親情的作文
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的親情的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
親情的作文 篇1
生命的車輪緩緩向前推進(jìn)，人類也已從年幼懵懂的種群成長(zhǎng)為擁有高度禮貌與智慧的生物。知識(shí)與職責(zé)讓我們漸漸擺脫了以自我為中心的狹隘，我們?cè)絹?lái)越多地思考善待自然。而我想說(shuō)，善待自然，就請(qǐng)從舉手投足之間做起。
這個(gè)世界有很多環(huán)保主義者。他們能夠舉行聲勢(shì)浩大的游行來(lái)抗議日本人對(duì)鯨的殘酷殺戮，他們也能夠建造奇特而堅(jiān)固的木屋過(guò)樹上生活來(lái)反對(duì)商人們對(duì)森林的砍伐。有時(shí)候，我們不由覺(jué)得那樣的勇氣與壯舉離我們太遙遠(yuǎn)。沒(méi)有錯(cuò)。但愛(ài)與善待并不總是要用驚天動(dòng)地的犧牲來(lái)表達(dá)。在舉手投足之間，我們就能夠表現(xiàn)出對(duì)自然的善待。
彎身繞過(guò)低垂的樹枝，輕輕扶起被吹偏的花朵，愛(ài)憐地送走不慎落到你書本上的年幼的蜘蛛，殷情地款待無(wú)家可歸饑腸轆轆的流浪狗。生物之間平等的愛(ài)與尊重遂自舉手投足之間顯現(xiàn)出來(lái)。不要以為這些都是微不足道的小事。因?yàn)樽匀惠x映在每一個(gè)弱小的生命里，每一個(gè)小小的動(dòng)作都是對(duì)自然的珍惜與保護(hù)。我們需要規(guī)模組織都很龐大的環(huán)保運(yùn)動(dòng)，但更需要涓滴成海的微小和細(xì)致。
動(dòng)畫片《西游記》里有一幕給我的印象最為深刻：唐僧正在打坐念經(jīng)，忽然一只螞蟻掉落在他的.手上。唐僧并沒(méi)有粗魯?shù)厮?dòng)手掌或是直接將這只小蟲碾死，他只是輕輕地將螞蟻所在的那只手放在地上，讓驚慌失措的螞蟻安全離開。記得小時(shí)候我每看到這一段，總會(huì)嘲笑唐僧的迂腐和虛偽，但隨著年齡的增長(zhǎng)，我才漸漸明白，正是舉手投足間的善，才成就了一個(gè)慈悲為懷的圣僧，才顯現(xiàn)出佛的博愛(ài)與睿智。同樣，當(dāng)我們于舉手投足間，積累對(duì)自然的善待，誰(shuí)又能說(shuō)我們不是真正的環(huán)保主義者呢?
是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，人類要用博愛(ài)的宇宙觀來(lái)看待自我，看待地球。宇宙觀，是告訴我們要學(xué)會(huì)平等地對(duì)待自然，將人類自身看作地球上普通的一員。而涉及到將理念轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，我則認(rèn)為，要用最微觀的視角去看待世界，去看待自我的行為。因?yàn)檎桥e手投足間的小小善舉，才折射出一個(gè)靈魂的光芒，才體現(xiàn)出一顆滿盛愛(ài)與完美的真心。
親情的作文 篇2
如果說(shuō)生活是一杯白開水，那么感動(dòng)就是一勺蜂蜜，可讓生活變得如此甜蜜;如果說(shuō)生活是一輛前行的汽車，那么感動(dòng)就是一桶汽油，可讓生活充滿無(wú)限動(dòng)力;如果說(shuō)生活是一片稻田，那么感動(dòng)就是一汪泉水，可讓生活變得無(wú)比滋潤(rùn)。感動(dòng)無(wú)處不在，讓我拿起攝像機(jī)，去拍攝那身邊的感動(dòng)……
