青春的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編為大家收集的青春的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
青春的作文 篇1
何時(shí)起，習(xí)慣了播種和收獲的不是同一人。褪去一身煩惱，在自由海里徜徉。某天，青春出現(xiàn)在轉(zhuǎn)角處，漫不經(jīng)心地說，我曾經(jīng)成過焦點(diǎn)，感覺像在天堂；我曾經(jīng)豪情萬丈，隨意展露鋒芒；我曾經(jīng)快樂無憂，不去理會惆悵。
然而，生活不是連續(xù)劇——總會有意想不到的完美過程。所以，煩惱，也許沒和我們預(yù)約，就在我們毫無防備之日如期而至，肆意擴(kuò)張。
某次考差了，躺在課桌上痛哭一場，于是，在記憶里刻下了憂傷著、心酸著、絕望著的容顏。
某天突然發(fā)現(xiàn)，相識多年的朋友已相繼離開，追逐自己的夢，而我仍然原地踏步，被時(shí)間這張弓彈出很遠(yuǎn)，才明白“聚散依依總關(guān)情�！�
漸漸地，沒有了傷感。唯有一種叫遺憾的東西翻涌成海。
不能釋然。于是刻意放縱悲涼，老化記憶；肆意訴說離殤，深化凄涼；獨(dú)自悵然嘆息，放大痛苦，像被臟水浸泡后脹裂的種子。失敗的痛苦讓我們浸入其中，然后傷口露出來，無法愈合。曾經(jīng)的曾經(jīng)，傷感到無法自拔，愁絲終結(jié)成繭。
他說，只有受過傷的地方才能重新長出希望。青春是一場電影，卻永遠(yuǎn)不會散場。
她說，跌倒了也要豪邁的笑，應(yīng)把每天當(dāng)成世界末日來珍惜。不應(yīng)一味感傷、痛苦和生活在煩惱中，一直一直，不能解脫。
我說，絕望是失望的極限，經(jīng)過了這一點(diǎn)，便不再增加。我的`心情像拋物線，經(jīng)過了最高點(diǎn)，煩惱便在遞減，回歸到了平靜的從前。我說服了自己，把成敗看得平淡，因?yàn)槭冀K明白：煩悶之余，憂傷也是徒然……
風(fēng)雨兼程后，唯有重新揀回所有信念，為求曲終人散后換來明媚笑靨，不致感傷；為尋遺失后殊途的同歸，不容許自己憂傷。在這段荒涼到只剩迷茫的歲月里俯拾最初的夢。
從此，看希望來了又走了，也不會惆悵得與失，做一個(gè)灑脫的、收放自如的自己。瞬間釋然，重新帶著躊躇滿志上路，開始新一段的追尋。直到對生命，無限愛戀……
喜歡青春便就像迷戀那些優(yōu)美的文字，如癡如醉。習(xí)慣了享受與奮斗，仿佛在午夜欣賞一場落雪，幸福到為年輕歌唱。
在黃昏，依偎夕陽，體味那一片柔和的愜意，將夕陽人影的美景幻化為微笑，為成長鼓掌，希望青春永不散場。
青春的作文 篇2
每個(gè)人年輕的時(shí)候，都瘋狂過，叛逆過，青春里，在你生命里，出現(xiàn)過的人，妝點(diǎn)你的青春，驚艷你的.歲月，點(diǎn)綴你的生活。
可是，時(shí)間，依然會從你的指縫里溜走，依然要分開。
我們每個(gè)人都有自己要走的路，要過的橋，我們不能讓昨天從來，只能走下去，不能停留，不能回望，因?yàn)榕挛覀儧]有勇氣再走下去。
青春，其實(shí)我是恨你的，讓我失去，讓我得到，讓我有了希望，卻得到了失望，讓我受傷，讓我墮落。
每個(gè)人都有一面，曾經(jīng)最好的朋友，最可以擔(dān)任的哥們，姐妹，隨著歲月，我們記得的又有幾個(gè)呢？
我們回首卻發(fā)現(xiàn)，那些只是青春里的一個(gè)記號，淡淡的笑，淡淡的哭，淡淡的憂傷。
