青春的作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的青春的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
青春的作文 篇1
近日，在工作之余，讀到《愿你的青春不負(fù)夢想》一書，讓我感觸頗深。
俞敏洪，1962年生于江蘇江陰，北京大學(xué)西方語言文學(xué)系畢業(yè)。1993年創(chuàng)辦北京新東方學(xué)校，20xx年成立北京新東方教育科技（集團(tuán)）有限公司。從三次高考失敗，到意外考上北大，畢業(yè)后留校任教，而后從北大離職，白手起家創(chuàng)辦新東方，俞敏洪的人生奮斗歷程充滿了勵志色彩。
俞敏洪面對逆境，始終將它看成是青春的挑戰(zhàn)，不屈不撓，堅(jiān)持學(xué)習(xí)和奮斗的精神值得我們學(xué)習(xí)。青春的世界里有掙扎、挫折、痛苦，也有夢想、成長、奮斗。青春作為每個(gè)人夢想起航的階段，都是一個(gè)人的一生最寶貴的階段。他無法選擇自己的出生環(huán)境，但是他選擇在青春的學(xué)習(xí)奮斗中為自己寫下人生華麗的篇章。在北大讀書期間，他為追逐自己的夢想，堅(jiān)持做好兩件事。第一件事是讀書，在住院的一年時(shí)間里，幾乎一天看一本書，所有文學(xué)、哲學(xué)、詩歌、散文、歷史方面的名著，俞敏洪都是在醫(yī)院讀完的；第二件事是背單詞，為了打發(fā)時(shí)間，俞敏洪每天背50個(gè)單詞，一年下來，他的詞匯量從8000多個(gè)上升到20000多個(gè)。俞敏洪在老天帶給他病痛苦難的'時(shí)候，他沒有永遠(yuǎn)待在痛苦中，而是選擇一條道路、一個(gè)目標(biāo)去為之努力。
我來光谷機(jī)電已有一年的時(shí)間了，這短短的一年給了我很大的收獲。去年8月入職到光谷機(jī)電總裝部，我被分配到U系列生產(chǎn)線組，那個(gè)時(shí)候的我什么都不會。不會怎么辦？學(xué)！
U系列線長楊凱首先安排陳虎教我正確使用工具及打螺釘。陳虎說，看似簡單的打螺釘，要做到符合產(chǎn)品的要求，也不是一件容易的事。每一顆小小的螺釘絕對不能打斷打花，不能用錯(cuò)不能漏打，既要保證質(zhì)量又要保證速度。螺釘是用電槍打的，這就要求我在使用工具時(shí)要保持電槍的穩(wěn)定和力度。師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人，要能熟練掌握它，離不開大量的練習(xí)，我主動地開始大量的練習(xí)，經(jīng)過師傅的指導(dǎo)及摸索，我找到了技巧，如果裝配多排螺釘時(shí)四角定位或者裝配單排螺釘兩角定位，按照扭力范圍，風(fēng)批頭和螺釘重合，則螺釘不易打歪打斷打花。很快由開始的打花到一天下來絕不打花，我能獨(dú)立完成子框打螺釘?shù)娜蝿?wù)了。我成功了，成功地闖過第一關(guān)了！然而這是萬里長征才走了第一步而己。
接下來就是拉鉚了。拉鉚要求又快又平，鉚釘頭不得高出工件面。這就要求我在拉鉚時(shí)保證鉚槍頭和工件平面保證垂直，這個(gè)完全要靠拉鉚的手感了。線上熟練的同事們拉起鉚來就像是打機(jī)關(guān)槍，“咯嗒”“咯嗒”聲不停，5個(gè)鉚釘在一分鐘內(nèi)就能完成，一個(gè)不少，個(gè)個(gè)平整。同事們熟練的技能給了我很大壓力，我努力的向他們學(xué)習(xí)，極力的提高自己的水平。中途十分鐘的休息時(shí)間、每天一吃完飯后，我就開始默默的練習(xí)，找出手感，提高速度。一分努力，一分收獲，2天后，我終于能勝任自己的崗位，不再拖后腿了。
