親情作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的親情作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
親情作文 篇1
一雙長(zhǎng)著老繭的手拉著我稚嫩的小手，走在這充滿香草和泥土芳香的林間小道，我用稚嫩的聲音問道：“姥姥，為什么那個(gè)小房子里面有那么多錢��？”于是我走向那小房子……姥姥提著竹籠在后面追到說：“哎呦！我的小祖宗唉，不要?jiǎng)幽�，那是山神爺爺�(shù)募�，�?dòng)了你就長(zhǎng)不出頭發(fā)了，親情滿路�！蔽椅嬷^跑著說：“唔！康康要頭發(fā)，不要沒頭發(fā)�！�
我坐在農(nóng)田邊玩兒著我的`小雉鳩，而姥姥卻一直在忙著農(nóng)活，我不耐煩的問道：“姥姥~人家肚子餓，什么時(shí)候回家啊�！崩牙芽偸钦f：“快了，快了，等下下山姥姥給你買冰棍兒吃……”聽到這兒，我的小眼睛泛起了亮光，于是又開心的玩起了我的小雉鳩。
等到夕陽西下，天邊露出最后一道晚霞時(shí)，姥姥用她那沾滿了泥土的手拉起我的手開心的回家了。
我到了上學(xué)的時(shí)候了，不得不離開姥姥了，媽媽來接我回家，親情滿路。姥姥拉著我的手走過那條小路經(jīng)過山神像前時(shí)，我說：“姥姥，看�！彼唤�(jīng)心的看了一眼…我們又沉默的這樣走著，到了碼頭，媽媽向我們揮揮手，姥姥放開我的手，在船上只看到姥姥用袖子在抹眼睛……
放假了，姥姥總會(huì)拿者我最愛吃的果丹皮站在碼頭等著我，我總是很高興的吃著果丹皮跑在前面，而姥姥總是在我后面追。走到山神像的位置，我停了下來問：“姥姥，山神爺爺啦？”姥姥說：“他老了，不見了，我也有一天會(huì)不見的……”姥姥哽咽著，不說話。我急著說：“我不要姥姥離開我。”姥姥拉著我的回到家，給我做了我最愛吃的土豆面團(tuán)兒。
我長(zhǎng)大了，懂事了，但沒時(shí)間回姥姥家了，但姥姥拉著我的手走過的路我會(huì)記住的，雖然現(xiàn)在的柏油路已經(jīng)覆蓋住了姥姥曾經(jīng)的腳印，但那雙大腳印和那雙小腳印會(huì)永遠(yuǎn)的刻在我的心中，我會(huì)讓它們永遠(yuǎn)塵封在我的心底，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這條路——親情滿路。
親情作文 篇2
在人類一切感情中，只有一種是不需要任何理由的，這就是親情，是愛。
我在成長(zhǎng)的過程中，最愛我的就是我的父母，當(dāng)我在外面受到委屈時(shí)，我可以回到家向媽媽傾訴，撲在母親的懷抱里，便覺得那是整個(gè)世界�？吭谀赣H的肩膀上，有一種與生俱來的.歸屬感。
現(xiàn)在想起童年那些斑駁的記憶，悶熱的夏夜里，母親手中那把大大的扇子，昏暗的燈光下，母親手中永遠(yuǎn)織不完的毛衣，擁擠的廚房里，母親永遠(yuǎn)不停歇的身影。頑皮的我犯錯(cuò)后，母親后中的棍子和淚水……
我們都體會(huì)過，小時(shí)候最愛的他們，他們會(huì)帶著我去天南海北，他們會(huì)抓蚱蜢和金龜子，然后讓我們騎坐在肩頭，到處炫耀我的成果。我從不擔(dān)心會(huì)受傷，因他們無比強(qiáng)大。好似一棵樹，扎根在他們心里。即使我們只知道兒童節(jié)與母親節(jié)，即使我們有悄悄話只跟母親說，即使我們從未對(duì)他們表達(dá)過愛，他們依然無欲無求，用極少的語言去表達(dá)他們那溫暖的愛，這便是父愛。
