青春作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的青春作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
青春作文 篇1
下午第三節(jié)課，老師把同學(xué)整理出來(lái)的九、十月的小組得分情況統(tǒng)計(jì)到了一起，并排了名，然后便讓我們自己看�？僧�(dāng)我一抬頭，看到的卻是排在最下面的“舞動(dòng)青春”組。在這一刻，我不禁愣住了。雖說(shuō)我自知是拿不到第一了，但也從未想到過(guò)會(huì)是這樣的一個(gè)結(jié)果！
不由得，我低下了頭，努力地回避著那來(lái)自四面八方的視線，只是一直裝作是在玩筆。但也始終是“裝”，明明已表現(xiàn)的那么的不在意，心中卻依舊心急如焚！我回想著近幾周我們組的得分情況，似乎是不算太差，就算有些組員常常違紀(jì)，但也沒(méi)怎么扣分。再加上每天二三十分的英語(yǔ)作業(yè)分，也算得上是比較不錯(cuò)的成績(jī)了！可為什么這一次，卻差了這么多分呢？
我猛然想到之前看到的學(xué)習(xí)委員的記分本上的情況。在這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)：我們輸了！徹底的輸了！也許，從一開始，我們就輸了……
既然英語(yǔ)作業(yè)本是一個(gè)老師批改的，那么每一組加的分。也就應(yīng)該是差不多的�？墒�，每一次，別的組卻總是比我們組多了那么幾分。原來(lái)，我們組，就是輸在了這區(qū)區(qū)的幾分上了！
把我們組的`組名取為“舞動(dòng)青春”的目的，就是希望我們組的成員都能夠擁有那屬于他們的“青春”！眾所周知，青春是富有活力，積極向上，風(fēng)華正茂的代名詞�？僧�(dāng)這個(gè)詞“移駕”到我們組時(shí)，卻是完全變了樣……
在每次的小組討論時(shí)，我們組總是各說(shuō)各的。提醒幾句后，還會(huì)偶爾的插上幾句，但在那之后，有馬上自說(shuō)自的。因此，在小組討論時(shí)，也只是幾個(gè)人是在真正的討論；既然平常不好好討論，還總是以沉默為主，那到了發(fā)言搶答時(shí)，就自然是跟不上“大部隊(duì)”了，也只好停在了原地，等待著“大部隊(duì)”那滿載而歸的身影。而在這一刻，我們組與其他組的距離，就已經(jīng)被拉開了……
說(shuō)來(lái)說(shuō)去，也就是小組的合作與發(fā)言的問(wèn)題，可這也偏偏是最令人頭疼的。因?yàn)檫@不是一朝一夕就能夠練成的，也不是光靠一個(gè)人的努力就能夠成功的！它所需要的，是一個(gè)整體的力量！
唉！“舞動(dòng)青春”“舞動(dòng)青春”，到底要什么時(shí)候，我們才能把青春舞動(dòng)起來(lái)？什么時(shí)候，我們組才能找到自己的青春呢？
青春作文 篇2
1. 情節(jié)平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
2. 過(guò)程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎
3. 頭蛇尾之感。
4. 構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
5. 情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
6. 修辭比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強(qiáng)了。
7. 適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
8. 不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象。
