青春作文

時(shí)間：2026-05-26 10:37:04 勵(lì)志作文

青春作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的青春作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

青春作文

青春作文篇1

　　青春，是一輪噴薄而出的朝陽(yáng)，瑰麗的光芒映照著我們燦爛的面龐；青春，是一段充滿驚奇的歷程，留下的回憶定格在某一瞬間。

　　青春，是如花如夢(mèng)的季節(jié)；青春，是朝氣蓬勃的歲月；青春，是燦爛無(wú)暇的星光。理想的季節(jié)插著翅膀飛來(lái)了，我張開雙臂迎接它，它代表著青春，為我送來(lái)自由與歡樂(lè)。青春是美好的，也是充滿坎坷的。

　　青春之路，縱慢慢而多艱，青春之航，任憑雨打風(fēng)吹。我總不言敗，在青春這塊土地上，我盡量做得更好，我不會(huì)放棄，然而青春之路對(duì)我來(lái)說(shuō)亦是美好。青春，是多少人向往的時(shí)期，那些年輕人，有的虛度青春，浪費(fèi)

　　大好年華，難道這些就是他們追求青春、夢(mèng)想的結(jié)果嗎？青春只有一次，失去就不會(huì)再回來(lái)，我們只有把握住機(jī)會(huì)，抓住青春，才會(huì)開辟出屬于我們自己的天地。

　　青春，也是個(gè)充滿朗朗讀書聲的日子。校園里，書聲陣陣；花園里，書香伴著姹紫嫣紅的花兒散發(fā)出芳香。這個(gè)讀書的季節(jié)，是奮發(fā)的動(dòng)力，是努力的因素，是成功的'過(guò)程。遇到挫折是不可避免的，但只要將所有的荊棘砍斷，你就會(huì)發(fā)覺(jué)勝利在向你招手。

　　帶著粲然的微笑，帶著燃燒的希望，帶著神奇的遐想，我走進(jìn)了青春。啊，那就是我的理想境界。青春的道路雖不一帆風(fēng)順，但是其中的奧秘總是吸引著我，讓我不斷落入他的“陷阱”�；厥走^(guò)去，當(dāng)我還是一個(gè)幼稚的孩童時(shí)，青春在我眼里還是一個(gè)未知數(shù)，但現(xiàn)在，隨著年齡的增長(zhǎng)，隨著知識(shí)的增加，我讀懂了青春，它讓我快樂(lè)，讓我為之傾倒。

　　青春的音符早已奏響，那時(shí)而平緩時(shí)而起伏的音樂(lè)，時(shí)時(shí)刻刻使我陶醉，這一切都是我夢(mèng)一般美好的青春。

青春作文篇2

　　我是陸老師20多年教書生涯里普通得不能再普通的一個(gè)學(xué)生，陸老師是我大半個(gè)初中、可能也是我將來(lái)人生中銘記最深的老師。

　　第一次見(jiàn)到老師是在八年級(jí)的第一節(jié)物理課上。他看上去五十歲左右，標(biāo)準(zhǔn)中年男老師配置：條紋襯衫，頭發(fā)有些白，關(guān)鍵還有些禿頭，皮帶搭配大肚子，上面扣著鑰匙串。最最奇特的，是他那一口不知道來(lái)自哪個(gè)犄角旮旯的普通話。

　　剛上課還有些不知道他在講什么，那普通話真是聽不懂。但他說(shuō)他的夢(mèng)想是想當(dāng)一名播音員，講出來(lái)真讓人笑掉大牙。還有更令我們瞠目結(jié)舌的，他說(shuō)以前差點(diǎn)去造火箭。老師每每講到這件事就一臉懊悔樣：“我當(dāng)年26個(gè)英文字母都沒(méi)玩溜，結(jié)果就跑來(lái)教書�！庇∠笾杏幸淮芜€和英語(yǔ)老師較勁，辯論一個(gè)英語(yǔ)物理名詞。真是一個(gè)怪老師。