癡情散落一地、如枯落的花。
望斷了天涯、卻無法擺脫世事無常。
邂逅的瞬間，我站在你面前、只是個(gè)陌生人。
花開再謝、人來又走。
青春的作文 篇3
青春旅途，長路漫漫，有歡喜、有失落、有開心、也有難過。但在我的青春路上，充滿了競爭、叛逆與迷茫。
競爭中有迷茫，叛逆中也有迷茫，但他們都不能使我迷失方向，只要心中有夢，成功就在不遠(yuǎn)方。
每個(gè)孩子生下來都會有一個(gè)競爭對手，那就是“別人家的孩子”。每個(gè)父母都望子成龍，望女成鳳，所以，對于孩子們的要求就越來越高，可為什么總要與別人去比呢？我就是一個(gè)生活在競爭中的孩子，這種滋味我都嘗盡了，無止境的攀比，這樣我們怎么能受得了？若作為一個(gè)雄鷹，你可以搏擊長空，你怎能飛的比天高？若作為一朵小花，你可以絢麗芬芳，你怎能比大樹高？若作為一顆星星，你可以閃爍一方，你怎能比太陽亮？若作為一絲線條，你可以勾勒一絲，你怎能比畫卷好？所以說，人外有人，天外有天，這種競爭的日子真的使我很疲倦，真的是我好迷茫。
我，正當(dāng)青春時(shí)期，心中難免會有一些叛逆。我，也存在了一些其他同學(xué)“寧可青春美，凍死不后悔”的心理。我也想“不穿襪子，改校服甚至去不穿校服”，可是我知道，我的家長，老師都不會允許，這是我又無奈又難過。我還有時(shí)直沖沖的和他們對著干，有時(shí)和他們冷戰(zhàn)。我深知，那是錯(cuò)誤的選擇�？赡苁乔啻浩诘呐涯嫘睦碓谧魉畎�。我真的好想一意孤行，可我又必須聽從家長老師的話。我究竟該遵循心理還是聽從外界的壓迫？我究竟該怎么做才是正確的？我究竟該怎么做？我的青春路真的好迷茫。
我的青春路是迷茫的。我的青春路像是一條充滿荊棘的小道，使我遍體鱗傷。我的青春路像是在海底屏息而行，讓我喘不過來氣。我的青春路像是一個(gè)永無休止的.跑步機(jī)，讓我一直徘徊不前。我的青春路就像是一條水流，我這個(gè)小水滴任憑它宰割。
但誰的青春不迷茫？誰的青春沒有傷？但只要努力，堅(jiān)持，青春路雖然很長，但只要堅(jiān)持走早晚會到頭。荊棘小道雖然很危險(xiǎn)，但只要堅(jiān)持下去，早晚會安全。海底雖然長路漫漫，但只要堅(jiān)持下去，早晚會上岸。跑步機(jī)的路雖然很遠(yuǎn)，但只要堅(jiān)持，它早晚會沒電。一滴水雖然很小，但只要堅(jiān)持，早晚會蒸發(fā)，飛向那藍(lán)天，飛入那云朵之間。
我的青春路漫漫，雖然充滿了迷茫，但只要堅(jiān)持走下去，早晚會發(fā)現(xiàn)，成功的太陽，就在那離你不遠(yuǎn)的地平線。
青春的作文 篇4
青春是一本太倉促的書，青春是一首繁華的詩，青春是一場歡樂的大雪。青春于我而言是一首哀傷的離歌，也許是我所面臨的境地，帶來的感觸。初中留下并不全是美好的回憶。但它卻是我存在的痕跡。不管如何我都將以微笑來面對記憶。
剛開始時(shí)，班上的人幾乎都在拉幫結(jié)派，表面和平，背后風(fēng)起瀾涌。我還記得我說過以后要是畢業(yè)我才不會哭，我還會很慶幸終于可以離開。
我記得在一個(gè)運(yùn)動(dòng)會上，我們在賽場上揮灑著汗水，飛踏過青春，不斷奔跑。跑完后，我們的頭上汗水像珍珠一顆顆墜落，蒼白著臉，嘴唇都沒有顏色。當(dāng)有人問我你還行嗎？我勉強(qiáng)扯出一抹微笑，淡淡的說沒事。