當(dāng)學(xué)會使用工具掌握基本技能之后，我對放在生產(chǎn)現(xiàn)場的整套裝配作業(yè)指導(dǎo)書產(chǎn)生了興趣。我拿著指導(dǎo)書，對照著實(shí)物，努力學(xué)習(xí)一個(gè)個(gè)標(biāo)注的含義，我努力回想著線長給我們做過的培訓(xùn)，對照物料清單找零件，對著圖紙上來料檢查工序檢查物料，對著操作步驟進(jìn)行裝配。每天上班，腦子里面都是各種各樣的標(biāo)注和數(shù)字，連吃飯的時(shí)間都不放過。一個(gè)星期后，再來看圖紙，那些標(biāo)注和物料在我腦海里不再是抽象的個(gè)體了，我可以慢慢把它們組裝成成品了，這對于我來說，無疑是跨出了一大步。
從最初的如履薄冰 ，到現(xiàn)在的自信滿滿；從曾經(jīng)的裝配空白，到如今的操作自如；這期間每一個(gè)小小的進(jìn)步，都承載著我的一個(gè)小夢想、小目標(biāo)；這每一次進(jìn)步里面，都包含著同事對我的指導(dǎo)以及我對夢想的堅(jiān)持。一步一個(gè)腳印，希望我在光谷機(jī)電的工作之路越走越寬，也希望我們每個(gè)人的青春都不負(fù)夢想！
附上高瑤機(jī)讀《愿你的青春不負(fù)夢想》一書及打螺釘時(shí)的照片。
青春的作文 篇2
朝氣蓬勃，陽光明媚的清晨，一陣?yán)世实淖x書聲回縈著，制造著一個(gè)夢境般的校園景觀。
我們的青春在美好的校園生活中度過，有激昂斗志的文學(xué)教課，有情深似海的同學(xué)友情，有切合實(shí)際生活的社會實(shí)踐，有它們的陪伴，讓我們的青春美輪美奐。
文學(xué)教課，是現(xiàn)代的科學(xué)文明。老師則是文明的傳播者。她們默默的奉獻(xiàn)只為了讓精神教育更好地發(fā)展。我們想剛出茅廬的小鳥，渴望在知識的天空中翱翔。迷人的文字是我們展開翅膀的誘惑；難解的試題是我們高飛的鍛煉；滿意的成績是我們自由飛翔的'見證……我們在自得其樂，堅(jiān)強(qiáng)地奮發(fā)向上！
同學(xué)友情，是我們的依靠。在失敗時(shí)，總有那么一種聲音”加油，我永遠(yuǎn)支持你“。在成功時(shí)，總有那么一種眼神”你是最棒的“。友誼是建立在相互尊重，相互關(guān)愛，相互信賴的基礎(chǔ)上的，我們都要好好對待身邊的知己。所以我堅(jiān)信朋友是一生也是一輩子最好的伴侶。略人無數(shù)，逢一知己難求。因此我們的友情是至高無上的，也是校園生活中最大的收獲！
社會實(shí)踐，是除校園課程外的另一門功課。我們在現(xiàn)實(shí)中學(xué)到了成長的最佳途徑。走正義的陽光大道，做誠信、善良的人，學(xué)健康、優(yōu)秀的技術(shù)。這是現(xiàn)實(shí)社會給我們上的最深刻的一堂課，是指引了人生前進(jìn)的方向。
我們在校園生活里追逐打鬧，勤奮苦讀，時(shí)光漸漸地在我們的身上打下了印記，讓我們每個(gè)人都能回味起著青春的記憶。
在激昂文字的年代，我們奮發(fā)圖強(qiáng)！
在青春燦爛的時(shí)代，我們放飛著理想！
青春的作文 篇3
