親情的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的親情的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
親情的作文 篇1
在最無(wú)助的人生路上，親情是最持久的動(dòng)力，給予我們無(wú)私的幫助和依靠;在最寂寞的情感路上，親情是最真誠(chéng)的陪伴，讓我們感受到無(wú)比的溫馨和安慰;在最無(wú)奈的十字路口，親情是最清晰的路標(biāo)，指引我們成功到達(dá)目標(biāo)。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，親情只是一個(gè)由幾根樹枝搭起的小巢。但我更小，可以一下子輕快地鉆進(jìn)去，里面有一碗水，涼涼的，甜甜的，滋潤(rùn)我干渴的靈魂;里面有一袋鼓鼓的，香香的，填飽我無(wú)止盡的欲望;里面有一張床，軟軟的，暖暖的，撫慰我莫名的憂傷;里面還有一盆花，一幅畫，一首詩(shī)，綴著些叮嚀，嵌著些囑托……
親情，是一把斜背著的'吉它，越到情深處，越能撥動(dòng)你的心弦;親情，是一掛藤蘿，不管你身在何方，它總是緊緊牽著你的手;親情，是一串掛在頸間的鑰匙，打開的是一扇扇憂郁的門窗。親情，就在眉眼顧盼間，淺淺的微笑里，就在我那一首抒情的小曲中。
長(zhǎng)大。
親情是雨，帶走煩燥，留下輕涼;親情是風(fēng)，吹走憂愁，留下愉快;親情是太陽(yáng)，帶走黑暗，留下光明。親情是最偉大的，不管你快樂，沮喪，痛苦，彷徨，它永遠(yuǎn)輕輕地走在你的路上，悄悄地伴著你的一生。
沒有“白頭生死鴛鴦浦”的轟轟烈烈，卻也使“夕陽(yáng)無(wú)語(yǔ)為之動(dòng)”;沒有“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”的海誓山盟，卻也是“天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，血脈相連無(wú)絕期”的亙古永恒;沒有“身似門前雙柳樹，枝枝葉葉不相離”的長(zhǎng)相守，卻有“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的默默祝愿……飄落的雪花帶不走凝固的記憶，穿越時(shí)空的凝重進(jìn)入不會(huì)老去的歲月，蓓蕾般地默默等待，夕陽(yáng)般地戀戀不舍，在心的遠(yuǎn)景里，在靈魂深處折射出兩個(gè)字。
親情是樹，每個(gè)人都是它的一條根，讓它吸收營(yíng)養(yǎng)永葆青春;親情是河，每個(gè)人都是它的一條支流，讓它永不干涸澎湃向前;親情是火，每個(gè)人都是它的一根木柴，讓它永不熄滅溫暖四方。
親情如水，使紛繁經(jīng)過過濾變得純凈;親情似火，使平淡通過煅燒日顯棱角;親情是詩(shī)，使乏味經(jīng)過修飾達(dá)到一種意境。親情，生命永恒的動(dòng)力。把握親情——人間最美好的感情!
親情的作文 篇2
俗話說得好：父愛如山，母愛如甘霖，滋潤(rùn)我們的心田，使我們倍感溫暖，但是，到底是母愛給予我們的多還是父愛呢？下面我們就來細(xì)細(xì)品嘗一下吧！
我們先來看母愛：母親從生下我們就抱著我們必成才的性念，養(yǎng)育我們.教育我們.使我們得到最好的教育，使我們一步步走向成功。從小，母親對(duì)自己本身就有哺育之恩，十月懷胎之恩，我們何不報(bào)答？哎，母親阿母親，您為什么要為我們奉獻(xiàn)什么多，為什么要我們自己成長(zhǎng)?
父愛如山，父親又為我們做了些什么呢？從小，父親和母親生下了我，就給我們提供了豐富的物質(zhì)力量。同樣他和母親都盼望著我成才，為我們的將來努力奮斗著，我們何不能滿足他們的'心愿，為自己的將來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)呢？
同學(xué)們，放棄你們無(wú)謂的反抗，放下自己心中的仇恨，好好地學(xué)習(xí)吧，希望在我們身上，努力吧！�。�
親情的作文 篇3
年，在我們不知不覺中到來。在家鄉(xiāng)過的年還是一如既往地?zé)狒[，正所謂“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。”
一年下來的忙碌在這一刻得到緩沖，想著自己這一年收獲了多少，來年希望自己能夠更上一層樓。
年味的氣息蒞臨了，年的味道是溫馨的，快樂的。只有在過年的這一段日子里一家人都團(tuán)聚在一起，這一刻是最幸福最溫暖的時(shí)刻，充斥著濃濃的年味——親情。
以前在大年三十，各家各戶都會(huì)發(fā)鞭炮放煙花。當(dāng)引火線點(diǎn)著的那一刻隨著一聲“啪”的發(fā)出來的驚響，四周瞬間彌漫出來那嗆人的火藥味兒。這一環(huán)節(jié)向來不是我所喜歡的，但卻營(yíng)造了一片熱鬧的場(chǎng)景。最后的重頭戲就是鬧龍燈了，一群人舉著龍燈，村里的每家每戶都會(huì)迎接著龍燈的到來，這寓意著新的一年家人平平安安，健健康康，快快樂樂，大富大貴。我都會(huì)跟著去湊龍燈的熱鬧，跟著它在村里走街串巷的。記得我曾經(jīng)舉過那龍的龍珠，那時(shí)候別提多興奮了。在今年，我們不能放鞭炮和煙花了，但鬧龍燈還是一如既往地不變，這是我所慶幸的。
