親情作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的親情作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
親情作文 篇1
毫無(wú)疑問(wèn)，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，親情，就像陽(yáng)光、空氣、水一樣，從我們出生的那一刻起，就一直伴隨著我們呼吸、成長(zhǎng)。最近，父子協(xié)議的簽署在社會(huì)上引起了軒然大波，引起了熱烈的討論。從未被質(zhì)疑，被默認(rèn)為最溫暖的情感的親情，因?yàn)槠鋮f(xié)議的簽訂而聚焦于全社會(huì)的目光。
這個(gè)協(xié)議把孩子的成長(zhǎng)和父母的養(yǎng)老從我們經(jīng)常談?wù)摰呢?zé)任中分離出來(lái)。父親和孩子是獨(dú)立的，截然不同的。他們之間的物質(zhì)關(guān)懷似乎被切斷了，相反，他們決心離開(kāi)。這樣真的可取嗎？
要解決這個(gè)問(wèn)題，首先要明確，親子關(guān)系自始至終，情感是最本質(zhì)的東西。親情是親人之間的一種特殊感情。無(wú)論對(duì)方的情況和性格，都渴望為對(duì)方付出，他們本身就是相互的。作為家庭關(guān)系中最重要的組成部分，父親與子女關(guān)系的構(gòu)建源于子女在出生時(shí)極其不成熟的天性，這需要父母的大力投入�！都遗c孝》年，張祥龍認(rèn)為：從撫養(yǎng)孩子開(kāi)始，父母就失去了自己的生命，進(jìn)入了一種糾結(jié)的生活。嬰兒的獨(dú)立，等于父母的獨(dú)立。他們對(duì)彼此的影響是深遠(yuǎn)而持久的。父母塑造孩子的初始意識(shí)，孩子改變父母原有的生活方式。這種關(guān)系在社會(huì)發(fā)展中越來(lái)越明顯，直到成為傳統(tǒng)倫理的標(biāo)準(zhǔn)，然后以父母養(yǎng)育子女、子女贍養(yǎng)老人的形式被社會(huì)普遍接受。所以，父母與子女的雙向關(guān)系是由人的本能決定的。輿論中所謂傳統(tǒng)的相互依存的感情，不僅在農(nóng)業(yè)時(shí)代存在，在現(xiàn)代社會(huì)或未來(lái)社會(huì)也是無(wú)法改變的。所以，把親子關(guān)系粘在一紙協(xié)議上，太真實(shí)，太MoMo心中念念不忘的友情，不僅難以用條約來(lái)定義審判，也難以從寫(xiě)作行為來(lái)分析。
其次，無(wú)論是物質(zhì)上還是精神上，父親和孩子總是相互需要的，在相互牽連的同時(shí)促進(jìn)了彼此的'進(jìn)步。父母類(lèi)似于港灣的守護(hù)者，對(duì)孩子的思想道德素質(zhì)有著深遠(yuǎn)的影響。在最近重新上映的電影《美麗人生》中，猶太父親圭多在納粹集中營(yíng)為他們的孩子約書(shū)亞編造了一個(gè)游戲謊言，守護(hù)著孩子的童心，在黑暗中播下希望的種子。我的父親，用他柔弱的臂膀，在一個(gè)充滿殘酷與冷酷的世界里，為約書(shū)亞撐起一個(gè)溫暖的世界，無(wú)人知曉，無(wú)人打擾。同樣，即使是現(xiàn)在，我也無(wú)法想象，如果我們失去了那個(gè)珍貴的世界，我們的世界會(huì)是多么的空白和失落。父母和我們這些曾經(jīng)一無(wú)所知的人交流，和這個(gè)多彩的世界交流。相應(yīng)地，孩子對(duì)父母的愛(ài)也滲透到了孝順的觀念中。前幾年引入了新二十四孝的概念，與傳統(tǒng)的二十四孝不同。這二十四條法律，比如教父母學(xué)會(huì)上網(wǎng)，要求孩子幫助父母建立與時(shí)代的聯(lián)系。就像魏斯關(guān)說(shuō)的，父母和孩子是彼此最好的禮物。