　　后來(lái)漸漸習(xí)慣他講話，雖然時(shí)有把類似“比熱容”說(shuō)成“比熱龍”的小尷尬，但沒(méi)多大在意，因?yàn)樗险n真的挺吸引人的。哪要那么多讓人眼花繚亂的`PPT？一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)過(guò)程就解決了。再不然，他隨口舉個(gè)例子都能給你講明白這個(gè)理。就是這個(gè)“死磕”到底的精神，他特喜化歡追在我們身后問(wèn)有沒(méi)有錯(cuò)題，有沒(méi)有不懂，趕緊提出來(lái)。大家沒(méi)人敢問(wèn)，他一個(gè)個(gè)走下去翻開練習(xí)書給你講。有時(shí)一道題錯(cuò)的人挺多的，他不嫌煩能多講一個(gè)學(xué)生就多講一個(gè)，直到你懂為止，上課時(shí)還會(huì)再講一遍。就連開家長(zhǎng)會(huì)的父母?jìng)兌荚敢舛嗔魩追昼娐犓斑哆丁薄?/p>

　　白駒過(guò)隙，我升到九年級(jí)，聽說(shuō)他留在八年級(jí)教書。我曾多次揚(yáng)言要沖進(jìn)八年級(jí)講堂聽他上課，又估計(jì)會(huì)在課堂上哭得不成樣。我想念他那口讓我十分懷念的普通話，普通的衣著，講著課自己會(huì)激動(dòng)地踮起腳尖，神采飛揚(yáng)的眼神，老是砸偏的粉筆頭，宏大的造火箭理想，老師課堂中的一切似乎閉上眼睛就能看到。

　　那第一位教我物理的老師，他像擺渡人那樣，將我送到將要中考的一岸，又去擺渡另一批學(xué)生。剩下的路更多地靠自己，他不僅教的是知識(shí)，更是一種精神。對(duì)夢(mèng)想保持著初心，對(duì)一切事都充滿希望。當(dāng)處于低落、沮喪的時(shí)刻重新燃起希望，保持初心地繼續(xù)走下去，在遇到困難時(shí)，要有與其死磕到底的決心。

青春作文篇3

　　我們可以經(jīng)世事的塵埃而遮蓋歡愉，之中卻無(wú)法逆轉(zhuǎn)十七歲的青春，它本質(zhì)，從來(lái)都是骨子里的淘氣和恣意，永遠(yuǎn)擁有朝陽(yáng)的瘋狂！

　　如果可以，真的希望這一生都可以執(zhí)手青春，只因凝凍在那些天的記憶！

　　記憶的名字，叫軍訓(xùn)。

　　風(fēng)兒在吹，吹揚(yáng)的不僅是軍服，更是作為軍人而有的錚錚鐵骨，剛正不阿。

　　每一班級(jí)分別配有一名教官，有些遺憾，我無(wú)法看清其他教官的面容，畢竟他們也是一致的軍服。

　　只是知道，屬于我們的教官很年輕，偶爾也帶些幽默，他的聲音甚是響亮，且必修響亮，這是規(guī)定！是既定在一條軌道上不許滑越的。從來(lái)不曾想過(guò)，這新的班級(jí)同以往的簡(jiǎn)直大相徑，真的出奇的勇敢和毋容置疑的信心。

　　這樣的感覺(jué)，任誰(shuí)都滿意稱贊，當(dāng)然不排除辛苦訓(xùn)練的教官。起初的天氣是烏云籠罩，陰寒微涼。如果是這樣的外界條件，就都?xì)w于享受了。

　　帽檐下的眼睛齊齊緊瞇，定眼執(zhí)守前方。教官的吼聲蔓延耳際，散開的注意力迅速聚集。

　　抬頭，挺胸，雙手筆直向下，手掌貼兩邊褲袋，中指對(duì)庫(kù)縫等等。似乎是一系列口訣，以致完成一個(gè)軍人的軍姿。

　　大部分的學(xué)生的皮膚撲上了粉妝一樣，通紅通紅。

　　我知道，我所有同伴知道，他們只有前進(jìn)的步伐，退后的只剩下萬(wàn)丈深淵。

　　時(shí)間一到，教官似一位慈祥藹然的長(zhǎng)輩，慰安著我們瘦弱單薄的身軀，身體一緊，直到他說(shuō)原地休息，長(zhǎng)長(zhǎng)地做深呼吸，夸張地松下肩來(lái)。

