親情作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的親情作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
親情作文 篇1
親情如山，永不消失；親情如水，奔流不息；親情如茶，回味無窮……親情就是這樣，只要你處處留意，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，它就在我們身邊。
二年級期末，我第一次贏得了“優(yōu)秀獎(jiǎng)”，可是，媽媽給我的卻是一句冷淡的話語——“下次再努力！”媽媽的這句話，令我徹底的失望了。我當(dāng)時(shí)是多么需要一句鼓勵(lì)的話語呀！
就是在這樣的情況下，我獨(dú)自學(xué)了五年，上了小學(xué)六年級。
星期天，我看上了一款精致的手表，它正是我夢寐以求的款式，我情不自禁的對媽媽提出了要求，可媽媽一聲不吭的就走了。唉！早就知道有這樣的'結(jié)果。我傷心極了。
幾天后，我突然發(fā)現(xiàn)在我的桌子上，放了那個(gè)夢寐以求的手表。我趕緊跑過去，對它愛不釋手，生怕弄壞了它。這時(shí)爸爸走進(jìn)來說：“這是媽媽特意讓小姨從廣州給我捎回來的�！蔽掖袅�，平日里對我很冷淡的媽媽，今天卻為了一個(gè)手表讓小姨捎回來�？蛇@塊手表在附近就有呀，何必去那么遠(yuǎn)呢？原來媽媽托小姨買來的才是正宗產(chǎn)品！
手表的來之不易，讓我明白了媽媽對我的愛是那么濃。我的眼淚不禁奪眶而出，就在那天我體會(huì)到了什么才是真正的親情？
是呀！親情就是對你學(xué)習(xí)的嚴(yán)厲，對你生活的無比關(guān)心！親情就像一杯龍井茶，初品時(shí)是淡淡的苦，可慢慢體會(huì)，就是一種清香，沁人心脾！
親情作文 篇2
愛在家中傳我有一個(gè)幸福的小家，爸爸媽媽很愛我，我也愛他們。至于他們兩個(gè)之間的愛，直到那一次，我才幸福地發(fā)現(xiàn)，原來愛在我家中默默地傳遞著。
到了高三，爸爸媽媽對我更是寵愛，無論多貴，只要對我有好處，買！我開始喜歡上吃一種蘋果，只有在大超市才買得到，且價(jià)格不菲，但蘋果好啊，所以爸爸還是有空就買給我。爸爸愛我。
不知從什么時(shí)候起，爸爸每次買蘋果回來總會(huì)被媽媽罵，原因是十個(gè)里面總有四五個(gè)是碰壞了的，這么貴的東西還不買好一點(diǎn)兒的，媽媽當(dāng)然生氣。好的由我吃壞的我媽吃，每次都這樣，因?yàn)閶寢寪畚摇?/p>
慢慢地我開始疑惑，爸爸又不笨，為什么每一次都買幾個(gè)不好的蘋果回來呢？那一次一個(gè)不小心，被我知道了，那一天我先是發(fā)現(xiàn)原來爸爸真的聰明了，每一個(gè)蘋果都很好，肯定不會(huì)被媽媽罵，但當(dāng)媽媽回家后還是又罵了爸爸，我才看到原本媽媽的蘋果又有幾個(gè)碰壞了。當(dāng)爸爸正在“碰壞”另一個(gè)蘋果時(shí)，我才知道原來是他故意的，偷偷站在門外的我看到了爸爸臉上甜蜜的笑容。這了一會(huì)兒，媽媽來拿“壞蘋果”吃。
靜靜地看著這一切，我有些不知所措，心里又酸又甜，原來爸爸是這樣愛媽媽，我是這樣被愛的。我明白了，徹底明白了。貴蘋果當(dāng)然好吃，如果都是好的，全都由我吃，壞的'蘋果出現(xiàn)了，媽媽就會(huì)吃。原來這才是爸爸的真正用意，爸爸媽媽之間的愛，我看到了。
