青春的作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的青春的作文8篇，希望對大家有所幫助。
青春的作文 篇1
輕輕地，我走了，正如我輕輕地來�！熘灸�
回首過去，初中時光已過三載，十四歲的我們歷經酸甜苦辣。細數這三年，有喜有悲，或樂或愁，也早已如過眼云煙，隨風而去了。
歲月如割
像斷了的線，消失在人海茫茫中，一頭系著我，一頭系著你們——我同窗三年的朋友。歲月割斷了我們之間的聯系。大家即將各奔東西。但我們不會忘記這曾經留下我們心中不可磨滅的痕跡，永遠的烽火中學，永遠的`九二班，是那樣的刻骨銘心。
經過時間的淬煉，一把把“刀胚”已初露鋒芒，一顆顆“種子”已長成幼苗。我們在這一千多個日夜中也褪去了青澀，漸漸成熟，或許這刀還不夠鋒利，或許這苗還不夠強壯，但我相信，歲月將是最好的催化劑，在我們的身上留下一段段刻骨線條，引領著我們成長。
歲月如歌
悠揚的歌調，細膩的歌詞，這是一首屬于十四歲的歌，一首青春造就的歌。一個個悅耳的音符旋轉著、飛舞著，時而曲折跌宕，時而激情昂揚，時而高昂，時而喑啞，在我們的耳邊回蕩著，回蕩著。
演繹著青春的風采，詮釋著歲月的絢爛。
當我們聽著這首歌的時候，我們就會不由自主地被吸引，然后不斷地沉淪、沉淪……
歲月如鴿
即將離開這菁菁校園，結束初中課程，縱然有幾多情愁，但時間是不會特地為誰而停下腳步的。所以不論什么時候，我們都要向前看。
讓我們掙脫世俗的束縛，放飛思想，任它自由翱翔。只有豐富的想象力才能創(chuàng)造更精彩的生活。展望未來，前路布滿荊棘，也有鳥語花香。讓我們從現在開始完善自己，用最堅強的、最好的心態(tài)，去戰(zhàn)勝困難，尋找那片藍天。
沒有暴風雨的洗禮，怎會有彩虹的絢麗多姿！
——后記
青春的作文 篇2
一片蔚藍的大海，襯托著金黃的沙灘。
一波又一波的海浪拍擊著海岸。
太陽斜射進玻璃窗，打在我的臉上。幼兒園里，老師站在講臺上，說到：“同學們，小時候都聽過《搖籃曲》吧！”我內心忽然揚起一層波瀾。
轉眼間，我上初中了。然而至今，我都沒有聽到過那首屬于我的搖籃曲，每一次，我央求媽媽唱給我聽，無論是苦惱還是撒嬌，她都以唱歌難聽為理由，搖頭擺手，拒絕了我。
海浪一波推一波，把一顆紅色珊瑚送到了沙灘上。
海浪又一次涌來，打濕媽媽的腳踝，但她卻全然不顧地端起相機。我大聲叫喊到：“不要拍啊！”然而她手指卻忽然一按，“咔嚓”。我氣不打一處來，猛地一抬手，將相機打翻在地。媽媽默默地拾起相機，拍了拍上面的沙子，看著她漸遠的背影，一絲愧疚涌上心頭。
一陣輕風拂過，紅艷的牡丹隨風搖擺，散發(fā)出一陣淡雅的芳香。
夜幕悄然降臨，我躲進了被子，端起手機，看起了小說。突然，父母爭吵的.聲音把我震住了。父親說道：“你為什么非要給他拍照嘛？不拍，相機就不會壞了！”母親悄然說道：“孩子在里寫到別的同學都是聽著母親的搖籃曲長大的，但你也知道……我平時是上班也忙，好不容易出來玩一次，我……”
陽光重新籠罩了沙灘，海水漸退。
海水就像一個犯了錯的小孩子，縮回了腦袋，露出了我昨天站立的地方。轉身，媽媽依舊站在那里。還帶著一個相機，似乎已經修好了。我緩步走過去，感受著沙灘冰涼的觸感�！敖o我拍張照好嗎？”我揮揮手。“你……”只一剎那，她停止了想要說話的動作，端起相機，露出了久違的笑容。