我的父母，他們的情意如綿綿細(xì)雨，柔和的春風(fēng)，沒有大起大落，只是有著對(duì)我的愛罷了。
親情作文 篇3
親情之愛，是一切美好感情的基石。通過這次“表達(dá)·交流”綜合實(shí)踐的設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生用心感受生活中無處不在的親情，接受一次愛的洗禮，感激親情，豐富自己的情感世界；并通過同學(xué)之間的交流，了解親情的豐富內(nèi)容和多樣表現(xiàn)，進(jìn)而豐富對(duì)于親情的感悟和認(rèn)識(shí)；最后通過“親情”主題寫作活動(dòng)，內(nèi)化關(guān)于親情的感悟和認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)恼Z言形式表達(dá)自己的真摯情感。我認(rèn)為教學(xué)重難點(diǎn)：1．創(chuàng)設(shè)情境，喚起學(xué)生的情感體驗(yàn)。2．學(xué)會(huì)表達(dá)學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)恼Z言形式表達(dá)自己的情感。
課講完后，感覺不是很順暢，有一種不是很透徹的感覺。其實(shí)，作文教學(xué)最重要的是要有自己的獨(dú)特體會(huì)，在上課中要有個(gè)性化的理解。但無論如何解讀，終極目標(biāo)一定是喚醒學(xué)生體驗(yàn)，然后引導(dǎo)去寫。體驗(yàn)被喚醒后，學(xué)生就有了可說的話，也就是有了寫作素材。在引導(dǎo)寫作中，在技巧的指導(dǎo)中，一定結(jié)合具體的材料，或文本或?qū)W生的當(dāng)堂作文。
一、 放平心態(tài)。
雖然是一堂競(jìng)賽課，但一定要淡化競(jìng)爭(zhēng)性，當(dāng)成普通課來上。課備的再熟練，準(zhǔn)備的再充分，緊張都會(huì)讓課變形，效果大打折扣。老師的緊張會(huì)傳染給學(xué)生，心態(tài)的失衡，會(huì)影響交流溝通。本節(jié)課由于莫名的緊張，節(jié)奏有點(diǎn)亂。在“說一說”環(huán)節(jié)后，本來設(shè)計(jì)板書“點(diǎn)滴言行”四個(gè)字，也即解決選材的問題。結(jié)果遺漏了，當(dāng)發(fā)現(xiàn)的時(shí)候已經(jīng)到了“議一議”的環(huán)節(jié)了。本打算本環(huán)節(jié)后板書，可是又莫名其妙地忘記了。于是只好在快結(jié)束的時(shí)候補(bǔ)上了，雖然也算完整，但時(shí)機(jī)不好，應(yīng)寫在該寫處，水到渠成，順理成章。
二、 關(guān)注生成。