誠(chéng)然，父子協(xié)議體現(xiàn)了父母對(duì)子女的高期望，通過(guò)社會(huì)之手給予他們最有意義的培養(yǎng)，體現(xiàn)了年輕一代與過(guò)去不同的自立和魄力。然而，父子協(xié)議中對(duì)家庭依賴的漠視，加上責(zé)任感缺失帶來(lái)的負(fù)面影響，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其隱含的積極意義。
有血有肉之間，更轟轟烈烈，那就留下更多的親情，是非不用太清楚。如果在那些能承受我們所有人的人面前，我們還需要仔細(xì)思考，在這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)里，還有棲息地森林嗎？除此之外，只有承擔(dān)起與自身身份、父母子女或其他方面相對(duì)應(yīng)的責(zé)任，才能期待一個(gè)穩(wěn)定有序的和諧社會(huì)。
親情作文 篇2
無(wú)論是父愛(ài)還是母愛(ài)，都是偉大無(wú)私的，每一個(gè)孩子從一出生就被父母濃濃的親情包圍著，可我也時(shí)常在想：我們有沒(méi)有想過(guò)要怎樣去回報(bào)父母，要怎樣讓父母也感受到我們對(duì)他們的愛(ài)，當(dāng)父母需要我們幫助的時(shí)候，我們是不是也能很好地付出呢？
20xx年元旦，小記者站組織了一個(gè)親子迎新活動(dòng)，里面有一個(gè)游戲叫做“牽手千尋”，就讓我們?cè)谶@個(gè)親情的旋渦中好好掙扎了一回。這個(gè)游戲是這樣的：先讓孩子戴上眼罩，家長(zhǎng)只能通過(guò)肢體的接觸告訴孩子上樓、下樓、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)或者跨過(guò)障礙物，中途，家長(zhǎng)和孩子互換眼罩，再由孩子帶著家長(zhǎng)走完規(guī)定的路程，在這期間，孩子和父母都不能發(fā)出一點(diǎn)兒聲音，只能通過(guò)肢體語(yǔ)言來(lái)交流。
宣布完規(guī)則后，姚老師給我們每個(gè)孩子發(fā)了一個(gè)眼罩，戴上眼罩后，眼前一片漆黑，我緊緊地抓著爸爸的手，等待出發(fā)。我想：憑我和老爸的關(guān)系，一定會(huì)順利完成的！爸爸向前拉了拉我，我知道，該我們出發(fā)了。剛剛起步的時(shí)候，我沒(méi)有了想象中的那么從容，心里開(kāi)始有些擔(dān)心：會(huì)不會(huì)摔跤？會(huì)不會(huì)下樓的時(shí)候爸爸忘記告訴我？會(huì)不會(huì)遇到障礙爸爸過(guò)去了就不管我了？如果出現(xiàn)意外我該怎么辦呢？心里的種種顧慮使我的步伐在開(kāi)始時(shí)顯得有些擔(dān)心，腳一步一步在地上蹭著，小步向前移動(dòng)，有些謹(jǐn)慎，有些不敢走，甚至有些不相信爸爸……可沒(méi)走多久，我感受到，在每一個(gè)變向的時(shí)候，爸爸都會(huì)指點(diǎn)我，要么向轉(zhuǎn)彎的方向拉拉我的`手，要么舉手上抬，告訴我要上樓了，要么向后輕輕一頓，示意我停下來(lái)……我的擔(dān)心漸漸消失了，我相信，爸爸一定會(huì)保護(hù)好我的！我的步伐也變得輕盈了許多……
