親情的作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的親情的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

親情的作文 篇1

　　我和所有同學(xué)一樣，出生在一個(gè)很平凡的家庭。我唯一不平凡的是我有一個(gè)令人羨慕的家庭。對(duì)我來(lái)說(shuō)，家是我專(zhuān)屬的避風(fēng)港。每次有不順心的事，回到家睡上一覺(jué)、休息一下便覺(jué)得沒(méi)什么大不了。

　　我有一個(gè)習(xí)慣，喜歡在晚上看書(shū)。夏天倒也沒(méi)什么，只是冬天我稍不注意會(huì)感冒，于是媽媽每天都會(huì)上樓到我房間。有時(shí)送熱牛奶，有時(shí)送熱水袋……我最初還在想，媽媽不會(huì)是為了翻看我的吧。其實(shí)不然，媽媽為我送來(lái)的都是預(yù)防感冒的東西。本來(lái)應(yīng)該是我為媽媽做這些小事的`，可由于我每天都有一定量的作業(yè)，也忙于準(zhǔn)備一二·九演講比賽便疏忽了。

　　我還記得去年夏天，太陽(yáng)炙烤著大地，家里的狗躺在樹(shù)蔭下也深呼吸。可偏偏那天晚上停電了，而我又是全家人中最怕熱的。好不容易睡著了，又被一只蚊子給咬醒了。我看見(jiàn)奶奶時(shí)不時(shí)地為我扇扇子，而她額頭上早已布滿(mǎn)了密密麻麻的汗珠。其實(shí)，我是最不好將的人。我喜歡蹬被子，可奶奶、媽媽她們晚上總是要看我?guī)状�，每次都是為了給我蓋被子。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，看見(jiàn)奶奶的汗珠便想起了媽媽、奶奶平常為我做的事。

　　這些都是我日常生活中，家人對(duì)我做的事。寫(xiě)到這里，我似乎明白了為什么親情是人們老生常談的話題。因?yàn)槊總�(gè)人都有自己的避風(fēng)港，都有自己深?lèi)?ài)的家，只有家人才能給你別人給不了的溫暖。

　　家人同時(shí)也是成長(zhǎng)的見(jiàn)證者�；蛟S有些同學(xué)從來(lái)沒(méi)有細(xì)細(xì)品味過(guò)家的甜，那么現(xiàn)在品嘗也能?chē)L出那永久不變的甜的味道�；蛟S有同學(xué)的家很富足，但可能他的家人由于工作上的原因沒(méi)有配過(guò)他們一天，所以至今沒(méi)有感受到家的溫暖、甜與幸福。

　　可以說(shuō)，我們生活中的一切都源于我們的父母，他們賦予了我們生命，教會(huì)了我們生活中的一些點(diǎn)滴�？赡芎芏嗤瑢W(xué)都像我一樣忽視過(guò)它的存在。確實(shí)，我只要回到家，便會(huì)聽(tīng)到媽媽的炒菜聲、奶奶的電視聲和爸爸的電腦聲，聽(tīng)到這些熟悉的聲音，我再煩躁的情緒也會(huì)被安撫了。

　　所以，我會(huì)大聲地告訴大家，我有一個(gè)幸福的家庭，親情永不下臺(tái)。

親情的作文 篇2

　　說(shuō)她是牛人，真是一點(diǎn)也不假。她有牛那固執(zhí)、倔強(qiáng)的脾氣;有牛那勤勤懇懇、忠于職守的性子。所以，班上的人都不叫她的名字，只叫她"小牛"。

　　下面就讓我來(lái)介紹介紹發(fā)生在牛人身上的'事吧!

