親情作文
在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的親情作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
親情作文 篇1
隨手從親情的大海里汲取幾朵浪花，隨手從親情的花園里采集幾滴露水，都會讓我們感動不已。
——題記
親情是一棵古老的藤，牽連著眷戀和期待；親情是一盞不滅的燈，放射著光明和熱量；親情是一片深情的海，懷抱著寬廣與博大；親情是一座巍峨的山，貯藏著堅強與希冀。親情是偉大的，它最無私、最真摯、最深沉。親情又是平凡的，平凡到只是一個眼神、一句叮嚀、一聲嘆息、一個微笑、一縷白發(fā)、一條皺紋，甚至只是深夜挑燈夜戰(zhàn)時悄悄放在桌角的一杯熱牛奶……
天空有多廣闊，親情就多么博大；大海有多深邃，親情就多么深沉。這博大而深沉的愛，便是父母對子女的真愛。血濃于水的親情，它讓我們感受到生活的幸福。慈愛、關(guān)愛，滲透在濃濃的親情中。感悟親情，讓我們懂得珍惜，懂得感恩和回報。
父母時常叫我好好學習，我卻不聽，現(xiàn)在終于懂得了父母的用心良苦。父母常年在外，我們一年才見兩次面。我知道父母是我最親的親人；我知道你們對我期望多多；我知道你們?yōu)樯栋琢祟^發(fā)；我知道成長的'每一步，都浸透著你們的血汗；我知道你們用自己的生命來哺育我的生命；我知道你們愛我勝過愛自己……
每每想到這些，我都不禁淚流滿面。因為我在學習方面還不夠?qū)Ｐ模灰驗槲疫�沒有用優(yōu)異的學習成績來換取你們舒心的笑容；因為我還沒有成為一個讓你們真正放心的好兒子……
我悔恨自己辜負了你們的厚愛；我悔恨自己浪費了太多的時間；我悔恨自己曾經(jīng)欺騙過你們；我悔恨自己曾經(jīng)游戲過青春；我悔恨自己用任性在你們的額頭上刻下了條條皺紋；我悔恨自己用無知染白了你們的黑發(fā)……
雖然我是如此的不懂事，但父母并沒有罵我，而是向我講“大道理”。盡管我聽得很不耐煩，但我知道你們都是為我好，難道這就是親情？對，這就是親情。它的味道比奶茶還要濃，還要甜，還要美。
親愛的爸爸媽媽，請相信：我一定會把失去的時間再奪回來，我一定會把屬于自己的榮譽再掙回來，我一定會做一個讓你們永遠放心的好兒子。
親情無限美好，它不求回報，她只希望兒女能一生幸福。
——后記
親情作文 篇2
沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有親情，世界就會是一片孤獨和黑暗。
親情，是我們離開家門時日夜的牽掛；親情，是競爭日益激烈的年代維系人與人之間親密關(guān)系的情感紐帶。親情是無價的，它是無怨無悔的真誠付出。
劉奶奶是我的鄰居。雖然我和她并沒有任何血緣關(guān)系，但是我們不是親人卻勝似親人。奶奶她也那我當親孫女看待，有時她甚至把她僅有的養(yǎng)老金拿來給我買學習用品，奶奶有什么好吃的，都想著我。日積月累，我和奶奶的關(guān)系便十分融洽。
記得我小時候，有一次高燒不退，媽媽便帶我去看醫(yī)生，醫(yī)生說需要住院輸液。我住院后，奶奶便每天一大早就來看我，給我?guī)Ш芏嗪贸缘�，還給我講故事聽，直到傍晚她才回家，直到我康復(fù)出院�？吹轿矣只畋膩y跳地，奶奶露出了慈祥的微笑。
劉奶奶因為她的丈夫英年早逝，她的兒女又都在外地工作，所以她過年過節(jié)都來我家做客。
記憶最深的是每年的'端午節(jié)，桌子上都會擺滿各種各樣的粽子：有咸的，有甜的，挨挨擠擠甚是可愛。可想而知，這些都是劉奶奶一個人的杰作。端午節(jié)前夕，劉奶奶就忙著挑選鮮亮飽滿的糯米待用，將粽葉洗凈，放在水里煮幾分鐘，待變軟后，長長綠綠的，一條條曬干備用。劉奶奶包的粽子很香，嘗起來十分爽口，令人贊不絕口。
在我的印象中，奶奶一直都很強壯，充滿活力的。然而不幸來臨了，在一個雨天奶奶摔倒了。得知消息后，我不顧風雨的阻擋直沖醫(yī)院。在醫(yī)院，看到的卻是正在昏迷狀態(tài)的奶奶。在等了一天后，奶奶的眼睛終于慢慢睜開，她說的第一句話至今讓我刻骨銘心，她說：“孩子，你怎么來了？都是奶奶不小心，滑了下摔倒了，讓你們擔心了。我沒事，孩子，別擔心了，奶奶的病沒大礙�！甭犞棠痰脑�，我早已淚流滿面了，奶奶她自己都生病住院了卻還在為我著想。