有些感動(dòng)，又有些自責(zé)，于是決定以后有好東西，一家人一起分享，蘋果一分為二，我不能永遠(yuǎn)被愛，認(rèn)為父母的付出是理所當(dāng)然，我也要學(xué)會(huì)去愛，愛我的爸爸、媽媽，愛所有愛我的人。就這樣，這樣一份靜悄悄的，沉甸甸的愛在我家傳遞著，以前、現(xiàn)在、將來，綿延不已，生生不息。
那天我作了一個(gè)夢，夢到不止是我的小家中每個(gè)人手中有一個(gè)蘋果，全中國，全世界每一個(gè)人手中都有一個(gè)蘋果。
原來愛到了大家中傳遞，一個(gè)和諧社會(huì)。
兩個(gè)人都長年紀(jì)了，相距不過幾米的屋子，有什么必要隔幾分鐘就喊一下？
每次去奶奶家，這件事總是會(huì)勾起我的好奇心。
奶奶八十了，但眼不昏耳不聾，還能瞇著眼在屋里做針線。大她三歲的爺爺便不行了，不愿走動(dòng)，總是坐在藤椅上曬太陽。
相隔不過幾米，奶奶過幾分鐘，便會(huì)放下活兒，“老頭子！”奶奶這么叫。
爺爺不應(yīng)，奶奶便急，邁著碎碎的步子到跟前。爺爺好好的呢，在藤椅上睡熟了。于是孩子般地笑嗔：“這個(gè)死老頭子，人家喊了也不睬�！�
這樣的事天天發(fā)生。
我很好奇。
是奶奶悶嗎？沒有人說話？那她為什么只喊一下而不是和爺爺嘮嗑呢？
喊爺爺做什么呢？還這么不停地喊？我想起奶奶每次看見爺爺好好的，滿意離去的背影。陽光總是以最完美的角度鋪在奶奶身上，每每這樣的畫面閃爍著溫暖的光輝。
是不是只要有人答應(yīng)便好呢？我好奇地繼續(xù)想。
那好。再有這種事發(fā)生時(shí)，我便捂住嘴，學(xué)爺爺?shù)穆曇暨t緩地答：“唉——”可每每奶奶都能辨別出來，無論我用布還是用棉花捂以求聲音的逼真�！凹�(xì)丫頭在這兒搗亂……”奶奶皺紋滿布的手會(huì)輕拍我，以示責(zé)備。微微笑。
親情作文 篇3
享受在陽光下的魚兒游得歡暢,沐浴在陽光下的鳥兒自由翱翔.浸泡在親情海洋中的我總是感受著比陽光還溫暖的愛.——題記
每每摸到衣服后面被拆掉商標(biāo)的地方,我都會(huì)感受到無微不至的親情.
一天,媽媽給我買了一件可愛的短袖衫,我接過衣服便欣喜地穿上了,照著鏡子不住地打量.媽媽前前后后、反反復(fù)復(fù)地看著,從袖口到衣領(lǐng),從紐扣到花邊,生怕有什么不舒服的地方.最后,媽媽的目光落在了我脖后的商標(biāo),然后問我會(huì)不會(huì)不舒服？可能是出于好看的衣服急于穿的緣故,我搖了搖頭,然后就跑出去了.只剩下媽媽無奈的嘆息.
晚上下課回來,媽媽立刻問我商標(biāo)扎不扎人,說著還翻開衣領(lǐng)細(xì)細(xì)地檢查.還沒等我回答,媽媽就驚奇地說道:“天��！都磨紅了！不行不行,把商標(biāo)摘下來再穿！”我照著鏡子一看,可不是嘛,商標(biāo)蓋過的地方紅通通一片.
只見媽媽先將衣服熨了一遍.然后,又拿出剪刀把商標(biāo)沿邊緣剪掉.她伸出手蹭了蹭殘留的線頭,皺了皺眉頭,似乎還不放心,就拿出針將細(xì)線挑開.再看,商標(biāo)已經(jīng)被一絲不留地“請”走了.媽媽緊鎖的`眉頭這才舒展.媽媽又讓我試穿了一遍,我覺得衣服更加舒服了,因?yàn)檫@里面包含了媽媽濃濃的愛.
從此,我的所有衣服,無論商標(biāo)是否扎人,媽媽都會(huì)拆掉,生怕我有絲毫難受.
