實用的致青春作文(精)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的致青春作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
致青春作文 篇1
客廳中慵懶的燈左右搖晃，映在木質(zhì)的沙發(fā)中，白光變得模糊，我的笑宛若鑲進(jìn)了這幅意境。
看完這部令我怦然心動的影片，我倚在沙發(fā)上臆想，想起影片，想起青春，想起我。這一切看起來是個傳奇，一個人們談虎色變的班，一個意氣風(fēng)發(fā)的班主任。他們不斷磨合，反反復(fù)復(fù)。說到底，成長也許就在一剎間，青春才是這個漫長而短暫的過程。
我覺得青春你就像是個巨大的三角形，不動則已，一動就不斷轉(zhuǎn)地轉(zhuǎn)動。用每個角去刺痛，痛過了，哭過了，轉(zhuǎn)多了角也就磨平了，青春你也隨之消逝。
在我看來，你的使命就是是孩子懂得愛別人，也懂得珍愛自己。
你知道嗎？我今天閑逛，被一個精巧的別針吸引。它淡藍(lán)色的布上寫著與顏色一樣溫馨的一行字——“學(xué)會懂你”細(xì)想，你不正教我們怎么懂人嗎？因為一個人絕不會像外表所見，環(huán)境總會蒙上一層水霧。
如此這樣，正如一句佛語“用心去感受萬物，則事事明凈。”
有日我閑暇無事翻看日記，“我今天和家人吵架了，我不懂為什么我要忍讓，我不懂為什么總要爭吵，我不懂他們到底愛不愛我到底在不在乎我！”看到這我的心像濕漉漉的抹布被人使勁擰著，我為當(dāng)時的自己擔(dān)憂。
青春，你說我要怎樣才會懂得他們的`心是什么樣的？我這么問你卻留給我一片失望的寂靜。( )
現(xiàn)在我在影片中找到了不是答案的答案，影片中的孩子調(diào)皮不懂事，其實他們什么都懂，甚至知道自己不對。但他們就賭氣般叛逆，是程老師去找回了他們內(nèi)心的純凈。影片中有個家長離了婚，孩子傷心地哭著。但家長那句“我努力想做個好爸爸，讓她快樂，無憂無慮地成長。”讓我為之動容。說真的，家長內(nèi)心也很脆弱。他們做那么多，或許只為我們會心一笑。
青春還是要謝謝你，教我怎樣靠近一個人的內(nèi)心。
青春你說要珍愛自己，就要讓自己有所為，有所抱負(fù)。如果你問我蝸牛為什么能走那么遠(yuǎn)？我一定會回答，因為他有沉重的殼，沉重的壓力；他還有永遠(yuǎn)向上的觸角，向上的心。
大年那天四處煙花，我興奮地許愿，嘴角幸福地上揚。這煙花未燃放時本是在黑夜中毫不起眼的煙火，那么微小。我想它一定和我一樣想努力綻放，卯足了勁要往上沖！它要奮力一蹦到黑夜盡頭，開出最美，最苦澀，最驚天動地的“黑夜之花”我甚至可以感受到，黑夜之花的花瓣在輕撫我的臉。它那么輕柔而無言，那么卑微而自愛。
我對這煙花一笑，兩滴清淚落下。青春我要感謝你，給了我那么多的感嘆與啟示。我也感動，因為你就是我精神的寫照，因為你，我不認(rèn)為我孤獨。
看著牛奶的熱氣溫溫地充滿在我口中，突然覺得這是青春；
不錯，有點小疲倦的你；
躡手躡腳地去拿日記本然后悄悄寫下自己的秘密，突然覺得這是青春；
不錯，有點小緊張的你；
寫給你的一封信，謝謝你教我愛別人和愛自己。
致青春作文 篇2