在備課時(shí)，往往預(yù)設(shè)了多種情況。預(yù)設(shè)不能不考慮，但是預(yù)設(shè)往往偏離此課此生此時(shí)的具體情形。預(yù)設(shè)會(huì)出現(xiàn)與學(xué)生交流時(shí)產(chǎn)生一種隔靴搔癢的感覺，交流成了各講各話的表述，很難形成統(tǒng)一意見，難以達(dá)成具體目標(biāo)。學(xué)生的回答本來很好，但如果缺乏及時(shí)的肯定，就會(huì)錯(cuò)失激活更多學(xué)生思維的有效時(shí)機(jī)。有一個(gè)女生在回答親情故事時(shí)，講了一個(gè)書上的事，并補(bǔ)了一句經(jīng)典的話，親情不能等。此時(shí)應(yīng)該順著此生的不能等往下引導(dǎo)，我們?cè)撛趺崔k？這樣一引，就會(huì)轉(zhuǎn)到如何感恩，如何表達(dá)對(duì)親人的理解上來。可我當(dāng)時(shí)的處理，僅僅是一句重復(fù)：是啊，親情不能等。
三、 直指目標(biāo)。
任何一堂課，都應(yīng)該有一個(gè)具體可行的目標(biāo)，課就應(yīng)該圍繞這個(gè)目標(biāo)去推進(jìn)，去展開。無關(guān)的或不要緊的細(xì)枝末節(jié)，一筆帶過。所謂的精彩，只包括達(dá)成目標(biāo)的過程中教師的巧妙點(diǎn)播，學(xué)生的有機(jī)生成。在講述親情故事中，我講了一個(gè)自己的故事。也許太投入，沒把握好情緒，在說的時(shí)候數(shù)次哽咽，以致影響了教學(xué)的.進(jìn)度。作為一名老教師一定要控制好自己的情緒，導(dǎo)演的任務(wù)是營(yíng)造氛圍讓演員去表演，如果自己失控了，演員去做什么？
四、用好材料
在營(yíng)造氛圍，創(chuàng)設(shè)情境時(shí)，用材料一定要注意貼近學(xué)生生活實(shí)際，個(gè)別的特殊的例子沒有代表性。例如韓紅的《天亮了》創(chuàng)作及背后的故事，雖然感人，但不具備普遍性。我選用的是《天堂午餐》，極其貼近生活。其內(nèi)容是《天堂午餐》講述的是一個(gè)年少輕狂的兒子，平時(shí)對(duì)母親的辛勞不以為意，甚至對(duì)嘮叨的母親發(fā)脾氣。當(dāng)母親擦地時(shí)，兒子不耐煩地說：哎呀，別擋著我！當(dāng)母親叫兒子吃飯時(shí)，正在上網(wǎng)的兒子卻回答說：別叫了，煩死啦！面對(duì)母親“我什么時(shí)候才能吃上你給我做的飯”的期盼，他毫不在意地回答：“媽，等您老了，我天天做給您吃�！倍�(dāng)母親猝然過世后，追悔莫及的兒子悉心給母親做了一頓午餐，可是再也見不到媽媽的身影……在讓學(xué)生談一談哪一點(diǎn)讓你感動(dòng)時(shí)，我的引導(dǎo)不是很到位。導(dǎo)致了材料使用不充分。再好的材料，不能化為自己的東西，也會(huì)給人以言猶未盡的感覺。
整節(jié)課雖然有遺憾，但是我邁出了這一步，對(duì)我的教學(xué)生涯，對(duì)我的成長(zhǎng)意義非凡。我從來沒有這樣思考過平時(shí)隨意布置的作文該怎樣去上，一番探索，一番比較，一番糾結(jié)，收獲多多。它讓我懂得了該如何去引導(dǎo)學(xué)生寫作，讓我對(duì)自己也有了更深的認(rèn)識(shí)，讓我知道了下一步我前進(jìn)的方向在哪。
親情作文 篇4
在我上學(xué)前的那年暑假，得了一場(chǎng)大病，需要住院。媽媽著急地哭了。
