青春作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的青春作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
青春作文 篇1
殘暴而自負(fù)的笑顏，輕鈍而矯健的步調(diào)，紅面透紅的肌膚，漆黑靚麗的頭領(lǐng)這就是青春咱們最可貴的財(cái)產(chǎn)！
轉(zhuǎn)瞬間，小學(xué)的六年，就已經(jīng)要停止了，六年的年齡，六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，六年的晨旦相處，當(dāng)初已經(jīng)到了一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這是一個(gè)起點(diǎn)，也是一個(gè)出發(fā)點(diǎn)。
在這里，在青春眼前，每我皆有自己的見(jiàn)解和干法。有的曉得掌握時(shí)光，由于我們有青春。但卻有己仗著自人的.青春，而往隨便浪費(fèi)�？墒俏蚁胝f(shuō)：“敵人，你這是在揮霍青春。”初升的太陽(yáng)天天只有一次;一輪圓月，每月只有一次;一朵綻開(kāi)的花兒每年只有一次；而我們的青春，畢生只有一次！盼望我們不要永遙只停留在游樂(lè)場(chǎng)里，也不要停留在種種空幻的網(wǎng)絡(luò)游戲里，我們要一伏盡力，因?yàn)橹挥羞@樣，在當(dāng)前回憶訖時(shí)，才不會(huì)果為兒時(shí)虛度年華，無(wú)所作為而懊悔不未。
讓我們?cè)隍湴恋恼f(shuō)大家還年青的時(shí)候，可能佳惡教習(xí)在立刻要步進(jìn)始中生涯時(shí)，可以嚴(yán)厲請(qǐng)求從彼。讓爾們的青春焚燒成一團(tuán)火，替祖邦、為本人披發(fā)沒(méi)最強(qiáng)盛的光跟暖！
青春作文 篇2
青春是上帝賜予我們的至高無(wú)上的精致禮品，是生命長(zhǎng)河中最璀璨奪目的一顆明珠，是片片楓葉中最絕美的那一篇章。身在美好年華的我們，也在為自己的青春勾勒著最絢麗的色彩。
課堂上
“逝者如斯夫，不舍晝夜！”是哪個(gè)班的瑯瑯書聲呢？我可以很驕傲地說(shuō)一句：沒(méi)錯(cuò)，就是我們班！
瞧！我們班的文藝女青年小王同學(xué)，正端端正正坐在椅子上，兩手輕拿課本，與桌成45度角，一絲不茍，毫不懈怠地讀著那些枯燥的古文；咦？那不是平日最調(diào)皮搗蛋的阿寧嗎？如今竟然破天荒地拿起了課本，其稀有程度完全不亞于哈雷彗星的出現(xiàn)。許是要期末考試了，臨時(shí)抱抱佛腳吧！更讓我吃驚的是，平日里只敢低聲細(xì)語(yǔ)與旁人說(shuō)話，十分靦腆的莉莉同學(xué)，竟用難得洪亮的聲音認(rèn)真朗讀著單詞。清亮的讀書聲穿過(guò)教室，傳到每個(gè)學(xué)子耳中。
這才是青春，蓬勃向上的青春！
體育課上
“什么？一千米！”體育老師用波瀾不驚的語(yǔ)調(diào)宣布著一個(gè)噩夢(mèng)，毫不意外地掀起了大家的吐槽。
