青春的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的青春的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
青春的作文 篇1
你像天使一樣，輕輕叩開(kāi)了我心中那扇冰冷、緊鎖的大門(mén)，將陽(yáng)光灑遍每個(gè)角落。以前的我，因?yàn)榉N種原因，養(yǎng)成了一種孤僻的性格，和我同過(guò)班的人，在幾年后，總會(huì)用驚訝的語(yǔ)氣說(shuō)：“��？我們同過(guò)班？不可能呀，我怎么一點(diǎn)印象都沒(méi)有呢？”其實(shí)不是他們記性差，而是那時(shí)的我存在感甚至不如窗臺(tái)上的那盆花。讓我從沉默寡言變得活潑開(kāi)朗的人，是你。
那天，我的同桌換成了你。開(kāi)始時(shí)，我只是禮貌性的向你笑了笑，你也回給我一個(gè)笑，并沒(méi)有過(guò)多的言語(yǔ)，我便自顧自地去干我的事了。原本以為，我們只是兩條相交的直線(xiàn)，不再同桌后，從此天各一方，兩兩相忘。只不過(guò)，生活就是這么讓人意想不到，我猜中了開(kāi)頭，卻沒(méi)有猜中結(jié)尾。
“唉，同桌，我發(fā)現(xiàn)我們兩個(gè)的橡皮是一樣的呢！”
“嗯�！�
“唉，同桌，你這支筆好漂亮��！”
“嗯。”
漸漸地，你開(kāi)始有一腔沒(méi)一腔地跟我搭起話(huà)來(lái)，話(huà)雖不多，但我們兩個(gè)的關(guān)系卻因此熟絡(luò)起來(lái)。
“同桌，同桌！”耳邊傳來(lái)你驚奇的叫聲。
“怎么了，你發(fā)現(xiàn)新大陸了？”我轉(zhuǎn)頭望向你，卻看見(jiàn)你手上拿著的，是我的《福爾摩斯探案集》。
“沒(méi)想到，同桌你也愛(ài)看這本書(shū)��！”你眉飛色舞地說(shuō)道。
“對(duì)啊，你也喜歡看？”
“那是必須的，福爾摩斯是我的偶像呢！雖然我不太喜歡他抽煙的習(xí)慣……”你講起這本書(shū)來(lái)神采飛揚(yáng)，話(huà)便如同濤濤江水一般，奔流不息。我偶爾同你爭(zhēng)論幾句，卻在不知不覺(jué)中打開(kāi)了話(huà)匣子……
你雖說(shuō)是個(gè)“話(huà)嘮”，卻又冷暖盡知。那天，我也許是因?yàn)楹攘藳鏊�，肚子疼得不得了，無(wú)意間瞥了你的位置一眼，只看見(jiàn)一個(gè)空蕩蕩的座位，轉(zhuǎn)頭，卻看見(jiàn)了氣喘吁吁、滿(mǎn)頭大汗的你。你將手中的`杯子遞給了我，我打開(kāi)蓋子，一股熱氣迎面而來(lái)，原來(lái)是滿(mǎn)滿(mǎn)一杯熱的紅糖水。你細(xì)心地叮囑我：“你……你先喝點(diǎn)紅糖水，然后，再捂捂肚子，再不行，我就帶你找老師吧�！蔽异o靜地聽(tīng)你說(shuō)完，鼻子有點(diǎn)酸酸的，一把抱住了你，還沒(méi)喝下紅糖水，卻好似有一股暖流瞬間在全身蔓延開(kāi)來(lái)，肚子，似乎也不那么疼了。
后來(lái)，你轉(zhuǎn)學(xué)了。我也早已拋棄了孤獨(dú)，成為了那個(gè)可以給別人帶來(lái)快樂(lè)和感動(dòng)的人了。而這一切的改變，都是因?yàn)槟惆�，我的同桌�?/p>
你像是明艷的花朵，開(kāi)在我曾經(jīng)烏云密布的心扉里。你那弱弱的背影，早已深深印在我的腦海里……
青春的作文 篇2
離開(kāi)了小學(xué)母親的懷抱，書(shū)聲朗朗的中學(xué)校園面帶笑容接受了我們，一個(gè)嶄新的階段來(lái)