我翻著照片，伴隨著海浪拍擊海岸的聲音，這就是我青春的歌啊，是媽媽用她獨有的方式唱給我的一首歌——搖籃曲。
一陣陣海浪拍擊在沙灘上。
海風吹過，彈奏一首優(yōu)美的旋律。
青春的作文 篇3
一滴雨水，經過小溪的運輸，才能抵達大海的懷抱；一棵樹苗，經過風雨的洗淋，才能茁壯成長；一只小鳥，經過鳥媽媽的呵護與關愛，才能翱翔藍天。我們的成長，是親人們的悉心付出，是老師的諄諄教誨，也是祖國給予的關懷。處于青少年時期的我們，要用心發(fā)現生活中的點滴，學會感恩。在青春路上，用心澆灌感恩的花，讓它璀璨綻放。
曾經，我看過一個故事：一個老奶奶砍完柴回家，遇到一只老虎，那只老虎似乎很痛苦。仔細一看，老虎的腳被刺扎進去，老奶奶決定把刺拔下來。就這樣，老虎得救了，接下來的日子里，老奶奶的庭院里都會有小動物的尸體，這正是老虎運來的！讀到這里，我心中無比感動，想到：動物尚且能感恩，難道我們還不如動物嗎？
感恩的花，開在青春的路上。記得上初中幾個月以來，家長擔心我學習壓力過大、影響學習，便把握平常需要完成的家務活幫我做了。他們還說：“學習是你最重要的事，一定要好好學習，將來才能過上更美好的生活！”這句話時刻在我腦海中回響。正處青春年華的我，銘記教導、好好學習，便是我澆灌感恩這朵嬌艷花朵的方式。
感恩的花，開在青春路上。老師是引導我們走向成功的人，是我們的生活中是不可或缺的角色。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，無私為我們付出的老師，不求任何回報，我們怎能不感恩？怎能不銘記？……在孤獨的'時候，是老師陪伴我們成長；在寒冷的時候，是老師給我們溫暖；在困難的時候，是老師耐心地為我講解……正處青春年華的我，銘記恩情、努力學習，便是我澆灌感恩這朵嬌艷花朵的方式。
感恩的花，開在青春路上。精準扶貧政策，祖國出錢出力，用來保障我們學習，為的就是讓我們能在一個良好的環(huán)境下認真學習，將來成為一個有用的人，一個有道德的人，一個脫離低級趣味的人，一個有利于人民的人！祖國對我們百般關懷，悉心呵護。正處青春年華的我，銘記祖國牽掛、奮發(fā)向上，便是我澆灌感恩這朵嬌艷花朵的方式。
感恩是一生讀不完的書，只有用真情才能讀懂它。感恩，不僅感恩家人，還要感恩老師，感恩祖國，感恩那些為我們付出的人……
知恩，感恩，用行動表達感恩之情。感恩的花，開在青春路上，我們一同期待：感恩花兒明艷綻放，散發(fā)出淡淡花香，芬芳整個世界！
青春的作文 篇4
站在十七歲的邊緣，我還是習慣以彩虹的弧度彎曲自己的小指，這是個寂寞的手勢，當我望著時光在自已身上留下這種種細微的刻痕就會突然難過起來，我從來沒有像現在這樣畏懼成長，以至于眼睛里會止不住涌出酸咸的潮水。
十七年的時光已經悄悄溜走，人生百年也不過如此。所以永遠和瞬間也是一樣。而我卻唯恐一朝容光盡，年華逝。
青春，太過美好，也許愈是美麗愈是脆弱，就像盛開的花朵。存在的時間太過短暫，仿佛人間四月天。有人告訴我說：“我們這些年輕蔥郁被浸染上花瓣的淡淡清香，一并貫穿始末，盛放如詩，卻最終只能生長在詩情流轉春曉煙花的人間四月天�！�
霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、立春，以及新的光景的過度。時間輕撫眼睛的過往，看不見就會忘記，僅憑記憶難以維持長久的存在。我們都在懷念過去，懷念那將匆匆逝去的青春，懷念那逝去的一切美好。
