親情的作文
在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的親情的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
親情的作文 篇1
走時，遙望他們那眼中閃閃淚光。心不由得抽搐著！眼中泛濫著縷縷波瀾，心也是起伏連篇，走在路上又不敢回想。生怕停住自己的腳步和眼中泛濫出的淚花。心也每時每刻痛苦的尖扎。
爺爺，奶奶看著我長大。在賦予父親生命后；把我也帶到大從來沒有厭倦似得又養(yǎng)育了我。在成長中，或許他們并不比父母少了對我的關愛每次回家幸福都洋溢在心中。其實，我有許多話想對他們說；每每到了嘴邊又咽下去�？傆X得他們都很累了讓他們把自己做的事情放下好好的休息。但他們依然不肯而對我說:“還年輕，還喜歡。還行！”總是把自己擱在我身旁。為我遮蔽風雨總是說個不停。
以前，總以為他們很嘮叨總把他們所說的所勸的當做真空視而不見，現在我明白了他們所說的所做的都是經過多年的經驗總結的人生道理或許他們也有錯誤。但那也是渺小的可以忽略不記得可是總是聽不進去現在。他們慢慢的老了，我也逐漸的長大了或許過不到多久他們也要離去了。到現在，才發(fā)現為時已晚了。
每次回到家他們都高興的像個孩子。忙東忙西的過于的.興奮。這就是他們老一輩唯一能帶給我們的，也是這世間僅有的或許我不能帶給他們什么物質，也滿足不到他們的精神但我知道我的離去便是他們的寂靜。每每想起總覺得欠他們這一輩子都不能還清……
親情的作文 篇2
樓下的哀樂響起，不停，不停歇：人們的悲傷溢出，不停，不停歇。風兒帶著悲婉的哭聲，輕輕地向遠方——奔去。把哭聲吹的朦朧，吹的模糊。陰沉的天似乎不久就要觸碰到地面，陰沉的可怖，濃密的烏云伴著這一切進行，上下起伏的火光和裊裊升起的青煙隨之而來。
一切的一切都是由姨婆婆死后開始的，或者可以說是從那天中午，媽媽回來告訴我們這個消息開始的。我得知這個消息的時候并沒有太大反應，沒有突然很大聲的來一句：“�。克懒�？”只是淡淡的'應了一句：“哦，知道了——死了�！焙茌p很輕，仿佛剛一說出來就被風吹走了似的，也不知道旁人聽不聽得見，或者我本身就是在自言自語——不想讓別人聽見，或者是我在消化這個消息。
沒有反應并不是我太過于冷血，冷血道沒有了感情。而是得知這一消息一時間沒有消化過來她死了，心里一直在麻痹自己——她真的已經死了，甚至在剛得知消息時，心中想的居然是——明天兩個人還會相見，而我們仍然是會笑著打招呼說：“你好�！薄耙唐牌藕谩薄约憾俭@異于自己的異想天開，和此時的冷靜。
“死”究竟是什么？在我很小的時候我是想過的。婆婆去世時我想——“死”是什么？那時我想，死只是眼睛閉上了，只是睡著了，只是身體不動了^……但是現在我知道，死是眼睛閉上了，但是永遠也睜不開了，是睡著了，但是永遠也不會醒了，死是身體不會動了，然而同時也變得冰涼，冰涼的讓你想逃離，冰涼的沒有一絲溫度。如今我知道了，死是一個人離開了你，是心同時也是靈魂，還有那曾經的記憶都一同帶走，沒有一點痕跡。
離開了呢，就再也回不來了啊~！火依然不知疲倦的向上竄著，像是一個有著旺盛生命的孩童，似乎在尋求什么，似乎在擺脫困住自己的束縛——那般專注，入迷�；鸸庥吃谌藗兡樕希l(fā)出橘黃色的光，臉也變得成了橘黃，很亮，煙熏的著的是人們的眼，刺得是人們的心，眼生疼，心亦是如此，亦是如此的疼。
紅了眼圈，揮灑下心中的疼痛。地上的泥土變得濕潤，卻不知是雨還是淚。也許連天都為之動容。
桌上擺放的是她生前的照片，照片上的她，笑得依舊燦爛，然而這樣的笑容卻是再也不會出現在那早已冰冷的臉上，再也不會……
