青春作文600字合集(8篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的青春作文600字8篇，希望對大家有所幫助。
青春作文600字 篇1
年華逝，青春難駐，應(yīng)該不忘初心，不后悔當(dāng)初的選擇�！}記
雨果曾經(jīng)說過：“青春是一年的青春，青春是生命的春天”。從這一句話看出了青春的重要意義。的確，青春，這個生命最閃耀的時刻，就像芳香不需要道路。只有珍惜青春，超越自己，才能到達一個嶄新的'高度。
青春如初陽，如朝陽，如百卉之萌動，如利刃之新發(fā)于硎，人生最寶貴之時期也。青年之于社會，猶新鮮活潑細胞之在身。因此，要成就一番大事業(yè)就必須趁青年時期。
珍惜青春，超越自己。這一點，匡衡做到了�？锖鈴男∏趯W(xué)苦讀，面對家境貧寒，并沒有放棄讀書。鄰家有燈燭，但光亮照不到他家，他就把墻壁鑿了一個洞引來鄰家的燭光，讓燭光照在書上來讀�？锖庹湎Я饲啻簳r光，他已然超越了自己，那種堅持不懈的精神影響了一代又一代的人。
珍惜青春，超越自己。這一點，愛迪生做到了。愛迪生在小的時候出身卑微，所以輟學(xué)在家。他閱讀了大量的書籍，還在家建了一個小實驗室。為籌措實驗室開支，他只得外出打工繼續(xù)進行試驗。正是因為他在青春時期的努力，為他以后的發(fā)明做足了準備，超越自己，后來才能在世界發(fā)明史上留下了光輝的一筆。
珍惜青春，超越自己。這一點，孫敬做到了。孫敬從小勤學(xué)好問，常常一個人廢寢忘食的讀書，從不休息。時間久了，疲倦地打瞌睡。他怕影響學(xué)習(xí)，就把頭發(fā)用繩子綁在房梁上。當(dāng)他疲勞時，頭一低，繩子就會把頭皮扯痛，這樣就能繼續(xù)讀書，就這樣在青春時期的苦讀，超越自己，孫敬才成為東漢有名的政治家。
由此可知，古今中外的有所作為的人，都把握了青春時期，超越自己，突破極限，而我們正處在這個時期，也應(yīng)該這樣做。
面對青春，勇于超越。只有這樣我們的青春才能不留遺憾，同樣我們的夢想才能展翅翱翔。
青春作文600字 篇2
我的青春出走，千年未歸。
春意慘淡，獵獵東風(fēng)依舊扯著嗓子宣泄它們的快意，卻再不見記憶中的馨和，感嘆著掏出課本，徒呼奈何。因為自己不愿去啟開童年的檀木盒，畢竟里也填滿了懵懂與無知。
恍若隔世。淡淡的云外，霧靄淺笑著，拂去傲然厭世的塵埃，捋順絲絲憂郁，笑著迎接遠方飛來的晨光。
這就是青春嗎？我的青春出走，千年未歸。
Jesse這樣說，滿是憂郁。他言：青春不是那幾本艱澀苦書的陪葬品，青春的王國里，自由在舞蹈，灑脫在歌唱，快樂在燃燒。我們并未曾擁有青春，她已逝去千年。
我說你錯了，多年寒窗為的是前途的閃耀。年少不知勤，老大怎能苦心創(chuàng)業(yè)，努力拼搏？青春的奮斗本身就是快樂，淚水與汗水并存的青春，自由和灑脫同在。
他無言，卻只是搖頭、苦笑。他說他好累，已無力辯解。他的青春出走，千年未歸。那我的呢？
青春，四季無淚�；窝鄣娜A美與倔強的叛逆充斥著這個世界，春花憧憬秋實，殘葉飄零著思悔，青春少去了固有的那份熱情，那份爽朗。而春華嫵媚，也換不來秋實的飽滿；殘葉離恨，終討不回往昔的濃郁。
薄淺的綢緞，透明的癡狂，席卷著年歲的脈搏……還有亭臺上翩躚的舞影；那是我們無盡的純真。
我的.青春出走，千年未歸。
幽篁密林己承載不了我顫微的魂靈。于是抖落，日月間的和風(fēng)拂煦，思緒在風(fēng)中和著清曲，搖曳。
清冷的朝暉和彌蒙的晨霧。露珠在葉面上蕩漾著幽夢，不愿蘇醒。我用力吹動那一顆精致的透明，她滾動、墜落，綠蔭中盤旋著無悔，蟬舞中刻錄著真誠，卻始終是那樣的完整，剔透，永不污濁。