青春是被摧毀后才顯得無懈可擊，成長帶給我們冗繁的情緒，這些細微的`歡喜悲傷如織布機上的經緯，單調亦不可斷。累積成各自青春的花色。當因記憶糾纏難以獲釋，其實此刻我們人是以最寂寞的姿勢表達對一些美好事物的難以割舍之情，我們用這種感情維系著故事的結局。是非，悲歡，皆已被時間定奪，明智的做法就是對過去采取審視的態(tài)度。有時候必須對自已殘忍以免獲得未來不必要的陰霾。我們目前正在進行的過程就是這樣，我們待在學校，用我們的青春編織著未來，苛刻的對待自已以換取未來美好的生活，不至于因為一時的放縱而后悔終生。
青春宛如一次性消費，時光不會給我們重來的機會，如何把它變得有意義，每個人都會有不同的的想法。我所希望的就是不去虛耗浪費這珍貴的青春。
我將停止悲傷，好好利用這些時光，充實自已，來完成心中美好的理想。當有一天青春真正離我而去時，我將不會憂傷，不會后悔。微笑著歡送它，我的青春，再也不見。
青春的作文 篇5
有時好想任性一回——凌軒
時光飛逝，青春易失。在這充滿激情和沖動的青春，有事就任性一回吧。這時的犯傻，這時的任性當你老時將會成為你珍貴而又幸福的回憶……
我看來：我們的青春要灑脫，要任性，要灑脫的自在，要任性的有理。
可是，從小到大平靜的我從未想過叛逆，聽話的.我從未想過反抗，乖巧的我甚至不敢和父母頂一次嘴。但誰能想到這樣的我是多么的想任性一次！
小學時：
我搬著自己的書桌緩緩的離開了我坐了半年的位置，更離開了我要好的同桌。多少的不舍，多少的無奈，回蕩在心頭。媽媽找了老師說后面影響學習，更不能坐在差生旁邊。我表面的平靜掩蓋了我內心的憤怒；難道一段珍貴的友誼我都不能擁有嗎？我多麼想跳出來指出父母的不對，多磨想任性的回到同桌身旁�？墒俏沂冀K沒有做，只是讓眼淚在我眼中打轉。
初中時：
終于放假啦，看著同學們高興的歡呼，在忘我地談論著即將到來的玩耍�？晌乙稽c也高興不起來，因為我正在糾結上這個補習班還是上那個補習班。在我印象中假期并沒有多少顏色，全被一個個補習班填得滿滿當當。每當想和父母爭論，他們總會拿著一本本資料說“只有讀書長大才能有出息，到時候想怎么玩就怎么玩�！蔽覠o話可說，只有默默的接過書走向“學�！�。這是我多麼想任性的放下書包去尋找一個五彩的假期，去享受一段沒有書本的時光。但是，對我來說那始終是個幻想，是一種奢望。
時至今日，驀然回首，過去大半的青春韶華已是黯淡無光，找不到那些年少輕狂的回憶，尋不得那些無法無天的囂張。我想到我老了會感到后悔吧。沒有了年少輕狂沒有了任性而為，這樣的青春還叫青春嗎？我在思索中彷徨，在回憶中迷惘……
我只記得，有時，真的好想任性一回，完全表達自己的想法，不受約束，年少輕狂。
有時，真的好想像別人那樣任性一回，坦然做事，露出本性，無邊囂張。
真的真的好想任性一回，卸掉身上的枷鎖，怒問蒼天；還我最炫青春年華！
青春的作文 篇6
現今有一句很時髦的話,叫做“讓青春去等待”。據說它出自很時髦的流行歌曲。所以追趕時髦的現代人，紛紛效仿，自以為是時代哲理。
“讓青春去等待”，“等候”什么呢？“等候”財富，金錢、好運、機遇？ 還是“等候”別人的幫助，“等候”命運的恩賜，“等候”異想天開的收獲？