我在輸水的時(shí)候，媽媽總是寸步不離，一會(huì)兒?jiǎn)栁姨鄄惶�，一�?huì)兒?jiǎn)栁茵I不餓。媽媽自己顧不上不吃飯，總是在留意著針頭跑針沒，回血沒有。我對(duì)媽媽說：＂不會(huì)跑針的，你趕緊吃飯吧�。寢層H切地?fù)崦业念^說：＂我不餓，你要多吃點(diǎn)，只有補(bǔ)充能量才能快點(diǎn)好起來！＂我心里想：對(duì)呀！我只有快點(diǎn)出院，媽媽才不會(huì)因?yàn)閾?dān)心我而吃得那么少了。
媽媽還會(huì)偷偷地流淚，我知道病在我身上，卻疼在媽媽心上。外公外婆趕了過來，我讓媽媽回家休息，可她就是不回，我知道那是因?yàn)閶寢尫判牟幌挛摇＿^了一個(gè)禮拜，我終于出院了，媽媽也可以松口氣好好休息了！
我懂得了親情是我生病的.時(shí)候，媽媽對(duì)我細(xì)心的照顧，是心疼病中的孩子而滴落的淚！
親情作文 篇5
在人生路途中，少不了一件件感動(dòng)的事，在我腦海里索繞不去的，還是那件事。
一個(gè)陰冷的中午，聽到一陣鍋勺擦擦......敲打的聲音，循聲望去，原來，是一位農(nóng)村的小姐姐·，在給她5歲的弟弟做飯。你肯定會(huì)問：“她的爸爸媽媽去哪兒了？”她的爸爸媽媽為了這個(gè)家，一同去外地打工掙錢了。只剩下僅僅小學(xué)四年級(jí)的她和5歲的弟弟，還要照顧生病年邁的奶奶。
在外打工的父母每月會(huì)寄一點(diǎn)學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，每學(xué)期交了學(xué)費(fèi)，剩的生活費(fèi)姐姐徒步去幾十里外的鎮(zhèn)子上給奶奶買藥和給弟弟買好吃的，弟弟一見到好吃的，就歡呼雀躍。走的鞋子都破了，也舍不得留一點(diǎn)錢給自己買雙鞋和幾本本子。
有一次，姐姐擔(dān)心弟弟在家又闖禍，就帶著弟弟一起去上學(xué)，平常安靜的弟弟，也不知為了什么，在這次上學(xué)時(shí)突然哭鬧起來，弟弟影響了課堂紀(jì)侓，老師也知道她的難處，就先讓姐姐姐把弟弟帶回去歇息一天。
當(dāng)然，鄉(xiāng)村的孩子是多么渴望讀書啊。因?yàn)樗麄儓?jiān)信：只要讀好書，就能走出這片大山，去外面看看。可是，姐姐為了弟弟，耽誤了許多課程，迫不得已，姐姐退學(xué)了。這時(shí)弟弟已經(jīng)適合上學(xué)前班了。姐姐為了給弟弟補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，更好地學(xué)習(xí)，幾乎每天都去鎮(zhèn)上買點(diǎn)好東西。買好后砍柴，砍柴后還要做飯，做完飯后還要做家務(wù)，做完家務(wù)還要......到了晚上，還要輔導(dǎo)弟弟做作業(yè)，弟弟也懂事爭(zhēng)氣，在班上成績(jī)一直很好。
做作業(yè)時(shí)，弟弟不經(jīng)意間看到了姐姐腳上的破布鞋，再看看自己腳上的`皮鞋，弟弟強(qiáng)忍著淚水做作業(yè)了。
第二天，弟弟假裝去上學(xué)，偷偷拿著錢去鎮(zhèn)上了。放學(xué)時(shí)，當(dāng)姐姐去接弟弟時(shí)，發(fā)現(xiàn)他不在，姐姐問了老師，老師說他一整天都沒來。姐姐急了，四處去尋找弟弟，正當(dāng)這時(shí)，弟弟拎著一雙嶄新的鞋，高興地朝姐姐走來，姐姐潸然淚下，一把擁抱懷中，看到弟弟拎著的這雙鞋，姐姐便問：“這雙鞋從哪兒來的？”
“嗯...我買給你的�！�
“那錢從哪兒來的？”
“我...我從抽屜里拿的。”
