關(guān)于述職報告的意義

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，回顧過去的工作，倍感充實(shí)，收獲良多，是時候抽出時間寫寫述職報告了。那么寫述職報告真的很難嗎？下面是小編精心整理的關(guān)于述職報告的意義，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　述職報告的意義 篇1

　　隨著我國干部人事制度改革的進(jìn)一步深化和公務(wù)員制度的實(shí)行，作為民主考核干部程序中的一個重要環(huán)節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)干部的述職越來越顯出其重要的意義。述職報告作為述職的文本，其作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

　　1．撰寫述職報告是完善干部管理制度的一項(xiàng)重要措施

　　在崗位職責(zé)明確的前提下，要求擔(dān)任一定職務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)干部定期撰寫述職報告，便于干部管理部門對領(lǐng)導(dǎo)干部的理論水平、道德品質(zhì)、文化修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力進(jìn)行全面細(xì)致的考察，以便根據(jù)干部自身的發(fā)展趨勢，有計劃有目的地進(jìn)行選拔、培養(yǎng)、使用干部，減少或避免使用干部中的主觀性和盲目性。

　　2．述職報告是廣大群眾評議干部的依據(jù)

　　領(lǐng)導(dǎo)干部在某個崗位上工作一段時間之后，通過述職報告的.形式向廣大群眾匯報履行崗位職責(zé)的情況，讓群眾進(jìn)行審查和評議，這是領(lǐng)導(dǎo)干部接受群眾監(jiān)督、傾聽群眾意見的有效方式，有助于密切干部群眾的關(guān)系，克服官僚主義作風(fēng)。

　　3．撰寫述職報告有利于干部的自我提高

　　領(lǐng)導(dǎo)干部在某個崗位上工作一段時間之后，需要通過述職的方式對自己前一段的工作實(shí)踐進(jìn)行回顧，總結(jié)以前的工作經(jīng)驗(yàn)，汲取以前的失敗教訓(xùn)，強(qiáng)化自己的職責(zé)觀念。這對于更好地探索本職工作的規(guī)律，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部自我認(rèn)識、自我學(xué)習(xí)、自我提高有著重要的作用。

　　述職報告的意義 篇2

　　述職報告首先要簡明扼要地介紹自己的基本情況，如所任職務(wù)，任職時間。然后要詳細(xì)介紹自己的崗位職責(zé)范圍，即自己分管的工作、任職期間的主要工作目標(biāo)。之所以要詳細(xì)介紹，是因?yàn)閸徫宦氊?zé)是群眾評議和干部考核部門衡量述職者是否稱職的標(biāo)準(zhǔn)。同一層次甚至同一職位的領(lǐng)導(dǎo)者因?yàn)榉止さ牟煌�其職�?zé)范圍各不相同，但崗位職責(zé)是任何一個職位都具有的。

　　這是每一位領(lǐng)導(dǎo)干部工作的不可缺少的前提條件。領(lǐng)導(dǎo)干部的.工作有其目的和原則，那就是站在黨的立場上，依據(jù)黨和國家的政策法規(guī)去觀察事物、分析問題、處理問題，開展工作。沒有正確的指導(dǎo)思想，沒有對黨和國家的方針政策的深入領(lǐng)會，就不可能辨明工作中的是非曲直，看清事物的本質(zhì)，找出存在的問題，采取正確的方法，從而很好地完成自己的本職工作。

　　這是述職報告最主要的內(nèi)容。要向組織向群眾如實(shí)地匯報自己所做的主要工作，工作過程中所取得的成績以及由此帶來的經(jīng)濟(jì)和社會效益，工作中出現(xiàn)的失誤以及由此造成的損失，都要一一匯報。具體說來，主要包括下面這些方面:自己主持開展了哪幾項(xiàng)工作，結(jié)果如何;協(xié)助別人開展了哪幾項(xiàng)工作，結(jié)果如何，

　　自己所起的作用如何;在任職期間，黨和國家有哪些方針政策，自己是如何貫徹執(zhí)行的，效果如何;在任職期間，上級有哪些重要的指示，自己是如何落實(shí)的，效果如何;在工作實(shí)踐中遇到了哪些新的情況和新的問題，自己是如何處理的。以上各點(diǎn)，都包括成功和失誤兩個方面，不能只說成績，報喜不報憂。

　　對自身的工作實(shí)踐，還要能夠概括出一些規(guī)律的認(rèn)識，其中包括成功的經(jīng)驗(yàn)有哪些，今后應(yīng)該如何發(fā)揚(yáng);失敗的教訓(xùn)有哪些，今后應(yīng)該如何防止。這部分內(nèi)容要有分析研究、集中概括，要提高到理論的高度來認(rèn)識。對于教訓(xùn)，則應(yīng)著重分析造成失誤的主客觀原因，明確自己應(yīng)負(fù)什么樣的責(zé)任。述職報告是領(lǐng)導(dǎo)干部依據(jù)自己的職務(wù)要求，就一定時期內(nèi)的任期目標(biāo)，向選舉或任命機(jī)構(gòu)、上級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、主管部門以及本單位的干部群眾，匯報自己履行崗位責(zé)任情況的書面報告，是干部管理考核專用的一種文體。

　　述職報告雖以[報告"為名，跟作為黨政主要公文的[報告"卻不是同類文體，內(nèi)容、功能和作者身份都有很大不同。述職報告的內(nèi)容包括任職期間所取得的工作成績、不足和失誤之處以及存在的主要問題，跟總結(jié)倒有不少相似之處。