　　軍訓(xùn)期間，我不得不承認(rèn)，那急切需要嚴(yán)肅的氣氛，可活躍的心從來(lái)只會(huì)打破這般的嚴(yán)謹(jǐn)。不是學(xué)生對(duì)自身的控制，不是活動(dòng)的局限，只是青少年本能的開發(fā)式性子，企及抹殺一切。

　　青春很燦爛，不是纖纖弱弱的`蒙蒙細(xì)雨，而是大雨磅礴的無(wú)可抑欲。

　　這次首要任務(wù)的軍訓(xùn)，同時(shí)展現(xiàn)了青春，釋放了魅力。即使在之后同教官學(xué)做更多，勞累日增，得到的不會(huì)是哀怨，而是由內(nèi)向外的一種自由的歸屬和快樂(lè)。軍訓(xùn)給了我們一個(gè)空白空蕩的空間，由自己創(chuàng)造了極其奇特的美艷�？梢哉f(shuō)，軍訓(xùn)絕對(duì)性的給了我們每人一次契機(jī)，并給出了青春的原汁原味。

青春作文篇4

　　感恩青春——奮不顧身的青春，如此漂亮

　　當(dāng)公汽投幣由五角變成一元，當(dāng)梧桐樹葉青了又黃，青了又黃，當(dāng)父母欣慰地喃喃“長(zhǎng)成了大姑娘”，我的青春一下子就擁住了我，猝不及防。感恩這單薄而又厚重的青春，引領(lǐng)著我，一路向陽(yáng)。

　　一

　　“要有最樸素的生活，與最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。哪怕明日天寒地凍，路遙馬亡�！薄咻滥�

　　那時(shí)的我懵懵懂懂，卻始終堅(jiān)信著：每個(gè)人的青春，都該有一個(gè)遙不可及的夢(mèng)想。于是啊，三年前我就立志成為一名FBI。對(duì)于功課幾乎沒(méi)有憂患意識(shí)的我，一得空就往書店里跑，輕車熟路地抽出有關(guān)FBI的書，什么《讀心術(shù)》啦，《氣場(chǎng)修習(xí)術(shù)》啦，倚著書架就開始如饑似渴地閱讀。書店實(shí)在是過(guò)于逼仄，就連蹲下來(lái)看書都會(huì)擋住過(guò)道；街上來(lái)來(lái)往往的車輛鳴起刺耳的喇叭聲，混合著小空間特有的悶熱，奇異地交融。本是令人躁動(dòng)的氛圍，卻莫名讓我熱血沸騰�！皩�(duì)，就是這樣！”“我一定可以！”

　　現(xiàn)在想來(lái)，那時(shí)候的決心之大，仿佛整個(gè)世界都會(huì)為我讓路。感恩這份熱烈的激情，讓青春無(wú)悔，閃耀微光。

　　二

　　“誰(shuí)都愿意做自己喜歡的事情，可是，做自己該做的事，才叫成長(zhǎng)�！�

　　再次翻開以前的日記，如今的我不免感慨與當(dāng)時(shí)的不舍與難過(guò)。蟄伏了兩年之久，功課終是顯出它的'崢嶸。而我，面對(duì)抉擇猶豫不定著——又或許是誰(shuí)的青春不迷茫？

　　閉眼，再睜開時(shí)，我已堅(jiān)定：太陽(yáng)尚遠(yuǎn)，但必有太陽(yáng)。

　　六點(diǎn)鐘起床，早自習(xí)扯開嗓子拼了命去讀背，仿佛怕西樓的老師聽不見(jiàn)我們東邊的讀書聲。各式各樣的套題，一天用完一支筆芯都是家常便飯。八點(diǎn)半回家，還怕一松懈就落于人后，硬是撐著寫幾道題才肯安睡。有時(shí)困意襲來(lái)，沉沉睡去，獨(dú)留臺(tái)燈猶自清明。猛然驚醒，往往凌晨。

　　挑燈夜戰(zhàn)，三點(diǎn)一線，咖啡苦茶，書山題海。不逼逼自己，你就不會(huì)明白自己有多大潛能。真的，生活比小說(shuō)中的故事要來(lái)得精彩，當(dāng)你真心渴望某樣?xùn)|西時(shí)，日月星辰也會(huì)連成一線幫你完成。感恩生活的壓力，它逼趕著人成長(zhǎng)。那奮不顧身的模樣，我至今都覺(jué)得無(wú)比的漂亮。