“上次跑了一次，腿幾乎就要折了，居然這么快又要跑！”“是呀！”“就是嘛！”民眾的.不滿情緒逐漸高漲。然而，就算再不滿，也更改不了體育老師鋼鐵般的命令。大家很快調(diào)整好狀態(tài)，準(zhǔn)備迎接那漫長(zhǎng)的一千米。剛開(kāi)始兩圈時(shí)，還不算精疲力盡。跑到第四圈時(shí)，同學(xué)們才真真切切地感受到了“虛脫二字。他們個(gè)個(gè)咬緊牙關(guān)，大口呼吸著，忍受著全身強(qiáng)烈的虛脫感，邁著大步向終點(diǎn)沖去。跑完的同學(xué)甚至不顧自己的疲累，跑去為后面的同學(xué)加油鼓勁，并遞給他們一杯杯熱水。
這才是青春，咬緊牙關(guān)的青春！
放學(xué)后
“叮鈴鈴……”放學(xué)鈴聲的到來(lái)，為教室里寧?kù)o沉重的氣氛帶來(lái)了一線輕松。數(shù)學(xué)老師剛走出教室，大家就立刻躁動(dòng)起來(lái)。有詢問(wèn)作業(yè)，以免漏做或做錯(cuò)的；也有匆忙收拾書包，迅即離開(kāi)的；還有圍在一起討論難題的。最后，同學(xué)們都與自己的朋友結(jié)伴，三三兩兩地離開(kāi)了教室。
這才是青春，率性純真的青春！
若說(shuō)理想是一艘小船，那青春就是懸掛在上的一片風(fēng)帆。理想不付諸行動(dòng)，就是虛無(wú)縹緲的霧；青春不揮灑熱血，就是一頁(yè)蒼白的紙。讓我們?cè)谧蠲赖那啻豪锲床桑?/p>
青春作文 篇3
有人說(shuō),沒(méi)有什么是不朽的,只有青春是不朽的。也有人說(shuō),青年人不相信有朝一日會(huì)老去,這種感覺(jué)其實(shí)是天真的,我們自欺欺人地抱有一種像自然一樣長(zhǎng)存不朽的信念。
專組解析：“哲理性材料”的給料作文，必須準(zhǔn)確把握材料的核心含義
20xx年的高考作文題,所選“材料”是“故事性”的,簡(jiǎn)稱為“山洞·燭光·蝴蝶”。這種有人有事、有頭有尾的記敘性短文,由于“形象大于思想”,故包蘊(yùn)的`含義十分豐富,有時(shí)多達(dá)幾十個(gè)。為此,我們不要求考生確定“核心含義”;這種“確定”往往見(jiàn)仁見(jiàn)智,難求共識(shí)。但是,我們劃定了“含義邊界”,即在一個(gè)比較寬泛的范圍內(nèi)由考生自主選擇某一含義,進(jìn)行寫作。去年的“含義邊界”是:人與自然;人與社會(huì);和諧;平衡;美。只要涉及上述某一點(diǎn),就算切題;如果扯到其它方面去了,就是跑題。打個(gè)比方:叫你寫江蘇人,你可以在蘇南、蘇中、蘇北任寫一個(gè)人或一些人,但絕對(duì)不能寫到安徽、上海等省市去。
20xx年高考作文備考階段,絕大多數(shù)地區(qū)和學(xué)校均抱定“故事性”材料來(lái)訓(xùn)練,如某公司高管爬雪山、某考古學(xué)家看銅鏡、一只青蛙被凍在冰上了,等等。幾乎沒(méi)有人想到還有一種“材料”是哲理性的,此乃“刻舟求劍”。教訓(xùn)是:必須細(xì)讀《考試說(shuō)明》!
今年的作文試題一亮相，鎖定了“哲理”。既然是“哲理”就得“明理”,明理的文章不論多長(zhǎng)多短,都不能“多中心”,只能有一個(gè)“核心含義”。所以,今年的作文審題不同于去年,不能再指望“含義邊界”了!
