青春作文600字（實(shí)用5篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的青春作文600字5篇，歡迎閱讀與收藏。
青春作文600字 篇1
青春沒(méi)有驛站
風(fēng)月如流。
光陰邁著一成不變的腳步，不疾不緩地走著，走過(guò)一個(gè)個(gè)春秋冬夏，走過(guò)一個(gè)個(gè)月陰日晴。驀然回首，遠(yuǎn)逝的日子仿佛晃動(dòng)的萬(wàn)花筒，不經(jīng)意間搖晃出一個(gè)個(gè)無(wú)法模仿的圖案，那一次次的聚散與悲歡都成絕版。于是我知道，青春是一列單程客車(chē)，不能返回也沒(méi)有驛站。
晨鐘暮鼓，催促我揚(yáng)起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆，心卻如一枚留戀故枝的葉子，踟躕在昨日的風(fēng)中，依依難從我做起舍。也知道不該貽誤行程，卻又無(wú)法擺脫情感的羈絆，無(wú)法將曾經(jīng)有過(guò)的一切塵封在記憶的城堡中，重生日鎖緊，每天走過(guò)日落月升，仿佛佇立于清澈的河流中，那清清的河水就是我擁有而且僅僅擁有一次的生命啊，我卻有太多的時(shí)候是立在水中，任憑上游的水流過(guò)我之后成為下游的水，任憑未來(lái)流經(jīng)我的現(xiàn)在成為過(guò)去，我卻因?yàn)檫^(guò)分沉迷于昨天而失去了今天和明天，于是一無(wú)所有。
常常想象，當(dāng)春華和秋實(shí)都成為歷史之后，我披滿頭雪花坐在昨天的記憶中，咀嚼臉上每一道溝壑所深藏的故事，該是一種怎樣的心境！本該是懂得很多便相信得很少，卻依然一次次為“狼來(lái)了”的戲言所惑；本該是走過(guò)冬天更鐘情于春天，卻依然留戀“雪孩子”的童話。走過(guò)的.路程似乎是一個(gè)圓，長(zhǎng)途跋涉后又回到起點(diǎn)。于是很多時(shí)候是在做相同的事，就是尋找目標(biāo)。
曾經(jīng)在幽幽暗暗中苦思冥想，終于破譯出原來(lái)最簡(jiǎn)單的草枯草榮就是一種玄奧，那是生命的直觀教具：花只能紅一次，草只能綠一年。逝者如斯，如煙的往事都
已隨季風(fēng)飄零，何必苦苦地追尋與回憶。青春的列車(chē)載客無(wú)數(shù)，沒(méi)有人能預(yù)料沿途的遭遇，也沒(méi)有人能重回自己上車(chē)的起點(diǎn)。既然已經(jīng)別無(wú)選擇，就讓我在時(shí)間的鋼軌上碾碎曾經(jīng)有過(guò)的失意與如意，然后推開(kāi)門(mén)窗，沐著新鮮的空氣與陽(yáng)光，迎接嶄新的行程。因?yàn)槲乙呀?jīng)知道，青春是一列單程客車(chē)，不能返回也沒(méi)有驛站。
青春作文600字 篇2
一個(gè)擺渡人，日復(fù)一日地把岸這邊的人渡到對(duì)岸去。其實(shí)，老師也是一個(gè)默默無(wú)聞的擺渡人。老師這樣一歌擺渡人，把我們從幼小無(wú)知的孩子，擺渡到了一個(gè)有知識(shí)，有思想的少年，使我們長(zhǎng)大，成熟。
那三尺講臺(tái)上的擺渡人我的班主任王老師，我的青春擺渡人。第一眼看到，微胖的身材，微卷的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眸子說(shuō)到這里，你們應(yīng)該都覺(jué)得她是個(gè)溫柔和藹的老師吧。一開(kāi)始，我也這么覺(jué)得。但是，她其實(shí)是個(gè)嚴(yán)厲的老師：罵人的時(shí)候獨(dú)特的大嗓門(mén)，所有違規(guī)違紀(jì)都逃不過(guò)王老師的河?xùn)|獅吼；一個(gè)做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男宰�，全班同學(xué)在她的管理下，都比較聽(tīng)話，不敢隨意；平時(shí)對(duì)我們有很多要求等等。也因?yàn)樗巧鐣?huì)老師，我們還給她取了外號(hào)，叫社會(huì)王或者社會(huì)紅姐。哈哈哈，噓！別被紅姐知道了！
雖然她很?chē)?yán)厲，但她也有細(xì)心的一面：天氣冷了提醒我們多穿些衣服；跑操完或者上完體育課，感覺(jué)熱脫了衣服快穿起來(lái)別著涼，告訴我們現(xiàn)在感冒對(duì)我們得影響；有同學(xué)成績(jī)退步或者哪里做得不好就會(huì)叫去談心所有紅姐還是有好的`一面的。