姐姐猶豫了一會(huì)，呵斥道：“誰叫你買的？你不知道咱們家錢不多嗎？快，退回去。”
這時(shí)，弟弟已泣不成聲，明明想給姐姐買雙鞋，卻被斥責(zé)了一頓，沒辦法，只有退回去。
以后，姐姐還是老樣子：買藥.做飯.干活...，這些事全部扛在一個(gè)只有10多歲孩子的身上。姐姐卻默不作聲，支持著這個(gè)家。
這就是親情，親情像一股涓涓的細(xì)流，給人們心田帶來甜甜的滋潤(rùn)，親情是一縷縷柔柔的陽光，讓冰凍的心靈無聲融化，親情是一個(gè)靜靜的港灣，讓遠(yuǎn)航的疲憊煙消云散。
親情作文 篇6
每當(dāng)一件事情發(fā)生后，我們就應(yīng)該去慢慢地體會(huì)它，去發(fā)掘這件事的背后蘊(yùn)含了什么，這樣我們才能從中學(xué)會(huì)人生的道理。生活，是最好的教科書。只要用心，你就能發(fā)現(xiàn)許許多多讓我們受益匪淺的事情。
“哎呀，你怎么就這么煩呢？”，“真啰嗦！我說了，我不想吃，別讓我吃！”……這些話是日常生活中我對(duì)爺爺常說的，他老人家那時(shí)已經(jīng)89的高齡了。都說任勞了就跟小孩似的，只要我一去看他，他就回高興地像剛會(huì)走路的孩童，生龍活虎的。那時(shí)，我不得不承認(rèn)我對(duì)老人確實(shí)失去了幾分耐心。然而，去年暑假的一件事卻讓我有了一些新的感悟。
那時(shí)，我興高采烈地報(bào)了一個(gè)夏令營(yíng)。夏令營(yíng)的主題是關(guān)愛老人，所以第一天我們就來到了一所老年公寓。說實(shí)話，當(dāng)時(shí)我真的不想?yún)⒓樱窃谥車笥训膭裾f下，還是和他們一起去了�？吹脚笥押屠先藗兪钟H近，我的不情愿漸漸被消融了。這種溫馨的情景慢慢地帶動(dòng)了我的熱情，于是我也找到了一位老爺爺——他今天就有我來“伺候”了。
這位爺爺是位革命老前輩，他興致勃勃地給我講起了戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的革命故事。剛開始我有些不想挺，但看在他那么起勁的份上，我還是耐心的堅(jiān)持了下來。
當(dāng)講完故事之后，他嘆了一口氣，說道：“唉，人老了，不中用了，連自己的兒子都不喜歡我了！”
“這怎么可能呢？他不是經(jīng)常來看您嗎？”我連忙安慰道。
“來是來，可兩三個(gè)月才來一次。他們的工作都非常忙。哪有什么時(shí)間��！”然后，他看了看我，“哦，對(duì)了，我還有一個(gè)孫女和你差不多打。但是每當(dāng)我想給她講故事的時(shí)候，不像你這么認(rèn)真，耐心。她總是躲躲閃閃，十分地不情愿……”
老人邊說邊用他那雙粗糙的手在眼角輕輕地擦拭了一下。隱約間，我看到一顆淚花流出了眼眶�？匆娔穷w晶瑩的淚珠，我好像讀懂了老人的心，也讀懂了老人所想的那些事情！這時(shí)候，我忽然想起了我爺爺，想到自己的`所作所為是多么的傷他老人家的心，不禁心里一陣抽動(dòng)。
一天過得可真快，很快就要和這位老人說再見了。我看著老人那戀戀不舍的神情，心里有種說不出的難過和傷心。
于是，當(dāng)夏令營(yíng)一結(jié)束，一回到家，剛放下背包，我就立刻要求爸爸領(lǐng)我去看爺爺。但是，爸爸卻呆呆地愣在那里沒有出聲。
“是不是出什么事情了？”我覺察到些什么。