雖然劉奶奶已經(jīng)離開了我們，去了另外一個世界。但是每當端午節(jié)，我們家依然會吃粽子，以吃粽子的方式來懷念奶奶�，F(xiàn)在的粽子都是由媽媽來做，盡管媽媽包的粽子沒有奶奶包的味道可口，可是不一樣的粽子卻是一樣的情思。
劉奶奶離我們而去了，但奶奶給予我的親情仿佛一首經(jīng)典老歌，輕柔溫婉；仿佛一壇陳年老酒，甜美醇香；仿佛一方名貴絲綢，細膩光滑。我們的親情將永遠不會消失！
親情作文 篇3
親情，是一杯茶，讓人回味……許多親情不是語言表達的，它是通過行動來表達。
那是一個夏天，在太陽的照耀下，溫度高達40攝氏度，而在小區(qū)里，社區(qū)開展了一年一度的`“小丑節(jié)”當那對父子來到現(xiàn)場是，已是人山人海，人聲鼎沸了，小丑的節(jié)目十分有趣、精彩而那孩子小看不見，對爸爸說“老爸，我看不見，你抱我嗎!”爸爸抱起小孩，讓他在自己肩上坐著，孩子看到了表演，而在底下的爸爸卻一點也看不到。小丑風趣的行為，讓孩子笑了起來，一會拍手，一會拍父親的頭。而父親呢?在五個小時里一動也沒動，沒有說要休息一會，他只是站著忍著40度的高溫。而演出結(jié)束后，那位父親已經(jīng)準備好了一瓶礦泉水，他并沒有喝上一口，而是打開瓶子，把水給了孩子喝，自己回到家喝開水。
這就是親情，總是在不經(jīng)意間開放，如此美麗，迷人，不禁讓人驚嘆，讓人熱淚盈眶，親情，是一杯茶……
親情作文 篇4
內(nèi)容空洞，缺乏情感，是學生作文的頑疾。為什么學生的習作空泛，缺少真情實感呢？根據(jù)多年的作文教學實踐，我認為，一是習作內(nèi)容距離學生的生活太遠，學生沒有生活積累和切身的感受。二是作文教學程式化，忽略了學生的個性差異，造成了學生人云亦云、無病呻吟的狀況。
一位教育家曾說：“倘若一件事沒有真正觸及孩子們的心靈，他們無論如何也不能把真實的情感傾訴于筆尖�！币虼耍野选扒椤弊重灤┳魑慕虒W的始終，用情感這把鑰匙開啟學生心靈的大門，喚起學生寫作的欲望�！盁o事不提筆，無情不抒發(fā)。”為了讓孩子們寫出情真意切的作文，我嘗試把親情主題板塊注入作文教學，探索出“親情作文三步走”策略，收到了意想不到的效果。
第一步：“煽情”——輕叩學生情感的大門
新課標指出，生活是作文的根基，而家庭生活則是每一個孩子快樂成長的搖籃，父母的一句贊美、一次撫摸、一個親吻，都會撥動孩子們的心弦，讓他們感受到濃濃的愛。這樣的情感最真摯，這樣的故事最感人，此時此刻讓學生拿起筆，記錄親情的故事，作文必然會情真意切。
“煽情”是調(diào)動學生情感，做好習作準備的第一步。多年的作文教學實踐表明，習作之前的“煽情”很重要，老師“煽情”到位，學生就會打開情感的大門，作文就會洋洋灑灑，一氣呵成；倘若“煽情”不夠，學生則處于被動的寫作狀態(tài)，作文就會斷斷續(xù)續(xù)，無病呻吟。例如，在指導(dǎo)作文《請原諒我吧，媽媽》時，我是這樣“煽情”的：“在女兒幼小的時候，為了教女兒喊一聲‘媽媽’，您把女兒抱在懷里，耐心地教女兒，一遍、兩遍、三遍……不知教了多少遍，女兒總算發(fā)出了‘媽——媽’。那一刻，您激動地親吻著女兒的臉頰，把女兒摟在懷里。如今女兒長大了，變得任性刁蠻了，常常惹您生氣。媽媽，女兒知錯了，女兒好想和您說一聲‘對不起’。同學們，媽媽在靜靜地等著我們，讓我們拿起手中的筆，輕輕地告訴她，請她原諒不懂事的自己�！�
經(jīng)過老師的一番“煽情”，許多孩子的神情變得嚴肅起來，他們開始追憶自己曾經(jīng)犯下的小錯誤，反思自己的言行舉止，審視自己的行為。老師的“煽情”宛如一枚雨花石投入了學生的心湖，蕩起層層漣漪，此刻學生情感的翅膀扇動起來了，他們的心中流淌著一條回憶的小河，有了寫作的欲望和沖動。
第二步：醞釀——敞開情感的大門