從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我的成績(jī)下降了，也不知道為什么。我自己有感覺(jué)，王老師肯定耶會(huì)發(fā)現(xiàn)。于是她就找我去談心，語(yǔ)重心長(zhǎng)地和我講了很多。具體說(shuō)什么記不清了，但是毋庸置疑是說(shuō)學(xué)習(xí)方面的。告訴我以后應(yīng)該怎么樣學(xué)習(xí)，希望我能夠課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)，課后復(fù)習(xí)啊之類(lèi)的總之和我說(shuō)了很久，她就像我的擺渡人，教會(huì)我知識(shí)，教會(huì)我成長(zhǎng)。
老師踏著春夏秋冬的節(jié)拍，滿懷希望的，輕輕地?fù)u響播種收獲的風(fēng)鈴；老師帶領(lǐng)我們駛著小船，在波瀾壯闊地知識(shí)海洋航行；老師在晨露時(shí)迎接黎明，又在晚風(fēng)中送走夕陽(yáng)。
老師這位擺渡人，把我們從這一頭渡到那一頭，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)。老師，不知疲倦地撒播文明火種，孜孜孕育光明人生。
青春作文600字 篇3
你總說(shuō)，總說(shuō)我太貪戀，貪戀著青春的誓言，微薄的信念。——杉籽伽
20xx年夏末
剛背著書(shū)包踏進(jìn)初中時(shí)，我們都還是一臉稚氣額少年，笑容洋溢，總感覺(jué)有些傻傻愣愣的。走廊上，那些往小賣(mài)部走的高年級(jí)的學(xué)生偶爾幾個(gè)往我們教室一瞥，盡是滿眼的不屑：“什么嘛，真幼稚。”要不然就是：“喂，看那邊，那個(gè)初一的女生長(zhǎng)得真好看�！蔽覀兪窃谙哪┻M(jìn)這所學(xué)校的，盡管教室里面沒(méi)有風(fēng)扇，但也不會(huì)覺(jué)得悶熱，同學(xué)大都是：“你叫什么？”“我叫XXX�！边@樣的對(duì)白。說(shuō)實(shí)在的`，我在班級(jí)排隊(duì)時(shí)就特注意一個(gè)女生，她總有說(shuō)不完的話，總沒(méi)有安靜的時(shí)候，時(shí)不時(shí)地就“仰天長(zhǎng)笑”。我那會(huì)就特糾結(jié)，但也只能憋在心里。
20xx夏末
很快地，我們就升上了初二，很多老師對(duì)一班的評(píng)價(jià)是差極了，由于我們的紀(jì)律。但有一點(diǎn)另我費(fèi)解的是，數(shù)班上的打架事件，確切的說(shuō)每一次打架我們班都沒(méi)打過(guò)其他班的學(xué)生，也就是“窩里反”。從打架到染發(fā)。這些違紀(jì)現(xiàn)象越來(lái)越多。也因?yàn)槭恰袄嫌蜅l”了，我們也開(kāi)始不屑初一新生，也像剛進(jìn)校那些對(duì)我們?cè)u(píng)頭論足的高年級(jí)一樣，話里話外都是這些人怎么樣怎么樣的。教室還是那個(gè)教室，唯一的變化時(shí)天花板多了吊扇。
20xx夏末
這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，我們這些初三的學(xué)生就被勒令到了原初三的教室，看著陌生的桌椅，陌生的教室，開(kāi)始懷念樓下的教室的好。望小賣(mài)部走時(shí)不經(jīng)意看到自己坐了2年的課桌，以換來(lái)新主人，越發(fā)覺(jué)得傷感。上課已是第五天了。功課就多得讓人厭煩，這才感覺(jué)到初三的壓力。班上的女生少了，顯得男生特別多。幾天下來(lái)，男生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正了些，但沒(méi)多久又打回原形了，他們并不會(huì)在意是否是畢業(yè)班了。
我們?cè)谙哪┏踝R(shí)，在來(lái)年的夏初分離。數(shù)不盡的傷感在心里蔓延。曾經(jīng)拿揮之不盡得年華開(kāi)始惆悵。下一個(gè)夏天，秉承著各自的信念，許下的誓言各奔東西。留下的是那校服的一擺，說(shuō)著堅(jiān)定地再見(jiàn)。
十七歲，那個(gè)數(shù)不盡傷感的夏天。
青春作文600字 篇4
云上錦書(shū)，紙間花箋，余馨裊裊，芬芳了青春花季。怎料韶光太短，青春易逝，每一瞬間都顯得足奇珍貴……
——題記
大幕上映著鮮紅的“中考倒計(jì)時(shí)100天”，校長(zhǎng)在臺(tái)上激情四射的作著演講，四周都凝固著緊張的氣氛。唯獨(dú)我一人，望著大幕看得出神。何時(shí)，時(shí)間已變得這么快，猝不及防間在我的指尖不斷消逝。一切的一切仿佛都在昨日。