奔跑在朱紅色鮮明的跑道上，迎著朝霞而來，奔著日落而去。無數(shù)人從你身上品嘗汗水的滋味，亦或是痛苦，或是辛酸，或是幸福。我們向你看齊，漫漫路上與你同行，感受成長的內(nèi)涵，感恩失去的價(jià)值，感嘆年華的易逝，感謝生命的延續(xù)。
匆匆那年，我們是幼稚的孩童，不懂得身負(fù)重任，未嘗過灼熱的淚水，羨慕神通廣大的超人，崇拜上天入地的`仙子，青睞著一部又一部漫畫，輾轉(zhuǎn)于吃喝玩樂之間。
匆匆那年，我們是迷路的游人。懷疑過人數(shù)的意義，埋怨過課堂的壓抑，沉醉于游戲的趣味，頹廢在朝夕之間。我們帶著懵懂的愛戀面向一切，寫下以為亙古的誓言，祈盼芳華長存，彈唱廣闊人間。
匆匆至今，我們是壯志青年。經(jīng)歷過難過的迷茫，感嘆過墮落的惡果。我們走在一條路上，經(jīng)常跌倒，時(shí)�？奁�，一顆燃燒的心從未熄滅。我們舉著拳頭，用口用心，一遍遍暢想夢想與未來。因?yàn)槲覀儓?jiān)信努力總有回報(bào)，堅(jiān)信夢想不埋，年輕不敗。我們學(xué)會，用優(yōu)雅的姿勢摸爬滾打。
匆匆未來，我們是時(shí)代的主宰。年輕是時(shí)代的最強(qiáng)音，也并不意味著先人的淘汰歷史的失敗。廣大青年，正以強(qiáng)硬的態(tài)度意氣風(fēng)發(fā)向著時(shí)空隧道跑去。后浪拍在沙灘不靠暴力而是實(shí)力的競爭信念的抵抗。
青春，你以見證人的姿態(tài)活在每個(gè)人的心中，歷史的軌跡不淡，青春的香味不散。
青春，我們不是天地嬌子不是那光芒萬丈的太陽，也不是那萬眾矚目的明星身后一片光亮，但我是夜幕閃閃發(fā)光的星星，我是沙灘暖暖的沙粒用力所能及感謝你，用永不放棄回報(bào)你，用處變不驚贊美你，用明朗心情鑄就你。
青春，寫不出沈從文一般與文學(xué)的戀愛，寫不出朱自清一般對父親的深愛，唯有用平凡卻真摯寫出對你的依戀。
青春，請你以狂風(fēng)暴雨的姿態(tài)，來吧！
青春的作文 篇4
音樂教室里幾乎鴉雀無聲，老舊的電風(fēng)扇輕微地嘎吱作響。我一個(gè)人站在講臺前，雙手緊緊地握著白色的陶笛�？粗_下一個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)睛望著我的同學(xué)們，我手心滲出了汗。突然，腦海中響起一個(gè)熟悉的聲音，“放松……吹響陶笛，把你想表達(dá)的東西融入到你的笛聲中去，傳達(dá)給在座的每一個(gè)人就好了……”楊老師的身影猛然出現(xiàn)在腦海中，我嘴唇一貼笛口，吹響了第一個(gè)音……
小學(xué)時(shí)的我并不是個(gè)開朗的孩子，也沒有什么自信心。一次音樂課后，我經(jīng)過音樂辦公室時(shí)，無意中聽見一陣笛聲從里面?zhèn)鞒�。悠揚(yáng)的笛聲猶如春風(fēng)一般，溫柔而又充滿活力，仿佛能帶走人心中的疲憊。我立刻就被這笛聲吸引了，偷偷把頭探進(jìn)了辦公室。只見一位老師坐在辦公桌前，看上去已有五六十歲的樣子，臉上卻洋溢著青春的氣息。他手上拿著一支笛子，閉著雙眼，深情地演奏著。一曲終了，老師注意到了門口的傾聽者，“你對陶笛有興趣嗎？”他和藹地看著我。我連忙點(diǎn)點(diǎn)頭�！澳蔷图尤胩盏焉鐖F(tuán)吧�！闭媸撬实穆曇�！這是我第一次見到楊老師……
靈活的手指飛快地在笛孔上舞蹈，歡快的音符仿佛在教室的每一個(gè)角落彈跳，音樂教室里充滿了我的笛聲。臺下的同學(xué)癡癡地看著我，仿佛都沉浸到了音樂之中。樂曲的高潮部分真是緊張而又歡樂啊，宛如我在陶笛社團(tuán)的青春時(shí)光……