吃飯時(shí),爸爸把握愛吃的菜留給我；上學(xué)前,媽媽反復(fù)叮囑我注意安全；午睡時(shí),姥姥為我加上一層被:考試前,媽媽不忘陪我熬夜復(fù)習(xí)……每當(dāng)想起這,心里就像在陽光下一樣溫暖.
草木枯榮,親情永恒.在親情的陽光下,我幸福成長.
親情作文 篇4
內(nèi)容空洞，缺乏情感，是學(xué)生作文的頑疾。為什么學(xué)生的習(xí)作空泛，缺少真情實(shí)感呢？根據(jù)多年的作文教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為，一是習(xí)作內(nèi)容距離學(xué)生的生活太遠(yuǎn)，學(xué)生沒有生活積累和切身的感受。二是作文教學(xué)程式化，忽略了學(xué)生的個(gè)性差異，造成了學(xué)生人云亦云、無病呻吟的狀況。
一位教育家曾說：“倘若一件事沒有真正觸及孩子們的心靈，他們無論如何也不能把真實(shí)的情感傾訴于筆尖�！币虼�，我把“情”字貫穿作文教學(xué)的始終，用情感這把鑰匙開啟學(xué)生心靈的大門，喚起學(xué)生寫作的欲望�！盁o事不提筆，無情不抒發(fā)�！睘榱俗尯⒆觽儗懗銮檎嬉馇械淖魑模覈L試把親情主題板塊注入作文教學(xué)，探索出“親情作文三步走”策略，收到了意想不到的效果。
第一步：“煽情”——輕叩學(xué)生情感的大門
新課標(biāo)指出，生活是作文的根基，而家庭生活則是每一個(gè)孩子快樂成長的搖籃，父母的一句贊美、一次撫摸、一個(gè)親吻，都會(huì)撥動(dòng)孩子們的心弦，讓他們感受到濃濃的愛。這樣的情感最真摯，這樣的故事最感人，此時(shí)此刻讓學(xué)生拿起筆，記錄親情的故事，作文必然會(huì)情真意切。
“煽情”是調(diào)動(dòng)學(xué)生情感，做好習(xí)作準(zhǔn)備的第一步。多年的作文教學(xué)實(shí)踐表明，習(xí)作之前的“煽情”很重要，老師“煽情”到位，學(xué)生就會(huì)打開情感的大門，作文就會(huì)洋洋灑灑，一氣呵成；倘若“煽情”不夠，學(xué)生則處于被動(dòng)的寫作狀態(tài)，作文就會(huì)斷斷續(xù)續(xù)，無病呻吟。例如，在指導(dǎo)作文《請?jiān)徫野�，媽媽》時(shí)，我是這樣“煽情”的：“在女兒幼小的時(shí)候，為了教女兒喊一聲‘媽媽’，您把女兒抱在懷里，耐心地教女兒，一遍、兩遍、三遍……不知教了多少遍，女兒總算發(fā)出了‘媽——媽’。那一刻，您激動(dòng)地親吻著女兒的臉頰，把女兒摟在懷里。如今女兒長大了，變得任性刁蠻了，常常惹您生氣。媽媽，女兒知錯(cuò)了，女兒好想和您說一聲‘對不起’。同學(xué)們，媽媽在靜靜地等著我們，讓我們拿起手中的筆，輕輕地告訴她，請她原諒不懂事的自己�！�
經(jīng)過老師的一番“煽情”，許多孩子的神情變得嚴(yán)肅起來，他們開始追憶自己曾經(jīng)犯下的小錯(cuò)誤，反思自己的言行舉止，審視自己的行為。老師的“煽情”宛如一枚雨花石投入了學(xué)生的心湖，蕩起層層漣漪，此刻學(xué)生情感的翅膀扇動(dòng)起來了，他們的心中流淌著一條回憶的小河，有了寫作的欲望和沖動(dòng)。
第二步：醞釀——敞開情感的大門