“青春”、“不朽”,是個(gè)好題目。十八九歲的高三學(xué)生正值風(fēng)華正茂的青春時(shí)期,肯定有話可說(shuō)。年輕人最相信“青春不朽”了,老年人倒可能產(chǎn)生“青春已逝”之嘆,故此次高考作文佳作甚豐。這些優(yōu)秀作文的共同特點(diǎn),是緊扣“核心含義”,深入剖析或生動(dòng)描述。
這里發(fā)表的七篇作文中,《青春永不褪色》確立了一個(gè)相當(dāng)好的“中心論點(diǎn)”,而且分析得比較透徹,值得借鑒,特作“簡(jiǎn)評(píng)”如下:
此文是一篇規(guī)范的議論文。緊扣“青春”、“永恒”展開(kāi),完全切題。
引人注目的是,作者提出了一個(gè)相當(dāng)新穎、深刻的中心論點(diǎn):青春不是生命的一個(gè)“階段”,而是生命的一種“狀態(tài)”。這種概括和提煉,符合青春的本質(zhì)特征。的確,青春絕非“驛站”,純?nèi)皇菓阎蛔R(shí)愁滋味的鄉(xiāng)愁、載欣載奔、尋求心靈家園的那種詩(shī)意,那種愿景,那種神乎其神的“狀態(tài)”!
在匆忙答卷的考場(chǎng)上,能機(jī)敏地發(fā)現(xiàn)和捕捉如此精彩的論點(diǎn),難能可貴。
此文的又一長(zhǎng)處,在于分解出不同視角的“分論點(diǎn)”:要保持青春狀態(tài),必須擁有樂(lè)觀開(kāi)朗的心;要學(xué)會(huì)“忘記”;要多一份沉穩(wěn)。這里的“學(xué)會(huì)忘記”,相當(dāng)中肯,頗富東方智慧,估計(jì)很少有考生能提出來(lái)。
如今的高中生寫議論文,多不會(huì)“分解”和“剖析”,巷子里扛木頭,直通到底:除了中心論點(diǎn),還是中心論點(diǎn)!此文可以提供有益的借鑒。
作者用樸素平實(shí)的語(yǔ)言進(jìn)行闡釋,似缺“文采”但不乏措辭之機(jī)智,如;某些人成了“小老兒”；治傷痕的“云南白藥”；蘇東坡的妙態(tài)—“一手美食，一手詩(shī)書，口唱大江東去”，等等。
青春作文 篇4
青春閃耀著它的光輝，照亮著青春少年。
——題記
青春是一杯芳香的清茶，散發(fā)出淡淡青澀的味道；青春是一位魅力四射的歌手，唱響青春的贊歌；青春是一幅優(yōu)美的山水畫，萬(wàn)紫嫣紅，絢爛無(wú)比。青春是一個(gè)無(wú)拘無(wú)束的時(shí)代，每一個(gè)都擁有一個(gè)只屬于自己的青春。
青春時(shí)光匆匆，又有誰(shuí)真正體驗(yàn)過(guò)青春，到頭來(lái)只不過(guò)是如夢(mèng)一場(chǎng)，又有誰(shuí)真正享受過(guò)青春，又有誰(shuí)不在一次次懊悔，但即使道路前方渺茫，如果不闖過(guò)，又有誰(shuí)知道前方的精彩。
正如莎翁說(shuō)過(guò)：“雖然紫菀草越被人踐踏越長(zhǎng)得快，可青春越是浪費(fèi)，越容易消失�！庇幸粋�(gè)故事，這樣說(shuō)，一個(gè)小男孩從小很貪玩，從早到晚，不是與人玩沙包、打彈弓，就是吃東西。不知不覺(jué)中，童年時(shí)期已過(guò)去了，少年時(shí)期的他依然如此，天天懵懵懂懂地過(guò)著每一天。時(shí)光飛逝，到了青年的.他還是如此，不是與別人從早到晚喝酒，就是從早到晚賭錢。直到了晚年，他開(kāi)始后悔了。
青春是令人美好的，但也讓人留下遺憾、懊悔，懊悔那段美好年華沒(méi)有努力，直到晚年才后悔莫及，但青春時(shí)光早已在指尖悄悄流過(guò)……