　　一次老師講課的時(shí)候，牛人沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。課后老師找牛人談話："你上課為什么不聽(tīng)啊?都會(huì)啦?"牛人沒(méi)講話。"下午第三節(jié)課，你給全班做個(gè)口頭檢查!"牛人這才慢騰騰地說(shuō)："不行。""為什么?"老師一臉嚴(yán)肅，讓人看了都害怕。"沒(méi)......沒(méi)面子。"牛人吞吞吐吐地說(shuō)。老師好像生氣了，對(duì)牛人說(shuō)："你這么要面子，為什么上課的時(shí)候不認(rèn)真聽(tīng)。不行，下午第三節(jié)課口頭檢查。"牛人不吱聲，老師回辦公室了。見(jiàn)此情景，牛人趕緊跑過(guò)去，對(duì)老師說(shuō)："老師，我錯(cuò)了，能不能不做檢查啊?""叮――"上課鈴響了。老師有點(diǎn)不耐煩了："你怎么這么固執(zhí)啊!上課了，你回教室吧!""老師，我不做檢查行不行啊?"牛人幾乎是乞求老師了。老師真的生氣了："你怎么搞的，把你爸爸的手機(jī)號(hào)碼給我。"牛人立即說(shuō)："我做檢查。"

　　........最后，牛人不僅向全班做了口頭檢查，還寫(xiě)了書(shū)面檢查，牛人真是后悔極了，不停說(shuō)："我要是不那么犟就好了!"

　　這是發(fā)生在牛人身上具有代表性的一件事，說(shuō)完了這件事，我再說(shuō)一件。

　　有一次，我班的一個(gè)大胖子男同學(xué)欺負(fù)牛人后面的一位女同學(xué)，還不是一般地欺負(fù)，先是推推搡搡的，后來(lái)就對(duì)她動(dòng)手了。那個(gè)女同學(xué)是牛人最好的朋友，可謂親密無(wú)間。牛人實(shí)在看不下去了，也不管自己能不能斗得過(guò)他，沖上去，大聲制止胖子："你干什么，都是一個(gè)班的同學(xué)，有必要這樣嗎?""關(guān)你什么事，我又沒(méi)打你!""當(dāng)然關(guān)我的事，因?yàn)槲沂前嗉�體的一分子!在這個(gè)大家庭里，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助，你不但不這么做，還以大欺小、以強(qiáng)欺弱!你這是一個(gè)正人君子的行為嗎?""你.......你......"胖子的手停在半空中，最后軟軟地垂下，狠狠地瞪了牛人一眼。一場(chǎng)矛盾就這樣化解了。

　　想知道這里的牛人是誰(shuí)嗎?哈哈，這個(gè)牛人就是本小姐――楊儀。

親情的作文 篇3

　　自從從書(shū)上看到“親情的滋味”這個(gè)熟悉而又陌生的詞眼后，我的心里便涌起了一種莫名的渴望和向往。直到那一次……那天，我?guī)Р∩蠈W(xué)。剛上了兩節(jié)課，便感到力不從心，有些支持不住了，就打電話叫媽媽來(lái)接我回家。之后，我焦急地等待著媽媽。突然，眼簾中閃進(jìn)了一個(gè)熟悉的身影，那是媽媽。媽媽見(jiàn)到我，急忙給我請(qǐng)假。

　　在路上，媽媽問(wèn)我：“怎么樣，還感到不舒服？要不要吃些水果？想不想吃什么東西？”我被這一連串的問(wèn)題問(wèn)住了，連忙搖頭。就在媽媽沒(méi)來(lái)之前，我的心就像這鬼天氣，陰沉沉的，沒(méi)有一絲光彩。現(xiàn)在，我的心就像在漫天的烏云中，見(jiàn)到了一絲陽(yáng)光，這光就是親情的陽(yáng)光�；氐郊�，媽媽又問(wèn)我：“想吃點(diǎn)什么呢？”我輕輕說(shuō)：“面條�！薄昂�，我這就去做。你先躺一會(huì)兒�！蔽业男睦镱D時(shí)涌起一股暖流。不一會(huì)兒，媽媽把面條端到我面前。啊，噴香的面條上還有兩個(gè)雞蛋，我的眼睛模糊了。接過(guò)碗，分明感到這碗竟有千斤重，這是怎么回事？難道這就是親情的重量？是媽媽的愛(ài)？一定是的。吃著熱騰騰的.面條，我終于知道了親情是這樣的濃！