如果說“煽情”叩響了學(xué)生情感的'大門，那么“醞釀”則讓學(xué)生完全打開情感的大門，走進(jìn)情感的世界，用心感受生活的真善美。只有為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)靜謐的思想空間，渲染一種愉悅的氣氛，才能充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生真實(shí)的情感，作文才會(huì)如溪流，真情實(shí)感涓涓流出。例如，在指導(dǎo)作文《媽媽爸爸，請不要離開我》時(shí)，在一番“煽情”之后，孩子們神情凝重，個(gè)別孩子淚光閃閃，我知道此刻是他們醞釀情感的最佳時(shí)機(jī)，我不著急讓他們作文，而是再給他們一點(diǎn)時(shí)間，在他們情感的小溪里再撥動(dòng)一下，激蕩起層層漣漪。抓住這個(gè)時(shí)機(jī)作文，作文的情感才是最飽滿的，寫作的情緒才是最積極的。我讓學(xué)生閉上眼睛，教室里安靜極了，每一個(gè)孩子都沉浸在和父母離別的情景之中，回味著父母臨別時(shí)的每一句話和每一個(gè)熟悉的動(dòng)作。這時(shí)，老師不要打斷孩子們的思緒，只需播放一些輕柔舒緩的音樂，并以母親的口吻輕輕地和孩子們話別。老師寥寥數(shù)語便可以開啟孩子們情感的閘門，使他們心中的千言萬語、心中的思念噴涌而出，達(dá)到“非說不可，不說不快”的境界。
第三步：傾訴——讓濃濃的親情流于筆尖
學(xué)生經(jīng)歷了老師的“煽情”和“醞釀”兩個(gè)階段之后，情緒高漲，情感達(dá)到高潮，這時(shí)候是寫作的最佳時(shí)期。此刻，老師不要再節(jié)外生枝，要馬上轉(zhuǎn)入正題，讓學(xué)生提筆開始作文，給學(xué)生提供充足的時(shí)間，即便是下課鈴響，也不要讓學(xué)生一哄而散，破壞營造好的寫作氣氛。教師要鼓勵(lì)孩子們?nèi)硇牡赝度�，讓情感的小溪順順暢暢地流淌出來。此刻，你�?huì)發(fā)現(xiàn)孩子們作文的態(tài)度是積極主動(dòng)的，情感是飽滿的。習(xí)作中每一個(gè)質(zhì)樸的文字，雖然幼稚，卻是有溫度的，有滋味的，有情感的。
“親情作文三步走”，主題鮮明，思路清晰，容易操作，只要老師把握好“煽情”的尺度，掌握好情感醞釀的火候，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)情感傾訴的空間，提供充足的時(shí)間，我相信，學(xué)生不難寫出內(nèi)容充實(shí)、情感真摯的作文。
親情作文 篇5
親情，是一棵棵青青的小草，沐浴它的是愛的雨滴；親情，是一朵朵綻放的鮮花，照耀它的是愛的陽光；親情，是一顆（棵）常青樹，澆灌它的是愛的清泉。（修辭式+抒情開頭，文筆生動(dòng)，引出下文，很好�。�
我依稀記得，那是一個(gè)雨夜，外面的雨下得很大，還打著閃電，每當(dāng)閃電亮起時(shí)，外面就如同白晝般被照得極為明亮，那空中滾滾的雷聲也是震耳欲聾，那明亮的閃電和驚人的雷聲似乎要將大地撕碎，那雨下得也極為起勁。（環(huán)境描寫，過渡，給讀者身臨其境之感，很好！）
就是這樣一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚我發(fā)了高燒，最初我只覺得渾身無力，全身有點(diǎn)發(fā)熱，所以就沒有告訴媽媽，但是慢慢地我感覺身體越來越熱，頭也很疼，非常難受，迷迷糊糊間我將媽媽叫醒。媽媽問我:“怎么了，是哪里不舒服嗎？”我想回答，可我卻不知道為什么沒有回答出來，就又迷迷糊糊的閉上了眼睛，但我仍能感覺到媽媽用她那溫暖的手摸著我的額頭，然后拿來體溫計(jì)給我量體溫，測量出來竟然燒到了39度。（事情的開始，下文要另起一段。）
