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職業(yè)中學數(shù)學教學論文
在國家大力發(fā)展職業(yè)教育的政策指導下，以應用型、技能型人才為培養(yǎng)目標的職業(yè)教育得到高度的重視與較快的發(fā)展。但受高校連年擴招、地方出現(xiàn)“普高熱”的影響，多數(shù)升入高中無望的初中生進入中職學校學習，導致中職學校的生源質量急劇下降，學生的綜合素質也明顯下降，表現(xiàn)為絕大多數(shù)學生文化基礎知識偏低，學習積極性不高，學習動機淡薄，學生厭學的風氣較濃厚。
數(shù)學作為現(xiàn)代技術的通用語言，是一切科學和技術的基礎。作為中等職業(yè)教育基礎文化課中非常重要的一門課程，不僅為專業(yè)課教學提供數(shù)學符號、公式和結論，還關系到學生文化素養(yǎng)的培育和終生化學習基礎知識的儲備，是中等職業(yè)教育中其它學科所不能替代的。然而中職學校數(shù)學教育的現(xiàn)實卻不盡人意，學生普遍對數(shù)學學習的興趣不濃，成績不理想。
那么如何找到適合中職學校學生數(shù)學學習特點的教育方法呢？以下是筆者的幾點建議：
一、突出情感教育，樹立學生的自信心
馬克思說：“激情、熱情是人強烈追求自己對象的本質力量。”由于職高學生基礎差、底子薄、接受力差，因此在教學的過程中更應突出情感教育。情感的投入決定著課堂的氣氛，從而直接影響到學生的學習情緒。在課堂教學中，教師一定要徹底放棄自己的權威，建立一種民主的教學活動。只有良好的學習環(huán)境，才能使學生活躍起來，活躍的課堂氛圍不但可以鍛煉學生的思維，還可以讓學生敢于思考、敢于提出問題。也只有這樣，才能使學生樹立起自信心，自己體驗成功的喜悅。
二、激發(fā)學生的學習興趣，誘發(fā)學生的學習動機
有興趣的學習能使人全神貫注、積極思考，甚至達到廢寢忘食的境地；沒有興趣的學習無異于一種苦役，興趣是最好的老師。
在課堂教學中，幽默的語言、生動的比喻、有趣的舉例都可以激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。例如，引入指數(shù)函數(shù)的概念時，我采用了細胞分裂的實例：1個分裂成2個，2個分裂成4個……經(jīng)過x次分裂得到細胞的個數(shù)y與分裂次數(shù)x的關系式：y=2x由特殊函數(shù)式推廣到一般情形，即可得到指數(shù)函數(shù)y=ax（a>0且a≠1，X∈R)。
三、培養(yǎng)學生頑強的學習毅力,促進學生養(yǎng)成良好的學習習慣
毅力就是堅強持久的意志。中職學生絕大多數(shù)就缺乏這種意志，因為數(shù)學的特點是抽象，很難說得上有趣味性，這就要培養(yǎng)學生的學習毅力。
首先，要鼓勵他們有恒心。具有水滴石穿的精神，就沒有克服不了的困難�？上蛩麄兘榻B一些數(shù)學家的事跡，如歐拉雙目失明后，用心算和記憶堅持研究數(shù)學達十七年等感人故事。
其次，教師要熱愛學生，采用多鼓勵少批評的方式。學生有進步要表揚，學生遇到困難和挫折更要熱情幫助。經(jīng)過一段時間的教學實踐，我發(fā)現(xiàn)這種方法對教學很有幫助，不但學生們的數(shù)學成績在不斷地提高，而且更增強了他們學習數(shù)學的信心。
四、引導學生掌握正確的學習方法
首先，要教會學生閱讀數(shù)學課外書，勤思多問，善于預習和復習。
其次，要引導學生學會做單元小結，通過系統(tǒng)整理學過的知識，使之綱目清楚、系統(tǒng)條理，從而幫助理解，便于記憶，形成自己的知識體系。
再次，要使學生專心聽講，獨立完成作業(yè)。
最后，要引導學生從一些題型的一般性解法中，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，掌握簡便方法。
五、從實際出發(fā)打好數(shù)學基礎，分層教學，弱化高中學習難度
職業(yè)中學的學生數(shù)學基礎一般都較差，而且程度參差不齊，這對完成相當于高中內(nèi)容的數(shù)學要求帶來極大的困難。因此，我們必須從學生的實際出發(fā)，從專業(yè)的實際出發(fā)，適當確定教材的深廣度，充分體現(xiàn)中職數(shù)學教學的特點。
首先，由易而難，搞低起點、慢開頭。面對基礎差的學生實際，要選準起點，放慢進度。其次，重視講練結合，把兩者有機地結合起來。中職學生上課注意力不易集中，因此在課堂上必須采取講中有練、練中有講、講練結合的原則。最后，嚴格要求，保質保量地完成教學任務。課本上規(guī)定的例題、練習題、習題均要認真完成，而復習題可根據(jù)不同的專業(yè)要求選做。另外，可適當?shù)亟o學生布置一定量的課外思考題，供程度較好的學生選做，這對培養(yǎng)能力、切實打好數(shù)學基礎是完全必要的。
六、培養(yǎng)學生的自學能力
職業(yè)中學的學生雖然基礎差，但是反應并不慢，而且有一部分學生的自學能力還比較強，這是學生的優(yōu)勢之所在。因此，在教學中要注重培養(yǎng)學生的自學能力。具體做法是：扎實訓練學生的閱讀能力，培養(yǎng)學生系統(tǒng)地整理知識的能力，開設第二課堂，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性地運用知識的能力。
七、結合專業(yè)需要，提高學生學習數(shù)學的興趣
理論應用于實踐，為專業(yè)課服務，是貫徹理論聯(lián)系實際的原則。學生在學習了數(shù)學概念和計算后，應及時引導學生將理論用于實際，解決專業(yè)上的實際問題，這樣不但有利于學生掌握知識，更能調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性。
總之，職業(yè)中學數(shù)學教學也是一塊不可忽視的陣地，只要按教學規(guī)律辦事，并兼顧中職學生的基礎、年齡等特點，在教學過程中注重情感教育，對學生既關心愛護又嚴格要求，并突出專業(yè)特色，中職數(shù)學教學是能夠取得較好的成績的。
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