到我們身邊！
青春的腳步慢慢向我們接近，青春的苦惱也隨之而來(lái)。
進(jìn)入新學(xué)校，新班級(jí)，我的心情有些緊張，一個(gè)個(gè)問(wèn)題在我腦中浮現(xiàn)出來(lái)：初中的老師嚴(yán)格嗎？初中作業(yè)多嗎……這些問(wèn)題時(shí)不時(shí)在我腦中跳出。
不知不覺(jué)走向了我的班級(jí)七（7）班，有許多陌生的面孔出現(xiàn)在我面前，我找了個(gè)位子坐了下來(lái)。我有些苦惱：這么多新同學(xué)，我都不認(rèn)識(shí)，不好意思主動(dòng)和他們交往，怎么辦呢？就在這時(shí)，有一個(gè)我以前班級(jí)的同學(xué)走進(jìn)來(lái)，我舒了一口氣，還好有個(gè)認(rèn)識(shí)的同學(xué)。我向他打了個(gè)招呼，我們倆便坐在一塊。
不久，兩個(gè)月過(guò)去了，我認(rèn)識(shí)了很多同學(xué)，相處的很好，老師對(duì)我們很好，我不知怎么，以前一向不喜歡的英語(yǔ)，現(xiàn)在卻特別喜歡，學(xué)的`也好，我漸漸喜歡上了這“美好”的青春。
可是，好景不長(zhǎng)，隨著中考的接近，老師的要求漸漸嚴(yán)格，我漸漸厭倦了中學(xué)生活。
我會(huì)盡量努力，重回正軌，喜歡上中學(xué)生活！
舞動(dòng)青春，讓我們?cè)跉g快的節(jié)拍里自由馳騁！舞動(dòng)青春，讓我們一歡樂(lè)的心態(tài)，充足的準(zhǔn)備迎接中考！舞動(dòng)青春，讓我們鼓起勇氣，一起走向成功的彼岸！
青春的作文 篇3
掀起青春的神秘面紗，打開(kāi)生活的儲(chǔ)存柜，我發(fā)現(xiàn)，里面有許多音樂(lè)元素……
場(chǎng)景一
交作業(yè)是每個(gè)早上必不可少的部分。
“行沒(méi)有啊，快交作業(yè)啊！”組長(zhǎng)不停地追問(wèn)。
“好了好了，快好了。別急嘛，人家還沒(méi)找到嘛……哎呦，在哪兒呢？”我翻，我找，我的作業(yè)本呢？
“找到?jīng)]呀？”又是一陣不耐煩的追問(wèn)聲……
“能不能給我一首歌的時(shí)間……”我唱起了歌回答了她，組長(zhǎng)馬上笑翻了……
場(chǎng)景二
我的同桌是班上有名的愛(ài)吃和壞脾氣。
“啪！”隨著一個(gè)聲響，小飛把她的書(shū)撞到了地上。接下來(lái)是皺著眉頭的同桌狠狠地用冷光看著他。以我推測(cè)，這是暴風(fēng)雨來(lái)臨的前兆。暴風(fēng)雨，暴風(fēng)雨就要來(lái)啦……
果然，坐在板凳上的同桌終于忍耐不住，拍桌而起，兇巴巴地說(shuō)：“找死��！小子活得不耐煩了是吧？”
小飛膽怯地說(shuō)：“我又不是故意……”
“不是故意？不是故意就把我的書(shū)撞到了地上，那故意的是不是要把我的書(shū)毀了？”我仿佛覺(jué)得同桌的頭上已經(jīng)開(kāi)始冒煙了……
“唉……我……sorry sorry sorry sorry……”小飛突然唱起了《sorry sorry》，本以為同桌會(huì)就此罷休的，可她的怒氣非但沒(méi)有散去，而且還變本加厲。只見(jiàn)她雙手抓著小飛的衣服，抓狂似的拉扯著小飛，一些帶著火花的言語(yǔ)與樂(lè)聲從她的口中噴出：“我平時(shí)怎么對(duì)你的？你今天這樣對(duì)我，哼！請(qǐng)你拿了我的給我送回來(lái)，吃了我的給我吐出來(lái)……”，可憐的小飛啊，作為同學(xué)的我為你祈禱……
