青春作文600字
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的青春作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
青春作文600字 篇1
匆匆的踏上了青春的征程，漸漸的，我習(xí)慣了獨(dú)處一角，一個(gè)人，一本書，一晃就是兩年時(shí)光。
那個(gè)教會(huì)了我“好讀書，不求甚解”的就是陶淵明，教會(huì)我”每有會(huì)意，便欣然忘食“的還是他。我喜歡陶潛，總覺得“潛”，就是在不被發(fā)現(xiàn)的水下，享受著冷暖自知的感受。我喜歡陶潛的文字，我想在那不被別人發(fā)現(xiàn)的南山邊，享受著田園里的芬芳，讓自己的心靈寧?kù)o。晨光熹微的時(shí)候，或許還可以看得到草葉上挑著如珠的露水，霧氣朦朧的南山坳里，不時(shí)傳來山鳴的啼叫。一塊空地上，籬笆間，柴門半掩，近旁那個(gè)白衣書生，提一個(gè)水罐，在那一片菊花地里，走走停停，采一朵黃色的，擷一朵白色的。幾聲犬吠，幾聲雞啼，是唯一顯示這片曠野也是“人境”的'聲響。閉目思之，這分明是“此地只應(yīng)天上有，人間哪能幾回聞”。辭官也罷，去留無(wú)意；獨(dú)居也罷，寵辱不驚。但使愿無(wú)違，便可不慕榮利，便可心遠(yuǎn)地自偏；便可不凄凄，便可不汲汲，便可宴如也，便悠然見南山，便可神游桃花源，怡然自得。青春路上，邂逅陶潛，豈不快哉，又怎會(huì)寂寞呢？
那個(gè)教會(huì)了我如何勤奮讀書的是宋濂。宋濂求學(xué)時(shí)，正是數(shù)九時(shí)節(jié)，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，宋濂負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，到求學(xué)處時(shí)四肢僵勁不能動(dòng)。在生活中，宋濂同學(xué)的穿戴燁然若神人，自己卻是舊袍蔽衣。盡管如此，宋濂依然“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”。我欣賞他的勤奮、專注和泰然。物欲橫流的今天，攀比之風(fēng)漸盛，我幸好結(jié)識(shí)了宋濂，我有了和他的這份邂逅，青春路上，不管遇到任何艱難困苦，我都會(huì)多一份斗志，少一份攀比，多一份勤奮上進(jìn)。
青春路上有他們相伴真好！
青春作文600字 篇2
青春是花開燦爛的季節(jié)，是不竭的活力。奮發(fā)向上的我們，在青春時(shí)節(jié)，卻是叛逆的，是桀驁不馴的，是迷惘的。
青春，我們擁有張揚(yáng)的個(gè)性。在校園內(nèi)做惡作劇，捉弄人；校外合著幾個(gè)最好的朋友，穿著全身黑，和一群“社會(huì)”沒兩樣，我們覺得很酷；去打游戲，逛街，所到之處，都迎來人們?cè)尞惖哪抗�，被我們無(wú)視徑直走過，我們趾高氣揚(yáng)過，可也并沒有見過真正的社會(huì)。
經(jīng)歷了好幾次的批評(píng)，我們才回到學(xué)習(xí)身邊�？赡菚�(huì)兒，我們對(duì)學(xué)習(xí)一概不知。何為學(xué)習(xí)？該如何學(xué)？為何而學(xué)？青春時(shí)代的我們是迷茫的。在漫漫人生長(zhǎng)路上，離成功還很遙遠(yuǎn)的地方，總會(huì)有頑石在前面擋道，我們會(huì)跌倒，會(huì)一蹶不振，會(huì)迷失，會(huì)彷徨。但我們有從頭再來的資本，因?yàn)槲覀冞�年輕，正值青春！冰凍三尺非一日之寒，水滴石穿非一日之功。趁青春，向著我們的`目標(biāo)和志向去努力，巴金說過:“理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們會(huì)沐浴在理想的光輝之中�！�
秋風(fēng)送爽，樹上的葉子稀稀拉拉的落下，一群青少年們圍坐在樹下，一起懵懂的未來，希望自己能飛的更高，更遠(yuǎn)。蔚藍(lán)的天空下，秋風(fēng)吹拂著少年的臉頰，他們感嘆:“又到了中秋�。∪绱舜髿�，甚是舒服�！比~子落下給樹木化為肥土，草兒和花朵也在“使勁兒”的生長(zhǎng)，為來年的春天而準(zhǔn)備著。
我們只知道愛迪生是大發(fā)明家，而又能有人知道他也曾為了發(fā)明，失敗了8000多次，甚至有人嘲諷他，勸他別不自量力，可是他最終還是做到了。這一舉動(dòng)打了多少人的臉，更是讓無(wú)數(shù)人相信“有志者，事竟成”這句話。少年們因此朝著夢(mèng)想去奮斗，勇敢的拼搏。他們趁著花季的青春，無(wú)謂地往前沖，管它前路艱難險(xiǎn)阻，一一踏平，終會(huì)達(dá)到夢(mèng)想的彼岸；趁著年少，帶著信仰的翅膀向未來飛去，終會(huì)成功。
青春是一趟旅行，重要的不是旅途盡頭，而是沿途風(fēng)景。
青春作文600字 篇3
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒�！蹦闶欠裼腥绱说囊鈿獗挤�？“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”你是否有“自信人生三百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”的豪情？
如果是，那么，你的青春，正激揚(yáng)。
這是青春的姿態(tài)，是年輕的本色。它代表著的是無(wú)數(shù)有志青年火熱的心，它表現(xiàn)的是青年們對(duì)未來的追求和對(duì)生命的激情，這是激揚(yáng)的青春。
那嘹亮的口號(hào)，整齊的步伐，無(wú)一不突顯著青春的氣勢(shì)。那堅(jiān)定的眼神，倔強(qiáng)的執(zhí)著，無(wú)一不展現(xiàn)出青春的信念。用汗水澆灌青春，用行動(dòng)證明奇跡，那是青春的風(fēng)采，那高高飄揚(yáng)的鮮紅旗幟，便是那激揚(yáng)的青春。
是年青人，就該相信自己，想念未來，而相信未來卻是青春存在的重要標(biāo)志。就如詩(shī)人食指所說的那樣：“即使蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了爐臺(tái)，即使灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我們依然要堅(jiān)定地相信未來，相信不屈不撓的努力，相信戰(zhàn)勝死亡的年輕�！边@是屬于青年的渴望與追求，這是激揚(yáng)的青春。
還記得那年的軍訓(xùn)嗎？還記得當(dāng)年許下的豪言壯志嗎？還記得我們一起攜手踏上的青春?jiǎn)�？這不僅是回憶，更是我們青春的`腳印，是我們正激揚(yáng)著的青春。
在人生最充滿自信，最朝氣蓬勃的階段，我們大有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”之勢(shì)，這是什么？這是多少人想留下卻留不住的激揚(yáng)青春�。�
少年，你是否該珍惜這段還未逝去的年華？你是否該學(xué)會(huì)珍藏這些寶貴的記憶？你是否體會(huì)到了你的幸福！
年輕真好，我幸福著，因?yàn)槲业那啻海P(yáng)！
我將乘著青春之船，揚(yáng)起理想之帆，帶著“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡暮狼轳傁虺晒Φ谋税�。
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