沒(méi)多久，隊(duì)伍停了下來(lái)，這時(shí)，只聽(tīng)姚老師說(shuō)：“現(xiàn)在，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子交換眼罩，在這個(gè)過(guò)程中也不要交談。接下來(lái)，將由孩子帶著家長(zhǎng)走，孩子們要體會(huì)家長(zhǎng)不再是我們的家長(zhǎng)，而是我們的兒女，我們要怎樣保護(hù)他們？怎樣讓他們走完剩下的路？”我取下眼罩，交給爸爸，并比了一個(gè)大拇指，表示：相信我，我們很棒的！
爸爸對(duì)我輕輕一笑，坦然戴上了眼罩。我們的隊(duì)伍繼續(xù)前進(jìn)，其實(shí)，我的心里還是有些緊張：我真的能保護(hù)好爸爸嗎？如果有障礙，我要怎么告訴爸爸？跟著隊(duì)伍走了一會(huì)兒，第一個(gè)障礙出現(xiàn)了，是兩把椅子攔在了路中間，必須翻過(guò)去，我牽著爸爸的手，在爸爸手上畫(huà)了一個(gè)半圓形，告訴爸爸前面的障礙要跨過(guò)去，走到椅子前面，我提起爸爸的腿放到了椅子上，讓爸爸踩了上去，然后我跳過(guò)板凳，又把爸爸的手放到了板凳的靠背上，向下拉了拉爸爸的腿，爸爸理解到了，小心翼翼地踩了下來(lái)，我心里的大石頭落了地：終于過(guò)來(lái)了�？尚鸟R上又懸了起來(lái)，前面還會(huì)有什么樣的障礙物等著呢？
親情作文 篇3
我遇見(jiàn)你，在你的遲暮之年。
不需要驚人，不曾有感天動(dòng)地，我們的生命為愛(ài)相遇，從此碰撞出親情。
你對(duì)我的迎接，是因操勞了半輩子而粗糙枯槁的雙手，是一直緊鎖著此刻才舒展的眉頭，是刻下皺紋的臉頰上久已渾濁此時(shí)卻激動(dòng)得發(fā)亮的雙眼，是嘴角的焦急疲憊過(guò)后綻開(kāi)的欣喜的笑容。一個(gè)那時(shí)已年近半百的老人，如此真切又毫無(wú)掩飾地洋溢著對(duì)孫女出生的喜悅。我想，這便是親情吧，如詩(shī)般質(zhì)樸而平實(shí)。
我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光如流水，平平淡淡，卻流淌進(jìn)心田，澆灌親情的種子。
還記得曾經(jīng)很多個(gè)恬淡的晨曦，你為我輕輕扎起的辮子，記得暖風(fēng)微曛的時(shí)節(jié)，你哄我睡午覺(jué)的許多夏天；還記得每次挨打受罰，都能躲在你身后得到偏愛(ài)的袒護(hù)，記得你像機(jī)器貓一樣的口袋里總有拿不完的'零食……還記得后來(lái)每次我去看她，都會(huì)為我準(zhǔn)備小時(shí)候最?lèi)?ài)的飯菜，記得她在院子里搖著扇子守候的身影，還有樹(shù)蔭下的安詳……雖然貧窮，但她用愛(ài)支持著家。我說(shuō)即使以后飛得再高、再遠(yuǎn)我也不會(huì)害怕，因?yàn)樗谖疑砗鬄槲覐堥_(kāi)了翅膀，我就不會(huì)受傷。我想，這便是親情吧，像詩(shī)中山水怡然寧?kù)o，又雄偉地佇立著，堅(jiān)定地奔騰著。
當(dāng)清風(fēng)遇上枝柳，裁出柳葉水晶綠的心思；當(dāng)蜂蝶遇上桃花，吻出桃花胭脂紅的羞澀；當(dāng)我遇見(jiàn)你，人生便平添一抹絢爛的陽(yáng)光，溫暖的傾瀉在心上。
我不是雕刻家，刻不出柔情似水的浪漫，但我用心雕琢著親情的溫暖；我不是畫(huà)家，繪不出壯麗奇絕的不神品，但我用情潑灑著親情的偉大。我不是詩(shī)人，寫(xiě)不出花前月下的幽雅，但生活本就是一本詩(shī)集，我小心翼翼地珍藏著其中最美的一篇‐‐親情。
親情作文 篇4
茫茫人生之海上，你駕船出航，不論走得再遠(yuǎn)，你回首，總能在一片朦朧之中找到那點(diǎn)光，經(jīng)久不熄滅，指引著你回歸的路，路的盡頭是你永遠(yuǎn)的港灣！