媽媽趕緊找來雨衣披在我身上，抱著我奔向醫(yī)院，模糊間我只覺得我仿佛像一只小船躺在遼闊的.大海中，穩(wěn)穩(wěn)的漂浮著。（修辭獨(dú)到，值得借鑒！）當(dāng)我再次睜開眼睛時(shí)發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)躺在了醫(yī)院的病床上打著吊瓶，而媽媽卻趴在床邊睡著了，看著媽媽疲倦的樣子，我的眼睛濕潤了，豆大的淚珠順著我臉頰淌了下來，流進(jìn)了我的心里。（事情的過程，下文還要另起一段。）
媽媽察覺到我醒來，趕緊抬起頭用那布滿紅血絲的雙眼看著我，又用手試探了一下我的額頭，問我：“好些了嗎？還難受嗎？餓嗎？”頓時(shí)我的心仿佛受到了猛烈的撞擊，我的眼淚如那夜的大雨一樣不停的向下掉落。是媽媽讓我感受到了母愛的偉大，感受到了親情的溫暖。（事情的結(jié)束。）
親情是每一個(gè)人心中最真摯的情感；親情是永不熄滅的希望之火；親情是滋潤萬物的雨露陽光；親情是我們心中最溫暖的港灣�。ㄊ闱�，升華文章主題�。�
愿我們每個(gè)人都能感受到美好的親情，都有自己守護(hù)的親情，用親情讓世間變的更美好�。ǜ姓俳Y(jié)尾，扣題有力�。�
親情作文 篇6
暑假里的一天，我感到頭暈、麻木，立即意識到自己可能發(fā)燒，再加上家里沒人，我的心里更加感到不安。
“咔嚓”，天空劃過一道閃電，劃破了外界的寂靜，似乎預(yù)示著即將就會(huì)遭到大雨的侵襲。
我愈發(fā)感到暈眩，同時(shí)，似乎有一種巨大的力量吸引著我，使我無法掙脫，我就倒在床上昏沉沉的睡著了。
雨愈下愈大，似乎沒有絲毫減退的勢頭。
也不知過了多久，媽媽突然開門進(jìn)來，看見倒在床上的我，既心疼又著急，我睜開眼睛，喃喃的說道：“媽……媽我頭疼……”媽媽給我測了體溫，從我的腋下抽出體溫計(jì)一看，頓時(shí)嚇了一大跳“39℃”她急急忙忙的穿好衣裳，看這個(gè)架勢好像要出去買藥，并且走了還不忘囑咐我不要隨意走動(dòng)。
而我一時(shí)沒聽她的話，拖著沉重的大腿，慢慢挪到了陽臺(tái)前，打開了窗戶向下望去，看見媽媽非常費(fèi)力地把車子支起來，來不及換好雨披，像一只小燕子般的在雨里來回穿梭，我又帶著沉重的大腿艱難的挪了回去，頓時(shí)我的鼻子有些酸，直到現(xiàn)在真正體會(huì)到了做父母的不容易。
外面的.雨越下越大，并不時(shí)夾雜著狂風(fēng)。
過了一會(huì)媽媽焦急地打開門，進(jìn)門的第一件事就是為我泡好剛買的藥，我發(fā)現(xiàn)媽媽混聲上下淋了個(gè)遍，直到她看見我把藥服下后，她才去換衣服，并讓我躺下睡個(gè)安穩(wěn)覺，自己則坐在旁邊的床頭柜的椅子上，整晚都沒有離開。
不知不覺一覺醒來，我感到混身上下好多了，而我去看到媽媽卻歪倒在一邊，安詳?shù)厮�，我并沒有打擾她。
外面的天漸漸變好了，太陽也露出了她那久違的笑臉。
親情，是一縷淡淡的陽光，哺育我們茁壯成長，親情，是一涌甘泉，滋潤我們幼小的心田。而也只有親情，是我們最真摯的感情的寄托。
【親情作文】相關(guān)文章：
關(guān)于親情的作文：美好的親情九-親情作文01-18
關(guān)于親情的作文：單純的親情四-親情作文04-03
擁抱親情作文-親情作文12-25
關(guān)于親情的作文_作文親情如水03-19
親情測試作文-親情作文04-04
有親情相伴作文-親情作文03-25
親情的作文《最可貴的親情》03-01
關(guān)于親情的作文：無私的親情04-05
親情的作文06-05