人總是如此，失去了才懂得珍惜，是否明白我們失去的不只是一去不復返的青春韶華，還有那流失在拐角的親情，像是云——散在風里。
親情的作文 篇3
我是一位在親情的呵護下長大的孩子。
記得，有一次我感覺頭有些暈暈的。媽媽習慣性地摸了摸我的頭，她驚訝地說：你發(fā)燒了！我無力地說：可能是有那么一點。媽媽和爸爸商量了一下，打算立刻帶我去醫(yī)院。
不知道為什么今天的`車子堵得這么厲害，時間艱澀地流著，我感到似乎過一秒鐘都是那么艱難。一到醫(yī)院我的媽媽就立刻為我掛號，爸爸讓我坐在凳子上，不要亂動。掛號的事情辦好了，媽媽又馬不停蹄地帶我去檢查。醫(yī)生說：只是一般的感冒而已，不用擔心，掛一下鹽水就可以了。媽媽去取藥，爸爸帶我來掛鹽水。來掛鹽水的小朋友可多了，哭的哭，鬧的鬧場面一片混亂！一分鐘過去了，三分鐘過去了終于醫(yī)生說：甘田小朋友來打針。雖然我已經打了許多次鹽水，但我還是有一點害怕。醫(yī)生準備就緒了，一根針刺進了我的皮膚。雖然不是很疼，但是有一點麻。鹽水要掛三個小時呢！我晚上十二點才能回家，哎！生病真麻煩！我實在受不了！媽媽撫摸著我的頭，可舒服了！躺在媽媽的身上我慢慢睡著了。過了3個小時我醒了，鹽水正好掛完，我感到身體舒服多了！頭不疼了，也不暈了，我真開心！
躺在媽媽的身上睡著了。親情是一把巨大的傘，為你遮風避雨，阻擋炎熱；親情是一根點燃的火柴，為你點燃希望的火苗；親情是北斗星，為你指明方向，找準目標。如果親情是園丁，那我就是花園中的小花，在愛的呵護下不屈向上，茁壯成長。
親情的作文 篇4
“懷著崇敬，帶著自豪，我們來到您的墓前……”
在4月4日，我們全副武裝地來到烈士陵園，緬懷革命先烈，我作為學生代表，做了朗誦。
在回去的途中，一出大門，就看到我的母親，她看我如饑如渴的樣子，便遞給我一瓶水，然后對我指了指車上的爸爸，示意我上車，但我拒絕了，我們要將“共產主義”貫徹下去。
我們浩浩蕩蕩地走著，竟不知媽媽也隨我步行，我一愣，這有車子，她不坐，為什么要和我步行呢？我走了一會兒便汗流浹背，媽媽用帶來的毛巾，細心地為我擦著頭上的汗水，我的心里百感交集，有話卻說不出，同學們一臉羨慕地看著我，我笑得樂開了花。
走了約兩小時，媽媽的體力幾乎耗盡，她感到頭昏目眩，我連忙把她背在我的背上，這時媽媽露出了欣慰的笑容，留下了感動的淚水。剎時間，我的`鼻子突然一酸，眼中盈著熱淚，我使勁地將眼淚憋住，可又情不自禁地流出來。大約過了30分鐘，終于到達學校。
在我腳下走的是成長之路，在路中往往有愛，愛是無形的，但你能感到它的甜蜜。
親情的作文 篇5
那年夏夜，是在一把蒲葉小扇中聽蟬聲淺唱，看時光緩慢游走。
鄉(xiāng)村的時間走得慢，像要把濃重的夜色慢慢熬煮。白天的炎熱被晚風拂去，清亮的蟬聲伴著提燈的螢火蟲，一曲靜謐的憂傷在冷卻的空氣中蕩漾。
幼年的我總是在堂前屋后快樂地奔跑嬉戲著，直到外婆搬出躺椅，才渾身是汗地躺下，是外婆，手執(zhí)一把小小的蒲扇，在我身邊輕輕地搖著，耳邊傳來陣陣清風，宛然一首優(yōu)美動聽的搖籃曲，恍惚間，看著外婆盈盈的笑意，漸漸融進了奶白的月色里。
蒲扇，是外婆早年親手編織�；爝M了陳年氣息的蒲葉，被外婆用她的巧手縱橫交錯地扎在一起，蒲扇四周用一根素白色的布條包上，再用針腳密密縫合。小時候的我，從心里感覺，只是一件普通的農家物件，土頭土腦，對此并無多少興趣，偶爾拿來也是當做玩耍的工具，玩過之后便隨手丟在一邊忘卻了。外婆卻對它十分珍愛，常常拿在手里，細細端詳，陷入久久的沉思。我在心中暗笑，“不過是一把土扇子，有什么好看的?”