如果說“煽情”叩響了學生情感的大門，那么“醞釀”則讓學生完全打開情感的大門，走進情感的世界，用心感受生活的真善美。只有為學生創(chuàng)設(shè)一個靜謐的思想空間，渲染一種愉悅的氣氛，才能充分調(diào)動和激發(fā)學生真實的情感，作文才會如溪流，真情實感涓涓流出。例如，在指導(dǎo)作文《媽媽爸爸，請不要離開我》時，在一番“煽情”之后，孩子們神情凝重，個別孩子淚光閃閃，我知道此刻是他們醞釀情感的最佳時機，我不著急讓他們作文，而是再給他們一點時間，在他們情感的小溪里再撥動一下，激蕩起層層漣漪。抓住這個時機作文，作文的情感才是最飽滿的，寫作的情緒才是最積極的。我讓學生閉上眼睛，教室里安靜極了，每一個孩子都沉浸在和父母離別的情景之中，回味著父母臨別時的每一句話和每一個熟悉的動作。這時，老師不要打斷孩子們的思緒，只需播放一些輕柔舒緩的'音樂，并以母親的口吻輕輕地和孩子們話別。老師寥寥數(shù)語便可以開啟孩子們情感的閘門，使他們心中的千言萬語、心中的思念噴涌而出，達到“非說不可，不說不快”的境界。
第三步：傾訴——讓濃濃的親情流于筆尖
學生經(jīng)歷了老師的“煽情”和“醞釀”兩個階段之后，情緒高漲，情感達到高潮，這時候是寫作的最佳時期。此刻，老師不要再節(jié)外生枝，要馬上轉(zhuǎn)入正題，讓學生提筆開始作文，給學生提供充足的時間，即便是下課鈴響，也不要讓學生一哄而散，破壞營造好的寫作氣氛。教師要鼓勵孩子們?nèi)硇牡赝度耄屒楦械男∠橅槙硶车亓魈食鰜�。此刻，你會發(fā)現(xiàn)孩子們作文的態(tài)度是積極主動的，情感是飽滿的。習作中每一個質(zhì)樸的文字，雖然幼稚，卻是有溫度的，有滋味的，有情感的。
“親情作文三步走”，主題鮮明，思路清晰，容易操作，只要老師把握好“煽情”的尺度，掌握好情感醞釀的火候，給學生創(chuàng)設(shè)一個情感傾訴的空間，提供充足的時間，我相信，學生不難寫出內(nèi)容充實、情感真摯的作文。
親情作文 篇5
親情或許是你在深夜奮斗時母親送來的一杯清茶；親情或許是你在生病的時候父親的噓寒問暖；親情或許是你在失敗的時候兄弟姐妹的.勉勵。
親情不需要多么大的犧牲，多么大的奉獻，它只需要一句話，一個動作，甚至一個細節(jié)，就已經(jīng)足夠了，在這其中已包含了千言萬語所不能表達的濃濃的愛。
親情時時刻刻圍繞在我們的身旁，親情所散發(fā)的香氣彌漫著整個世界，你必須用真心去感受。
親情作文 篇6
當你呱呱墜地的時候你就擁有親情，溫暖與關(guān)懷。當你痛苦悲傷時，有人會對你說：“快樂是一天，不快樂也是一天，為什么不開開心心的度過每一天”。當你驕傲自滿時，有人會對你說：“學如逆水行舟不進則退，虛心使人進步驕傲使人落后”。當你失敗失意時有人會對你說：“沒有一百次的失敗，就沒有第一百零一的成功”。當你……
您還記得嗎？有一次，我在無意中失去了友情。我?guī)滋於紣瀽灢粯�，沉默寡言，幾乎要迷失了自我。只有在晚上臨睡前悄悄地在床上留下幾滴痛苦傷心的眼淚，雖然你沒有發(fā)現(xiàn)，但早已猜出我心中的秘密。為我講了一堆大道理，讓我開心過每一天。我知道我應(yīng)該那樣做，不要讓您的白代替了黑。
您還記得嗎？在我上一年級的時候，當我自信的把優(yōu)異的成績與獎狀拿到您面前時您那滿意的笑容隨時浮現(xiàn)在我的腦海中。我便借此理由向您要這要那。您只好把準備給自己用來買鞋的錢為我買了一件外衣，我似乎覺得您做的一切都是應(yīng)該的。第二次我考試成績下降了，但您還是鼓勵我“機會對于每個人都是平等的”，但那滿意的笑容已不在了。這時，我知道我應(yīng)該那樣做，不要讓您的眼淚代替了笑容。
您還記得嗎？在上四年級的時候，我的字寫得歪三倒四，老師多次向您提出讓我練字，我卻不以為然。沒想到你會讓我在中午趴在院子里的小木桌上寫字，酷熱的'太陽一點也不留情，黃豆半大的汗水和淚水一起順著臉頰留下來，我知道你的心也在流淚。經(jīng)過一段時間后，我的字漸漸的寫好了，真是“苦心人天不負”啊。讓我知道了嚴也是一種愛，您對我說“面對困難要克服，不要退縮，否則成功永遠不會屬于你“。我知道我應(yīng)該那樣做，不要讓您的蒼白代替了紅潤。
對，這個人就是母親，母親也許是你迷路時的一個指南針；母親也許是你在沙漠中渴望找到的那片綠洲；母親也許是雨中你頭頂上的一把傘；母親也許是……
現(xiàn)在，我長大了，您給予了我溫暖與親情，我想對您說一聲“媽媽我愛您”。
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