青春的作文
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的青春的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
青春的作文 篇1
有人說14歲是個花季，15歲是個雨季。雨季里打開所有的窗口，迎接芬芳的晨曦，感受曙光的溫馨……
——題記
隨著年輪的搖轉(zhuǎn)，我們邁出了青春的腳步。在激流涌進(jìn)下，還掛上了畢業(yè)班的頭銜。盡管作業(yè)像天上的星星，但我們早已習(xí)以為常�？荚囅衩刻斓谋匦拚n，不過我們早已應(yīng)付自如，疲倦就像用不完的催化劑，不過我們早已意志堅(jiān)定……
囂張的小子
棋對于男孩來說是寶中寶。那時，我們每個中午不吃飯來下棋，還開了三桌，哪知“羊”老師提前來教室拿黑板，只聽一聲“羊來了”，我們把棋往地上一撩�！把颉崩蠋熯M(jìn)來時，我們大眼瞪小眼，“羊”把棋扔至女廁所并嚴(yán)禁拿棋。不過，下棋的'欲望照樣還是熱血沸騰。一個小子叫來他的棋友，可其他人早已“聳”之，這囂張的小子卻說道：“天塌下來，我頂；地裂開來，我補(bǔ)；小羊來了，我擋�！边@才將信將疑地開殺，哪知“羊”來了個回馬槍——“拿三角板”唉，嗚，嗚，嗚……
羞澀的初戀
進(jìn)入青春期的我們，多少對異性有著好奇與愛慕，常常在下課時向喜歡的女生跑去扭捏地假意問題目，套近乎；上課時，眼睛不時地瞟去兩眼；當(dāng)女生也看他時，兩人都嘴角上揚(yáng)，然后低下頭；下著傾盆大雨時，男孩總會把雨傘借給女生，被淋成“落湯雞”也興奮不已——只因?yàn)榕f了聲“謝謝”；在上課回答問題時，老師湊巧把她們一前一后叫起來回答問題，同學(xué)們總會異口同聲“吔……哦……”她們則羞澀地互相對視……
調(diào)侃的綽號
在政治課上，老師介紹給我們“名字打架游戲”，一位同學(xué)從此迷上了這個游戲，只怪爹媽沒有取好名字，老是輸，后來干脆把自己的名字改成X號，結(jié)果勇冠三軍，再后來變成“英雄”，打遍天下無敵手，因此“英雄”就成了他的昵稱。
青春的雨下個不停，囂張的小子依舊囂張，羞澀的初戀依然羞澀，調(diào)侃的綽號照舊調(diào)侃……
青春的作文 篇2
青春，你在哪里？
人們都說青春美好，可又什么是青春呢？人生的大道有無數(shù)的未知，可又有什么是屬于青春的奇妙呢？
二月，是春的身影。
年后的歡樂化作一縷幽香，氤氳在空氣中，隱藏在嫩芽中，沉淀在人們的心中，跌入這無盡的心的深淵里。同學(xué)們含著對假期的留戀與不舍邁進(jìn)了校園，同樣我也不例外。我愈發(fā)的對青春失去了信心，別人口中青春的美好究竟是什么？只是整日面對略顯單調(diào)的學(xué)校和成堆的作業(yè)嗎……生活似乎沒了方向，腳下的“路”也變的迷茫。
轉(zhuǎn)眼間一半的初中生活已匆匆流過，中考這個惡魔正悄悄的向我們伸出那魔掌，老師已找過不止數(shù)次的談過話，家長的嘮叨，老師得批評，同學(xué)的嘲諷，使我認(rèn)真的從心底里譴謫自己，“大好青春時光放任自流，又怎能實(shí)現(xiàn)自己的人生價值呢？先在不搏更待何時，現(xiàn)在的我應(yīng)把所有的精力放在學(xué)習(xí)上”。難道所謂得青春只是這樣？
不，我不要，我要堅(jiān)持自己的想法，我要追尋自己想要的'青春。