9. 巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
10. 選材能夠選擇生活中具有典型意義的'題材，事件的代表性較強(qiáng)。
11. 選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
12. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
13. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
14. 從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿。
15. 選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，
16. 平淡無(wú)奇。
17. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價(jià)值的事件，但由于
18. 分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
19. 選材平淡無(wú)奇，過(guò)于老舊粗俗簡(jiǎn)單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。
20. 未能通過(guò)小事情反映大道理，“以小見(jiàn)大”的表現(xiàn)手法
青春作文 篇3
青春暢想 青春是一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行——題記 隨著心聲，奔波在田野里，無(wú)憂無(wú)慮，考場(chǎng)中的憂慮也隨風(fēng)而逝，痛快的喊出壓抑，仿佛已身在仙境，有一種久旱逢甘露的感覺(jué)，不知我已期待多久！我只是一個(gè)喜歡無(wú)拘無(wú)束的青年，常常接近自然，聽樹枝在風(fēng)的搖擺下，陣陣做聲，舞出炫動(dòng)的天籟之聲。
我向往著前方，所以一路奔走，也曾倒在路上，也曾掉進(jìn)山溝，也曾在懸崖上徘徊，意志與思想做著斗爭(zhēng)，哭著告訴自己，有陽(yáng)關(guān)大道你不走，是你自己非要這自由之路，這職教之路，無(wú)論什么都不要放棄，記住自己當(dāng)初的堅(jiān)持！
追逐著自然，向往著前方，倒在田野里，臥在沙土里，濃濃的土氣把我驚醒，這是我生長(zhǎng)之地，這是父母面朝黃土背朝天辛勤勞作之地，地里的作物更是把我喂養(yǎng)長(zhǎng)大，就算我倒了，他們永遠(yuǎn)會(huì)在我倒塌的地方接著我，我承載了太多期許的目光怎能輕言放棄！
我一步一步地走著，田地?zé)o邊無(wú)際橙黃一片，眺眼望去，如同人的心懷，長(zhǎng)吸一口氣，總有一種神清氣爽之意圍繞在身邊，長(zhǎng)久不散去，不知跑了多久，走進(jìn)了一道山溝，溝里處處是腐朽的落葉，最引人注目的是被大雨沖刷留下的潔凈的沙，可惜太少了，也許都不像蓮花那樣出淤泥而不染吧！兩面陡峭的山上布滿荊棘和被野火燒不盡的草根，仿佛被潑了墨汁，繪畫出了各色人物，極其恐怖。兩腿顫抖著，蹣跚著，不遠(yuǎn)處有一個(gè)兔子洞，什么都沒(méi)有，只有一片葉草覆蓋著，也許是狡兔三窟中的一窟吧！一片樹林映入眼簾，此時(shí)是冬天，葉已歸根，孕育著新生。枝條光禿禿的在寒風(fēng)中舞動(dòng)，幾只殘鳥掠過(guò)，鳥聲，風(fēng)聲，在空中交舞著，凄涼驚悚。有一種想原路返回的意念，但是在好奇心的驅(qū)使下，慢慢的向前移動(dòng)。