“快，來吃團(tuán)圓飯了”奶奶的一聲叫喚從樓下傳來。一家人有說有笑地圍在桌子面前。我跑下樓，飯菜的香味撲鼻而來�！班�，真香��！”我不禁夸道。一家人坐齊了，碰了杯，說了新年祝福語(yǔ)，就動(dòng)筷子了。我快速地夾了一大塊肉到自己的碗里。奶奶看我吃得津津有味，露出了和藹的笑容對(duì)我說：“好吃吧！好吃多吃點(diǎn)啊！”
我一邊吃一邊點(diǎn)了點(diǎn)我的頭，感到自己心里很溫暖，我想，年味就是一家人在一起時(shí)的快樂，熱鬧，溫暖的親情味道吧！
飯吃完了，春晚也開始了，我們一群人圍坐在電視機(jī)前，一邊嗑瓜子，一邊看電視，好不快哉！時(shí)不時(shí)看到搞笑的一幕就捧腹大笑。我的'小堂妹還在那里手舞足蹈的，不知不覺就到了深夜，在這其樂融融的氣氛里，我不禁感嘆時(shí)間的流逝只是在我們的一剎那間便從我們的指尖溜走，可真快��！多希望能讓時(shí)間停留在這溫馨，快樂，熱鬧的一幕。
新的一年中的夜晚，雖沒有了鞭炮，煙花的響聲，但以前那股熱鬧勁卻半分未減，還是那樣的溫暖，幸福，熱熱鬧鬧的氣氛。依舊還是那個(gè)濃濃的年味，濃濃的溫暖，濃濃的親情全部都包含在一起的溫馨。
親情的作文 篇4
在這個(gè)世界上，每一個(gè)人都是有感情的，而每一個(gè)有感情的孩子都是需要母親的愛。那些越是看上去堅(jiān)強(qiáng)的孤兒和留守兒童，內(nèi)心越是脆弱，他們只是怕被別人瞧不起，才用堅(jiān)強(qiáng)來偽裝自己，我的表妹，就是這樣一個(gè)好似沒心沒肺，其實(shí)內(nèi)心十分脆弱的留守兒童。
我一直以為表妹是大大咧咧懂得，很堅(jiān)強(qiáng)。直到那天下午我才發(fā)現(xiàn)她不是。
那是一個(gè)暖春的下午，我和表妹正在看書。突然一陣大風(fēng)猛得刮了過來，吹得路邊樹上的樹葉“沙沙”地響了好一陣子，原來風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚的圖畫似的午后景象，一下子就全變了，天色暗了下來，看不到太陽(yáng)寶寶頑皮的身影了。
表妹正在一旁聚精會(huì)神地看一本書，眼看她要看完了，我趕緊隨手扔給她一本《作文》。我心想，這下夠你消停一會(huì)的了。沒想到，不過十分鐘，她就抬起頭來，盯著我說：“姐，我不喜歡我媽。討厭她。”“你你你……”我被她冷不丁冒出來的話嚇了一跳，“你怎么突然這樣想？你以前不是很想她的'嗎？你開玩笑的吧？”“我沒有開玩笑，你看這里，”她指著《作文》上一篇關(guān)于“母愛”的文章對(duì)我說：“人家的媽媽對(duì)自己的孩子多好。生病有媽媽陪著，過節(jié)被媽媽帶到街上玩兒�！彼D了頓說：“不像我，連死了她都不管我……”說完便恨恨地低頭不語(yǔ)。我很驚異，要知道，當(dāng)時(shí)她才二年級(jí)。
表妹的爸媽文化不是很高，常年在外打工，偶爾回家一次，也顧不上她，她媽有時(shí)急了還會(huì)打她。而她爺爺早已過世，留下她不識(shí)字的奶奶獨(dú)自養(yǎng)家。在不久前，我的舅媽（也就是表妹的媽媽）又給表妹生了弟弟也讓奶奶一個(gè)人帶，這樣原本性急的奶奶更加急躁，而她因?yàn)榇蟠筮诌指墙?jīng)常被打，這讓她心里更加難受，而她媽媽也意識(shí)到問題的嚴(yán)重，企圖和她親近一點(diǎn)。于是買了很多零食堆在家里�？墒怯H情哪是能用物質(zhì)補(bǔ)回來的呢？
我呆呆地坐在書桌前，回想著那天下午表妹的話，那些字一個(gè)一個(gè)地蹦進(jìn)我的眼簾，好像是在訴說對(duì)她媽媽的不滿、厭惡，更是對(duì)擁有母愛孩子的羨慕。
我想：舅媽心里肯定想的是多掙錢，買很多好吃的好玩的給孩子，孩子才會(huì)和自己親近。可是如果不陪孩子，只陪金錢，那到底是在和孩子親近還是和錢親近呢？
天下留守兒童的父母?jìng)�，如果你們還愛著自己的孩子，那就抽出時(shí)間陪陪孩子吧，哪怕只是幾個(gè)充滿快樂的下午，哪怕只是晚上那一個(gè)個(gè)溫暖的電話!父母?jìng)�，想想吧！失去的金錢補(bǔ)得回，丟失的親情就永遠(yuǎn)補(bǔ)不回了！
作文點(diǎn)評(píng)：
1、很感人，素材很新穎。給兩顆星星獎(jiǎng)勵(lì)。2、寫法上俗套了一些：開頭兩節(jié)先下結(jié)論，中間講了一段故事，最后一節(jié)做指導(dǎo)。開頭和結(jié)尾要學(xué)著慢慢改變。不下結(jié)論，不做指導(dǎo)，只講故事，可以稍作抒情。一個(gè)學(xué)生對(duì)成人和對(duì)社會(huì)作指導(dǎo)、下結(jié)論不宜。這是部分作文指導(dǎo)者指導(dǎo)孩子作文時(shí)的陋習(xí)。3、看看劉則甫的作文高明之處。
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