爸爸帶著憂傷的眼神看著我說：“就在你參加夏令營(yíng)的時(shí)候。你爺爺心臟病突發(fā)……”這時(shí)候，他的聲音分明有些哽咽，“已經(jīng)……過世了�！�
“什么？不可能，不可能的。我爺爺身體這么好，怎么會(huì)……”忽然，我覺得腦袋一片空白。
靜靜地躺在床上，我開始回憶起有關(guān)爺爺?shù)囊恍┈嵤隆！靶⌒陌�，別摔著”，“爺爺陪你去買你最喜歡吃的棉花糖好不好？”那一聲聲的叮嚀，一句句的囑咐，輕輕地回響在耳邊，方法就發(fā)生在我眼前，是那么的親切，那么的熟悉，但不知為何卻隱隱地刺痛著我的心。
為什么人總是這樣，只有在失去后才懂得珍惜！細(xì)細(xì)地品味，靜靜地回味人生，不要讓那些對(duì)你好的人，真心關(guān)愛你的人，從你眼前，從你的生命中溜走！以后的我應(yīng)該會(huì)珍惜一切。
親情作文 篇7
有一些人，地動(dòng)山搖，天塌地陷，也愛著你，這便是家人；有一些愛，就算是日月星辰，斗轉(zhuǎn)星移，也支持你，這便是父母之愛；有一些情，就算是桑田滄海，海陸變遷，也保衛(wèi)著你，這便是親情。
每個(gè)人的身邊都會(huì)有親情；每一件小事都可以表露出親情。親情的能量恒久支持著你，讓你在成功時(shí)不驕傲，失敗時(shí)不消極那度日如年的那時(shí)，令我感覺到了幾多痛楚。
在初三首次期中考試中，我考了我們班第十名，我原先那么的信心滿滿，那么的躊躇滿志，認(rèn)為考第一也不是問題，誰也沒料到我會(huì)考第十名，知道了得分以后，我丟魂失魄地抱著我那份兇殘的成績(jī)單回到了家中，我心里提心吊膽的把它交給父母，原先認(rèn)為父母會(huì)把我一番暴打，隨后對(duì)我進(jìn)行批評(píng)，可，她們沒有這樣做，她們只是告知我那個(gè)令我終身受益的道理：失敗一次不緊要，失敗五次也不緊要，緊要的是，失敗了恒久不能站起來。
我從她們告知我的道理里聽出來她們對(duì)我的鼓勵(lì)，聽明白她們對(duì)我的盼望，我感覺我這一次卻非考如此一點(diǎn)分，應(yīng)該考的比這個(gè)多，感覺極度愧疚，但想到了父母的鼓勵(lì)與盼望，我又開始了新的征途。
“功夫不負(fù)有心人”最后，我的努力在小考的'那時(shí)得到了回報(bào)，我用自己明白的嫻熟的知識(shí)得到了優(yōu)異的得分，我原先想松快一兩天，可是，父母對(duì)我說：“謙虛讓人進(jìn)取，驕傲讓人落后。你在上次考試時(shí)驕傲的面對(duì)題目想不到考了第十名你知道了驕傲的不好，謙虛、小心，使你再一次得到了好得分，這次你該怎么辦啊？
“我紅了臉羞慚的低下了頭。親情的重視是無私的；親情的譴責(zé)是善意的；親情的鼓勵(lì)是偉大的。讓我們一起來體會(huì)這偉大、無私、善意的親情吧！
親情作文 篇8
讓我們用心去感受親情陽光的溫暖，盡情去享受親情的陽光沐浴吧.今天，看到過這樣一個(gè)故事：