也許是冬天的緣故吧，竟沒(méi)發(fā)現(xiàn)一個(gè)人，不停的追逐著不知到了何地，偌大的`水庫(kù)結(jié)成了冰，隱隱約約可以看到一些魚兒在水中自由自在，逍遙灑脫。天漸漸降下了帷幕，月亮也登上了天空，在群星的襯托下，更是皎潔美好。我坐在書桌前握著手中的筆，揮灑著，拼搏著，努力著。就這樣默默堅(jiān)持著，默默付出著，默默憧憬著，默默地向未來(lái)奔赴，一切只為了我那個(gè)夢(mèng)寐的地方，那個(gè)想要抵達(dá)卻還要前行的地方，書與筆的摩擦，震出悅耳動(dòng)聽的奮斗音符，只有我知道它代表著什么。
在暗夜無(wú)心入眠的時(shí)候，悄悄坐起，腦海像過(guò)電影那樣，一遍遍的回放著那個(gè)并不遙遠(yuǎn)的地方，沉浸在自己營(yíng)造的美好境夢(mèng)中，然后被窗外偶然的一聲疾馳的車?guó)Q拉回現(xiàn)實(shí)，接著倒頭就睡，第二天早起，繼續(xù)為夢(mèng)想鋪路！
青春作文 篇4
河水在拐彎處與一粒石子相遇，滔天澎湃化作輕輕的一句：疼！
我在人生的拐彎處與青春相遇，傷痕累累只低低地呻一語(yǔ)：苦！
當(dāng)別的女孩都在軟褥上安靜地坐著，用五彩的絲線織夢(mèng)時(shí)，為什么獨(dú)有一群女孩在眾人的奚落里唱著人間的悲歡離合？或許是說(shuō)得嚴(yán)重點(diǎn)了吧，但，我們整天伏在高高的書堆里，與被囚禁相比又有何差別呢！有人會(huì)說(shuō)我愿意把生命的一切都傾灑在書上嗎？我想，至少我不會(huì)，是的，就那么一間不大不小的明亮的房間，就那么一張不大不小被書堆得只夠放下兩只胳膊的桌子，就那么一扇被稱作“高考”的大門，緊緊地閘住了我們?cè)緺N爛而多彩的青春！
漫天的雨紛然而又漠然，在不可及的灰色中我們被淋得透徹、寒冷，我們?cè)究梢噪S意編織屬于我們的繽紛絢麗，卻也被這生命的一場(chǎng)雨沖得蕩然無(wú)存。我們?cè)悄敲礆g喜生命，在其間無(wú)知地雀躍，我們可以開懷大笑，可以嚎淘大哭，但——一切都變了，連哭也變得無(wú)聊又寂寞。
青青的土皋、初暖的柳風(fēng)、微熏的日光似乎只能安靜地塵封在我記憶的'最深處。當(dāng)我從那囚禁我的牢籠里輕輕地抬一下頭，望望窗外的陽(yáng)光時(shí)，混沌的頭腦就會(huì)像被明礬凈過(guò)一般，只在這時(shí)，我便會(huì)輕輕地釋放那美好的記憶，因?yàn)槲遗�，一旦我傾注太多的精力回憶過(guò)往的美好，我便不知現(xiàn)在如何，將來(lái)如何了！在時(shí)間面前，我顯得寂寞；在青春面前，我是那般卑微與脆弱。
兒時(shí)的玩伴已不再單純天真，就像兒時(shí)的大路一樣，被光鮮亮麗的柏油馬路取代后，便連一點(diǎn)家鄉(xiāng)的氣味也尋不到了，我想，怕是有一天，我連回去的路也找不到了吧！
我像是被剝開的筍，將我的軟弱無(wú)能暴露得徹徹底底。
又是一個(gè)陰雨天，我靜靜地躺在床上，深深地思考著，也許，我不該如此沉淪，也許我該堅(jiān)強(qiáng)，也許……也許我根本不知道，我的青春該如何過(guò)？
青春作文 篇5
泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)：“天空雖不曾留下痕跡，但我已飛過(guò)�！�
每個(gè)人的人生各有不同，無(wú)論是你身處何方，走向何處，青春卻是所有人共同經(jīng)歷過(guò)，共同緬懷過(guò)的人生必修課。正如這部《青春派》所講述的故事一樣，短短的高三生涯，酸甜苦辣咸的體驗(yàn)如碰翻的五味瓶，統(tǒng)統(tǒng)傾倒在這一年里，或許有的人沒(méi)有經(jīng)過(guò)高考這樣的時(shí)刻，或許有的人也沒(méi)有早戀這種沖動(dòng)，但電影只言片語(yǔ)之中所帶出來(lái)的青春質(zhì)感，卻讓所有人感同身受，青春那么遠(yuǎn)，又這么近。