迎著落地窗前斑駁的花影，手捧勃朗特得《簡愛》去體會簡愛那孤寂而又美麗的愛，或像施耐庵同感受水泊梁山聚義的豪情，或靜下來聽一首小曲，這是才是我向往的青春，可這樣的生活卻只能在夢中出現(xiàn)了，如血的殘陽透過窗戶應(yīng)在我的身上映在我的心里，又是一個寂寥的冬日，唯有不同的是那殘缺的月弧正拼盡全力地閃著，閃著，不禁使我想起對影成三人的詩句，想來也真是可笑，古人都說“月有陰晴圓缺”，視月為孤獨(dú)的象征，可又有誰看到月的“努力”？千億年的時光可以使一切消磨，可它卻沖刷不去月那種默默無聞的那鐘意志，它雖沒有太陽的光輝，也沒有人們得贊嘆，可它從沒有放棄，即使做一粒不知名地塵埃飄蕩在空中，因?yàn)樗鼒?jiān)信付出終有回報(bào)，終有一天它會發(fā)出如雪般的光輝。人有亦不是如此呢？人們總是過分的追求外表的光鮮亮麗但卻從不反思自己是否有過真正的努力，青春路，又意艱辛路，要人們的不斷付出，在付出中找到自己，收獲友誼，飽覽風(fēng)景，這才是那份屬于青春的奇妙啊！
終于迎來了考試。戰(zhàn)場沒有硝煙，只有沉著冷靜；沒有金戈鐵馬，只有揮劍擊云；沒有生死攸關(guān)，只有胸有成竹。
結(jié)束了考試，我長舒一口氣，抬起頭。
看，萬物在如雪的月光下照耀著，春意恣意，青春正好。
青春的作文 篇3
一、到美國該上什么大學(xué)
薛涌的觀點(diǎn)：
美國大學(xué)分四類：派對大學(xué)、文理學(xué)院、常青藤、州立大學(xué)，玉米地的戰(zhàn)斗青春(84)--同兒子分享讀后感。
到美國讀大學(xué)，學(xué)什么并不那么重要，關(guān)鍵是怎么學(xué)，再次就是學(xué)校要好好挑。年輕人要胸懷大志、眼界開闊，不要掉到錢眼里蠅營狗茍，也不要光顧吃喝玩樂、荒廢青春。要想成功，就要有個成大器的樣子，學(xué)會關(guān)懷和思考人類的命運(yùn)�？偠⒅约旱暮砂�，太貪圖享樂，最終還是無法享受最好的大學(xué)教育。
我的觀點(diǎn)：
他把UIUC歸為派對大學(xué)(對嗎?)，好處是大學(xué)幾年過得開心，而且UIUC在派對大學(xué)畢業(yè)生收入中排名第一(好消息！)，壞處是畢業(yè)十幾年后的事業(yè)中程薪水比常青藤、頂尖文理學(xué)院都低不少。所以兒子，UIUC四年，開心歸開心，不要光開心了，仰望星空，腳踏實(shí)地，腳踏實(shí)地啊。
二、培養(yǎng)精英要從做義工開始
薛涌的觀點(diǎn)：
美國的大學(xué)，在行政、組織和文化上，都鼓勵學(xué)生出去當(dāng)志愿人員。有不少學(xué)校把志愿服務(wù)包括在正式的學(xué)術(shù)課程之中，或者幫助學(xué)生在當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)發(fā)現(xiàn)當(dāng)志愿者的機(jī)會。學(xué)生通過義工的經(jīng)歷了解社會，鍛煉了自己，有了使命感，奠定了日后事業(yè)成功的基礎(chǔ)。
我的觀點(diǎn)：
不知道UIUC是否把志愿服務(wù)包括在正式課程中，如果有，一定選，如果沒有，自己去發(fā)現(xiàn)。中國有句古話"窮則獨(dú)善其身達(dá)則兼濟(jì)天下"。不當(dāng)精英，也要做個有愛心的人。
三、大學(xué)為什么要尊文史
薛涌的觀點(diǎn)：
因?yàn)榇髮W(xué)本科的目標(biāo)是培養(yǎng)人的素質(zhì)，即美國教育界所津津樂道的"完整(well-rounded)的人"。因此本科教育也就無法用專業(yè)來衡量，而必須看其通才(liberal arts)教育的品質(zhì)。在這種通才教育中，文史類占核心地位。除了麻省理工、加州理工等幾個異數(shù)之外，美國的一流大學(xué)，沒有不在文史這類非實(shí)用性專業(yè)上大量投資的。通才教育作為框架：不管學(xué)生以后干什么，他們都需要掌握基本的寫作技能、表達(dá)能力，了解人類的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展自己的人生觀，培養(yǎng)創(chuàng)造的沖動和改造世界的雄心壯志。
