青春的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的青春的作文6篇，歡迎大家分享。
青春的作文 篇1
如果青春里，有人把所有選擇的結(jié)果和遺憾提前告訴了你，你會怎么做？
——題記
再次拿出這張畢業(yè)照，不爭氣的淚水再次奪眶而出。望著照片里老師同學(xué)們一張張明媚而燦爛的笑臉，我的思緒也早已飛出窗外。
離別
這節(jié)課不光是今天的最后一節(jié)課，也是我給你們上的最后一節(jié)課。王老師話音剛落，原本嘈嘈雜雜的班級頓時(shí)鴉雀無聲。
默了大約半分鐘，班上有幾個(gè)看熱鬧不嫌事兒大的女生起哄道：老師，今天又不是愚人節(jié)，您開什么國際玩笑呢！誰告訴你們我是開玩笑的，學(xué)校臨時(shí)通知，我需要調(diào)到政教處，今后應(yīng)該就不能再給大家上課了。聽得出來，王老師的聲音略帶傷感。
不知怎的，心頭涌來一陣又一陣的苦澀。班上又是一陣寂靜，末了還是我用沙啞到極點(diǎn)的聲音弱弱地問了句：為什么？我也不清楚，王老師微微嘆了口氣后說，總之，今后應(yīng)該不能經(jīng)常見到你們了。所以啊，大家這節(jié)課一定要好好表現(xiàn)，珍惜這最后的師生時(shí)光。
嗯！一定！必須的'！
叮叮叮，平日總是期盼的下課鈴聲，今天竟然這么早就響起來了！老師興許是看我們情緒都不是很高漲，又對我們語重心長地說了句：相遇是偶然的，別離是必然的。隨后便緩緩地走出了教室。
直到這時(shí)，我在眼眶中打轉(zhuǎn)許久許久的淚水，終于不爭氣地落了下來。
相遇是偶然的，別離是必然的。這句話我一直銘記到現(xiàn)在。人無再少年，多想寫信寄回給從前，青春遺憾不必改變留心間。如這歌詞所述，人生便是如此，無論有多少遺憾，無論有多么不舍，我們能做的從來只有心存感激，然后揮手道別。
往事
猶記得，您與我們第一次相遇時(shí)，您不但準(zhǔn)確的叫出了我們每個(gè)人的名字，而且一一說出了各自的優(yōu)缺點(diǎn)。當(dāng)時(shí)我們驚訝極了，連連問您是怎么知道的，您神秘一笑：我會神機(jī)妙算呀！那時(shí)的我們一時(shí)竟然被您唬住了，您的形象瞬間高大起來。雖然后來我們知道了這是您在和我們第一次接觸前，向我們以前的老師仔細(xì)詢問、查閱我們相關(guān)資料的結(jié)果，但我們對您的敬仰絲毫沒有減弱。
實(shí)難忘，那次我考試失利了，在別人都回家后，一個(gè)人在空蕩蕩的教室里放聲大哭。在辦公室加班的您聽到后連忙來到教室，怎么了？哪兒不舒服嗎？還是和同學(xué)鬧矛盾了？家里沒出啥事吧？一連串的詢問傳遞出您的擔(dān)心和關(guān)切。我哽咽著說出了原因，您長出了一口氣，輕聲笑了起來，坐在我身邊，給我講起了您當(dāng)年參加高考時(shí)與名校失之交臂的事，漸漸地，我釋然了
還記得，學(xué)校運(yùn)動會賽場上，您為我們加油吶喊、遞水擦汗、安慰鼓勵。
不能忘，分別的那一刻，我們揮手與您道別，臉上都寫滿了對您的依戀和不舍。您面帶微笑，給我們一人一個(gè)大大的擁抱。
雖然這張畢業(yè)照上您不在，但您一直都是我們的好老師。在我們迷茫時(shí)，您是我們的指明燈；在我們失意時(shí)，您是我們的開導(dǎo)者；在我們傷心時(shí)，您又是一位知心的大姐姐，傾盡所能幫助我們。
曾經(jīng)的遺憾我們無法改變，未知的事情我們無法干預(yù)。我們要做的、能做的只有：把握好青春，把握好當(dāng)下，終有一天成為自己想要的模樣！
青春的作文 篇2
青春是用來做什么的？有人說是做一生最精彩的事情！青春是用來寫什么的？有人說是寫一首很長很長的詩歌!青春留的是什么?有人說留一個(gè)沒有遺憾的遺憾!