還記得那年盛夏，熱火漫天，唯有青翠樹(shù)木濃陰盎然，映天暉地。我和同學(xué)們?cè)谀久迾?shù)下進(jìn)行著課本劇一次又一次的排練，縱使汗如雨下，也毫不懈怠。常常因?yàn)橐痪渑_(tái)詞、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)神情而爭(zhēng)得面紅耳赤，又因?yàn)橐淮翁嵘黄痖_(kāi)懷大笑。終于，我們登上了最高舞臺(tái)，臺(tái)下人聲澎湃，掌聲歡呼喝彩，我們手捧獎(jiǎng)狀，相視一笑，足矣。
還記得那次初秋，淺草離離，與飛花漫天的春夏揮手告別，素筆勾勒出秋的靈素。綠茵草地，足球賽正如火如荼地進(jìn)行，看著實(shí)力強(qiáng)勁的對(duì)手，我們不由深吸一口涼氣�！耙弧⒍�、三，加油!”我們抱著決一死戰(zhàn)的心態(tài)上了賽場(chǎng)，拋下所有的`擔(dān)心與畏懼，一路高歌向前。我們勢(shì)如猛虎，一個(gè)傳球、射門(mén)，球進(jìn)了!在場(chǎng)的人都覺(jué)得不可思議，我們相視一笑，拭去額頭的汗水與眼角晶瑩的淚珠，繼續(xù)狂奔。我們?nèi)珙A(yù)料般輸了，但那又如何呢?我們?nèi)则湴恋乃χ^發(fā)離場(chǎng)。拼過(guò)，足矣……。
輕輕合上回憶的書(shū)卷，陣陣芬芳回蕩，余馨裊裊，流連忘返。
僅剩短短的100天，每一瞬間都難得可貴，每一瞬間都若珍寶�？聪蛏砼缘睦蠋熀屯瑢W(xué)，霎時(shí)，淚不禁落下。
珍惜，珍惜我們?cè)谝黄鹋c作業(yè)“殊死拼搏”的瞬間;珍惜，珍惜我們面對(duì)800米跑道相互鼓勁的瞬間;珍惜，珍惜我們一起倒數(shù)晚修結(jié)束鈴聲的瞬間……現(xiàn)在唯有珍惜，珍惜這每一瞬間，因?yàn)椴恢謩e過(guò)后，何時(shí)會(huì)再見(jiàn)。
韶光太好，我不忍心辜負(fù);青春太短，我不想耽誤;我會(huì)盡力抓住時(shí)間的尾巴，珍惜每一瞬間，就算飛蛾撲火，也義不反顧。
我止住思緒，緊握拳頭，和眾人一起宣誓，“我承諾……”
青春作文600字 篇5
在他小時(shí)候，那里還只是一片片田地、屋舍。春天里，密密的葦叢，綠綠的樹(shù)間，藍(lán)藍(lán)的天上，白白的云里，無(wú)一不顯示著生機(jī)。他站在百花叢中，流連忘返，擁起花兒，一陣陣清香浮起，似乎鉆進(jìn)了他的心窩里。甩掉書(shū)包、丟下煩惱，赤足踏入這美妙的花香中，靜靜傾聽(tīng)著大自然的私語(yǔ)。
時(shí)間跳的很快，眨眼間，落葉紛紛滿四鄰，已是泛黃的秋天。風(fēng)，狂野地在田間掀起了一陣獨(dú)屬于這個(gè)季節(jié)的金黃，瞇了瞇眼，其中還有幾點(diǎn)活躍的色彩，原來(lái)是兒時(shí)的伙伴。
捉蟲(chóng)、捕鳥(niǎo)、捉迷藏，這是屬于那個(gè)時(shí)代的歡樂(lè)，一幕幕盤(pán)旋在腦中。那個(gè)時(shí)代，母親溫柔的呵護(hù)、父親略為嚴(yán)肅的說(shuō)教、伙伴間無(wú)憂的嬉戲......場(chǎng)景是那樣的真實(shí)，卻又讓人那樣的心沉。眼前，一座摩天大樓的頂端站著一位中年男人，面上透著一股落寞、溫和以及死死的威嚴(yán)，眼神里很是空洞，已然陷入了回憶。
再次踏上這片土地，他也不知多少年了，陣陣清風(fēng)撫上他的臉龐，帶著些許安慰，也讓他的心情染上一種不知名的顏色。他站在一個(gè)不起眼的地方，但那種悲傷的氣氛引來(lái)許多打量。他瞳中映出來(lái)的不是田野，也不是屋舍，而是一片喧鬧的游樂(lè)場(chǎng)。絢爛的燈光，到處吆喝的小販，還有那奢華的`器材。很熱鬧、很漂亮、很符合他理想中的地方，可，為什么會(huì)覺(jué)得這么不舒服，心，很悶。他有些發(fā)呆的望向遠(yuǎn)方，就這么呆呆的看著。不是很久，也許也很久，他低下了頭，釋然地一笑，抬起頭，換上了自信強(qiáng)勢(shì)。依然是陣清風(fēng)，淡淡的不留痕跡的又走了，不同的是，帶走了年少的沖動(dòng)，與后悔。
“不想了，過(guò)去了的永遠(yuǎn)只能回憶，而現(xiàn)在你還可以把握在手中......唉！人老了、老了.......”他大嘆著準(zhǔn)備回家，溫暖的燈光下還有他的妻子家人在等待，嘴角噙著莫名的笑，那幅度，同樣很溫暖。
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