青春體驗(yàn)過(guò)，才知道它的芬芳；青春經(jīng)歷過(guò)，才知道它的優(yōu)美；青春幻想過(guò)，才知道它的美好。
青春，因?yàn)槟阄以诔砷L(zhǎng)的道路上不斷前進(jìn)；青春，因?yàn)槟阄以趬?mèng)想之路上有了目標(biāo)；青春，因?yàn)槟阄易聣殉砷L(zhǎng)；青春，因?yàn)槲殷w驗(yàn)過(guò)你我的人生注定輝煌！青春，我?guī)е愕淖孕糯┻^(guò)披滿荊棘的道路，跳過(guò)洶涌澎拜的大海，跨過(guò)連綿起伏的高山，飛往夢(mèng)想之巔，到達(dá)理想彼岸，打開(kāi)人生之門。
青蔥歲月，豆蔻年華，體驗(yàn)過(guò)青春，無(wú)悔！
青春作文 篇5
昔日的漫畫書已經(jīng)被塵埃掩蓋住封面；昨日的小說(shuō)已經(jīng)支離破碎，被遺忘在桌角；庭院的那顆梧桐樹早已經(jīng)被蠟黃浸染了顏色；黃昏的光暈在風(fēng)里蕩漾；天空并沒(méi)有留下鳥飛過(guò)的痕跡……
在十八歲的生日蠟燭被吹滅的那一刻，我才如從一場(chǎng)春夢(mèng)中清醒——花雨般的青春還不曾經(jīng)歷就已經(jīng)宣告滅亡了……
走在空曠而又略顯空洞的操場(chǎng)，四周的寂靜讓人感到窒息。月光依舊灑在這令人回憶的地方，我想祥和就是這樣的。
這里的“游客”總是帶著歡愉而來(lái)，帶著一種別離的痛苦而歸。許多人意猶未盡的享受著月光女神帶來(lái)的恩賜……然而災(zāi)難往往誕生在這般寧?kù)o的世界，一道道束縛的繩索困向那些癡迷的人們。不幸的卑劣而又可憐的人成了這些束縛的亡靈。
不安的風(fēng)沒(méi)有預(yù)兆但有預(yù)謀的拍打著大地，樹下斑駁的黑影不安的躁動(dòng)，吞吐著黑暗……
這個(gè)季節(jié)仿佛在那一夜之間蒼老了許多。昨日的繁榮已經(jīng)但不住今天的頹廢，那些略有點(diǎn)氣節(jié)的綠之子紛紛從樹上脫落，著地�；蛟S他們想用自己的身體掩蓋住這已經(jīng)變得枯黃的大地�？傻阶詈笄镲L(fēng)還是掃走了他們，只留下那片曾經(jīng)的回憶。
或許天真真的如他們的生命一般短暫……
《邊城》里那個(gè)癡情的女孩依舊在等她的心上人，然而她的癡情換來(lái)的只是沒(méi)有盡頭的等待……
或許我們還不懂得什么是愛(ài)情，原本以為的兩個(gè)異性在一起就會(huì)�？菔癄�、地老天荒。電影里的男女主人翁總有不幸愛(ài)情，青春的'校園總有永遠(yuǎn)美好的回憶。我把青春奉獻(xiàn)給愛(ài)情，為的是的讓愛(ài)情回報(bào)青春，可到最后換來(lái)的只是她一句：我們還是分手吧！就這么一句看似簡(jiǎn)單的話在瞬間秒殺了我全部的青春。
嘩……嘩……嘩……嘩……
或許雨水可以讓我忘卻那一切煩惱。
雨水打在身上真的很涼，很涼……我的心在那一刻――涼了。潘多拉的魔盒已經(jīng)打開(kāi)，魔鏡告訴了皇后誰(shuí)是最美麗的人，灰姑娘也在十二點(diǎn)變回了原樣……童話永遠(yuǎn)也說(shuō)不完，講不透。
北方的天空永遠(yuǎn)是那么深邃。一群向南飛行的大雁總會(huì)留下紀(jì)念品。世界的一切都在變幻著，卻沒(méi)有變化。在變得也只有鏡子里面的那個(gè)我。因?yàn)槲铱匆?jiàn)他年輕的面容已經(jīng)變得蒼老，烏黑的頭發(fā)已經(jīng)飄零……
我問(wèn)：這是怎么了？
他說(shuō)：青春已蒼老……
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