“讓生命去等候”。為什么要去“等候”呢？是守株待兔，還是孤注一擲。別讓“青春去等候”別讓“生命去等候”“青春”正以他無限的'魅力在想我們召喚。讓我們別在等候青春。
青春不是年華，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝；而是深沉的意志，恢弘的想象，熾熱的感情，青春是生命的源泉在不息地涌流。青春氣貫長虹，勇銳蓋去懦弱，進去壓倒茍叟，如此銳氣，弱冠后生有之，且順之年則亦多件，年歲有加，并非垂老；理想丟棄，紡墮暮年。
很顯然，所謂的時代哲理，它只是一個莫名其妙的詞語的組合，盡管人們可以用豐富的想象力填補它，但它中心的意義無非落在“等候”二字上。因此，我想問：有什么理由去“等候”。
有些人在青春的召喚下迎面走來，勇敢，堅強的向前使去。但有些人卻膽卻了，不愿意前進，當然不進則退。
在青春時期我們要有目標，正如一篇文章所講，“一旦追求消失，銳氣如同冰雪覆蓋，在世不恭，自暴自棄便油然而生，即使年方二十實已老矣。然而堅持追求，你就有望在百歲高齡告別塵世視乃覺年輕�！�
青春正已他無限的魅力向我們召喚，使我前進，如果在青春的召喚向著一個目標前進你就會青春永駐，風華永寸。
青春的作文 篇7
生命是一種過程，青春是一種色彩。
如果只談生命，我們容易忽略人生中更現實的存在。
當我為接觸一種全新的生活方式而興奮的時候，我忽略了，生存比生活更始源，生命的矗立需要物質基礎，于是我做了選擇。
甚至一度對自己產生疑問，又如何呢？那些忙碌也瘋狂的日子，原本很快樂，卻因為對自己的`疑問而要去找尋快樂。
許知遠抱怨自己的青春處在沒有色彩的年代，主張崇高、人文的青春，我更渴望青春擁有一種智慧的色彩，能夠映照生命的旅程，傳遞生命的光芒。
生命從來都不是因為你我而存在，但我們沒有理由不讓生命因為我們而精彩。
青春的作文 篇8
時間總是不等人的，還沒好好享受中低段的幸福生活，便被迎面走來的六年級撞了個滿懷。步入六年級，我們沒有了一二年級的幼稚，沒有了三四年級的浮躁，經過歲月的沉淀，我們多了幾份責任。
十幾歲的`我們正值大好年華。真如張曉風說的那樣：“青春太好，好到你無論怎么都覺得浪擲，回頭一看，都要生悔。”在這五彩繽紛的青春里，我們應該做些什么呢？
我認為青春是用來奮斗的，而不是用來揮霍的。
看著一年級的學生寫著幼稚的1+1，受著父母的寵愛，看著五年級的同學周末相約出門看電影，看著四年級的同學組團去操場踢球，不說羨慕，也不會有人相信了。我也明白這種生活已經不屬于我了。在六年級，我必須爭分奪秒的學習；在六年級，我必須要有愚公移山般堅毅的精神；在六年級，我必須為明年將要到來的小升初打下結實的基礎。
六年級是充滿希望的一年，是享受拼搏，努力奮斗的最佳時光。我不愿意我的青春黯然無色，也不愿意把后悔留下。平平庸庸不是我的追求，不斷奮斗才能使我的青春充滿激情與活力，才能實現我的夢想。
六年級是忙碌的一年，我們在忙碌中成長，在忙碌中學會了拼搏與奮斗。
父母都告訴我，六年級注定是人生中的第一個轉折點，是富有挑戰(zhàn)性的。這一年會特別重要，因此，我會在這一年更加努力地拼搏，攝取無盡的知識來充實自己。
現在這段時間，注定是人生中一場別有韻味的征程。既然成功不會主動向我走來，那便讓我滿懷信心和激情，朝著勝利走去！
拼搏的青春最美麗！
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