青春每個(gè)人都是只有一次，對于那些善于抓住機(jī)會的人，他們會把青春用來如饑似渴的學(xué)習(xí)！對于那些懶散的人，他們會在青春時(shí)期碌碌而為！青春如一匹黑馬，你若抓不住它的鬢毛，它便會把你甩的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。青春又如你手中的風(fēng)箏，你只要緊緊的抓住，它便會唯你所用，你若一松懈，它便會離你而去！正如林寬所說：“白日莫閑過，青春不再來�！�
我來跟你講一個(gè)故事吧！上帝給每一個(gè)人一個(gè)刻著“青春”的盒子，有一天，一個(gè)小伙子遇到了一位70多歲的老人，當(dāng)小伙子打開老人的“青春盒子”的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)里面有“正直，樂觀，謙虛，勤奮......"當(dāng)小伙子打開自己的“青春盒子”的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)里面只有“嫉妒，驕傲，懶惰，悲觀......"小伙子后悔莫及，發(fā)現(xiàn)自己整天都是碌碌而為，游手好閑，他癱坐在地上，向上天哭訴，想還要一次青春......這時(shí)老人對他說：“小伙子，別傷心了，你現(xiàn)在'亡羊補(bǔ)牢'還不算晚!”小伙子又振作起來。之后，小伙子再與老人相見，小伙子的“青春盒子”比老人的“青春盒子”更精彩!正如羅素所說：“青年時(shí)期是豁達(dá)的時(shí)候，應(yīng)該利用這個(gè)時(shí)期養(yǎng)成自己豁達(dá)的.性格�！�
青春本就把握在自己手中，要看你怎樣去創(chuàng)作一番作為!有人說，青春如火，用來燃燒!有人說，青春如茶，似淡似濃，要看你怎樣去幫它調(diào)味!有人說，青春如一張永不褪色的彩照，記入了我們的年少！有人說，青春如一顆種子，現(xiàn)在鐘下去，老時(shí)才會收獲！有人說......
也許你會羨慕那些成功人士，那你可曾知道，他們現(xiàn)在的成功是青春時(shí)期付出的回報(bào)！誰都有青春時(shí)期，上帝對每個(gè)人都是公平的，上帝給每個(gè)人都是一次青春。有人把握了青春，他的生活因而精彩！有的人被青春甩下，他的生活因而暗淡！
青春就把握在我們手中!要看你怎樣利用，要看你怎樣創(chuàng)作一番作為！你現(xiàn)在種下的“青春種子”，老時(shí)才能收獲果實(shí)喲！讓我們把握青春，讓我們老時(shí)不遺憾!