十五六歲常被人們稱為人生的“花季”和“雨季”，因為這個年歲是最多夢最多彩最多回味的，因此，年少的我不敢說青春是什么，我只能說青春像什么。青春就像放飛的風(fēng)箏，總認(rèn)為掙斷了線才會自由，當(dāng)有一天線斷了被風(fēng)吹來吹去的時候，才發(fā)現(xiàn)有線的時候才是自由。
記得以前讀一部叫《花季雨季》的小說，講的是一群無憂無慮正值青春年華的中學(xué)生，在一系列的成長煩惱、快樂中，面臨著來自家庭、學(xué)校、社會的各方面壓力和困擾，并在他們心中泛起了陣陣漣漪，我自己也感同身受、深有體會，正如書中的主人公謝欣然、陳明等人一樣，品嘗著一種酸甜苦辣樣樣齊全的中學(xué)生活，書中歷歷在目的情節(jié)就像發(fā)生在我身邊一樣，他們仿佛就是我身邊的同學(xué)，演繹著一部叫“青春”的交響曲。
曾記得，我們剛?cè)胫袑W(xué)時的懵懂無知，帶著最純真的童心走進(jìn)校門，感受青春的蓬勃生機(jī)。每一節(jié)課、每一次活動，都會給自己帶來不小的收獲。何時何地都充滿了歡聲笑語。那時的.我們，青春中更多的是無憂無慮。
曾記得，隨著年齡的增長，我們的思想逐漸成熟，不會再像一個孩子那樣在學(xué)校里蹦蹦跳跳、追逐打鬧。更多的是一本正經(jīng)地讀書、深思熟慮地答題以及對問題的細(xì)細(xì)追索。班級里不再充盈著歡樂，而是寂靜。那時的我們，青春中帶有一絲成熟和穩(wěn)重。
歲月如梭，到了初三，學(xué)業(yè)開始繁重，壓力也越來越大。同學(xué)間的對話大多以問題開始，討論過程中針鋒相對，有的甚至互不相讓。在家里，成天面對堆積如山的作業(yè)，一些煩悶總是纏繞心頭，當(dāng)然，青春期的我們，也難免會跟父母斗斗嘴，貌似林林種種的一切都想跟我們作對。但我們心里自然明白，父母的嘮叨、老師的嚴(yán)厲都是為我們好。那時的我們，青春中帶有那么一點叛逆。
青春不是一場戰(zhàn)斗，而是一場盛宴。它不應(yīng)該被揮霍在無用的爭吵與煩悶中，它應(yīng)是我們的動力，它應(yīng)載著我們?nèi)グ肯瑁?/p>
那些年，我的求知欲使我獲得了知識；在將來，我要用知識換取我的成功，換取最有價值的生命。那些年，我的理想帶給我遠(yuǎn)大的目標(biāo)；在將來，我要努力為自己的目標(biāo)而戰(zhàn)，不放棄理想。那些年，我的青春帶給我活力；在將來，我要利用好青春，不能碌碌無為，“溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤”，我要讓青春煥發(fā)光彩，給自己添上最美麗的一筆。
行者無疆，因為路在腳下；
勇者無畏，因為青春作伴。
我們正走在青春的路上，帶著披荊斬棘的勇氣，懷著永不言敗的信念，將陽光和汗水裝進(jìn)行囊，一路前行。
致青春作文 篇3
你的身邊是否也曾有過這樣一群人···在你滿腹委屈嚎啕大哭的時候，輕輕擁你入懷說“哭吧，有我在”；在你吊兒郎當(dāng)無所事事甚至誤入歧途的時候，溫和卻霸道地拉住你說“跟我走”；在你或深思或忙碌或發(fā)呆時候，屁顛屁顛嬉皮笑臉地湊過來說“呦呵，咱都是奔二的人啦”；在你心情不好滿面愁云的時候，到你面前撒嬌“開心一點嘛”；在你孤單無助的時候，默默地陪在你身邊，直到你明白她會一直都在；在你望著她的背影漸行漸遠(yuǎn)的時候，不忘回頭給你一個調(diào)皮的微笑；在你們自習(xí)課上偷偷聊天的時候，突然發(fā)神經(jīng)地說“我來這里最大的幸運之一就是遇見同桌的你”；在迫不得已要離開的時候，不住地叮囑你“我不在要好好愛自己”。