漸漸長大了，跟著爸媽一起住進了城市的商品房，再到夏天，家里添置了電風扇，只需輕輕一按，涼風便源源不斷地吹到身上，省時省力，比蒲扇的風強多了，蒲扇早被擱置在一邊;再后來，條件更好了，客廳里、房間里都安裝上了空調。夏天，空調散發(fā)的冷氣更是充斥了整個房間，夏季便成了溫度適宜的季節(jié)。蒲扇，便徹底成為記憶了。
暑假里，因為長時間地待在空調房里，突然有一天，起來感覺頭腦昏昏沉沉，媽媽一摸我的額頭，發(fā)熱了，趕緊帶我到醫(yī)院，發(fā)現有不少和我一樣的病人，醫(yī)生說這都是空調惹的`病。遵從醫(yī)囑，暫別依戀已久的空調。但外面是一如既往的驕陽似火，心中有了隱隱的擔憂�；氐郊依铮姨稍诖采�，周圍熱浪滾滾，渾身燥熱難受，頭越發(fā)疼得厲害，在床上翻來覆去，無法入眠。就在這時突然感覺一縷清涼的風迎面而來，再到身體，不緊不慢，不多不少，好像無數的音符，自然流暢，充滿韻律，身體頓時感覺涼快舒服了許多。迷迷糊糊，感覺眼前似有一個黑影在搖搖晃晃，睜開雙眼，才發(fā)現是母親，手執(zhí)那把從外婆家?guī)淼睦掀焉�，在我身邊輕輕地搖晃著。母親嘴角微揚的樣子，看起來是那么地熟悉，是的，是多年前，為我搖扇的外婆的模樣。瞬間，眼角浮起一片迷蒙的霧，悄悄洇濕了。
終于明白，為什么外婆對蒲扇那么地珍愛，因為它吹送的，不僅僅是風的絮語，更是無痕的親情。外婆待我的柔情，一如當年她待她的女兒——我的母親。那年，竹木躺椅上的我發(fā)出的輕微鼾聲，以及執(zhí)扇的外婆淺淺的微笑，都永遠地珍藏在小小的蒲扇里，那是人間至美的親情，清爽中有淡淡的涼意，流淌在歲月的長河里，等待時光的知音，舀一瓢清水，細細品味。
從此，在夏季濃稠的夜色里，執(zhí)一把蒲扇，慢煮時光，調制一杯溫潤的親情，細細品嘗晚風清涼，細細品味至愛親情。
親情的作文 篇6
親愛的爸爸：
你好。
幼時，我貪坐在你的膝上；如今你只能牽著我的手漫游。爸爸，可無論我多大，我多高，你的沉默，你的溫柔，永遠都是時境中最令人銘記的溫馨。父愛如山，你一直是這么一個形象。
說出來也怪丟人的，小時候我從來都不自己梳頭。每每都是等媽媽做完早飯再讓媽媽幫我梳，也因此常常遲到。我從來沒有讓你給我梳過頭，因為我堅信你絕對不會梳頭，然而沉默無言的你在那時卻讓我出乎意料。
那時，媽媽與朋友一同旅游，于是家里只剩下我和你。
上學的清晨，眼看已經遲到，我卻還在和頭發(fā)作斗爭。一旁的你拍拍桌子，＂來。＂你輕輕出聲。
我一手抓著木梳，頭發(fā)上帶著還未扯下的發(fā)繩挪向你那邊，轉身跳起不安分地落在你膝上。你輕巧地拿起木梳朝我比劃著，另一只手卻不知怎的將我的發(fā)繩從千絲萬縷中解救出來。
凝視著鏡中你亂亂的胡茬，我仍在不斷置疑。
你悠悠地將我額前的長發(fā)捋到腦后，寬厚的手掌再將耳前的發(fā)也一一撫回，動作輕柔似讓我無法察覺。我仿佛聞之白鴿振翅聲，但注視天穹卻無絲毫蹤影。最終萬籟俱寂，只有明媚的`陽光奇異得叫人睜不開眼。
煞是尖銳的梳齒滑過我糾纏的發(fā)，你輕壓發(fā)的根部，緩緩扯著發(fā)結，宛如一陣如水的風將我的發(fā)撫平，我卻渾然沒有知覺那疼痛感。
大大的掌慢慢拂過頭發(fā)，確認無誤后，再將先前解下的發(fā)繩繞上去。你輕推我，才說道：＂快，上學去。＂這一推宛如靡靡鐘音敲響尚在陶醉中的我。
在陽光底子下，蜜色的綢子仿佛在你臉中衍生，我心中也似這蜜色般，甜到窒息。窗框斑駁倒映在你身上，光影變幻環(huán)繞著你周圍，室內只有無言。