場(chǎng)景三
正當(dāng)我看著這兩人的鬧劇時(shí)，我轉(zhuǎn)頭注意到了后面低下頭唉聲嘆氣的'人兒——小文。我問(wèn)道：“何事讓你愁？”
他仍然保持著低頭的姿態(tài)，訴說(shuō)著一些事一些情。
哦，明白了，原來(lái)又是一個(gè)早戀的問(wèn)題。
我輕唱著，搖搖頭，勸道：“放手，放開(kāi)所有……”
小文聞聲抬起了他那高貴的頭，面向窗外，仰望著天空，緊握拳頭，仿佛在為他自己打氣，回唱道：“我拼命追，追到無(wú)法追……”唉，他，中毒太深，無(wú)藥可醫(yī)了。
把生活儲(chǔ)存柜抱在懷里，音樂(lè)元素仍然源源不斷跳動(dòng)著，運(yùn)動(dòng)到大地上的每一個(gè)角落，期待著與每位知音人產(chǎn)生共鳴。想著想著，耳旁突然響起了一陣物體規(guī)則震動(dòng)發(fā)出的聲音——樂(lè)聲：最近我學(xué)會(huì)唱一首歌， 一首我心里的歌……
青春的作文 篇4
時(shí)間總是不等人的，還沒(méi)好好享受中低段的幸福生活，便被迎面走來(lái)的六年級(jí)撞了個(gè)滿(mǎn)懷。步入六年級(jí)，我們沒(méi)有了一二年級(jí)的幼稚，沒(méi)有了三四年級(jí)的浮躁，經(jīng)過(guò)歲月的沉淀，我們多了幾份責(zé)任。
十幾歲的我們正值大好年華。真如張曉風(fēng)說(shuō)的那樣：“青春太好，好到你無(wú)論怎么都覺(jué)得浪擲，回頭一看，都要生悔。”在這五彩繽紛的青春里，我們應(yīng)該做些什么呢？
我認(rèn)為青春是用來(lái)奮斗的，而不是用來(lái)?yè)]霍的。
看著一年級(jí)的學(xué)生寫(xiě)著幼稚的1+1，受著父母的寵愛(ài)，看著五年級(jí)的同學(xué)周末相約出門(mén)看電影，看著四年級(jí)的同學(xué)組團(tuán)去操場(chǎng)踢球，不說(shuō)羨慕，也不會(huì)有人相信了。我也明白這種生活已經(jīng)不屬于我了。在六年級(jí)，我必須爭(zhēng)分奪秒的學(xué)習(xí)；在六年級(jí)，我必須要有愚公移山般堅(jiān)毅的精神；在六年級(jí)，我必須為明年將要到來(lái)的小升初打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。
六年級(jí)是充滿(mǎn)希望的一年，是享受拼搏，努力奮斗的最佳時(shí)光。我不愿意我的青春黯然無(wú)色，也不愿意把后悔留下。平平庸庸不是我的`追求，不斷奮斗才能使我的青春充滿(mǎn)激情與活力，才能實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。
六年級(jí)是忙碌的一年，我們?cè)诿β抵谐砷L(zhǎng)，在忙碌中學(xué)會(huì)了拼搏與奮斗。
父母都告訴我，六年級(jí)注定是人生中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是富有挑戰(zhàn)性的。這一年會(huì)特別重要，因此，我會(huì)在這一年更加努力地拼搏，攝取無(wú)盡的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。
現(xiàn)在這段時(shí)間，注定是人生中一場(chǎng)別有韻味的征程。既然成功不會(huì)主動(dòng)向我走來(lái)，那便讓我滿(mǎn)懷信心和激情，朝著勝利走去！