好似青春�？v然萬籟俱寂，天地恝然，仍不變晶瑩。因為那一份純真其不滅，摯愛猶在。天邊的紅暈飄逸了我的緘默，云海吞吐著清醒，點亮了日光喜微，伸手觸及清癯的臉頰，淚光點點……
出走千年，青春卻從未冥逝�；▋赫_，我得守侯。用最香濃的執(zhí)著浸泡，呵護，祈愿它永不凋謝。因為青春，需要堅持。
我的青春出走，千年未歸。
青春作文600字 篇3
打開青春的天窗，就意味著不再為落紅而憔悴，不再為花謝而傷情，不再嘆息流水東去、太陽西歸，也不再羨慕夸父逐日、嫦娥奔月……
打開青春的天窗，品味著幽幽綠茗，我獨自走進郝思嘉的生活世界里，去聆聽這位“亂世佳人”意亂情迷的內(nèi)心獨白；我喜歡與海明威筆下的老人一起出海捕魚，去欣賞人魚相搏時的精彩瞬間……是啊，閱讀生活，享受生命，珍惜情感。我通過這扇青春之窗陶醉于冰心的那盞小桔燈所籠罩著的靈光里，我會激動于魯迅發(fā)自心靈深處“救救孩子”的吶喊聲中……
于是，我開始了解自己。
上幼兒園的時候，老師問我們什么是太陽。我卻指著圖畫本上的月亮。那時的我還不知道自己“不知道”。上三年級的時候，老師問我：“你知道岳飛嗎？”“不知道。”“你能復(fù)述課文嗎？”“不能�！薄澳銜獯鸷竺娴牧�(xí)題嗎？”“不會�！笔畾q時的我只知道自己“不知道”�，F(xiàn)在的我上課時積極發(fā)言，敢于探究，于是十四歲的我終于知道了自己“知道”。
沒錯，生活就像一面鏡子，照出了你 心里的情感。我深深地知道，氣質(zhì)是在感動中蘊藏著的.，情感是在激動中醞釀著的，理智是在陶醉中升華著的……
由此，我也知道——
我不美，真的不美。無論是外表還是靈魂。我想我是該脫胎換骨了。所以面對中傷，蕭伯納告訴我：他們罵了，罵了些什么？就讓他們罵去！面對失敗，海明威告訴我：人生下來不是為了被打敗的。面對侮辱，黛妮絲要我用頭發(fā)宣泄悲哀而把眼淚的閘門緊關(guān)。因此，我認為將芳齡寫在心上才是捷徑，我也才不會為歲月的流逝而傷感不已。是誰在說，“美的外表令人欣賞，美的內(nèi)心卻令人稱道”？
打開青春的天窗，為前行的風(fēng)景定格，用信念、激情、力量去叩開那理想的宮殿，用心靈給未來一個承諾：去珍惜生命的陽光。
打開青春的天窗，窗外，是另一番風(fēng)景……
青春作文600字 篇4
腳步是在沙灘上一個個走過的痕跡，腳步象征著你的成長歷程，腳步，讓你知道你從哪里摔下去，就從哪里爬起來，然而心靈的腳步，讓我們漸漸走向成熟，隨著年齡的增長，然我們?nèi)プ呦蛏鐣�，了解社會�?/p>
對于我們來說，成長之路上也布滿了腳印。我們不求每一個腳印寫下的都是甜蜜與歡樂，但求無悔于每一個腳�。晃覀儾磺竺恳粋�腳印留下的都是幸福與微笑，但求無愧于每一個腳印；我們不求每一個腳印記下的都是美好和痛快，但求無憾于每一個腳印……
我獨自在人生的道路上前進，腳下的足跡證明著我的歷程。雖然有的'足跡背歲月遮蓋，但是我前進的腳步卻不會停止。我回首望著我走過的路程，有的地方是曲折的，有的方是筆直的，有些地方早已看不清了。
那一次我取的了成功，我沉浸在父母，老師的歡笑中，我?guī)细改福H人的祝福，那一次我失敗了。父母，老師親人，用他們的雙手抹去了我傷心的淚水。在不知不覺中已經(jīng)走出了好大一步，我的腳步始終沒停止過。我體會到了前所未有的體驗。留下的足跡，見證著我的歷程，前進的腳步確定著我未來的希望，我又將走過一段難忘的歷程，雖然我找不到最初開始的起點，但接下來的歷程卻是我最難忘懷的經(jīng)程。
是的，積少成多，積小成大，你一個腳步一個腳步地前進，最終也可到達頂峰。這就和我們實現(xiàn)目標(biāo)一樣，不要希望可以一飛沖天，也許你將你的目標(biāo)定為一個腳步，你便可以到達了遙遠的目標(biāo)。我暫停不了向前的腳步，我只有付出努力走好每一段人生的道路，這才是我人生的使命，烏云遮不住我前進路線，活潑的黎明，迎接著我的到來。我將用我得腳步，走出一條不使我后悔道路。