一位父親下班回家很晚了，很累有點(diǎn)煩，發(fā)現(xiàn)他5歲的兒子靠在門前等他�！鞍职�，我可以問你一個(gè)問題嗎？”“當(dāng)然可以，什么問題？”父親回答�！鞍职�，你一小時(shí)可以賺多少錢？”“這與你無關(guān)，你為什么問這樣的問題？”父親有點(diǎn)生氣。“我只想知道，你一小時(shí)賺多少錢？”孩子執(zhí)著的追問�！耙恍r(shí)20元美金�！备赣H回答到�！班福“职帜隳芙栉�10元嗎？”父親更加生氣，但最終還是給了兒子10美元。孩子很開心的回到自己的房間，從枕頭下翻出一把褶皺的零錢，并把它們整理好�！鞍职�，謝謝你能借我10元！我自己存了10元，現(xiàn)在我有20美元了。我可以向你買一個(gè)小時(shí)的時(shí)間嗎？”父親有點(diǎn)不明白孩子的意思！“爸爸，請(qǐng)你明天早一點(diǎn)回家，我想和你一起吃晚餐。好嗎？”孩子稚嫩的聲音重重地垂擊著父親的心。
看完這個(gè)故事我的內(nèi)心感受到一種無法言語的觸痛。
當(dāng)今社會(huì)，當(dāng)物質(zhì)的誘惑時(shí)時(shí)閃爍在我們面前，當(dāng)一個(gè)個(gè)成功者的光芒把這個(gè)世界渲染得五彩繽紛時(shí)，我們每一個(gè)人除了為物質(zhì)生活奔命之外，究竟又給親情留下了多大的空間？當(dāng)我們的生命一寸一寸遠(yuǎn)離這個(gè)世界，當(dāng)我們轉(zhuǎn)身回首過去的生活，究竟已逝的'每一天里又有幾分幾秒是留給了我們的親人？
如果我們今天一味挪用留給親情的時(shí)間去透支未知的將來，去滿足我們的一己私欲，那么，當(dāng)我們?cè)俅苇h(huán)抱雙臂的時(shí)候，我們感覺到的或許只剩下了金屬的冰涼和墨印的腐臭。
有人說過：“親情是一種深度，是一種沒有條件，不求任何索取回報(bào)的陽光沐浴�！蔽覀兠恳粋�(gè)人都離不開陽光，我們都需要陽光照耀時(shí)的溫暖�？稍诮裉爝@樣一個(gè)物欲橫流的世界里，我們享受陽光沐浴的時(shí)間卻越來越少。是我們不再需要這種溫馨的陽光沐浴？還是我們最原始情感的存在空間已經(jīng)被金錢擠壓得沒有空隙？其實(shí)，當(dāng)我們對(duì)愛我們的親人多一分鐘的冷漠時(shí)，都可能會(huì)讓心與心之間筑起無法丈量的隔閡，出現(xiàn)一道難以逾越的鴻溝，從而使陽光無法照耀到我們心靈中存在的那一寸陰暗的角落。
作為父母，請(qǐng)多給孩子一些關(guān)愛，因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)也是孩子，我們也有過童年，我們的父母也曾給過我們最無私的愛和最溫暖的擁抱；作為子女，請(qǐng)多給父母一些關(guān)心，因?yàn)橛幸惶煳覀円矔?huì)成為父母，也會(huì)像我們的父母那樣兩鬢白發(fā)，也會(huì)像他們那樣渴望得到子女的體貼和照顧；作為伴侶，請(qǐng)多給他（她）一些關(guān)懷和包容，因?yàn)樗ㄋ┰惆槲覀冏哌^風(fēng)雨，他（她）曾給予我們最深情的愛撫。當(dāng)我們失敗、孤獨(dú)時(shí)，我們需要有一個(gè)懷抱；當(dāng)我們成功、歡樂時(shí)，我們需要看到另一張笑臉；而當(dāng)我們步履蹣跚時(shí)，我們需要挽著他（她）的手共同享受夕陽下的余輝。
如果我們能把生命中每一天里的時(shí)間多一些留給我們的親人，如果我們能讓自己更多地享受溫暖親情的陽光沐浴，這個(gè)世界將會(huì)因?yàn)閻鄱兊酶用利悾?/p>
讓我們用心去感受親情陽光的溫暖，盡情去享受親情的陽光沐浴吧！為了我們愛的人，更為了愛我們的人……
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