加入陶笛社團(tuán)后，我便和楊老師學(xué)習(xí)陶笛。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，老師總會手把手教我。盡管我是插班生，但在楊老師的悉心教導(dǎo)和自己的'努力下，我很快就在班里拔得頭籌。我越來越自信，身邊的朋友也越來越多，笑聲也更加爽朗。還記得那一天，六年級的我第一次參加演出。站在廈大的音樂廳里，面對幾百名觀眾，這對一向比較內(nèi)向的我，可是巨大的挑戰(zhàn)。當(dāng)聽到臺上主持人介紹我的節(jié)目時(shí)，我的手無法控制地微微顫抖。突然，楊老師的聲音在身后響起：“沒事的，放松就好了，把你想表達(dá)的東西融入笛聲，傳達(dá)給在座的每一個(gè)人就足夠了……”扭頭一看，還是楊老師那令人安心的微笑�！笆前。乙欢ǹ梢宰龅降�！”我深深吸了一口氣，走上了舞臺……
終于演奏到樂曲的尾聲了，悠揚(yáng)的笛聲在音樂教室里回蕩著，帶著我對楊老師的思念與感激，在教室里久久不能散去……
到初中之后，見楊老師的機(jī)會幾乎沒有了，在作業(yè)的負(fù)擔(dān)下，吹陶笛的次數(shù)也越來越少。但每當(dāng)我吹響陶笛，楊老師那和藹的微笑、溫柔的教導(dǎo)總會浮現(xiàn)在我的腦海里，還是像那溫柔的春風(fēng)一樣，令人安心……
隨著最后一個(gè)音緩緩結(jié)束，我深深地鞠了一躬，這一躬不只是給在座的同學(xué)與老師，更是給不在場的楊老師……
楊老師，謝謝您把陶笛帶入了我的生命之中，也帶給我了一個(gè)歡樂的青春，我永遠(yuǎn)不會忘記您對我的教導(dǎo)……
青春的作文 篇5
定會有一抹湖光讓“少年心事當(dāng)拿云”的我們傾羨;定會有一杯月色讓獨(dú)上層樓強(qiáng)賦愁的我們向往，定會有一片汪洋與壯闊讓“恰同學(xué)少年”的我們奮不顧身。夢想，是心靈碰撞的火光，是延續(xù)永恒的記憶，是顛撲不破晶瑩閃爍的華光。
夢想像關(guān)不住的神鳥，從不被肉體凡胎禁錮。誰曾想過罹患重度脊椎萎縮的臺球女孩竟如此頑強(qiáng)，用背上兩根鋼條支撐她在場上激烈精彩的拼搏?誰曾想過自己雙目失明仍能為西藏盲童帶去知識的曙光?正因?yàn)槟怯縿釉谘褐械募で榕c力量，使臺球女孩卸下了禁錮夢想的十字鋼條，活躍在自己夢想的天地;正因?yàn)樾闹袧饬业目释�，使“光明天使”擦亮盲童噙著感動的眼眶�?/p>
西藏傳說一直敬畏一種神鳥，它不僅毛色炫麗，爪尖喙利，而且永遠(yuǎn)朝向光明，即使瀕臨死之時(shí)，也會奮力飛進(jìn)藍(lán)天直到最后掉落那一刻。而夢想正如此。肉體上的恥辱不能阻礙太史公著史抒憤的隱忍，身形的缺陷不能阻礙霍金遨游宇宙的靈光，中風(fēng)后的麻痹不能摧毀富萊克林的意志，高度的不適不能影響拿破侖成為人生的巨人。夢想從不會被肉體打敗。 夢想像破繭的蝴蝶，從不被環(huán)境囚困。寒蟬在黑暗的.地底緩慢前進(jìn)，歷盡四年艱辛終到達(dá)春暖花開的大地，歌唱一夏奮斗后的激情。
渴望陽光和自由的夢想終讓它破土而新生?《肖申克的救贖》講述安迪被囚為追尋自由日積月累二十多年終脫牢獄的執(zhí)著，他始終夢想自由，惡劣的環(huán)境并沒有困住他，于是他成功了。牢獄會喚醒高貴心靈的夢想，正說明環(huán)境不能限制它的成長。塞萬提斯讓馬德里監(jiān)獄孕育出《堂吉訶德》，而《世界歷史》、《圣經(jīng)》第一部德譯本等都誔生于如此惡劣環(huán)境。