臨近中考，我走上講臺，開始回想三年時(shí)光，回憶在學(xué)校一點(diǎn)一滴。慢慢的述說，說著說著，留下熾熱的`眼淚；說著說著，聲音慢慢地變得哽咽;說著說著，嘴唇在蠕動(dòng)，卻沒了聲音。我停止敘說，捂住自己的臉，班上很安靜，安靜得我哽咽的聲音都不敢發(fā)出，我慢慢地了、開始平復(fù)心情，我望著他們，卻看見他們不知什么時(shí)候掉下的眼淚，卻還在微笑，仿佛在鼓勵(lì)著我繼續(xù)。我繼續(xù)說著，說著說著眼淚終于奪眶而出，眼淚伴隨著言語緩緩流淌。完后，我望著他們，他們望著我。我們開始放聲大笑，然后放聲痛哭。
青春是生活中的一道疤，青春是道路上的曙光，青春是心中的一顆朱砂痣。在青春這條路上，我們都曾歡笑過，努力過，失敗過，放縱過，迷惘過我們不知命運(yùn)將把青春設(shè)置成什么模樣，但請青春對我們好一點(diǎn)！
青春的作文 篇5
有詩曰：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，是一個(gè)非常神圣和高尚的職業(yè)，在我成長的道路中，有許多好老師。
記得初中一年級時(shí)。學(xué)校里新來了四位年輕貌美的實(shí)習(xí)女老師，聽說她們都快大學(xué)畢業(yè)了。那時(shí)的我，由于剛進(jìn)初中，對教我們語文課的古板老師很反感，和老師的關(guān)系也特別緊張，聽到這個(gè)消息不由得暗暗慶幸，總算可以暫時(shí)擺脫黯然無趣、索然無味的講課方式了。
她，帶著一副眼鏡，梳著馬尾辮，圓圓的臉上鑲嵌著一張小巧玲瓏的嘴巴和兩只炯炯有神的眼睛。她常穿著古樸單調(diào)但卻獨(dú)具特色的衣服。她的課講得很好，通俗易懂中似乎夾雜著點(diǎn)兒深?yuàn)W。當(dāng)時(shí)正值炎夏，一節(jié)課下來，她額頭上常常會冒出許多細(xì)細(xì)的汗珠。也許是因?yàn)檫@個(gè)原因吧，課堂上我聽得聚精會神。幾天下來我對葉老師就有好感了。
“葉老師，這個(gè)送給你。”為了歡迎這位新來的老師，我特意親手制作了一個(gè)小手鏈，正想著這份輕于鴻毛的禮物是否會被她接納。
“真的嗎？”葉老師興奮地問我：“真的送給我嗎？好漂亮呀！謝謝你�！比~老師微笑時(shí)露出了一排潔白的牙齒，臉上泛起的紅暈不禁讓我倍感親切起來。以后只要是葉老師上課，我心情大好。那段時(shí)間，我語文測試的.成績總是會班上最高。
由于葉老師和藹可親、善良。同學(xué)們私下里都叫她“小葉子”。本以為一向溫柔的她不會與我們發(fā)生任何的不愉快。
“誰扔的？請自己站起來！”葉老師生氣地問我們。
“老師，老師，那個(gè)紙團(tuán)是自己飛上去的�！币晃煌瑢W(xué)站起來調(diào)皮地回答說。隨即全班哄堂大笑起來，甚至有同學(xué)興奮地拍起了桌子。
“你們，你們……”我看見老師眼中有晶瑩的淚珠在閃爍。突然發(fā)生的狀況讓老師生氣不已，然后老師憤然地走出了教室。教室內(nèi)頓時(shí)鴉雀無聲。
得知此事的班主任十分嚴(yán)肅地教訓(xùn)了我們。同學(xué)們也知道，這件事的確是我們做得太過分了，所以全體同學(xué)都慚愧地低下了頭。
又到了語文課，同學(xué)們計(jì)劃著向老師道歉�？墒牵~老師先開口了。
“對不起，同學(xué)們，昨天的事是我不好，我不應(yīng)該那么感情用事。作為老師，我向你們道歉，希望同學(xué)們繼續(xù)支持我的工作�！苯淌依镯懫鹆死坐Q般的掌聲。這是我們對老師的愧疚和肯定吧。