　　爸爸是一個(gè)不善言辭的人。他見(jiàn)到回來(lái)了，便不聲不響地跑到后院，抱了一大堆柴火，加在火爐里，把火爐燒得旺旺的。在火爐邊，爸爸默默地加柴添火，偶爾問(wèn)一句：“藥，吃了嗎？”一句異常簡(jiǎn)單的問(wèn)候，在我看來(lái)，卻抵過(guò)千萬(wàn)句的噓寒問(wèn)暖。爸爸不會(huì)說(shuō)那些噓寒問(wèn)暖的話，不會(huì)說(shuō)那些讓人感動(dòng)的話，他只會(huì)默默地干活，做事。我早已習(xí)慣了這樣的親情。那旺旺的火爐，讓我感到親情的火熱！

　　奶奶是一個(gè)熱心腸的人。平時(shí)，誰(shuí)生病了，她都會(huì)跟著著急。這次，我回來(lái)后，奶奶心疼地說(shuō)：“頭疼不疼？冷不冷？要不要到床上睡一會(huì)兒？”我連忙說(shuō)：“沒(méi)事的，您別擔(dān)心了！

　　”“我怎么能不擔(dān)心呢？”奶奶的心情我明白，在眾多哥哥姐姐中，她最疼我�，F(xiàn)在我生病了，她怎么能不著急？能不擔(dān)心？能不心疼？在奶奶的著急和擔(dān)心中，我知道我一直生活在親人的關(guān)愛(ài)中。

　　我慶幸有這么一個(gè)好的家庭，有這么好的一家親人，有這么好的親人無(wú)時(shí)無(wú)刻關(guān)愛(ài)著我！

　　在他們對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)中，我品嘗到了世間最令人感動(dòng)，最讓人向往的味道－－親情。

親情的作文 篇4

　　一種很長(zhǎng)的情，我感受著，是我已知范圍中最動(dòng)人的情，親情�！�—題記

　　不知何時(shí)，開(kāi)始愛(ài)上了寫(xiě)作文。很久以前，便想寫(xiě)下這親情。終于，我用我的拙筆，道出了親情的基本含義。它在我六歲的時(shí)候，便已深知。小時(shí)候的我特別不懂事，又特別懶。有一次，我和母親走在路上。我嫌累，一直嚷嚷著讓母親背。我耍賴(lài)地停在那里，母親走在前頭，讓我快走。我依舊停在那里，等著母親來(lái)背。母親于是趕緊走過(guò)來(lái)，用瘦小的身軀把我背上，我就這么如愿以?xún)敗?/p>

　　如今，已長(zhǎng)這么大了，自然也就變得懂事些，但我越發(fā)體會(huì)到親情的滋味。

　　我已初中，上晚自習(xí)。由于家較遠(yuǎn)，晚上又沒(méi)有公交車(chē)，所以母親不得不每天不僅忙著一大堆事，還要管我的接送。那時(shí)，我卻把這看作是理所當(dāng)然。我錯(cuò)了，母親工作都已這么勞累，還來(lái)接我送我是多么地不容易啊！每天，20.00放學(xué)后，我迅速地跑下樓，再到校門(mén)口。不管何時(shí)，總能看見(jiàn)母親的身影。在人群中是那么平凡又是那么偉大。笑對(duì)著走到母親面前，母親從車(chē)的后備箱里拿出一根被衣服包裹著的玉米，很熱乎。就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，從未有過(guò)間斷。我那時(shí)才感覺(jué)自己已是個(gè)大人了，而母親也在慢慢變老。站在母親面前，已與母親并肩，我才意識(shí)到，該承擔(dān)更大的責(zé)任了。