青春作文600字 篇5
那一縷陽光普照大地，透過松樹的松針閃閃發(fā)亮。
轉(zhuǎn)眼之間，我已長大在這14歲的時候，我開啟了我的踏“青”之路。
我叫墨妍，今年已經(jīng)14歲了。原本14歲是一個年度，可我永遠忘不了這一年的.暑假，因為這其中并不平凡。
我出生在一個平凡的家庭中，和平常人一樣，有一對愛我的爸爸媽媽。爸爸出去打工了具體什么我也不知道，唉~知道了有什么用呢？媽媽自然就是在家做家庭主婦了。對了，我還有一個弟弟，他叫墨成輝，每天和我作對，無理取鬧。
我還有一個閨蜜，我們從出生就認識啦，她叫葉依軒，我會親切地叫她：小軒。
和她在一起，我基本上不用擔(dān)心任何事（所以這就照成了我特沒主見的性格）我們雖然在不同的學(xué)校上學(xué)，但是這從來不影響我們之間的感情。
轉(zhuǎn)眼之間，我已結(jié)束了七年級的生活。開始了我兩個月的愉快暑假，原本想好好的享受這個假期，可是//事事不如心啊。（媽媽也不作美）補習(xí)班——哎
“墨妍”，小軒來了“你在家嗎？”
“嗯！進來吧”我從房間里出來，在大廳里便迎上啦她“找我什么是？”
我們坐在電視前，“我媽讓我問你報補習(xí)班不報？咱倆一起”
“我不知道！”
最討厭別人問我問題了，特別是我不知道的。
“小軒，你媽讓你報累？”我媽從屋里出來了。
“嗯，她說‘該升八年級了’讓我好好預(yù)習(xí)。我想給墨妍一起去！就是不知道她去不去？”
現(xiàn)在該我發(fā)話了“我和你一起吧。你去哪補？”
“我也不知道啊，家這的不知道好不好？”
“那你回來找到了，通知我一聲就行了�！薄班拧�
青春作文600字 篇6
春日微風(fēng)輕輕的拂過我的臉頰，幾縷發(fā)絲飄至眼前，模糊了我眼中的他。
總是能在人海中一眼找到他的身影，總是能在喧鬧中準確的聽出他的聲音，總是能在生活中沒每時每刻的他。明知這種感情是個錯誤，卻管不住自己的雙眼捕捉他的身影，管不住自己的雙耳去辨別他的聲音，管不住自己的腦海去想到他。
記得那是冬天一個有些悶熱的下午。我和他還是鄰桌。陽光折射進來加上老師嘮叨的講課，我的精力不怎么集中。
他碰我的胳膊，壓低了他糯糯的年糕音：“你覺得我們班誰最帥？”我瞄了他一眼，不知道他為什么這么問一時沒回答。他又把問題重復(fù)了一遍，末了怕我想太多又加上了一句“我只是單純的問問下，看一看你的審美程度而已。”環(huán)顧了一下四周，在腦海中仔細的搜索了一番“我能說我們班沒有帥的嗎？”他有些孩子氣地嘟了嘟嘴，“不能！”我微皺眉頭思考。忽然他朝我露出一個笑，笑嘻嘻的說：“你覺得我?guī)泦幔俊彼前尊腵臉上被陽光照耀的有些微微泛紅，嘴角微微上揚露出兩排碎玉似的牙齒，一夜空中繁星還亮的眸子閃著瑩瑩的光澤。
原來他的笑容灼傷我，一瞬間我的心怦然一動，明知是個錯誤偏又逆風(fēng)而行。
一時不知該說些什么，只嗯了一聲，丟下句“快聽課吧！”就把目光投到了書本上。
他似乎有些不滿意我的含糊其詞，卻只撇了撇嘴將視線放到了書上。書上的內(nèi)容我什么都看不進去腦海里只有他那剛才的笑。
時光會帶走一切更何況那只是個錯誤。
青春是一場沒有返程的旅途，旅程中荷爾蒙偶爾也會調(diào)皮的跳動，不管曾經(jīng)怎樣，只說今后歲月靜好。
青春作文600字 篇7
有人說，如同生命一樣逃不掉死亡，青春也會褪去光芒。是的，青春是有限的，容不得我們肆意揮霍。
生活在如今這個多元時代，許多人都迷失在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中，無法自拔。然而，微時代的到來無疑又加劇了這一現(xiàn)象。
