親情的作文

時(shí)間：2026-05-02 07:38:05 親情作文

親情的作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的親情的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

親情的作文

親情的作文篇1

　　每個(gè)人都有最喜愛、親愛的親人，幾年同窗的同學(xué)，教給我們知識(shí)的老師。今天，張老師給我們做了一次痛苦，無助的親情測(cè)試。

　　老師讓我們?cè)诩埳蠈懴挛鍌€(gè)最親愛的人的名字。我想了想，邊回憶著快樂的時(shí)光邊寫上了“媽媽、姐姐、大姨、外婆、弟弟”。

　　可這時(shí)，老師卻下了一道殘酷的“命令”：“從這五個(gè)人中劃去一個(gè)人”，并補(bǔ)充道：“當(dāng)你劃去了這個(gè)人，就意味著從此你的身邊不再有這個(gè)人的歡聲笑語(yǔ)，他的體貼關(guān)懷�！�

　　我的筆尖在紙上滑動(dòng)著，始終停不下來，最終我無奈地選擇了姐姐，可一想小時(shí)候我燙傷時(shí)，姐姐口中的氣輕輕的吹在我的傷口，那暖和、輕柔的'感覺從此以后不會(huì)再出現(xiàn)時(shí)，我的手自始至終還是下不去呀！

　　可是在這個(gè)時(shí)候，老師又重復(fù)了一次命令：再劃去一個(gè)人。

　　我的筆尖在極快地抖動(dòng)著，滑著，怎么也停不下來�？墒�，在最后，我只能選擇了弟弟，在我想到那軟乎乎、暖和的小手從此將不再撫摸著我的臉，那胖乎乎的身體從此將不再和我在床上滾來滾去，我的心在流淚、在滴血呀！

　　老師居然還要我們?cè)賱澮淮�。劃誰？當(dāng)時(shí)我真希望在那五個(gè)名字中寫上我，這樣，我便不用再承擔(dān)、承受這割心剜肉的痛苦了。

　　這一次我沒有做出選擇，我不想再失去任何人了！

　　老師叫我們?cè)賱�，我聽不進(jìn)去了，她們?nèi)齻€(gè)都是我最親愛的親人呀！我一個(gè)人也不會(huì)劃的！

　　這次親情測(cè)試讓我感到了親情的重要，我不能沒有親人們，朋友們，老師們......

　　我愛你們，我身邊所有的人！

親情的作文篇2

　　敬孝，一直是社會(huì)與家庭義不容辭的責(zé)任和義務(wù);敬孝，也是人類與生俱來的自然情感。我們每個(gè)人都會(huì)垂垂老去，今日敬孝他人，他日被人敬孝!古人對(duì)“孝道”極為重視的，早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，孔子就提出了“百善孝為先”理念，不僅如此，古代也更有舉孝廉之說，也就是用“孝廉”來選拔官員。古人認(rèn)為：“忠臣必出孝悌之家”。即一個(gè)真正懂得孝親的.人，都會(huì)有一顆感恩心，誠(chéng)敬心，也會(huì)形成重情重義、感恩思源的價(jià)值觀。事實(shí)上，許多事例也印證了這一觀點(diǎn)，古今中外，許多有出息，大有作為之人，大凡都是忠孝兩全。

　　孟子也說過：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼�！逼湟馑季褪窃谌伺c人相處中，應(yīng)當(dāng)推己及人，推恩及人，使孝道得以升華。最終上升至社會(huì)的友愛溫馨、和諧安定。在我們當(dāng)今社會(huì)，和諧穩(wěn)定是前提，而維護(hù)和諧，也需要胸懷至誠(chéng)感恩之心。感恩與和諧相伴，感恩之心會(huì)有力的化解人與人之間的鴻溝，甚至人與自然之間的矛盾。

　　一個(gè)心懷感恩的人，他一定會(huì)善待生活，善待他人，如果人人胸懷感恩，社會(huì)就會(huì)更加美好、更加和諧。有人說：“生活就是一面鏡子，你笑他也笑，你哭他也哭。”感恩也如是，當(dāng)我們置心感恩時(shí)，我們就會(huì)覺得有些抱怨是無謂的，有些煩惱是不應(yīng)該的，感恩敬孝才是對(duì)生活的熱愛。

親情的作文篇3

　　我不知道流星還能飛多久，值不值得我去追求；我不知道花兒還能開多少次，值不值得我去看一次；我不知道時(shí)間大愛有多少，值不值得我去尋找

　　現(xiàn)在的我在父親的嚴(yán)厲下學(xué)會(huì)了獨(dú)立，撇起了依賴感。但是我始終不明白，為什么童年時(shí)候的我那么幸福，現(xiàn)在卻要被限制自由，阻止我美麗的幻想？