青春的作文 篇3
老舍先生喜歡養(yǎng)花，他在養(yǎng)花過程中收獲了各種快樂；范成大熱愛寫作，在創(chuàng)作《四時(shí)田園雜興》時(shí)，讓讀者體會了田園生活的愉悅；冰心先生熱愛生活，在游覽風(fēng)景的同時(shí)邊走邊唱，享受時(shí)景、感知美好。
如果說樂趣能夠陶冶人的情操，讓人活得有信仰，那我便感謝自己同樣是個(gè)有情趣的人。
我從小就一直學(xué)習(xí)繪畫，豐富的色彩仿佛讓我進(jìn)入了另一個(gè)夢幻又神秘的空間。墨守成規(guī)的生活似乎平淡無奇，但在繪畫時(shí)我總能將自己沉浸其中，把我所有的情感體驗(yàn)都融入到我的作品中去。
著急的桔黃，憤怒的曙紅，悲傷的鉆藍(lán)，開心的群青。每一次舉起畫筆，我都會感覺到有一股神奇的力量在支持著我。
我喜歡畫山。它就像一個(gè)偉大的詩人，矗立在一個(gè)地方，永遠(yuǎn)不會在意別人的看法，不怕風(fēng)吹和雨打，做最真實(shí)的自己；我喜歡畫樹。每一棵樹都有自己的意念，它們成群地扎在一起，從個(gè)體到群體都有自己存活的意義。郁郁蔥蔥的.碧綠形成一片，陣風(fēng)一吹如潑墨染紙，美不勝收；我喜歡畫海。日出之時(shí)，清爽的海風(fēng)輕拂海面后穿過耳畔。夕陽西下，仿佛大海淹沒，那些日子也如海水一般，溜掉了……
看過了金碧輝煌的場景，夢幻的星空飛騰而上。過一陣子，取而代之的是寧靜如水的月空。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
我在現(xiàn)實(shí)生活和二次元世界里不停地穿梭。究竟是畫還是景？究竟是景還是情？莊生曉夢迷蝴蝶，我已成畫迷了心。
青春的作文 篇4
和煦的陽光柔和的撒在大地上，我漫步在花間小路上，品味我們這群青春少年演繹的青春故事！
“快，快抓牌，一會下課了，再這么慢就下場，打個(gè)撲克這么慢”“快出牌Q‘K’A”突然門口望風(fēng)的同學(xué)大喊“老大(班主任)來了”我們急忙用桌布蓋上撲克，再隨便拿一本放在中間，一群人圍在一起看似在討論問題，實(shí)際我們都不知道在干什么！老大來了伸頭一看滿意的'點(diǎn)點(diǎn)頭便走了，我們目送著老大離開直到看不到老大就立即那出“作案”工具繼續(xù)“作案”
青春的我們喜歡跟老師捉迷藏
記的初一時(shí)在數(shù)學(xué)老師那里補(bǔ)課，老師說“這次中考的數(shù)學(xué)題挺難”我立即接道“有這么英明的數(shù)學(xué)老師這都不是事”老師笑罵道“你個(gè)混小子，就是嘴甜”我裝作很無辜的樣子說“沒辦法老師我教就學(xué)嘍”數(shù)學(xué)老師反駁說“你要是聽我的你早就滿點(diǎn)了，好樣不學(xué)，哼”看著老師耍孩子脾氣，大家一陣無語。還有一次，數(shù)學(xué)老師在講題時(shí)特投入說“我的底面半徑是10cm我的高是30cm那么我…”話還未說完就有同學(xué)大喊“是飯桶”老師一臉驚鄂。
青春的我們喜歡開玩笑
我們曾故意找同學(xué)“茬”在他(她)還未進(jìn)門之前將門反瑣，任他在門外吹胡子瞪眼，不叫哥就是開，我們因曾被“老大”用拳腳棍棒施展十八般武藝而后以老大的名義講笑話，我們曾把502膠水倒在同學(xué)椅子上任他哭爹喊娘，我們曾趁同學(xué)睡覺時(shí)將他的鞋帶系在凳子上使他哭笑不得。
青春的我們喜歡惡作劇
別看我們頑皮，我們在學(xué)習(xí)上也是當(dāng)仁不讓。
語文課上我們感受唐風(fēng)宋雨，，數(shù)學(xué)課上我們大戰(zhàn)XY，英語課上我們神游國外。
青春的我們一起奮發(fā)努力
青春的我們散發(fā)著青春的活力，流露著青春的喜悅，用青春年華演繹著青春的故事！