親情便是你永遠(yuǎn)的港灣。小時(shí)候父親的呵斥，母親的低語(yǔ)，兄弟姐妹的打鬧，以及爺爺奶奶的微笑都伴隨著你一深一淺成長(zhǎng)的腳印。跌倒時(shí)的`淚水有人為你輕輕拂去，歡笑時(shí)的快樂(lè)有人和你一起分享。我們是全家的開(kāi)心果，貼心的小棉襖。成長(zhǎng)之路上，親情是我們蹣跚學(xué)步的護(hù)欄。
當(dāng)我們大了一點(diǎn)的時(shí)候，我們的生命中不再只有親人，將會(huì)有好多一起學(xué)習(xí)，一起工作的人，他們或許是我們的同伴，朋友，同學(xué)，但這些人都沒(méi)有親人重要，因?yàn)槟銈臅r(shí)第一個(gè)想到的是親人，遇到挫折時(shí)第一個(gè)想到的也是親人。成長(zhǎng)之路上，親情是你勇敢前行的路標(biāo)。在你長(zhǎng)大了的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)父親的身體不再挺直，母親的手也不再那么細(xì)膩，爺爺奶奶臉上的皺紋又多了不少。這時(shí)突然發(fā)現(xiàn)，歲月不僅讓我們長(zhǎng)大，還帶走了他們的青春，可縱使這樣，親情仍在為你保駕護(hù)航。
有一首歌是《時(shí)間都去哪了》，當(dāng)我們慢慢的長(zhǎng)大時(shí)，給我們提供溫暖的他們卻在慢慢變老，過(guò)去的時(shí)光已不會(huì)倒流，我們要做的，就是多抽空陪伴他們，就像當(dāng)初他們陪伴我們那樣陪伴他們！人的一生是短暫，也是渺小的，但正是因?yàn)橛辛擞H情，人生才擁有永恒，才顯得人生的偉大！愛(ài)情固然驚天動(dòng)地，但當(dāng)愛(ài)情達(dá)到一定境界就會(huì)產(chǎn)生親情。
羽翼漸豐，長(zhǎng)大的雛鳥(niǎo)迎風(fēng)展翅，世間如此繁華，外出闖蕩，飛得好高，看得好遠(yuǎn)，視野變得開(kāi)闊，心也變得堅(jiān)強(qiáng)，但不管再高再遠(yuǎn)，當(dāng)你回首，你總能看見(jiàn)你的港灣，向你敞開(kāi)懷抱，親情永不褪色！
親情作文 篇5
當(dāng)聽(tīng)到《世上只有媽媽好》這首歌時(shí)，我就情不自禁地想起媽媽對(duì)我的愛(ài)。
媽媽很關(guān)心我，每次上學(xué)，媽媽就會(huì)溫柔可親地對(duì)我說(shuō)：“過(guò)馬路要小心點(diǎn)兒”！媽媽每天早上都這樣說(shuō)，我覺(jué)得媽媽嘮嘮叨叨，但有時(shí)聽(tīng)不見(jiàn)媽媽的嘮叨聲，心里又感覺(jué)少了點(diǎn)什么，這是媽媽對(duì)我的關(guān)愛(ài)，每一個(gè)母親都會(huì)這樣做。
媽媽不僅生活中會(huì)給我輕輕一聲叮嚀，而且在學(xué)習(xí)上耐心輔導(dǎo)我。有一次中午，我有一道題不會(huì)，可是一會(huì)兒就要上學(xué)了，我心急如焚。就在這時(shí)，媽媽笑容
滿面地問(wèn)我：“怎么了？有什么題不會(huì)呀？”我愁眉苦臉地應(yīng)了一聲。媽媽輕輕地彎下腰，目不轉(zhuǎn)睛地盯著那道題，在媽媽看題的時(shí)候，我看見(jiàn)了她額頭上密密的汗
珠。一會(huì)兒，媽媽恍然大悟，便為我講解起來(lái)，真是“可憐天下父母心”。我以后要用最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)我的父母。
��！母親的愛(ài)是無(wú)私、偉大的；母親的`愛(ài)是一條愛(ài)的銀河，有媽媽的愛(ài)真好！