微信，微博紛呈的社交網(wǎng)絡(luò)平臺，讓年輕人沉醉其中。高喊著“青春不朽”的傳奇，大聲放歌“不想長大”。這就是缺乏對青春的認識。
我們作為學(xué)生，呆在教室里的分分秒秒，蛻下的是心中的幼稚和迷茫，負載起的是對青春的責(zé)任和夢想。
老師教我們忘卻青年時期的`沖動和急躁，讓我們不會肆意揮霍我們的青春。
歲月不會讓每一個生命都永遠青春，但是他會給我們一個彰顯價值的機會。因此，青春容不得揮霍。
對于青春，我們還因有一份悲劇意識，這不是指對青春的悲觀，消極，而是指一種體會悲劇的意識，抓緊青春的每一分鐘來充實自己。
為建設(shè)偉大的中國夢而貢獻一份自己的力量，而不能揮霍寶貴的青春。畢淑敏曾說“世界很寬，時間很瘦，時間從我們的指尖細碎流走。
"誠然，時光的流逝對這個世界是那么無情和無奈，她就這樣讓櫻桃紅了，讓芭蕉綠了。
青春沒有不朽，但也會絢爛。比如不惑之年成功的馬云，還有而立之年一手打拼事業(yè)的陳歐。他們都曾青春，未成不朽，可是輝煌。
因為他們沒有揮霍自己的青春，他們用青春歲月學(xué)得了最令人羨慕的學(xué)識，取得了讓人咋舌的成就。要想成功，我們的青春就不能揮霍。
我們每個人都有自己的活法，都想活得精彩，出色。但我們的目的只有一個——讓青春無憾！
青春無關(guān)風(fēng)月，無關(guān)不朽，她是如此的美好，又是如此的脆弱。她和萬物一樣會消逝，會腐朽，她經(jīng)不起揮霍。
青蔥年華，曼妙歲月，讓我么珍惜自己的青春，使她常駐我們不朽的內(nèi)心。
青春作文600字 篇8
莫等閑，白了少年頭，空悲切！
北宋抗金名將岳飛曾在其作《滿江紅》中留下這句千古名句，流傳至今，仍使人感慨贊嘆。
時光與青春，古今中外流傳甚久的話題。
少年時代是一個人最美好的年華，尤其是在幸福和平的當(dāng)下，戰(zhàn)爭的硝煙燃不進我們的家園，貧窮的愁霧也難以侵入我們的身邊，我們有父母的教誨，有親朋好友的陪伴，所謂的憂愁，大多不過是“少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁”罷了。青春往往是多彩而富有詩意的，我們正當(dāng)年少，擁有激情澎湃的斗志，對未來充滿希望。
這樣繽紛絢爛的青春，本是值得珍惜的一段時光，可有些人卻將珍惜理解成了放縱。他們認為，青春正是值得放飛自我、肆意妄為的年華，于是整日游手好閑、不學(xué)無術(shù)，學(xué)著大人抽煙喝酒，自認為是成熟的表現(xiàn)。其實不然，青春可以奮斗，可以拼搏，也是學(xué)習(xí)的大好時光。如果說青春是一篇樂章，那么學(xué)習(xí)便是它的主旋律，奮發(fā)向上就是青春的和聲。若是和前文那些人一樣理解青春，那么你的青春將渾渾噩噩，不知所云，虛度年華。
“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕�！蔽覀円湎鶕碛械那啻�，用它去做有意義的事情。周恩來總理從小便立下“為中華之崛起而讀書”的偉大志向，他用整個青春去學(xué)習(xí)與拼搏，終于見證了新中國的.誕生。誠然，我們生活在一個和平安定的年代，雖不能立下救國抱負，但可以立下為國爭光的志向，再用我們的青春揮灑汗水，一步步地接近目標(biāo)。
我們擁有健康的身體、蓬勃的希望、幸福的生活，那么，珍惜現(xiàn)今所擁有的一切，去奮斗、去發(fā)現(xiàn)，為了更加廣闊的未來。
因為我們正青春！
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂！”
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