我的觀點(diǎn)：
文史之類，貌似沒用，其實(shí)當(dāng)今世界變化這么快，誰知道五年十年后會干什么?咱們學(xué)一門手藝沒錯，如果再學(xué)好文史，一個素質(zhì)好的人，無論學(xué)什么都快，怎樣變化都能適應(yīng)，這是以后社會要的人，讀后感《玉米地的戰(zhàn)斗青春(84)--同兒子分享讀后感》。前個禮拜和外婆聊天，她還講起小胖蟲除禮拜天到國學(xué)班讀三個小時國學(xué)外，現(xiàn)在每天晚上半小時，和牛媽媽一道讀國學(xué)，如此堅(jiān)持十年、二十年，那會是···
四、哈佛的核心
薛涌的觀點(diǎn)：
20xx年10月3日，由六位哈佛教授和兩位本科生組成的"通才教育特別工作組"(task force on general education)完成了改革哈佛本科教育"核心課程"的初步報(bào)告。這一報(bào)告最令人矚目之處在于要求學(xué)生學(xué)習(xí)美國和宗教。前者的目標(biāo)是培養(yǎng)良好的公民。因?yàn)榉e極的政治參與是民主的靈魂，也是公民的責(zé)任。在全球化的時代，這種參與又同時是地方性的、全國性的、國際性的。學(xué)生必須了解美國的歷史、制度和價值在全球化的世界中的意義。至于宗教，在三四十年前似乎還不是學(xué)生必須面對的問題。但是到了21世紀(jì)，福音派崛起為共和黨的重要政治基地，"9·11"又使得世界不得不面對以宗教為基礎(chǔ)的"文明沖突"。這些使現(xiàn)在的學(xué)生則很難在生活中繞開宗教的問題。
哈佛的報(bào)告還特別指出，現(xiàn)在一代學(xué)生要面臨他們父母一代沒有面臨的社會巨變。他們的生活，將在一個還沒有被充分理解的未來展開。誰也無法預(yù)料他們在這個未來會面臨什么，誰也無法設(shè)計(jì)他們?yōu)檫@種不確定的未來應(yīng)該準(zhǔn)備哪些知識。在這種情況下，最好的準(zhǔn)備，也就是應(yīng)付變化和挑戰(zhàn)的能力。所以，每一個哈佛的學(xué)生，都要了解和思索人類在過去和現(xiàn)在是怎樣應(yīng)付挑戰(zhàn)的，現(xiàn)在有什么力量在塑造者人類的生活，而"我"又能在這個過程中做些什么。也許，這就是最實(shí)際的大學(xué)教育吧。
我的觀點(diǎn)：
全球化的社會，不了解人家的歷史、制度、價觀值、宗教信仰，怎么好意思講全球化的眼光?
五、美國的大學(xué)體育
薛涌的觀點(diǎn)
美國的大學(xué)體育，并不僅僅是個體育問題，更是個教育問題。美國人教育孩子并不只看學(xué)習(xí)成績，還要看孩子的社會技能、心理素質(zhì)。人格發(fā)展等等。比如與他人打交道的能力、團(tuán)隊(duì)精神、領(lǐng)袖才能、競爭意識、意志力、尊重對手和接受失敗的能力等等。這些精神氣質(zhì)，都是在一個市場經(jīng)濟(jì)的'民主社會成功之必需。體育則是培養(yǎng)這些素質(zhì)的重要手段。要知道，市場經(jīng)濟(jì)中的"團(tuán)隊(duì)精神"和計(jì)劃經(jīng)濟(jì)中的"集體主義"看似相同其實(shí)不同，前者是所有參與者自發(fā)的凝聚力，后者則是行政命令所塑造的"服從組織"的行為規(guī)范。"領(lǐng)袖才能"也和我們小時候當(dāng)班干部不一樣。當(dāng)班干部是必須迎合老師的歡心，老師讓誰當(dāng)誰就當(dāng)。領(lǐng)袖才能則要有對伙伴的個人感召力、能說服大家心甘情愿地接受自己的領(lǐng)導(dǎo)，就和選舉一樣。