終于，曾經(jīng)以為會一輩子在一起的人，在時光列車下走散，在決堤的淚水中又匆匆收拾好行囊，奔向?qū)儆谧约旱恼九_，在火車抑或歲月的隆隆聲中，一去不回。那一場盛大的離別讓我明白，沒有人會因為我的舍不得就不會離開。和那些深愛過的人在彼此望不見的地方，看陌生的人，聽陌生的歌，在陌生的苦難中掙扎，歇斯底里后長大。所有的.歡笑都在青春的風(fēng)中匆匆趕往天堂，才發(fā)現(xiàn)地久天長只是一個年少無知的謊，不再有人陪我抵擋世態(tài)炎涼。
多年后的茫茫人海會不會有人在擦肩而過的瞬間，一眼認(rèn)出我？單純的目光暖暖的笑，會不會一如夏末的相逢從未改變？
致青春作文 篇4
趁我們還年輕，去珍惜哪些風(fēng)華正茂的日子。
——題記
伏在窗前，我靜靜地看著眼前的繁景。下班回家的人們和散步的人們混然一體，卻也終究漸行漸遠(yuǎn)，只留下繁華喧鬧后的寂寥。
這時候我也常常會想，人的一生是不是也如這一道道風(fēng)景，短暫而美妙？日出日落雖然短暫，卻多么美妙，可又有多少人在意,只不過在匆匆忙忙中輕瞄了一眼。眼前的這些又何不為一道風(fēng)景，如此短暫的風(fēng)景，好比曇花一現(xiàn)，轉(zhuǎn)瞬即逝。
又一日，我獨自漫步在回家的路上，黃昏那如柚子般暗橘色的光搖曳在地上。路仿佛沒有盡頭，昏昏沉沉，它隨著迷霧的籠罩，
隨著溫度的.降低猶如凝成的血。忽然想起小時候我問母親：“為什么金子那么昂貴？”母親總是含笑回答：“因為它稀少�！蔽乙矔䥺柦憬悖骸盀槭裁礌颗；ê苌倌芸吹剿_放？”姐姐也會笑嘻嘻的回答：“因為她開放的時間短，當(dāng)?shù)谝豢|陽光照耀在大地上時她就開放，幾小時后便會重新合攏�！�
因為小，我總是百思不得其解現(xiàn)在想想，人生也何不如此，可為什么那么多人不去珍惜呢？不是說物以稀為貴嗎？可短暫的人生為什么那么無人在意呢？——我想不明白，想不明白……
當(dāng)我們漸漸老去，不再年輕，誰又能自豪地挺起胸膛，大聲地說出自己年輕時所做的一切呢？！或許沒有幾個人吧！
“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時�；ㄩ_堪折直須折，莫待無花空折枝�！彼裕堈湎松�，去做那些有意義的事情，去自由的飛翔在廣闊的天空！
至少趁我們還年輕……
致青春作文 篇5
青春我們最美好的年華，我們最真摯的年華，青春我們的第一次起航！
題記
叮、叮、鐺
古街里傳來清脆的鈴聲，下課啦。孩子們都在教室里竄出來，只有一個教室的門還沒有打開。大哥哥，大姐姐們還沒有出來啊！一個小女孩怯怯的說道。這是又有一個聲音響起大哥哥他們要升學(xué)啦。你別去吵他們。知道嗎？小女孩回過頭看到站在自己身后的男孩頓時笑了起來，嗯嗯，我知道了。那銘哥哥帶我去玩好不好。你這個傻丫頭，就知道玩。走吧。小女孩跟著男孩歡快的.跑了出去，到了門口還不忘回頭看看那個沒打開的門，想起銘哥哥說他要在那個教室里學(xué)習(xí)，便下決心要和他一起上
我們沒有明天，我們所逝去，是未來。
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