時(shí)光流逝地飛快，不知不覺兩個(gè)月就過去了。葉老師也完成了實(shí)習(xí)工作，要回她的大學(xué)了。同學(xué)們都不愿接受這個(gè)事實(shí)，特別是我，偷偷地哭了幾次。后來班主任給我們每人發(fā)了一個(gè)梨，還附帶給每人一封信，說是葉老師離開前留給我們的。信封很美，每一封信里都有一張葉老師的照片，還有有對每個(gè)同學(xué)的鼓勵(lì)，我一直保存得好好的。
謝謝您，美麗的實(shí)習(xí)老師，是您給了我自信，在我情緒低落的日子里，是您給了我鼓勵(lì)。謝謝您，曾來過我的青春。為我那副美好的青春圖添上了炫麗的一筆。愿多年以后再次相遇，我能向您這樣介紹：“葉老師，您好，我是您的學(xué)生�！�
青春的作文 篇6
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我已是初中學(xué)生了，回味著小學(xué)生活不禁有種苦澀的感覺，我已不再是兒童了，我是青少年了，我要感受青春的美好，細(xì)細(xì)品嘗著青春的味道。
一開始，我覺得這味道有的苦澀。帶著以前的那份幼稚，來到這陌生的環(huán)境。我本以為初中就跟小學(xué)一樣，一樣的輕松，一樣的快樂，可我錯(cuò)了。我沒能調(diào)好心態(tài)，導(dǎo)致我的成績考得很不理想，平時(shí)作業(yè)也比小學(xué)多了幾倍，上課不能再那么放縱。就拿一件事說吧，那天上數(shù)學(xué)課講話讓我罰了站，別提多苦惱了�？陕m應(yīng)了一學(xué)期多，我覺得這味道越來越甜了，我開始享受起來。在家里，我有了自己的主權(quán)，父母也不像以前那樣“樹枝教育”了，什么事可以跟我講道理。但是青春也有酸的味道，自己做了件無心壞事，便開始內(nèi)疚起來，比起以往的沒心沒肺，這可是很稀少的感情。如此這般，我還體會到了青春火辣辣的味道。自己比以前更有活力了，感覺每天都動(dòng)力十足，火熱火熱的激情時(shí)常會出現(xiàn)，有時(shí)盡量能躲的事現(xiàn)在主動(dòng)干了。青春的味道還有沒品嘗到的，我可能面對著各樣的驚喜，也有可能面臨著前所未有的困難，但只要敢于體會，就一定會滿足的.。
有人說，青春是甜的，回味無窮；有人說，青春是酸的，難以下咽；有人說，青春是火辣辣的，激情四射，而我說，青春是無味的，是美好的，是令人回味的。多年以后，我們可能依舊記得那些味道，只要我們不浪費(fèi)時(shí)光，不虛度年華，堅(jiān)持不懈，用于探索，好好的享受著這青春的味道。
青春的作文 篇7
極端了，又一次無話可說。
一次次的厲聲嚷嚷，像把我從赤道甩到了兩極，又給揪回了赤道，無法忍受。
我起身離開，朝著窗戶躊躇著走去。窗外雪花紛飛著，柔嫩的陽光穿過一道道阻礙，頑強(qiáng)地從雪團(tuán)里擠出來。雪花也不示弱，蜂擁而落只為了擋住陽光的瀉入。為了展示自己是最美的，是耀眼的，他們競爭著。不斷拼搏的毅力在沸騰著，充斥著整個(gè)天空。
我看好這股沖勁，坐到椅子上，自我安慰著：
“我知道青春期是這樣子的，您就不能再牽就我三五個(gè)月嗎?也許到了那時(shí)候我會突然變得成熟，變得更明白事理，然后再給您賠禮道歉不行嗎?”自語著，揣摩著，或許又應(yīng)該說：
“我知道更年期是這樣的，我就在牽就您三五個(gè)月，也許到了那時(shí)候，您會突然醒悟，然后在也不那樣對我就可以了!”
恩，心情有所好轉(zhuǎn)了。可是如果這樣跟媽媽說話，該冒著多大的危險(xiǎn)啊!