　　親情，這個(gè)詞看似簡(jiǎn)單實(shí)則復(fù)雜。我難以將它描述得一清二楚，只能用我的拙筆加已概括。在平凡家庭中，它隨處可見(jiàn)。但卻有許多人忽視它，甚至從來(lái)都不去感觸、體會(huì)。它是多么偉大的'一個(gè)詞，怎容我們?nèi)ズ鲆�，去雕琢呢�?/p>

　　現(xiàn)如今，這個(gè)社會(huì)，孩子打罵父母親的事已司空見(jiàn)慣。許多父母卻只顧讓孩子讀書(shū)，把孩子寵上天。這樣培育出來(lái)的孩子，怎么會(huì)優(yōu)秀？國(guó)家的人才，它少的不是這些只會(huì)學(xué)習(xí)的機(jī)械，沒(méi)有感情的機(jī)械，不懂生活的機(jī)械。如果，每個(gè)人都把親情常駐心間，國(guó)家的人才怎么會(huì)少之又少？

　　讓我們用心去感悟吧，感悟那親情。而你所感悟的，是財(cái)富，是每個(gè)人民所必須擁有的財(cái)富。有些東西，要用一生去感悟，去呵護(hù)�！�—后記

親情的作文 篇5

　　親情是什么，是甘甜的乳汁，哺育我們成長(zhǎng)；是明亮的雙眸，指引我們前進(jìn)；是溫柔的話語(yǔ)，呵護(hù)我們的心靈；是嚴(yán)厲的責(zé)罰，督促我們改錯(cuò)。我們離不開(kāi)親情，有如高飄的風(fēng)箏掙不脫細(xì)長(zhǎng)的'繩線；我們依賴(lài)親情，有如寒冷的小麥蓋上潔白的雪被，溫暖如春，幸福如蜜。

　　親情是陪伴。有一天，我正在聚精會(huì)神地寫(xiě)著作業(yè)，這時(shí)媽媽輕手輕腳走到我的身旁，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你這道題寫(xiě)錯(cuò)了吧，153加276怎么能430呢？”于是我趕忙拿出橡皮，把錯(cuò)題改了過(guò)來(lái)。就在媽媽想去拿東西的時(shí)候，我又不好意思地問(wèn)：“媽媽?zhuān)�這道題怎么做？”媽媽趕快停下手中的一切動(dòng)作，走到我的身旁。媽媽看了幾遍，然后把我的草稿紙拿到自己面前，認(rèn)真地算了幾遍，得到了正確答案又驗(yàn)算了幾遍才教給我這道題的突破口。終于在媽媽的耐心指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了。第二天，老師還表?yè)P(yáng)了我，我心里想到的不是掌聲，而是媽媽?zhuān)瑡寢尣还馨滋於嗝葱量啵�晚上總要輔導(dǎo)我到深夜。放學(xué)后，我回到家給了媽媽一個(gè)溫暖的擁抱。

　　親情是放手，一次暑假我回到老家看望爺爺奶奶。吃完晚飯，我們到胡同里面去學(xué)騎自行車(chē)。終于開(kāi)始學(xué)了，爺爺扶著車(chē)子在后面跟著我跑，誰(shuí)知爺爺悄悄放手了，我就摔在了草地上。這時(shí)我很討厭爺爺，他為什么要放手呢，害我摔跤。但是爺爺用鼓勵(lì)的眼神看著我，我又重新騎上車(chē)，雖然中間摔倒了很多次，腿都摔青了，但是功夫不負(fù)有心人，我學(xué)會(huì)了。我一扭頭，望見(jiàn)爺爺那微笑的臉和揮著的手，我明白了，爺爺放手是為了我好，如果爺爺當(dāng)初不放手，一直在后面扶著我，說(shuō)不定我到現(xiàn)在還不會(huì)騎車(chē)呢，謝謝爺爺。

　　這就是親情，溫暖的親情。

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