加在脆弱的靈魂旁，我們?cè)俟聠�，我們不再無(wú)助，因?yàn)樗陌樾�，讓我們的路上疊加話(huà)語(yǔ)的開(kāi)始，累積事跡的組合，雖然有些時(shí)候不像自己想象的那么容易，但是付出第一步以后，那么路就慢慢的遠(yuǎn)了。
想，走在心中，夢(mèng)在行程里，多少的畫(huà)面柔情聚集在思緒的愛(ài)意里，聚集了談笑舉止的味道，散發(fā)了愛(ài)恨情仇的滋味，多么的驚人，多少的輝煌都在一天等到，多少的夢(mèng)語(yǔ)都為此而出發(fā)，走在這個(gè)季節(jié)因此而改變了很多，很多的心情因此而改變。
不能忘，忘不了，多少的時(shí)間美麗給自己出發(fā)，多少的愛(ài)意陪伴在黎明的黎明，寫(xiě)出了自己的路途，記錄了光彩的漂泊，走在自己的心中，那是美麗的收獲，那是付出的開(kāi)始，更是自己的應(yīng)對(duì)，獲取了知識(shí)的來(lái)源，得到了夢(mèng)想的方向。
太陽(yáng)是溫暖的，光芒是偉大的.，智慧是無(wú)限的，付出卻從來(lái)不想回報(bào)，因此它的美麗是無(wú)法對(duì)比的，走在相約的路上，它不因?yàn)閭x開(kāi)自己的身邊，它不因?yàn)榭鞓?lè)而丟失燦爛的光芒，柔情似水，從來(lái)不說(shuō)對(duì)不起，愛(ài)意縱橫，從來(lái)不講我愛(ài)你。
哪是一道光，不求真，不求假的線，折射的沒(méi)有話(huà)語(yǔ)，從不言語(yǔ)，都能感動(dòng)溫暖，從來(lái)不講述過(guò)多的事跡，人們都在時(shí)間中的黎明為自己的路而出發(fā)，它在記錄，從不言語(yǔ)，它在觀看，從不阻擋，它在微笑，沒(méi)人注意，它在云層后面躲著，卻有人期待它的出現(xiàn)。
它唱歌，影子伴舞，思緒蔓延，心情談起了優(yōu)美的調(diào)子，隨著繁華的愛(ài)意，有時(shí)的自己為此而改變，有時(shí)的自己因時(shí)間而出發(fā)在光明的路上，想著那片追憶的昨天，記錄了今天的揮霍，用那無(wú)知的動(dòng)聽(tīng)，去感動(dòng)那么沒(méi)有溫暖的地方，解開(kāi)了多少的回味。
撒下溫暖，卻無(wú)法停留，出現(xiàn)黎明，卻無(wú)法言語(yǔ)，留下冬雪，從來(lái)不為此而改變自己的光芒，丟失光芒卻能更有輝煌，多么美麗的陽(yáng)光，走在自己的眼前，卻能繞進(jìn)自己的內(nèi)心，夢(mèng)中能相約，話(huà)語(yǔ)中能相見(jiàn)，事跡中能陪伴，不為時(shí)間而停留，不因歲月而離棄。
紅塵一雪，凡間一夢(mèng)，淚劃落雪的邊緣，相思走在夢(mèng)的身邊，夢(mèng)中有雪，雪中有我，我心藏夢(mèng)，幾度溫暖夜雨垂，踏進(jìn)我心寒風(fēng)曲，曲斷人憶兩相思，白晝奈何雪上橋，月下無(wú)影雪敲門(mén)，乾坤一夢(mèng)，我心獨(dú)等。
單絲雪，兩相望，看不到心中的夢(mèng)，想不到淚中的人，雪雖寒，卻無(wú)法冰封那顆有情的心，雪雖落下，但是在內(nèi)心的相思卻沒(méi)有因此而減少，而是在寒風(fēng)中看的更遠(yuǎn)，不擔(dān)心自己的溫暖，而是期待遠(yuǎn)方的守候。
半邊雪景半滴情，步步柔情入我心，影入其意落殘雨，時(shí)光斬?cái)辔倚臉颉Ｒ粋�(gè)袈裟一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)相思一個(gè)影，穿的不是衣服，讓別人看到的是過(guò)去，雪花不是為相思而流，而是因?yàn)樽约浩桨�，所以覺(jué)得為遠(yuǎn)方抒寫(xiě)祝福，祈禱有一天自己的追憶中也在紅塵有夢(mèng)。
雪不寒，心不眠，雪若寒，兩相望，脆弱的雪景，美麗的心聲，雖有話(huà)語(yǔ)的陪伴，卻少了點(diǎn)事跡的起舞，有時(shí)候落淚，有時(shí)候生情，步步都是自己的相思影，影離人不棄，追夢(mèng)癡情樓。
愛(ài)上雪，不是因?yàn)樗陌�，而是因�(yàn)樗暮�，想起了你我，注意了曾�?jīng)，每當(dāng)黎明來(lái)臨，感覺(jué)到的總是曾經(jīng)的影子，每當(dāng)傍晚落下，總是對(duì)未來(lái)一笑而過(guò)，是雪，是雪，它雖然走不進(jìn)自己的內(nèi)心，卻能走進(jìn)自己的思緒，蔓延在注定的邊緣。