大人會因?yàn)楹⒆幽臣伦龅牟缓枚托慕虒?dǎo)，也會嚴(yán)厲批評。作為生活中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，有的人想拋棄它，做生活的主角，追求更完美的生活。現(xiàn)實(shí)嗎?我認(rèn)為不。大多數(shù)的人對于親子矛盾，要么不敢去面對，要么努力去學(xué)會，學(xué)會怎樣去解決這一并不可怕的矛盾。
從自己的`“人生詞典”里翻出這么一段話，就會想要對號入座。但是再怎么假扮，再如何掩飾，也覺得自己就是不敢去面對的那一類，縱使我很想成為另一類，扮演者偉大而又成熟的角色。
但事實(shí)就算一塊鋼板，打不破，敲不碎。青春期支配著我的身體，并且正一步步侵蝕我靈魂陽光的那一面，剩下一小塊積極蓬勃的向日葵，擁有著微弱的陽光，在陰霾無邊的空間里殘喘。
對于媽媽的呵斥，我也是保持沉默，不作多余的解釋，在我看來我沒有做錯(cuò)的情況下，我會堅(jiān)持我的想法，也許有時(shí)候大人與孩子的看法會隨時(shí)間的滑過而慢慢畫上約等號，最后，媽媽會不得不承認(rèn)，我坐得沒錯(cuò)!我也不得不理解，媽媽的良苦用心。畢竟，這些都是“也許”，也許沒有“也許”，事情會發(fā)展成什么樣子，誰也冥想不到，占卜不來。
我打開抽屜，拿出漂亮的相冊，一頁頁地翻開，投射入眼的，是小時(shí)候的自己與爸媽的合影，每一張都記錄著歡笑。我想，那時(shí)候，在我看來，媽媽的微笑是我唯一的依靠，就像溫暖的陽光毫無保留地涌入我心底，給我愛的力量，給我向日葵般的活力與生機(jī)。
哽咽了，一滴眼淚打在照片上。我那時(shí)糊涂，從未留意過親情，不知道親情對我竟然如此重要�，F(xiàn)在，我明白了，什么是親情。
我跑向廚房，媽媽正在做飯，慈祥的背影不在硬朗。一直以來，我都把媽媽當(dāng)做我的寄托。我以后要成為媽媽的寄托，永遠(yuǎn)愛她。遍體鱗傷的向日葵一定會更加堅(jiān)強(qiáng)，不畏黑暗，勇敢地?fù)蜗氯ァＴ撍赖那啻�，我以后再找你算賬!
極端了，再一次無話可說，跑去緊緊抱住媽媽，任眼淚肆意的揮灑。
青春的作文 篇8
突然特別感傷，現(xiàn)在的自己如同昨日的自己，對生活還是那樣無能為力。這是我的青春嗎?多少年來，我的青春真的一無所有嗎?
羨慕別人的父母陪著他們做游戲，雖然不是在豪華的游樂場，但每一個(gè)瞬間都洋溢著滿滿的愛。每一個(gè)發(fā)自內(nèi)心的鼓勵(lì)，每一個(gè)情不自禁的微笑，每一個(gè)深情款款的擁抱，和諧的構(gòu)成了一幅珍貴的畫卷。而我卻從來都是這幅畫的局外人。我不知道和父母談天說地是一種什么感覺，我不知道和父母一起逛街是什么感覺，我更不知道被媽媽摟著入睡是什么感覺。我的青春，你們?nèi)毕�。我想象著每一次�?yīng)該與你們一起的畫面，我奢求著每一場與你們的相逢，結(jié)果，我卻一次次被現(xiàn)實(shí)打回一個(gè)人的牢籠。
我羨慕別人有著能替他們撐腰的兄弟姐妹，一句有哥在，誰都別想欺負(fù)你，勝過了多少甜言蜜語。一聲妹妹我去送你，敵過了多少路上小心。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只在眼前上演，卻都是與我無關(guān)的童話。這個(gè)世界賦予我了什么，青春，我最美好的年華，卻讓我孤獨(dú)成悲。
沒有人愛的孩子，注定永遠(yuǎn)都是那么生不逢時(shí)，遇到喜歡的人，從來都是過客。一個(gè)人呆的空間久了，即便有人想要合租，也會有不盡的猶豫。是預(yù)謀還是騙局，無論是什么，沒有勇氣去相信是愛情。一個(gè)人的世界沒有資本奢求愛情，就像滿足不了溫飽的乞丐永遠(yuǎn)沒資格談精神享受。我就是個(gè)連面包都沒得吃的乞丐，精神享受注定就是癡人做夢。夢醒了，就是一場空。
有時(shí)候我在想，如果我的青春里有一個(gè)余淮，那現(xiàn)在的我是不是更好呢?如果我的`青春里有一個(gè)路星河，那現(xiàn)在的我是不是更幸福呢?而真正的我，青春里卻是一無所有。一無所有的我總被自卑束縛著，總被膽怯糾纏著。漸漸的，我成了孤僻的孩子，沒有人愿意靠近我，沒有人愿意與我玩兒。我沒有傾吐傷心的伙伴，我沒有一起學(xué)習(xí)的同學(xué)，我只有我一個(gè)人自訴衷腸。
青春歲月，我一無所有。現(xiàn)在，我已無力再渴求那些親情、愛情、友情。我只能在這片寸草不生的荒野里用心栽培我喜歡的花花草草，也許一樣還會沒結(jié)果，可是我還不至于放棄，因?yàn)槲液苄疫\(yùn)能來世界看一看，走一走。
青春里我一無所有，但并不代表我永遠(yuǎn)一無所有!