拼搏的青春最美麗！
青春的作文 篇5
在風(fēng)里翻飛，然后紛紛墜落，歲月埋在土中便成琥珀，難道鳥(niǎo)必要自焚才能成為鳳凰，難道青春必要愚昧，愛(ài)必得憂(yōu)傷？
——題記
冰雪下深埋了許久的蒲公英，早已收拾起自己的行李。青褐色的盤(pán)梗再也留不住它們，遠(yuǎn)方，那清新的泥土正在呼喚著。
青春的本質(zhì)不是粉面桃腮．不是朱唇紅顏，也不是靈活的關(guān)節(jié)，而是堅(jiān)定的意志.豐富的想象.飽滿(mǎn)的情懷．是蕩漾在生命甘泉中的一絲清涼。
這個(gè)世界上,我們?cè)?jīng)徘徊在迷茫的路口,為情感而發(fā)出沉重的嘆息,矢志不因虞的誓言而飛蛾撲火,也許是我們太注重得失,才會(huì)有那么多的悲歡離合,但我們不能因命運(yùn)的安排而安心,也許是我們還很懵懂,但那也不是我們退縮的理由,我們的世界由我們自己主宰,青少年就應(yīng)該有激情的活力,用虔誠(chéng)的信仰來(lái)愛(ài)慕生命中的每一次感動(dòng),有生命的旋律歌頌青春的贊禮,炫出自己的精彩.
從一朵搖搖曳曳的小蓓蕾開(kāi)始長(zhǎng)成為一朵吐香的紅玫瑰，從一株玲玲瓏瓏的含羞草開(kāi)始卓立為一株綴滿(mǎn)晶瑩露珠的白樺，帶著對(duì)成長(zhǎng)的依戀，對(duì)成熟的追求，我們悄悄地踏上青春的階梯，步向青春的大門(mén)。于是，多睛多雨，多夢(mèng)多思的季節(jié)到了，誰(shuí)也無(wú)法抗拒，誰(shuí)也不用回避。
清晨早早的起了床。旭日東升，新的一天開(kāi)始了，好一派祥和而寧?kù)o的景象。又是美好的一天！經(jīng)過(guò)一個(gè)夜晚的洗理，頭腦一片清晰，腦海里只有一個(gè)念頭：好好學(xué)習(xí)，天天向上。目的很簡(jiǎn)單，為了將來(lái)的'生活，為了不辜負(fù)父母和老師的厚望，為了......我要把握每一天、每一分、每一秒。
懷著美好的理想，駕駛著希望的小船，揚(yáng)起信念的白帆，我開(kāi)始了一天的航程......
午后在朦朧中被吵醒.腦海所能浮現(xiàn)的都是不愉快的事情：老師的批評(píng)，成山的作業(yè)，朋友間的小摩擦......鳥(niǎo)兒仿佛在嘰嘰喳喳的嘲笑我，微風(fēng)中擺的樹(shù)枝也似乎在譏諷我。唉，一切都是那么“煩”！ 理想的帆船駛到大海中央?yún)s突然迷失了方向，我--孤獨(dú)的小羊羔到底該何去何從......
傍晚在書(shū)山題海中摸爬滾打多時(shí)的我，終于在一陣下課鈴聲中清醒了過(guò)來(lái)。夕陽(yáng)西下,夜暮降臨，又是一派祥和而寧?kù)o的景象。美好的一天就到尾聲了！經(jīng)過(guò)一下午的思索，我找回了前進(jìn)的方向：好好學(xué)習(xí)，天天向上。因?yàn)槲颐靼�，理想加信念再加上努力就等于成功。這時(shí)候，仿佛山那邊的成功在向我的帆招手；海那邊的勝利在朝我的船熱情呼喚。我要努力，我要飛翔......
深夜明月撕下一地清灰。獨(dú)依窗前，仰面長(zhǎng)空，是否也有人在憑欄望？是否也有人在對(duì)月流珠，我漠然.....
回想過(guò)往，感覺(jué)雨變成甜的，風(fēng)也剝落了一身的驕橫。風(fēng)雨的歷練讓我更加成熟。青春如同一片沃土，我將在這里怒放，那種雪霽天晴的日子將充滿(mǎn)我的人生。
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