夢想總能將它的果實(shí)侍弄得飽滿成熟而不計(jì)較環(huán)境給他極少的養(yǎng)料。 夢想像從天而降的大河，從不因時(shí)間流逝而失去生命力。美國老太用百年的堅(jiān)持詮釋什么是夢想的光澤，在無數(shù)次與夢擦肩而過后，她終于在逾百之年奪得老年組鉛球投擲冠軍。她踩在腳下的，不只是最高位的領(lǐng)獎臺，還是時(shí)間洪流中無情卻令人回味的追夢歷程。她舉在手上的，不只是冠軍的金杯，還是由時(shí)間與記憶凝成的對夢想的紀(jì)念。著名心理大師卡耐基說過：“我想贏，我一定會贏，結(jié)果我又贏了�！边@無形的催逼與欣喜正是夢想一次次超越時(shí)間的見證。
化一襲微風(fēng)去吹漾夢想的湖光塔影，斂一習(xí)劍氣來陪襯夢想的月色酒香，駕一葉扁舟駛進(jìn)夢想的碧海汪洋，去追尋吧，只要有夢，沒有什么能焦灼年輕的心。
青春的作文 篇6
生于上世紀(jì)90年代的我，生活中充滿了陽光，夢中充滿了甜蜜與快樂。新鮮的念頭如天上的繁星，很多也很容易失落。
生于上世紀(jì)90年代的我，敢愛敢恨，敢想敢做。有理不清的頭緒，有解不開的難題。常會感到莫名的委屈、孤獨(dú)，讓不知名的風(fēng)把思緒吹得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
生于上世紀(jì)90年代的我，開始注意父親的背影，母親的面頰。我或許早已脫離他們的懷抱，又走不出他們的懷抱。我不希望父母管得太多，又希望得到父母的`關(guān)懷。
生于上世紀(jì)90年代的我，許多理想也許不會實(shí)現(xiàn)。然而，再高的山峰也擋不住我的翅膀，再深的大海也淹沒不了我信念的航舵。
青春的作文 篇7
不揮霍，因?yàn)橛袏^斗。少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，風(fēng)華正茂的我們��！此時(shí)不拼，更待何時(shí)。泥濘的道路就應(yīng)由我們來踏平，廣闊的天空就應(yīng)由我們來翱翔，祖國的未來就應(yīng)由我們來創(chuàng)造。要敢于拼搏，敢于扼住命運(yùn)的喉嚨，敢于與困難抗?fàn)�，敢于走自己的路�?/p>
我的青春不怕輸，因?yàn)橛凶孕�。在奮斗的過程中，不要自卑，不要膽怯，相信自己。相信自己有戰(zhàn)勝一切的.勇氣，跌倒了重新爬起來，碰壁了繞路而行。人生怎會一帆風(fēng)順？青春的我們就是要經(jīng)歷些風(fēng)風(fēng)雨雨，但我們從不怕輸。
我青春不放縱，因?yàn)橛凶宰�。青春的我青澀無知，對萬物充滿好奇，我應(yīng)明辨是非黑白，學(xué)會自尊自愛。只有這樣我才能受他人尊重，無愧的立于天地之間。
我的青春不輕狂，因?yàn)橛兄t虛。都說少年氣盛，但我要時(shí)刻謹(jǐn)記“人外有人，天外有天”，悉心聽取老一輩對我們的勸解，領(lǐng)會父母老師傳授的人生經(jīng)驗(yàn)。用謙卑的態(tài)度對待每一件小事，青春才會更出彩。
我的青春不完美，因?yàn)橛腥焙丁Ｇ啻翰⒉恢挥袣g樂，還有苦痛酸澀與悔恨，這些是每個(gè)人所必須經(jīng)歷的，只有這些才會讓青春變的越發(fā)有意義，才會讓我們一步步成長，才會讓每個(gè)人的青春釋放著不一樣的光芒。
“路上春色正好，天上太陽正晴”，何不抓緊時(shí)光？
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