寫(xiě)的太棒了卓菲，你對(duì)知識(shí)的接受能力確實(shí)很強(qiáng)，媽媽是位好媽媽?zhuān)阋彩且晃缓煤⒆樱?/p>
親情作文 篇6
在我心里媽媽是最?lèi)?ài)我的，也是我家最辛苦的`，昨天晚上媽媽要我去拉琴，可是我不想拉，所以我就沒(méi)理媽媽。等媽媽發(fā)現(xiàn)我沒(méi)在拉琴時(shí)，媽媽生氣地說(shuō)我了，也跟我說(shuō)了很多道理，其實(shí)我知道媽媽很辛苦，每天陪我練琴。陪我學(xué)習(xí)。還要去店里……
可是我還讓媽媽生氣。我一定會(huì)讓媽媽高興的，我愛(ài)你媽媽?zhuān)?/p>
親情作文 篇7
人世間，最可貴的就是親情。親情他們總會(huì)在最危急的時(shí)候出現(xiàn)。下面，就是一個(gè)另人痛苦流涕的故事。
512汶川地震后，搶救人員在廢墟里發(fā)現(xiàn)了一位母親，那時(shí)她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)的房子壓死的，透過(guò)那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì)，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒(méi)
有任何回應(yīng)。當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候，救援隊(duì)長(zhǎng)忽然往回跑，邊跑變喊快過(guò)來(lái)。他又來(lái)到她的尸體前，費(fèi)力的把手伸進(jìn)這位母親的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊有人，有個(gè)孩子，還活著。
在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜的睡著。發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)的看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你，看慣了生離死別的'醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了。
在最無(wú)助的人生路上，親情是最持久的動(dòng)力，給予我們無(wú)私的幫助和依靠；在最寂寞的情感路上，親情是最真誠(chéng)的陪伴，讓我們感受到無(wú)比的溫馨和安慰；在最無(wú)奈的十字路口，親情是最清晰的路標(biāo)，指引我們成功到達(dá)目標(biāo)。
親情作文 篇8
生活中，親情無(wú)所不在，許許多多的人都是在親情中長(zhǎng)大。親情是兒童時(shí)代最寶貴的東西。我也是在寶貴的親情中長(zhǎng)大的。
有一次，我在小區(qū)里和小伙伴玩游戲，東奔西跑，結(jié)果被飛馳而來(lái)的小汽車(chē)撞了。撞車(chē)的聲音驚天動(dòng)地，幾乎整個(gè)小區(qū)都聽(tīng)見(jiàn)了。不過(guò)幸好，我卻平安無(wú)事，只是全身上下有點(diǎn)疼而已。之后，我就躺在家里的床上休養(yǎng)，媽媽一直在床邊陪著我，幫我倒水，喂我吃飯，跟我聊天，幾乎形影不離地陪在我身邊。我不禁一股暖流蕩漾在心中。原來(lái)，這就是所謂的親情，這就是所謂的愛(ài)。