雪來(lái)的那么難，而我守候的卻那么脆弱，我用盡全部的時(shí)間，收獲的卻是水滴，痛苦的心扉，難道是我錯(cuò)了嗎？還是我本來(lái)就不該接受雪的擁抱，雖然簡(jiǎn)單相遇，卻讓我一世留戀，留在心中的是追憶，戀上它的無(wú)情。
雪未來(lái)的時(shí)候，卻卻很安靜，守候著那片有陽(yáng)光的地方，不知什么是美麗，什么是精彩，而等待它悄悄的走來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)，比我想象中的更溫馨，更有祝福感。
一年三百六十五天，不是每天睡覺(jué)都有夢(mèng)，不是每天起來(lái)都能看到雪，但是每次看到的學(xué)總是那么容易失去，而每次夢(mèng)中的雪讓自己無(wú)法回味，想念著那一天，想念著那一夢(mèng)，夢(mèng)中無(wú)雪，黎明無(wú)寒，內(nèi)心總是有點(diǎn)糾結(jié)，
雪能落地，而心情卻無(wú)法追隨，時(shí)間來(lái)臨了，自己的起跑線隨著安排出發(fā)了，有時(shí)總是在想著守候的時(shí)候失去，而在四季的陪伴中，在無(wú)念的時(shí)候，雪的出現(xiàn)，送來(lái)了安慰，得到了希望。
雪走過(guò)眼前，落入身心的夢(mèng)里，走不到太陽(yáng)的身邊，而我只能攜著這道我獲得的心聲去尋找燦爛，展放一些精彩，讓不知的感覺(jué)，讓不明的能了解，讓懂得的一起去分享雪的付出，讓大家感想雪的方向。
下雪，收雪，護(hù)雪，雪帶來(lái)的平安的問(wèn)候，留下的是簡(jiǎn)單的期盼，而心中多了一份精彩的收獲。得到雪的時(shí)間，感覺(jué)希望來(lái)了，觸摸著那片寒冷的溫暖，因?yàn)椴恢螘r(shí)就會(huì)失去。等到想著用時(shí)間來(lái)保護(hù)，怎奈天氣不允許，只能護(hù)著無(wú)情等傷心。
雪夢(mèng)染淚心沾襟，
紫去東飛化生悲。
兩度相約夢(mèng)相回，
沉醉一幕隨雪追。
青春的作文 篇5
你是否也有過(guò)迷茫的時(shí)候，是否感覺(jué)到到人生找不到方向，是否認(rèn)為連青春也是迷茫的。踏入青春期的我們，煩惱的事情越來(lái)越多，如學(xué)習(xí)上、生活上的煩惱，他們都會(huì)讓我們感覺(jué)迷茫和彷徨，漸漸的，你就會(huì)失去方向，失去自我。因?yàn)槊悦�，所以你的青春也�?huì)變得撲朔迷離。
每個(gè)人在青春期的時(shí)候，都有過(guò)迷茫，在初中的時(shí)候，我曾迷茫、不知所措過(guò)，因?yàn)槊悦�，我整天知忙著玩手機(jī)、睡覺(jué)，根本不知道夢(mèng)想是什么，直到讀初三的時(shí)候，我才找到了一個(gè)小的目標(biāo)，那就是一定要考上高中，不能碌碌無(wú)為、得過(guò)且過(guò)，我一定要努力奮斗，為高中夢(mèng)拼搏一下。經(jīng)過(guò)我一年的`努力，我終于如愿以?xún)數(shù)倪M(jìn)入到高中了，雖然這個(gè)高中不是最好的，但是我還是很喜歡，因?yàn)槲乙呀?jīng)圓了高中夢(mèng)了，這讓我感覺(jué)到很知足。
進(jìn)入高中才知道，這里的生活跟初中簡(jiǎn)直就是天差地別呀！快節(jié)奏的生活有點(diǎn)讓我受不了，每天吃同樣的飯菜，每天做同樣的事情，上同樣的課，幾乎每天都在重復(fù)昨天的生活，那種日子真是讓人感受到“明日復(fù)明日，明日何其多呀！”隨著時(shí)間的流逝，我也漸漸的融入到這個(gè)大家庭中，不知不覺(jué)煩惱也多了起來(lái)，每天要寫(xiě)很多作業(yè)，還要晚睡早起，過(guò)著披星戴月的生活，也許是因?yàn)檫@樣吧，我的青春也迷茫了，我找不到我的目標(biāo)，也不知道我的理想是什么，到現(xiàn)在，我的理想也不是很明確。也許，到高三我才知道我的夢(mèng)想是什么，并為之不解努力吧！因?yàn)槊悦�，所以才叫青春。在這個(gè)時(shí)代，誰(shuí)的青春不迷茫。
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