　　童年時(shí)段完全沉浸在母愛里，我完全不知道什么叫做天高地厚，那時(shí)，我累了就睡，餓了可以就吃，委屈了可以就放出淚水，要依賴是可以眨巴眨巴眼病了時(shí)有勺子盛著湯藥送入口中，摔倒了，有雙手把我輕輕的扶起；傷心時(shí)有首歌在我的身旁哄我入睡，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，做著甜甜的夢(mèng)每當(dāng)我做完作業(yè)，我可以直接把這扔在桌臺(tái)上，因?yàn)榭傆幸浑p手操起眼鏡，拿起我的作業(yè)本，一個(gè)手一個(gè)拼音，一個(gè)數(shù)仔細(xì)的看著，觀察著是否會(huì)有落網(wǎng)之魚，一旦發(fā)現(xiàn)了，一腔溫柔的口音就會(huì)直接的教我，告訴我。迪斯尼游樂園我可以自由自在的玩，伴隨著寶貝小心快樂的奔跑。

　　孩提時(shí)代的記憶里就是母愛多一點(diǎn)，父愛少一點(diǎn)。母親的愛是溫柔的，讓我健康快樂的成長(zhǎng)著，父親的礙事嚴(yán)厲的，但是在他的管教下，使我學(xué)會(huì)了獨(dú)立，堅(jiān)強(qiáng)，在今后的人生中受益匪淺。

　　長(zhǎng)大了，父親的嚴(yán)厲讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立，年級(jí)高了，作業(yè)自然也就多了；這時(shí)的我必須自己檢查作業(yè)了，每天趴在桌臺(tái)上兩只眼睛盯著那些數(shù)字啊。文字吶，單詞呀稍一不注意就會(huì)惹來一個(gè)叉。累了的時(shí)候不可以睡覺，得等到一切事情都做完了才可以睡，不可以隨便吃，還得定時(shí)定量；痛了傷了，委屈了還不可以哭，淚水只能留在心里。迪斯尼樂園變成了圖書館和復(fù)讀機(jī)，成了我童心未泯的幻想。從一個(gè)地方摔倒了，在沒有那雙手扶我起來，而是換成背后的一句自己起來。拍拍泥巴站了起來。眼前的'路還很長(zhǎng)，難免磕磕碰碰，一路荊棘，坎坷是每個(gè)人都要經(jīng)歷的，沒有誰的人生是在一帆風(fēng)順的。

　　長(zhǎng)大了就是父愛多一點(diǎn)，母愛少一點(diǎn)。

　　此時(shí)一步一個(gè)腳印將走上畢業(yè)道路的我將慢慢明白：認(rèn)識(shí)后總是要長(zhǎng)大的，風(fēng)浪再大，始終是要自己扛，沒有人能保護(hù)你一輩子；童年的我們還小，溫柔的母愛可以給我們一個(gè)幸福無遺憾的小時(shí)代，而面臨未來的道路，種種困難的到來都是我們要面對(duì)的，一個(gè)人要解決的。嚴(yán)厲的父愛在長(zhǎng)大時(shí)期讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)不再去依賴別人

　　其實(shí)天下的覅愛都不一定是嚴(yán)厲的，因?yàn)楹⒆觽兌颊J(rèn)為父愛是嚴(yán)厲的，所以他們便把溫柔的一面隱藏在你沒有記憶的童年里。在最恰當(dāng)時(shí)期以最嚴(yán)厲的方式輔助你成長(zhǎng)。

　　父母之心事天下最操心的心，父母之愛，天下最偉大的愛。即使這愛在時(shí)間里面潤(rùn)物無聲。

親情的作文篇4

　　如今，我們小孩子的“美食”太多了——炸串、辣條、“一根筋”……很多同學(xué)吃得津津有味，而我卻不喜歡吃。我最愛吃的，還是奶奶的家常飯。

　　饅頭、花卷、包子，奶奶做得不大不小、又白又香，嚼上去特筋道，比街上買的、飯館里做的都好。菜呢，芹菜土豆、紅燒茄子、大燴菜……一道道簡(jiǎn)單的家常菜到了奶奶的手里總能炒出不一樣的美味！奶奶還經(jīng)常做炒餅、牛肉面、豆角燜面，那味道別提多正宗了！一到放假，奶奶還要花更多的時(shí)間包餃子、包合子、搓莜面、烙餡兒餅，讓我這個(gè)“小饞貓”吃得肚皮溜網(wǎng)。每次回奶奶家，我的“頭等大事”就是“埋頭苦吃”，邊吃邊夸：“超好吃！奶奶能開個(gè)飯館了！”而奶奶總是不說話，笑瞇瞇地看著我。

　　一天，我和爸爸聊天時(shí)感嘆：“奶奶做飯這么好吃，爸爸，你小時(shí)候真幸福啊！”沒想到，爸爸一臉嚴(yán)肅：“我小時(shí)候可吃不上這么好的飯！一到冬天，基本上就是土豆、白菜、胡蘿卜。一個(gè)星期才能吃上一次肉或者雞蛋�！蔽乙苫蟮貑枺骸盀槭裁茨兀侩y道奶奶不疼你嗎？”爸爸說：“當(dāng)然不是。那時(shí)生活條件不好，再說就是有原料，奶奶忙著工作也沒時(shí)間做啊。你不知道，奶奶以前不會(huì)做飯，她的手藝全是這幾年學(xué)的�！�

　　我很驚訝：“可是，奶奶做的飯真的很好吃！一般飯館都比不上！”“對(duì)！你從小吃奶奶的`家常飯，所以身體一直很好，很少生病。這全是奶奶的功勞！可你知道嗎，為了學(xué)做飯，你奶奶花了多少時(shí)間研究菜譜，費(fèi)了多少心思安排飯菜搭配……”聽了這些，我深深體會(huì)到了奶奶的一片苦心：她在用全部的愛烹制我的健康大餐。

　　奶奶的家常飯，并不平常！

親情的作文篇5

　　說到親情，人們眼前浮現(xiàn)出的是一些溫馨的畫面：母親伸著雙手跟著蹣跚學(xué)步的孩子，滿臉的喜悅中露出甜蜜的緊張；風(fēng)雨中雨傘呵護(hù)著孩子，父親的身子雖被淋濕依然笑聲朗朗；月夜下奶奶教孫孫數(shù)天上永遠(yuǎn)也數(shù)不清的星星，講總也講不完的神話傳說……耳邊縈繞不散的是“搖啊搖，搖到外婆橋”“�；丶铱纯础钡挠茡P(yáng)歌聲和“慈母手中線，游子身上衣”“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的千古吟詠。

　　親情是潤(rùn)物的細(xì)雨，醉人的春風(fēng)；親情是厚重的撫摸，深情的凝望；親情是一屢陽(yáng)光，讓心靈即便在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；親情是一泓清泉，讓情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵仍然清澈澄凈。

　　在濃濃的親情呵護(hù)中，一個(gè)個(gè)幼小的生命由第一聲響亮的啼哭，第一次獨(dú)自行走，第一句爸爸媽媽長(zhǎng)成英俊的少年，妙齡的少女，生命之花在親情的澆灌下出落得如此嬌艷。

　　高興時(shí)，與親人共享，愉快的心情充盈彌漫開來，占據(jù)的豈只是整個(gè)身心；憂傷時(shí)，淡淡的.愁緒在親人關(guān)切的眼神中如輕煙裊裊升起，飄走的不只是憂愁。失意時(shí)，親人鼓勵(lì)的話語(yǔ)是重?fù)P生命之帆的動(dòng)力；成功時(shí)，掌聲，鮮花，美酒，獎(jiǎng)杯獻(xiàn)給親人是最大的心愿。

　　這份濃濃的親情，這伴隨生命每一刻的親情，你感受到了嗎？

　　今天的孩子是幸福的，他們是家里的月亮，爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆所有的愛都傾注在他身上，沉浸在種愛當(dāng)中的孩子感受到了嗎？看看這些在家中，校園中常見的鏡頭：放學(xué)路上，年邁的爺爺奶奶肩上背著書包，左手拎著水壺飯盒，右手還要牽著空著雙手的孫孫；校園的電話亭，常聽到孩子對(duì)父母的責(zé)怪：就是你，把我的書忘記放書包了，馬上給我送過來；家里稍有不如意，哭鬧是好的，吼罵父母也是習(xí)以為常的……

　　今天的孩子也是不幸的，過多的呵護(hù)使他們習(xí)慣了來自親人的愛，覺得親人為自己付出都是理所當(dāng)然的，很少想到為親人付出自己的愛，更不會(huì)想到用自己愛回報(bào)親人，逐漸喪失一顆敏銳感受生活，感悟親情的心。

　　是時(shí)候了，是時(shí)候懂得感悟親情，并學(xué)會(huì)回報(bào)親情！

　　一、以優(yōu)美簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言開頭生活中處處有美：美的花，美的景，美的服飾，美的心靈……美，在我們中間。（《美，在我們中間》）在前進(jìn)的道路上，我經(jīng)歷過失敗，也獲得過成功。失敗使我警醒，成功使我歡樂。（《記我的一次成功》）這兩篇作文的開頭，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，干凈利落，運(yùn)用了整散結(jié)合的句式，讀起來也音韻和諧，瑯瑯上口。這樣的開頭會(huì)給人留下簡(jiǎn)潔自然的良好印象。

　　二、以形象生動(dòng)的修辭開頭運(yùn)用比喻、擬人、排比、對(duì)偶等修辭手法，往往可以使文章收到形象生動(dòng)、具體可感的效果。如：“我是一只鴿子，一只傳遞歡樂的和平鴿。”就把“我”比喻成一只和平鴿，這樣的開頭新穎別致，比較能夠吸引人。

　　三、以受人喜愛的歌曲開頭歌曲語(yǔ)言本身就很美，如果能恰到好處地借用，往往能給文章增色不少。如：“‘只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……’只要一聽到這首《愛的奉獻(xiàn)》，幾天前在放學(xué)路上看到的那動(dòng)人的一幕，就會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前。”此處利用歌曲開頭，既點(diǎn)題，又引出下文。