還有一次，我上學(xué)沒(méi)有帶雨傘，眼看著蒙蒙細(xì)雨變成了傾盆大雨，我呆呆地坐在教師，心想：媽媽離下班還有半小時(shí)，怎么辦呢？我正想著，只見(jiàn)媽媽氣喘吁吁地跑到班上，沖著我招了招手，說(shuō)：“寶貝，我來(lái)接你了�！蔽铱匆�(jiàn)她大汗淋漓，肯定費(fèi)了好大勁趕來(lái)接我，我早就熱淚盈眶了。這就是家人的親情，讓我感覺(jué)好溫暖。
讓我記憶猶新的是那次媽媽生日，我想：我一定要有所回報(bào)媽媽。我來(lái)到門(mén)口超市，選了一盆花給媽媽?zhuān)m然是一盆假花，但我希望它能放久一點(diǎn)，長(zhǎng)長(zhǎng)久久的'。媽媽接到花，幸福得流下了一滴晶瑩剔透的淚水。這就是我們之間的親情，讓媽媽也感到溫暖和感動(dòng)。
親情，充滿了溫暖和感動(dòng)，是每個(gè)人的生命中必不可缺的東西。
親情作文 篇9
今天上語(yǔ)文課，老師讓我們?cè)跐嵃椎募埳蠈?xiě)下五個(gè)最?lèi)?ài)的人的名字，“五個(gè)人？太少了吧�！蔽倚南�，不過(guò)既然老師這么要求的`，就寫(xiě)下了媽媽、爸爸、外婆、外公、奶奶。
接下來(lái)，老師要求我們劃掉其中的一個(gè)人，我的興奮心情頓時(shí)涼了半截，坐我邊上的葉志成煩躁地抓了抓頭，教室里還傳來(lái)幾聲嘆息。
然后，老師又叫我們劃掉剩下四個(gè)人中的一個(gè)，我聽(tīng)到教室里連綿不斷的“絲絲”聲，老師不斷地重復(fù)：“雖然令人傷心，但這是規(guī)則�！苯�(jīng)過(guò)挑選，我劃掉了一個(gè)。
就這樣，老師讓我們不停地想，想我與這些親人之間雜碎的片段；老師讓我們不停地說(shuō)，說(shuō)自己內(nèi)心真實(shí)的感受；老師還讓我們不停地流淚，流著略帶咸味的眼淚。真的，許多同學(xué)都哭了。
為何老師要求我們劃掉親人時(shí)，我陣陣心酸，同學(xué)們泣不成聲？為何老師說(shuō)什么都沒(méi)發(fā)生時(shí)，我頓覺(jué)心情舒暢，同學(xué)們?nèi)绱讼矏偅恳驗(yàn)槿绻チ擞H人，我們將失去最真摯的親情�？墒牵@些親情不就在我們身邊嗎？是的，許多事物人們只有失去了才懂得去珍惜！所以，我們應(yīng)該牢牢把握住現(xiàn)在，珍惜這份最寶貴的親情！
今天這堂語(yǔ)文課，我終身難忘。
親情作文 篇10
我有一個(gè)平凡而又“奇怪”的母親，她從不睡懶覺(jué)，這不，她又早早的.起來(lái)干活了。
一 大早，媽媽開(kāi)始作飯，一會(huì)切一會(huì)炒。為了讓我吃好，媽媽把菜做的好看又好吃。做完飯，就把我叫醒了。她說(shuō)：“兒子，吃飯 了�！蔽颐悦院钠饋�(lái)了，刷完了牙。洗完了臉，我就吃早飯了�？吹揭淮笞雷硬�，我總在想，媽媽怎么不多睡會(huì)呢？一大早就做了這么多 菜，真奇怪。
還有一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，每當(dāng)家里做紅燒肉時(shí)，媽媽總是把肉放到我的碗里，我說(shuō)：“媽媽?zhuān)銥槭裁床怀约t燒肉？”媽媽說(shuō)：“你喜歡吃的就是我不喜歡吃的。”為什么呢，我覺(jué)得媽媽很奇怪。
有 一天，我看到一個(gè)故事，故事中講貓媽媽總是把大魚(yú)給貓寶寶，貓寶寶覺(jué)得很奇怪，就問(wèn)貓媽媽為什么不吃大魚(yú)，貓媽媽笑著說(shuō)：“我不喜歡 吃大全，小魚(yú)才好吃呢�！必垖殞氁粐L，小魚(yú)都是刺，也沒(méi)有肉呀……這怎么像我們家發(fā)生 的事呀！啊，我終于明白了。
我有一個(gè)愛(ài)我的媽媽?zhuān)艺嫘腋！?/p>
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