　　述職報告的意義 篇3

　　實(shí)現(xiàn)德育課的育人目的，關(guān)鍵在于讓學(xué)生主動參與德育課堂學(xué)習(xí)，讓學(xué)生帶著良好的情緒，自覺地、主動地、富有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。筆者在長期的思想政治教育工作中采取的寓德育于演講教學(xué)之中，較好地掌握課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用，引導(dǎo)學(xué)生主動參與德育體驗(yàn)，為學(xué)生提供了一個認(rèn)識、參與、展示、評議德育的平臺，從而起到了“春風(fēng)化雨、潤物無聲”的潛移默化的育人效果。

　　一、激發(fā)興趣，誘導(dǎo)參與。

　　興趣是學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動的一種心理傾向，是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。演講是大學(xué)生喜歡的一種語言表達(dá)和思想交流活動。為此，思想政治教育工作應(yīng)聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，提出問題，給學(xué)生以充分的學(xué)習(xí)時間，并且根據(jù)自己的興趣和需要選擇，對令人關(guān)注的`話題進(jìn)行思考、研究，并在寫好演講稿的基礎(chǔ)上進(jìn)行演講，這樣不僅提高了學(xué)生口頭表達(dá)能力，也提高了演講的思想性，從而加強(qiáng)了學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。

　　二、巧妙設(shè)計，全員參與。

　　精心設(shè)計演講的主題很重要。主題設(shè)計巧妙與否，直接關(guān)系到德育效果的好壞。一份好的演講主題設(shè)計，可以使學(xué)生在輕松的教學(xué)活動中，不知不覺地掌握知識，接受德育的熏陶，相反，就很難達(dá)到預(yù)期的效果。在題目的選擇和設(shè)計上要盡可能地尊重學(xué)生的個性差異和個性特點(diǎn)，允許他們有不同的觀點(diǎn)，鼓勵他們從不同的角度敞開心扉，談自己的觀點(diǎn)；尊重每一位同學(xué)的發(fā)言，充分肯定他們每一個人的閃光點(diǎn)，讓其在演講過程中不因循守舊，充分地展示自我。這樣既充分尊重了學(xué)生的個性，又體現(xiàn)了以人為本的德育思想。如：在對新生進(jìn)行職業(yè)設(shè)計時，采用了演講討論的方式，同學(xué)們暢所欲言，眾說紛紜。有的講到要獻(xiàn)身教育事業(yè)；有的提出要繼續(xù)深造；有的談到目標(biāo)缺失，理想虛無；個別人還提出只要賺錢，什么都可以做……面對這些回答，我并沒有簡單地予以肯定或否定，而是結(jié)合實(shí)際逐一分析了他們的想法，同時，鼓勵他們提升職業(yè)理想，實(shí)現(xiàn)自身的社會價值，從而間接對新生進(jìn)行了一次生動地職業(yè)理想教育。

　　三、創(chuàng)設(shè)情境，精講精練。

　　在教學(xué)中，精心創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)、思考、反省的機(jī)會，讓學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)之中，在演講中接受教益，提高自己的判斷能力，培養(yǎng)良好的道德操守。利用新生開學(xué)時的自我介紹，開展主題為“我的自畫像”個人展示演講會，鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力；利用班集體建設(shè)開展我為班集體增光彩的小型演講比賽，增強(qiáng)了班集體凝聚力和集體主義榮譽(yù)感；資助農(nóng)村教師活動報告會，對畢業(yè)生進(jìn)行了職業(yè)道德教育；利用國慶、元旦等文藝晚會的機(jī)會，開展小品、相聲、影視對白、詩歌朗誦等形式的主題活動，特別是對演講時的語速、語調(diào)、肢體語言、面部表情，有針對性地加以輔導(dǎo)，增強(qiáng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力和舞臺表演經(jīng)驗(yàn)，同時也加強(qiáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的培養(yǎng)。

　　四、引導(dǎo)探索，善于啟發(fā)。

　　我們經(jīng)常利用身邊的教育資源結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，在加強(qiáng)學(xué)生演講能力訓(xùn)練的同時，在人生的道路上加以指導(dǎo)。從學(xué)生進(jìn)校，開展學(xué)校優(yōu)良校風(fēng)、校史的演講，引導(dǎo)他們愛校、愛教；從安全教育主題的演講比賽，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到以人為本的真正內(nèi)涵；從黃師杯辯論賽引導(dǎo)他們對人生、對價值觀進(jìn)行理性的思考；從資教專題報告會，引導(dǎo)學(xué)生對自己職業(yè)的選擇和人生信念的追求；從感動中國人物的事跡開展討論，引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識自己的責(zé)任和使命……，力爭大家在活動中取得收獲。

　　五、精彩點(diǎn)評，激勵強(qiáng)化。

　　針對每一次活動、每一次演講結(jié)束之后，用精彩的語句加以點(diǎn)評，點(diǎn)評時可以引申開去，把學(xué)生的認(rèn)識提高到一個新的高度，也可以要求學(xué)生相互點(diǎn)評，話不在多，精辟就行。

　　把學(xué)生參與學(xué)習(xí)的效果及時反饋給學(xué)生，有利于強(qiáng)化學(xué)生的參與意識。對于學(xué)生的進(jìn)步和閃光點(diǎn)，加以激勵，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和自主性，從而使全體學(xué)生都在參與中獲得進(jìn)步和成功。

　　通過以上的舉措，有目的地讓學(xué)生在辯論中明辨是非，在演講中提高認(rèn)識，逐步形成良好的知、情、意、行。

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