什么是中國(guó)式的青春，正如片中所言：《中學(xué)生行為守則》明確規(guī)定，高中生即便成年之后也不允許談戀愛(ài)。十八九歲的孩子正值青春躁動(dòng)，哪怕是平時(shí)最乖巧的孩子，也不免偷偷瞅幾眼自己心儀的異性。想起了幾年的一篇報(bào)道，在美國(guó)，這個(gè)時(shí)期的孩子如果不對(duì)異性產(chǎn)生興趣，一定會(huì)被父母帶去看心理醫(yī)生的。在我國(guó)這樣“正�！钡氖虑�，卻明令禁止的，因?yàn)榧偃邕@個(gè)時(shí)期花前月下，就有很大幾率無(wú)法越過(guò)擺在你面前人生的第一道“龍門”——高考。這就是“中國(guó)式的青春”，令人糾結(jié)卻也回味無(wú)窮。但這種“高考下的青春”卻真正能夠喚起所有內(nèi)地觀眾共鳴的一段獨(dú)特記憶。
《青春派》通過(guò)一個(gè)普通男孩的視角，展示了高三一代在愛(ài)情與高考之間的迷茫與抉擇。電影拍得很現(xiàn)實(shí)，也很有時(shí)代氣息，導(dǎo)演劉杰花了14個(gè)月潛伏于各大高校，體驗(yàn)最真實(shí)的中學(xué)生活，力求真誠(chéng)的記錄了那個(gè)年代的點(diǎn)滴回憶。從早戀到高考落榜，再到復(fù)讀、又一次地獄般突擊生涯，也初嘗失戀的苦果，人生好像在那一刻猶如一條漫長(zhǎng)的跑道，找不到自己的方向，看不到路的盡頭。
電影用前半段時(shí)間去描述了一個(gè)封閉自我的內(nèi)心世界，并涉及到了家庭和學(xué)業(yè)的.方方面面，雖然類似的人生挫折、失戀等噱頭在電影中屢見(jiàn)不鮮，而且《青春派》在展現(xiàn)這方面內(nèi)容上并無(wú)長(zhǎng)處，甚至有些偏執(zhí)。但不要忘了，那令人躁動(dòng)的青春期就是就是如此。消沉、迷茫、歇斯底里，面臨著學(xué)業(yè)、高考、家庭的三重壓力，如今有多了失戀的選項(xiàng)，集四座大山于一身，怎能不讓人心力交瘁？可以說(shuō)這部描寫的非常好，有深度但沒(méi)有打破常規(guī)。
電影后半部分轉(zhuǎn)折的有些過(guò)猛，著重展示主角了與一群同樣問(wèn)題多多的同齡人開始了尷尬與幽默的相處——富二代、貧困生、藝術(shù)生，形形色色的同學(xué)讓觀眾直面高速生涯，也直面他們與生活間的矛盾。從電影的觀賞性來(lái)看，這部分戲劇效果更加突出，很多笑料與沖突都在這一塊集中體現(xiàn)，其中也穿插著男主角放不起那段情感的片段，但更多的是展示了高三沖刺階段的生活，同時(shí)幾位配角的塑造也逐漸浮出水面，刻畫了一群高考前夕的苦主群像。雖然本片前后兩部分銜接的有些生硬，但在這部90分鐘的電影里，結(jié)合了很多歡笑和淚水，這樣的轉(zhuǎn)變卻不乏現(xiàn)實(shí)的筆觸，有些無(wú)奈的感覺(jué)。好比一個(gè)人遭受人身打擊，卻又不得不強(qiáng)顏歡笑一樣。
主演董子健可謂最大的亮點(diǎn)。他憑借本片斬獲20xx年第16屆上海國(guó)際電影節(jié)之第10屆電影頻道傳媒大獎(jiǎng)“最佳男主角”獎(jiǎng)項(xiàng)，成為一名90后影帝。對(duì)于從未表演過(guò)的董子健，片中居然這個(gè)角色表演難度很大，不但要經(jīng)歷傷痛與挫折，還有以第一視角細(xì)致的展示高三生活的方方面面。有的時(shí)候，演員要依靠眼神來(lái)傳達(dá)表演的效果，可偏偏董子健長(zhǎng)了一對(duì)小眼睛。這個(gè)相貌平平的男孩可以說(shuō)沒(méi)有任何優(yōu)勢(shì)，但他卻將一個(gè)身背四重大山的高四學(xué)生展示的淋漓盡致�；蛟S身為一名90后，他有著面臨高考的痛苦體驗(yàn)，也有著與片中人物類似的情感經(jīng)歷，能讓他將自己的感受帶進(jìn)角色之中，去演繹一名真實(shí)的學(xué)生，在人生與情感的道路上左右徘徊，那種糾結(jié)與自閉的內(nèi)心活靈活現(xiàn)。