青春的作文 篇9
似乎每到夏天，心中就會蕩起分離的旋律。蕭瑟的風(fēng)彈奏起了華爾茲，先離開了樹的葉，在原地跳著舞旋轉(zhuǎn)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見大樹下的主婦，粗糙的手別扭捏做著手工，活像我兒時(shí)在游戲。那笑也顯得有些動(dòng)人，尤如剛盛開的桃花。樹後的秋千還在無規(guī)律地晃動(dòng)，想必是膩煩了它的陌生小孩側(cè)身離開時(shí)推走的。不經(jīng)意間看到那片樹葉，等不到秋天的來臨，悄悄地滑落了。知了撕心烈肺地哀鳴了一聲……
路邊田野中的池塘，蕩起的水波一環(huán)環(huán)，是歡快的音樂節(jié)拍。褲叉裝扮的小屁孩，在烈日照耀下，揚(yáng)起天真活潑的笑臉。簡單輕快的入水姿勢，蹦起的水珠打動(dòng)了池中的荷葉。也許就這樣，海的女兒躲在荷下，守護(hù)著只屬于她的王子。邊上那不知被摘折了多少次的桑樹，在池邊的一角投下了它的蔭涼。
隱約可以聽見校內(nèi)回響著《青春紀(jì)念冊》。在云團(tuán)的庇護(hù)下，學(xué)校同周圍籠罩在淡淡的蔭涼下。人們放慢了匆匆的步伐，謝易初的雕像臉龐上的笑容也燦爛了些許。凡所一切，是那么神奇，朦朧中感到這正發(fā)著幽幽的光，神圣也就用在此處了。在這種氛圍下，獨(dú)自到了班級停車處。支下了一路同行的車，翹首遙望五樓的教室，微了微笑，坦然地拍著胸膛告訴自己：“雖然只剩我一個(gè)，可路有很多條”。
云也散了，陽光的熱浪再次在校園里涌動(dòng)。地上有個(gè)影子——只有他還陪著我。也不知道爬了幾個(gè)階，拐了幾個(gè)彎，更不知道打了幾個(gè)招呼，只知道我到了。教室前，我退了幾步，稚氣地多看了眼墻上的xx班，扯了扯腰間的'書包帶，聳聳肩，搖搖晃地進(jìn)去了，在學(xué)校午膳的學(xué)生已在那里等候。坐在桌上，傻傻看著窗外樓下的學(xué)長學(xué)妹，手中的傘已撐開，不再辨得出，誰是誰的誰。
“手牽著手，肩穿肩，心作你最後的堡壘，風(fēng)吹過的海面，雨水下過的季節(jié)，讓我好想念……”這一切已在時(shí)光的亂流擊毀成為過去，還是會有誰來續(xù)唱，并相信它不是一出簡單的柝子戲。
去年夏天，我們懷著同樣的夢想聚在這里，也曾因成功而笑過、自豪過，也曾因失敗而哭過、受傷過。當(dāng)老師端正眼鏡說：“你們已經(jīng)長大了……”的時(shí)候，我們卻在下面玩得不亦樂乎。座位早已調(diào)過，黑板上嘰嘰喳喳的粉筆已勾不起我們的興趣。用那片葉子做的書簽，已被風(fēng)驚起，跑到窗外遙遠(yuǎn)的天空。
桌上柯林斯的語錄“幸運(yùn)時(shí)朋友了解我們，逆境中我們了解朋友”還在。也許有一天，我們都能理解《幻城》後記中四維的話——“一定有東西在向我們靠近，才會有人在慢慢離開。”
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