說起培養(yǎng)領(lǐng)袖，球場比課堂是個更合適的場所。球賽不僅更接近戰(zhàn)場，而且球隊(duì)之中時刻面臨著復(fù)雜的人際關(guān)系：你要出風(fēng)頭才能成為領(lǐng)袖，但你要只顧自己出風(fēng)頭，就會遭別人嫉恨，失去隊(duì)友的信任。真正的領(lǐng)袖，要有辦法讓隊(duì)友心悅誠服地吧重大責(zé)任交給自己，在關(guān)鍵時刻不負(fù)眾望。同時，還要維持全隊(duì)的團(tuán)結(jié)，讓隊(duì)友相信，自己所做的一切，都是為了隊(duì)里的利益，不是為了個人權(quán)力。教練也正是培養(yǎng)這種人才的人物，必須把一群孩子王捏合在一起，形成高效率的戰(zhàn)斗集體。這一職責(zé)，當(dāng)然不容易。一個橄欖球隊(duì)長，畢業(yè)后到華爾街也往往比一個全優(yōu)生更有價值，其賣點(diǎn)也是成績單上沒有寫的領(lǐng)袖才能。
我的觀點(diǎn)：繼續(xù)玩好你喜歡的羽毛球，繼續(xù)跑好各種馬拉松，鼓勵去看各種球，這個A、那個碗的···
青春的作文 篇4
青春是花樣年華，承載著理想的夢，引我們走向詩和遠(yuǎn)方。人們總是感慨青春之短暫，沉淪于青春的迷惘，殊不知，青春無價。
青春的價值在于其給予我們試錯的機(jī)會。
生而為人，犯錯在所難免，但重點(diǎn)在于犯錯的時期。生知安行之圣，古往今來，也是鳳毛麟角。如莎士比亞所言，“最好的好人，都是犯過錯誤的過來人；一個人往往因?yàn)橛幸稽c(diǎn)小小的缺點(diǎn)，將來會變得更好�！蔽ㄓ蟹稿e過，反省過，才能享受蛻變，才能變得更好。孩童犯了錯，家長斥責(zé)兩句，笑一笑就過去了；青年人犯了錯，挨了批評，才明辨了是非，自我反省過，才學(xué)會了怎樣去改正；中年人若不慎犯了大錯，往往便會導(dǎo)致家破人亡，妻離子散。因此，青春為我們提供了試錯的最好時機(jī)。“錯”可以是《百合花》中新媳婦對通訊員的歉疚；可以是《哦，香雪》中香雪錯上的那班列車；也可以是生活中不那么聰明的一句發(fā)言……唯有利用好“試錯”帶來的價值，才算是不負(fù)青春。
青春的價值在于其給予我們義無反顧的勇氣。
假期中觀看了戰(zhàn)爭題材的電影《1917》。主人公斯科菲爾德正是血?dú)夥絼偟哪昙o(jì)。為了拯救上千同胞的性命，被戰(zhàn)友選中共同穿越無人區(qū)執(zhí)行任務(wù)。起初屢次碰壁，他困惑過，遲疑過，但戰(zhàn)友的犧牲最終使他下定決心，穿越槍林彈雨，險(xiǎn)象環(huán)生，幾度與死神擦肩。這種義無反顧又似《紅燭》中那般“既制了，便燒著！”“將你的脂膏，不息地流向人間，培出慰藉的花兒，結(jié)成快樂的果子！”；也似郭沫若筆下的“不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力喲！”；還似毛澤東筆下“到中流擊水，浪遏飛舟”的豪情。唯有勇往直前，才算是不負(fù)青春。
青春的價值，在于其純真。
青春使我們保持純美，天真。風(fēng)華正茂的我們，不被利欲熏心，不為繁雜的世事所擾。我們應(yīng)使這份純真永存心間，學(xué)著去包容，去理解，去關(guān)愛他人。然而，純真不僅僅體現(xiàn)于為人的態(tài)度，更體現(xiàn)于青年人對夢想的執(zhí)著追求，對未來的無限遐想，正如臺兒溝的姑娘們那般對城市生活的好奇，如香雪那般對知識改變命運(yùn)的信念的堅(jiān)定。我們雖不似臺兒溝的姑娘們天真爛漫，對新鮮事物總是滿懷期待，不似新媳婦那般善良質(zhì)樸，但我們在本單元讀懂了這份純真，也應(yīng)向外界展現(xiàn)青年人獨(dú)有的真善美，同時享受著這份純真帶給自己的`特殊的歡愉。
青春的價值，是內(nèi)心的變化。