董子健的演出完成的十分出色，他在鏡頭面前的沉穩(wěn)自然，對(duì)人物演繹的清晰脈絡(luò)，成為華語(yǔ)影壇的一道新氣象。他的未來(lái)發(fā)展可以參考文章這樣的大眾級(jí)明星。同樣其他幾位角色也比較出彩，富二代和眼鏡男非常搶戲，更能引發(fā)爆笑的就是那位文藝男，只可惜表演痕跡過(guò)重了一些。當(dāng)然不得不提秦海璐，這個(gè)教師的角色非常引人矚目，突出了老師與學(xué)生之間的代溝和情誼。
《青春派》一個(gè)很有意思的細(xì)節(jié)，就是模擬考試從前往后傳遞卷子的畫面，而且不厭其煩的從開頭貫穿到結(jié)尾，這個(gè)細(xì)節(jié)讓人回味無(wú)窮。作為一部篇幅只有90分鐘的電影，展現(xiàn)繁重學(xué)業(yè)的筆墨不宜過(guò)多，該畫面很獨(dú)到的勾起了很多觀眾高三生活那繁重而令人印象深刻的沖刺體驗(yàn)。畢竟，在內(nèi)地很多表現(xiàn)高三生活的電影，拍的都比較主旋律。唯有這部《青春派》花了大量時(shí)間展示青春期男孩的躁動(dòng)與迷茫，早戀、打游戲、聚會(huì)等等，這是本片真實(shí)的一面，也不落俗套�？梢哉f(shuō)《青春派》在很多高中生題材的作品中顯得非常獨(dú)到。然而，電影最終還是回到了高考，因?yàn)樵凇爸袊?guó)式的青春”面前，無(wú)論愛(ài)情還是友情多么刻骨銘心，高考才是唯一的結(jié)局，這就是現(xiàn)實(shí)。
《青春派》終究不是《美國(guó)派》。
青春作文 篇6
見(jiàn)過(guò)許多浪蕩不羈的朋友，他們的人生圍住“再不瘋狂就老了”這句話打轉(zhuǎn)，說(shuō)年輕就應(yīng)該瘋狂，應(yīng)該不羈，應(yīng)該叛逆，應(yīng)該無(wú)悔�？晌矣X(jué)得，我們玩不起，瘋不起。
有人說(shuō)，如果青春沒(méi)有瘋狂過(guò)，那不算青春。但并非瘋狂起來(lái)才是青春，也不是人人都有瘋狂的資本。我們想要自由，于是打著青春的幌子，說(shuō)這是我們理所當(dāng)然的事情，我們必須握有自由�？墒�，我們什么時(shí)候又丟失了自由，自由不是一直被我們牢牢握在手心嗎？我們可以追求自己的夢(mèng)想，可以選擇自己的未來(lái)，可以主宰自己的人生。我們何年何月丟過(guò)自由？叛逆不代表青春，各有各的人生。有什么資格瘋狂，我們花著父母的.錢，住著不屬于自己的房子，還要如同吸血鬼一般，一次，又一次榨取父母的血汗，并且冠冕堂皇，說(shuō)我們的青春應(yīng)該瘋狂。
在我們不知道的某個(gè)國(guó)家，某個(gè)小鎮(zhèn)，或許有一些和我們一樣大的人，他們的青春也無(wú)瘋狂，窮盡整個(gè)青春努力發(fā)奮，為了在紙醉金迷的世界占有一席之地�？烧l(shuí)能說(shuō)，他們沒(méi)有青春？他們不瘋狂，不算青春？我們應(yīng)該努力，想想五六年后的自己是否能有份理想的工作，是否能過(guò)上自己曾構(gòu)思過(guò)的未來(lái)。不該再病態(tài)，渾渾噩噩占有寶貴的時(shí)光。何必隨大眾瘋狂，落得離夢(mèng)想越來(lái)越遠(yuǎn)的下場(chǎng)。
怎么可以叛逆，叛逆如何能算青春？
有的人說(shuō)無(wú)悔，卻在逝去青春后開始緬懷。沒(méi)有人能不后悔，浪費(fèi)掉大好年華。也許比本分的人快樂(lè)，也許比本分的人瀟灑。但內(nèi)心是否真的快樂(lè)？瘋狂起來(lái)，真的快樂(lè)了，瀟灑了嗎？父母的眼淚，老師的失望，還沒(méi)有敲響心中的那口金鐘。為何要瘋狂，怎么算青春？不用擔(dān)心青春會(huì)在努力的痛苦里度過(guò)，沒(méi)有努力的青春，將會(huì)換來(lái)痛苦的余生。早就該好好找個(gè)軌道，如行星一般耀眼前進(jìn)。
并非瘋狂起來(lái)才是青春，不需要再隨大眾瘋狂。
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