六年級教師個人述職報告

時間：2025-12-31 14:03:26 述職報告我要投稿

六年級教師個人述職報告

　　隨著個人的文明素養(yǎng)不斷提升，需要使用報告的情況越來越多，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的六年級教師個人述職報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級教師個人述職報告

　　一學期過去，回首過往，心中感慨萬千。一棵樹上盛開著紅花和綠葉；一個手掌的指頭長短不一；一班學生，難免有出色與差勁之分。六一班的摸排成績較低，和其它班級的均分差別超出二十分；班級紀律疏松，男生占據(jù)著三分之四，課堂秩序常常讓老師覺得無法講課，寢室管理也使生活老師甚感困惑；還有一些學生來自離異家庭，部分父母缺陣，使得這些小孩面臨心理困擾和不良行為偏好的難題；很多學生欠缺集體榮譽感和自我提升目標，已不再在乎學習成績的好壞。針對這些問題，我持續(xù)努力采用以下方法：

　　1、調整情緒，以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。班主任的態(tài)度對班級的改進尤為重要，務必英勇接受現(xiàn)實，做好迎接班級學生帶來的一切挑戰(zhàn)的思想準備。

　　2、全面了解學生，掌握他們特點和個性心理特征，對不同的學生采用適當?shù)慕虒W方式。一般而言，班級中的學生普遍缺乏學習興趣，常常上課不遵規(guī)守紀，宿舍也不守規(guī)矩，經常引起麻煩。針對這些狀況，我堅持與每位學生開展交心，既讓他們意識到自己的錯誤，也希望他們感受到教師的人文關懷。

　　3、平等對待每位學生。班主任應以理服人，指導和轉換難題學生。在教育過程中，盡量解決矛盾，防止激化矛盾，清除教師與學生之間的對立心態(tài)。班里有幾個問題突出的學生，我并不一味抓住他們的問題，而是就事論事，解決他們的問題時不追究老賬。同時注意發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢，平等對待他們，做到有錯誤就指責，有困難就協(xié)助，有成績就夸獎，即便是平常表現(xiàn)好的學生出現(xiàn)問題也一樣指責，構建公平公正的環(huán)境。

　　4、嚴慈相濟，密切關注。做為班主任，完成一兩件事情，管理一兩個學生并不困難，真正的挑戰(zhàn)在于年復一年、日復一日的堅持。同時，改正壞習慣并非一朝一夕之功，必須長久的努力與反復地督促，與一些比較頑皮的孩子在一起，有時他們會聚在一起搗蛋。因此，可以說，他們身上發(fā)生的什么事情都在情理之中。因此，我?guī)缀跻还?jié)課間都要去教室督促學生的言行，對她們保持持續(xù)的關注，時刻不放松。針對學生的錯誤，我的方法是：即不無原則地遷就，也反對不假思索的發(fā)火。先了解事實真相，找到學生犯錯誤的原因，然后再進行批評教育，給予適當?shù)南Ｍc建議。那樣，讓學生感受到教師的一片苦心，進而自發(fā)地糾正錯誤。

　　5、爭取做一位強勢而樂觀的班主任。我深知，要是自己無力，班級必將深陷無頭蒼蠅般的混亂。唯有自己踏實努力、不斷進取，才可能讓班級煥然一新，鼓勵全體同學。班主任的一言一行、品性涵養(yǎng)、精神風貌對學生擁有深刻的影響。一個開朗、積極、健康的班主任會使學生感受到無盡的能量，而一個悲觀消極、滿腹牢騷的班主任，只會讓學生感覺將來渺茫、運勢沒光。我試圖在他們心中樹立威信，把原本分散的班級凝聚成一股繩。目前，提升教學質量，培養(yǎng)更多優(yōu)秀學生已經成為重中之重，因此優(yōu)秀生將成為大家關注的焦點。而對于那些學習成績不佳、習慣養(yǎng)成差的學生，一樣應當成為我們的重點關注對象。因為她們同樣是小孩，是他們父母的希望，他們的微笑與其它孩子一樣璀璨。我愿發(fā)掘他們身上的每一個亮點，愿意欣賞他們、關懷他們。自然，我還有很多地方需要改進與學習，希望各位領導與老師給了我寶貴的建議。

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