�。职�，反正都這么晚了，我可不可以不去上學了？＂嬌俏的女兒磨蹭著腳底的鞋子，先打破了這溫情。
�。⒖焐蠈W去�。グ兜母赣H下打著簡單的命令。
感謝你，爸爸。
讓沉默的親情閃出一道道華光。
親情的作文 篇7
親情，是人世間最美的情感。它不摻雜質，沒有勾心斗角，沒有利益交織，它真實、長久、不求回報。
我從小生活在一個充滿濃濃愛意的家庭。我的家，不算富有，不算有權，但至少能給予我所渴求，我所追求的情感——愛。
當我還很小的時候，母親教會了我分辨人世的真惡善美，父親教會了我犯錯要勇于承認，敢于承擔；當我上小學時，母親讓我懂得如何與同學們相處，父親教會我在學校要遵守規(guī)章制度；當我如愿當上班長時，母親告訴我這個職位的艱辛和不易，父親讓我更加明白如何把握好公正和友誼的天平。
一切的一切，都是父母給予了我而這一切的來源便是親情。
記得有一次考試，原本在班里總保持前三的我，卻落到了班級17，當我看到老師投來的犀利目光，同學們冷漠的眼神中還夾雜著些許嘲笑，身后還伴隨著一些同學的竊竊私語：“叫她平時處事那么嚴，這下栽跟頭了吧！”目睹這些，一股淚流頓時涌上我的心頭，火辣辣的。但，生性的堅韌與父母的教誨：“不用為了那些與你‘不相干’的人，費時間、費心力。”使我又生生地把眼淚吞了進去，很疼，但我忍。我轉頭報以他們一個微笑，換來了他們的驚訝與不解。是的，這正是我所希望的。是父母，是親情給予了我不怕困難、勇于面對的'心態(tài)。
回到家，父母并沒有責罵我，他們幫我分析了一下這次考試的得失。當我告訴了他們我在學校里遇到的事情后，父親贊許地摸了摸我的頭說：“是的，孩子你做的非常對，人這一生并不可能一帆風順，就像第一名的位子永遠不會專屬你一人。你要做好迎接困難的準備，以樂觀的心態(tài)去面對。路上少不了質疑和嘲笑，你只需勇往直前，無所畏懼�！蔽也亮瞬裂蹨I，用力地點了點頭。
是的，我感謝我的父母，是他們給予了我這么多的寶貴人生經驗。
因為愛，因為親情——人世間最美的情感。
謹以此文致給最愛我的父母。爸媽，我愛你們。
親情的作文 篇8
有人說我們和我們的親人原本是天上的云，彼此互不相識，等到天冷了云變成了雪花從天而降，落到地上，凝固成冰，化成了水，便就再也不分開了。盡管聽起來很可笑，但我相信，是有這么一條隱形的鎖鏈的，是她將我們與我們的親人緊緊地相連，像水一樣難舍難分。
我第一次強烈而深刻地感受到這鎖鏈的存在是在幼兒園入園的第一天。高高地噘著小嘴，被媽媽連哄帶騙帶到了幼兒園，一個美麗的有很多玩具的但對我來說卻如惡夢的地方。她找到班主任并說了幾句話后便將我緊緊抓著她的小手放入了一個中年女人的手中。接著她囑咐了幾句如“要乖要聽話”之類的話，就離開了，全然不顧我的感受。她走了，仿佛也將美好與光明從我的世界帶走了，我如同深陷泥潭，正在一點點下陷，生命的活力也一絲絲游散了。我唯一的念頭就是：逃離！死也要逃出去！我不顧一切地沖上前去，像拉住媽媽的手，可那個中年婦女卻死死的從后面拽住我，我拉住欄桿，將全身的重量壓上去，并想順著樓梯下去�？晌覜]有得逞，我畢竟只是個小孩子，任我怎么掙脫都無濟于事，她還是像拎小雞一樣輕而易舉的將我扯了回來。我聲嘶力竭，一遍又一遍地喊：“媽媽!我要回家！”喊到再也喊不出聲，哭到頭暈目眩。媽媽走了，望著她的背影消失到大門口，我第一次感到有什么東西斷了，我聽到清脆的“咔咔”聲。是一種維系我一切美好情感的鎖鏈斷了，我的世界陷入無邊的黑暗。幼稚的我還以為是與媽媽永遠的訣別了。現在想來可笑，但我更堅信它的存在。