青春的作文 篇5
玉柔，
面對你自己的青春，
你將活出個(gè)什么樣的模樣，
這是一個(gè)問題。
你必須做出回答，
而且也只有你才配回答，
因?yàn)椋?/p>
別人的回答都不算數(shù)。
青春該是怎樣的模樣？
青春是重重迷霧，她帶來五彩光芒的時(shí)候后也帶來迷茫與困惑。安逸的現(xiàn)狀下，暗伏重重危機(jī)：飄忽不定的成績、朦朦朧朧的感情、不可預(yù)知的命運(yùn)……太多重大的決定，需要在這個(gè)心智還不成熟的階段作出抉擇。壓力、迷茫、困苦、憂慮有時(shí)會像巨浪襲來將我卷入海底。但我不怕，有忠誠的伙伴、知心的父母、引領(lǐng)我走出迷霧的老師。對我而言，這是一個(gè)不安定的時(shí)段，意味著風(fēng)險(xiǎn)，卻也意味著：一切皆有可能。奇跡往往發(fā)生在此刻，迷霧的背后往往不是荊棘，而是初霽的彩虹。趁青春，勇往直前吧！
青春是一團(tuán)火焰，代表著年少方剛的少年獨(dú)有的激情�！盎@球”往往能喚起人們心中的激情，卻只有正值青春的少年，能將這一運(yùn)動詮釋得淋漓盡致。健實(shí)的身材、靈活的雙手、流暢的投籃、閃著光的眼眸，那眼眸中，正是熊熊燃燒的青春之火！當(dāng)人們垂垂老矣，往往在回憶青春時(shí)會眼睛一亮。那團(tuán)火被點(diǎn)燃，卻又瞬間熄滅。因?yàn)槟鞘菍偾啻旱幕鸢。〕们啻�，將這團(tuán)火燒得更加猛烈！
青春是一只麻雀，平淡、普通。不是每日的生活都像《泰坦尼克號》般精彩，蕩氣回腸。青春需要沉淀。寒窗苦讀十二載，在最該激動的時(shí)候選擇踏實(shí)下來是令人欽佩的行為。需要極大的.耐心與毅力。畢加索之所以后期的抽象派大獲成功，是因?yàn)樗麖乃臍q就耐住寂寞沉浸在繪畫之中，十六歲就已經(jīng)可以畫的像“文藝復(fù)興三杰”之一的拉斐爾了。他不是沒有激情，可青春該為人生打夯，讓這一生有所沉淀，不是虛無縹緲。趁青春，拼下一片江山！
作為新時(shí)代的新青年，有許多引路人在前。我將站在巨人的肩膀上，活出自己的、最青春的模樣！
青春的作文 篇6
青春是一團(tuán)火苗，是燃燒最旺盛的時(shí)候。
青春是一束鮮花，綻放最燦爛的瞬間。
青春是一棵大樹，是生長最旺盛的時(shí)期。
青春是每個(gè)人一生中的黃金時(shí)期，因此，我們要利用好這個(gè)時(shí)期，不要再回首時(shí)，留下遺憾，留下后悔。
還記得有這樣一個(gè)故事，一個(gè)科學(xué)家捉了幾只跳蚤放進(jìn)了一個(gè)玻璃杯中，并在瓶中蓋了一層玻璃。跳蚤迅速的跳起，當(dāng)碰著玻璃蓋時(shí)就不再往上跳了。當(dāng)將玻璃蓋再放低時(shí)，跳蚤就跳得更低了，等再將跳蚤放回地上時(shí)，跳蚤竟然不跳了，變成了“爬蚤”。
事實(shí)上，跳蚤之所以不再跳，不是不能跳，而是由于長期處于一個(gè)受限的環(huán)境中。形成了一種錯(cuò)誤的意識和習(xí)慣而不敢跳，不再跳。也許正處青春的我們就像這樣，當(dāng)遇到挫折和困難時(shí)，一次次的失敗，挫傷了我們的'積極性，讓我們喪失了勇往直前的勇氣和信念。其實(shí)，只要我們抱定信心，堅(jiān)持信念，我們終將邁向成功。
因此，我們要用努力的汗水，在我們最應(yīng)該輝煌的時(shí)候創(chuàng)造輝煌。時(shí)光一去不復(fù)返，每個(gè)人的青春都只有一次。難道我們就這樣了嗎？不！我們要讓青春綻放出它該有的光彩。
�。∽屛覀�?nèi)鱿孪Ｍ姆N子，讓它在青春的灌溉下，生根發(fā)芽。
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