何謂成長？身體的變化是次要，內(nèi)心的變化才是最主要的。于斯科菲爾德而言，成長是朋友離去后自己對責(zé)任的重新認(rèn)識；于香雪而言，成長是誤上了一班駛向遠(yuǎn)方的列車；于新媳婦而言，成長則是通訊員突如其來的告別。如列夫·托爾斯泰所言：“人類被賦予了一種工作，那就是精神的成長。”只有內(nèi)心成熟了，強(qiáng)大了，才真正有能力邁向紛繁復(fù)雜的社會，有能力應(yīng)對種種不期而遇的挑戰(zhàn)。
青春，是一個具有奇幻色彩的意象，充盈著無數(shù)想象與幻夢，蘊(yùn)含著無數(shù)未知與可能。珍惜時光，把握青春，才能開創(chuàng)理想的人生。但青春也不只是一段轉(zhuǎn)瞬即逝的時光，它更是一種永遠(yuǎn)樂觀、永不放棄的激情。正如塞繆爾·厄爾曼所言：“青春不是年華，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢宏的想象、熾熱的感情；青春是生命的深泉在涌流�！�
成長，永遠(yuǎn)走在路上，永遠(yuǎn)預(yù)示著明天，揮舞著青春的旗幟，凝聚著生命的活力。成長與夢想密不可分，但相比于實(shí)現(xiàn)夢想，成長的過程更需要我們珍惜。周國平曾說：“堅(jiān)持做有夢的人，夢能成真，即使不能，也可豐富你們的心靈。”夢想或許不能讓每個人都成就豐功偉業(yè)，但它承載著人的個性與價值。懷夢前行的人生，即使沒有轟轟烈烈的高潮迭起，也會流溢著獨(dú)一無二的光芒。
青春的作文 篇5
在迷惘彷徨中“我”痛苦著并快樂著，快樂并墮落著，墮落并成長折，成長并豐富著，豐富并蒼老著……歷經(jīng)生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，原來我走過，回首走過我似乎一無所有，最后選擇一種平常的生活狀態(tài)，也許是已經(jīng)過了做夢的年齡，我們是成熟了，還是被生活打磨得不再玩世不恭？－生活就像一場夢一樣虛幻！但這又確是我們的生活，我們的青春……
我的青春，我感受！我的`夢想，我做主！熱愛著自己的熱愛，快樂著自己的快樂，聽從自己的內(nèi)心。“我的青春我做主”，是這個世紀(jì)的青春宣言，你聽見了嗎？我們因?yàn)橛星啻憾利悾覀円驗(yàn)榍啻憾湴�，因青春而快樂，因青春而自信，因青春而奮斗，因青春而有夢想！show出自己的無限青春，展現(xiàn)自己的獨(dú)特細(xì)節(jié)！就讓我們感受青春，感受人生，感受生命吧！
青春的作文 篇6
一個人的人生就僅僅只有短短的一瞬間，作為一名學(xué)生的角色，任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的優(yōu)秀，展現(xiàn)自己的才華，在學(xué)習(xí)中做出一番功績，否則，對我來說學(xué)習(xí)毫無意義，不如不學(xué)。
學(xué)習(xí)的生涯猶如登山，斗折蛇行，蜿蜒盤旋，每一個學(xué)習(xí)中的困難就是一個坎，即將接近跨入高中的沖刺，是一個巨大少有的坎，雖然困難，但腳下走一小步也有新高度；學(xué)習(xí)的生涯又如流水，大小波瀾，此起彼伏，這個巨浪又將成為沖入高中要挑戰(zhàn)的BOSS，駕上汗水組成的帆板，若成功的滑過，將出現(xiàn)非常絢爛的動作。
然而，許許多多的問題，埋藏在潛意識中的缺點(diǎn)，并未我所發(fā)現(xiàn)和改正。不盡快改正，他們的作祟就有可能釀成我無盡的淚水和傷心。
我的Q日記二度開張，我的`青春也要2度熱血，努力的升級將是我初三的最大目標(biāo)和改進(jìn)�。ù蠹襾聿晌铱臻g啊啊啊。
這么真誠老師，這樣團(tuán)結(jié)的同學(xué)，加上我的努力，我的身體不由自主的熱血沸騰，我控制不了的青春火山即將爆發(fā)！��！
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