上了初中，我又一次領悟到了她的威力。第一次離開父母，第一次背上行囊去擠人滿為患的公交車，第一次獨立收拾內務。那一晚，我徹夜未眠。望著光禿禿的墻壁，耳畔響著空調的嗡嗡聲，這一切是那樣的陌生！我固執(zhí)地認為是它們阻隔了我與家人，是它們在撕扯著我們之間的鎖鏈，否則我的心為什么這么痛，思念之情怎么像毒蛇一樣纏繞著我使我窒息？
五月的一天，我們學校組織去清華園參觀。身處北京郊區(qū)的表姐執(zhí)意要帶著奶奶、姑姑和我兩歲的小外甥來看我。我一再說不用了，因為他們并未去過清華，而我自己更是糊涂，弄不清自己的方位。他們一行開著車在清華園里轉了個遍，沿途問了很多人才找到，足足用了一個小時。站在路邊，看著他們從車上下來，我內心涌出一股溫暖和寬慰，仿佛一根線被用力一扯，止不住的暖流如洪水般傾瀉。我相信是親情的鎖鏈將我們從遙遠的地方拉在一起，拉到清華園璀璨的星空下。表姐和大姑不住地往我手里塞小零食和水果，嘴里還不停地問我冷不冷，非要把衣服脫下來讓我穿。我感到親人在身邊的溫暖，陌生的北京霎時充滿了濃濃的.人情味，仿佛置身我的家中，凜冽的寒風吹來也如三月的春風拂面。
簡愛在遙遠的地方能聽到羅切斯特的呼喚，是愛情的鎖鏈把他們相連；皮斯阿司甘替朋友受死而朋友又及時趕回，是友情的鎖鏈把他們相連。親情的鎖鏈固然看不見，但我相信，她卻實實在在地存在著，融入你的血液，涌入你的心間，無論我們相隔多遠。當我們很近時，或許感覺不到她的存在，當我們相處異地時，便能感到撕扯一般的痛，有這種痛的我們便是幸福的。這種痛便是一條隱形的鎖鏈。
親情的作文 篇9
當前學生作文的最突出的流弊就是，內容空洞，無病呻吟，缺乏真情實感，因而字里行。
間沒有家庭間、學校里和社會上的人與人之間的親情、真情。怎樣培養(yǎng)這種表達親情、真情的能力？主要要靠語文教學中教師對親情美的把握和挖掘。
有人說,一堂好的語文課就是一篇優(yōu)美的抒情散文。這話是很有道理的，它實際上就是要求語文老師的課要上得生動，形象，有韻味，有激情。中學語文教材中擁有不少優(yōu)美、壯美、凄美的極有韻味的反映人間真情的文學作品，教師在課堂教學中要能充分地將其中的親情、真情展示出來。
如教授朱自清的《背影》，就應緊扣父親疼愛兒子這個中心，重點剖析“望父買橘”的“背影”這一情節(jié)，充分體會父親的用心和艱辛，并通過語言描寫和細節(jié)描寫的分析，體味父親對兒子的無微不至的關懷和深切的愛子之心。
又如史鐵生的《我與地壇》，是一篇飽含作者深情，透出作者對人生的許多哲理性思考的比較長的課文，作者將自己十五年生活中最重要的那些復雜難言的感受，用懇切、深刻而又優(yōu)美的文字，把自己用全部生命感悟到的無比寶貴東西傳達給了讀者。文中始終貫穿了作者對母親的深摯感情，交織著對往事的追憶，對遲到的悔恨和自責，對母親的理解，對親情的'感悟，對人生的體察，從中我們感悟到作者賴以支撐生命的人生哲理和情思。這些無疑給我們以啟迪，為我們樹立了榜樣。
教學中，對學生進行親情教育，就要充分彈撥學生的親情之弦，使其產生如臨其境的感受而激動不已；并啟發(fā)他們對比自己的生活，產生豐富的聯想和想象，從而形成對家庭關系正確的認識，使學生在良好的課堂氣氛中受到強烈的感染，并在日常生活體驗中加深理解，形成正確的道德認識，為樹立正確的世界觀打下堅實的基礎。在作文教學中，適時的進行點撥，學生及時地發(fā)現自己在生活中存在的某些真實的想法，形成文字，一篇好文章也就誕生了。
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