我們這次春游的目的地是柯巖風(fēng)景區(qū)，那里的風(fēng)景美極了，我們都看得如醉如癡，同時(shí)也涌出了一些身邊的感動(dòng)。
鏡頭一：
在吃完午餐之余，我們都出去四處亂逛。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)去給陳老師捶背按摩，于是乎，我們?nèi)嘁桓C蜂似的都去了。捶背的捶背，捶腿的捶腿，捏肩的.捏肩，想讓陳老師減免回家作業(yè)。路人看見了，對(duì)陳老師說(shuō)：“你的學(xué)生多好哇�！标惱蠋熃�(jīng)不起我們對(duì)他的這“百般折磨”，就說(shuō)：“你們?nèi)ソo那里坐著的爺爺奶奶們捶背，也可以減免作業(yè)�！蔽覀兟犃耍话氲娜硕寂艿健盀鯕置薄毕陆o那里坐著的老人捶背。
老爺爺老奶奶們起先嚇了一跳，在知道我們的來(lái)意后，用那一口不標(biāo)準(zhǔn)的普通話不停地說(shuō)“謝謝謝謝。”“謝謝你奧。”我們給老爺爺和老奶奶們捶了一會(huì)兒背后，他們贊嘆道：“小孩子捶的就是舒服，力度剛剛好�！蔽覀冞@樣捶了一會(huì)兒，老人們笑得合不攏嘴，十分感動(dòng)，還跟我們合了影，以作留念。
鏡頭二：
那邊我們?cè)诮o老人捶背，而這一邊，王老師正在辛勤勞動(dòng)。有一個(gè)班級(jí)午餐完了，就收拾收拾走了，但他們誰(shuí)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，——他們留下了一地的垃圾。王老師看到了，就默默地走過(guò)去，把垃圾一樣一樣撿了起來(lái)，扔到了垃圾袋里，以身作則。
感動(dòng)是什么?一千個(gè)人有一千種答案。但，無(wú)論是誰(shuí)，都無(wú)法對(duì)一個(gè)毫無(wú)感情的人說(shuō)出感動(dòng)究竟是什么。因?yàn)楦袆?dòng)是用心品出來(lái)的。請(qǐng)騰出一點(diǎn)點(diǎn)小小的空間來(lái)承載這感動(dòng)吧!
親情的作文 篇3
閑來(lái)無(wú)事，便隨手拿起一本《兒童文學(xué)》翻了起來(lái)，不經(jīng)意間讀到一部短篇小說(shuō)，名字叫《鶴殤》，看著看著，就不由得被它深深地吸引了。
小說(shuō)里，丹頂鶴艾美麗一家是一個(gè)幸福的三口之家，家里有我的爸爸和小丹頂鶴奧杰塔以及媽媽艾美麗，一家人平平安安，相親相愛(ài)。
到了小奧杰塔該學(xué)飛的時(shí)候了，這一家子更忙碌了，鶴我的爸爸鶴媽媽既要給小奧杰塔喂食，又要教它學(xué)飛翔，真是辛苦。慢慢地小奧杰塔漸漸學(xué)會(huì)飛了，用不多久就可以飛行自如了，但就在這時(shí)，又一次，小奧杰塔在學(xué)飛時(shí)碰到了電線，電流重重一擊，將它打昏在地，命是保住了，但是從此以后它再也飛不起來(lái)了。一家人頓時(shí)陷入了艱難的抉擇：是繼續(xù)撫養(yǎng)它還是拋棄它？
冬天來(lái)了，鶴兒們都飛到南方去了，艾美麗一家卻選擇留下來(lái)因?yàn)樗麄儾蝗绦陌巡粫?huì)飛的小奧杰塔一個(gè)人留下來(lái)，他們一家人要生活在一起。