　　三

　　現(xiàn)在，我仍有一個(gè)遙不可及的夢(mèng)想和一個(gè)堅(jiān)定不移的理想。

　　《你好，舊時(shí)光》中說(shuō)：年輕有追求一切的資格，過(guò)期不候。是的，挫折會(huì)來(lái)，熱淚也會(huì)流下。但總有些更重要的事情，賦予我們打敗恐懼的勇氣。無(wú)需什么借口，青春?jiǎn)伪〉奈覀円粺o(wú)所有，而這，就是拼的理由。

　　感恩青春，它讓我去拼，去闖，去為了山那邊的山，看看究竟是什么模樣。

　　如同海浪不斷拍打巖石，只為使它堅(jiān)強(qiáng)。

　　時(shí)間一圈圈疊加，內(nèi)心留下不可磨滅的年輪，而我終將在年少輕狂的時(shí)候，以?shī)^不顧身的漂亮姿態(tài)，馬不停蹄地奔向遠(yuǎn)方。最終，長(zhǎng)成參天模樣。

青春作文篇5

　　有人問(wèn)，青春是什么？有人回答，少壯不努力，老大徒傷悲，青春應(yīng)是用來(lái)努力的。有人回答，黑發(fā)不知勤學(xué)早造，白首方悔讀書遲，青春是用來(lái)奮斗的。但在努力和奮斗的過(guò)程中，總會(huì)有一個(gè)默默伴在你左右的人

　　記得幾年前，我家隔壁搬進(jìn)了一戶新鄰居。他們一家人都很好，尤其是那個(gè)讓我看了一眼就記住她的姐姐。說(shuō)是姐姐，她也比我大不了多少。漸漸地，因?yàn)槭青従拥年P(guān)系，我和她從認(rèn)識(shí)到互為知音。她很愛(ài)折紙鶴，自從我認(rèn)識(shí)她那天起，她就一直在折。無(wú)論做什么，她都會(huì)邊折邊做，我問(wèn)她也不說(shuō)，只是她教會(huì)了我如何折。因?yàn)楸舜岁P(guān)系熟絡(luò)，無(wú)論我有什么難題，我都會(huì)去問(wèn)她。和父母吵架，我會(huì)去找她；和朋友相處不好，我會(huì)去向她傾訴心腸。而她會(huì)用她一貫溫柔的口音來(lái)開導(dǎo)我，指引我向正確的方向行走。每當(dāng)這時(shí)，她總會(huì)送我一只紙鶴，并對(duì)我說(shuō)，紙鶴可以帶走人的煩惱，所以現(xiàn)在我送你一只。就這樣家中慢慢積累了一大罐紙鶴，每年看到紙鶴好像就看到了她一般。

　　漸漸，我看到她的次數(shù)少了，雖然她還是一如既往為我排憂減難，幫助我尋找自己。但是不知為何，她的目光中多了一絲的'不舍與留戀，所以當(dāng)她和我互吐惆悵時(shí)，為我排憂解難時(shí)，都恨不得把自己下半輩子的話都一次性說(shuō)完。

　　幾天后我知道了答案，那陪伴了我一個(gè)青春的人，竟然馬上就要離開人世。那天救護(hù)車來(lái)了，她還不停的咳血，但她一直讓她的父母去告訴我的父母，不要讓我看見(jiàn)和出來(lái)。但是好奇心驅(qū)使著我，用力推開了父母的手，終于我看見(jiàn)了躺在擔(dān)架上的她，她對(duì)著我，嘴角揚(yáng)起微笑的角度，但那一抹紅是那么的刺眼。

　　從此之后，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她，而床頭上放著的幾罐千紙鶴，那也是后來(lái)他的父母送來(lái)的，說(shuō)是留個(gè)紀(jì)念。父母本想讓我放在其他地方，但由于我的堅(jiān)持而放在了床頭。現(xiàn)在我有時(shí)也會(huì)對(duì)著千紙鶴，傾訴心聲，仿佛她還在聽一樣，我還是會(huì)像往常一樣拿走一個(gè)千紙鶴，放在另一個(gè)罐子里。

　　千紙鶴在罐子里，承載著我的青春，而那個(gè)陪伴著我度過(guò)大半個(gè)青春的人，卻坐著千紙鶴飛向了遠(yuǎn)方。