冬天越來(lái)越冷，甚至下起了大雪……從此再也沒(méi)有人看見過(guò)艾美麗一家的蹤影……
合上書本，我的心久久不能平靜，艾美麗一家的故事讓我淚流滿面，那種不離不棄的親情使我為之震撼！
這使是我想到汶川地震中，那位在廢墟下用自己的躬起的身體為襁褓中的孩子硬是撐起了一線生的希望的母親，那是怎樣的一種偉大的.母愛(ài)的力量呀！就連死神都要望而卻步，親情的力量，愛(ài)的力量無(wú)限大！這才是人類以及動(dòng)物界生生不息的力量源泉！
也使我想到了我的父母，他們每天那么辛苦的工作還要照顧我的生活和學(xué)習(xí)，而我稍不滿意還要牢騷滿腹，實(shí)在是有些對(duì)他們不起。應(yīng)該知道，他們對(duì)我的付出雖不能驚天地，泣鬼神，但是生活中瑣碎的事情哪一樣不折射出他們對(duì)我深深地愛(ài)呢？
想到這里，我腦子里突然閃出一個(gè)念頭，待會(huì)兒等他們下班后進(jìn)門的時(shí)候，我一定要撲上去給他們一個(gè)大大的擁抱，然后大聲地說(shuō)：“我的爸爸媽媽，我愛(ài)你們”！
親情的作文 篇4
老屋，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一個(gè)古樸的老者。赤紅的紅木門上，雕刻著雙龍，那雙龍好像掩蓋在這老屋曾經(jīng)的熱鬧。四角屋檐高高翹起，上面拉著燈籠，還是去年的，大紅的燈籠紙上還依稀看得見家人把盞談天的時(shí)光。如今留下的，卻只有那敲落在石橋上的燈花與無(wú)休止的爭(zhēng)吵。
我推開木門，只見爺爺奶奶還是坐在院子上房的大椅子上，母親與父親依舊坐在上房的小椅子上，姑姑與姑爺還有大姑的位置就好像被釘子釘住的似的。除了位置，那爭(zhēng)吵也像放在回聲機(jī)里一次又一次地播放著。“媽，平時(shí)您看我最好吧！那次你急性胃腸炎是不是我沒(méi)日沒(méi)夜地守您？給您環(huán)換衣裳褲子，幫您倒尿盆。這房子就該給我們！”母親仍就搶在姑姑面前說(shuō)：“嫂子，不能這么說(shuō)呀！難道你們幫嗎倒尿盆、做事就是為了得媽這個(gè)房子？你看我們逢年過(guò)節(jié)也好，平時(shí)也好，大包小包的補(bǔ)養(yǎng)品不都是我給你的嗎？我也不多說(shuō)，我起碼要分半套！”“半套？憑什么你就能分半套？小時(shí)候就屬我最懂事，沒(méi)惹媽生氣。大了，我找到工作了，就索性放棄單位的`房子，來(lái)跟咱媽住。一住就是二是幾年，沒(méi)有功勞也有苦勞吧？”姑姑和母親只是爭(zhēng)吵，父親和姑爺們也只是抽著煙，爺爺奶奶早已得了癡呆，木訥地看著我們，那分明在說(shuō)：“我們聽不懂。”他們又哪曾記得親情呢？
還記得，在老屋的墻根處，有一小片空出來(lái)的菜地，密密的種著黃的紅的各式各樣的花。母親是不常來(lái)料理的俄，但那里確乎是我的樂(lè)園。大姑是陪著爺爺奶奶的，那花自然就成了她的工作對(duì)象，紅色的、黃色的，一梯一梯的整齊地排上去，卻并不堆砌，只是看不見一星兒縫隙。但花瓣與花瓣卻并不重疊。每次我回老屋，大姑總是捧著一大捧花來(lái)給我，叫我?guī)Щ厝ィ@對(duì)治母親的失眠很有幫助。收下那一大捧后，大姑才放心的引我進(jìn)去。繞過(guò)一個(gè)石的月亮門就看得見一個(gè)大魚缸了。上面綴著兩三星粉紅的小點(diǎn)，那是三朵荷花。大姑還不等我開口，便說(shuō)：“這三朵荷花，就是我們?nèi)齻�(gè)姊妹，愿我們都和和美美�！蹦呛苫▼趁牡脑谒芯`放，好像染紅了這一缸水。進(jìn)入里屋，就看得見一株名貴的法國(guó)系花草，是二姑拿來(lái)的，那花的紅，從肩部開始往下延伸，瀉到半瓣處。下一瓣的紅，卻好像是隨手一甩將顏料甩上去的。二姑說(shuō)：“此花比不得大姐之至孝，卻有健康長(zhǎng)壽之意味。還望大姐身體健康，萬(wàn)事如意。”一切，都好像是在演戲。外人贊我們家應(yīng)了花瑞，是必然有福氣的。和和美美，直至那一封拆遷書的到來(lái)。
仍然爭(zhēng)吵著，黑色的木桌上擺著那封白得扎眼的拆遷書：東街XX號(hào)老房執(zhí)行拆遷，將賠拆遷款五十萬(wàn)余元。僅僅是那五十萬(wàn)余元，花兒而全都不見了，水缸被姑爺砸爛了，還念念有詞：“養(yǎng)這些破玩意兒，來(lái)爭(zhēng)家產(chǎn)！”黃花紅花被鏟掉了，施工隊(duì)撒上白灰、標(biāo)線，法國(guó)系名花被二姑拿走了：“我的花還保佑她？”一副蕭蕭衰敗的景象。
次日，我拾起郵箱中的道歉信：由于填寫員疏忽，將西街填寫為東街，在此撤銷拆遷計(jì)劃，請(qǐng)諒解。
我苦笑一下，將這信扔向空中：
風(fēng)吹走了親情的花。
親情的作文 篇5
窗外，一輪明月爬上了樹梢，柔和的月光輕輕地灑在我的書桌上，我做完了作業(yè)，隨手翻開我的相冊(cè)，你看：這張是媽媽背我上公園；那第是爸爸扶我上“湯江巖”……突然，我緊緊地盯著一張照片，眼前又浮現(xiàn)出媽媽接到我的成績(jī)單時(shí)的笑臉。
那時(shí)我上四年級(jí)，成績(jī)一直不好，老師似乎不那么喜歡我，于是，我不再乞求老師的關(guān)愛(ài)，因?yàn)槲颐靼�，�?yáng)光不會(huì)照到每一個(gè)角落。我像一只孤獨(dú)的小蝸牛，獨(dú)自在那個(gè)僻靜的角落里默默地爬行。期中考試，我拿著倒數(shù)第八名的成績(jī)走在回家的路上，當(dāng)時(shí)天下著大雨，雨水打在我的臉上，和著淚水順著臉頰流下來(lái)�；氐郊遥瑡寢屢娢疫@副模樣，忙著幫我倒熱水擦眼淚。我茫然地看著媽媽忙碌的`身影，淚水再一次迷糊了我的眼睛，我用微弱的聲音說(shuō)“媽，老師讓您到學(xué)校里去一趟。”媽媽“嗯”了聲，就打起傘沖進(jìn)風(fēng)雨里，回來(lái)后，媽媽說(shuō)：“老師說(shuō)你只是腦子沒(méi)開竅，其實(shí)挺聰明的，她相信你一定會(huì)很棒的。”“相信”兩個(gè)字，頓時(shí)滋潤(rùn)了我一直干涸的心田，媽媽的神色從來(lái)沒(méi)有這么和藹過(guò)，從此，我學(xué)習(xí)有勁了，上課也敢舉手回答問(wèn)題了，下課也敢與同學(xué)討論問(wèn)題了，老師第一次在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了我。期末考試，我拿著第六名的好成績(jī)回到家里，媽媽看了笑著說(shuō)：“上次你們老師叫我去，是動(dòng)員你留級(jí)，我就不相信嘛……”下面的話我再也沒(méi)聽下去，淚水早已涌出眼眶，爸爸用相機(jī)記下了這難忘的一刻。
媽媽，謝謝你，是你一句親情的謊言，讓我找回了自信，懂得了自強(qiáng)。
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