隨筆作文4篇(實(shí)用)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的隨筆作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
隨筆作文 篇1
習(xí)作班級(jí)：八年級(jí)
習(xí)作活動(dòng)名稱：草叢里的樂(lè)趣
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過(guò)拔草活動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)和生活的樂(lè)趣。
2、通過(guò)拔草活動(dòng)，讓學(xué)生自由表達(dá)，可以寫(xiě)拔草過(guò)程中遇到的樂(lè)事，可以寫(xiě)自己拔草的體驗(yàn)和感受。
3、通過(guò)拔草活動(dòng)激發(fā)寫(xiě)作動(dòng)機(jī)，積累寫(xiě)作素材。
教學(xué)重點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的欲望，寫(xiě)出自己的感受和體驗(yàn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”我們校園里的小草又死灰復(fù)燃了，正等著我們?nèi)ョP除呢！請(qǐng)大家聽(tīng)老師的號(hào)令，準(zhǔn)備出發(fā)。
二、活動(dòng)
1、劃分小組：每六人一組，共分八個(gè)小組。
2、分配任務(wù)：劃分草區(qū)，平均分配給八個(gè)小組。
3、開(kāi)始工作：由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員，在10分鐘內(nèi)，清除完所負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)的雜草。（小組長(zhǎng)可以發(fā)揮作用，自由分配本組內(nèi)任務(wù)。）
4、談經(jīng)驗(yàn)：由最先清除完的小組談經(jīng)驗(yàn)。
三、活動(dòng)交流
1、說(shuō)說(shuō)剛剛聽(tīng)到任務(wù)時(shí)的感想。
2、說(shuō)說(shuō)分到任務(wù)到開(kāi)始比賽時(shí)的感想。
3、說(shuō)說(shuō)比賽過(guò)程中你遇到了哪些有趣的事，說(shuō)了哪些有趣的話，有哪些有趣的活動(dòng)。
4、說(shuō)說(shuō)比賽過(guò)程中你想到了什么，你們是怎樣做的，有什么感受和體驗(yàn)。
5、請(qǐng)最先清除完雜草的小組談?wù)劯惺�、心情，講講獲勝感言。
6、請(qǐng)最后清除完雜草的小組談?wù)劯惺�、心情�?/p>
四、師生同寫(xiě)
要求：
1、字?jǐn)?shù)不少于300字，時(shí)間15分鐘。
2、文從字順，內(nèi)容充實(shí)，文面工整。
五、作品展示
比一比：各小組選出寫(xiě)的字?jǐn)?shù)最多的同學(xué)。
讀一讀：找出自己認(rèn)為寫(xiě)的最好的一段，在組內(nèi)朗讀。
選一選：選出本組內(nèi)寫(xiě)的最好的同學(xué)的作品，在全班讀一讀。
教后反思：
作文教學(xué)一直困擾著我，同時(shí)也是學(xué)生的困難，學(xué)生寫(xiě)起來(lái)無(wú)話，學(xué)生的寫(xiě)作不能表達(dá)自己的內(nèi)心感受，無(wú)病呻吟，我也一直默默的遵循著傳統(tǒng)的作文教學(xué)方式，批改泛化，缺乏個(gè)性。
雖然我們每周都寫(xiě)周記，每天都寫(xiě)日記，沒(méi)有規(guī)定題目，沒(méi)有要求文體，沒(méi)有限制字?jǐn)?shù)。但是沒(méi)有具體的指導(dǎo)，學(xué)生寫(xiě)不出東西，每次看日記都是一種折磨。我很無(wú)奈，為什么學(xué)生會(huì)寫(xiě)不出東西來(lái)呢？為什么都是初二的學(xué)生了，寫(xiě)文章還是這樣文不通句不順呢？為什么會(huì)無(wú)話可說(shuō)呢？
每次作文課也是這樣，你給他們一節(jié)課，你收獲的.是一段文不通句不順的文字。你規(guī)定的字?jǐn)?shù)，他們給你的答復(fù)是：不會(huì)寫(xiě)，不知道些什么。好歹有人寫(xiě)了，字?jǐn)?shù)也不少，結(jié)果你一看就會(huì)徹底崩潰，沒(méi)有中心可言，本來(lái)是寫(xiě)這件事，結(jié)果呢，突然急轉(zhuǎn)彎，出現(xiàn)了一些與此事此人毫無(wú)關(guān)系的文字。再就是語(yǔ)句不連貫，重復(fù)太多，甚至還有不符合邏輯的現(xiàn)象出現(xiàn)。上學(xué)期，我在學(xué)生的日記里發(fā)現(xiàn)了這樣的語(yǔ)句：1、毛毛細(xì)雨嘩嘩的下著，一會(huì)就連成了一條條線，從空中砸了下來(lái)。
2、我在我上小學(xué)的時(shí)候，我和我的媽媽一起去過(guò)……
3、《趕集》
今天正好是周日，我跟媽媽去趕集，我們先吃了早飯。我就和媽媽騎著電動(dòng)車(chē)去趕集。剛打算走，我就發(fā)現(xiàn)電動(dòng)車(chē)壞了，怎么辦��？走著去太遠(yuǎn)了。趕緊找人修吧，不一會(huì)就修好了，我和媽媽就去趕集了。我們來(lái)帶集上，人好多啊。人山人海的，擠都擠不動(dòng)。集上賣(mài)什么的都有，媽媽說(shuō)：“給你買(mǎi)雙鞋吧！”我們就去買(mǎi)鞋了，逛了一圈也沒(méi)有買(mǎi)上。媽媽又去買(mǎi)菜，我們就回家了。
類(lèi)似這樣的文章，在學(xué)生的日記里比比皆是，我很無(wú)奈，怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出有一定水平的文章呢？我讓他們多讀書(shū)，給他們時(shí)間上閱讀課，我還帶領(lǐng)學(xué)生去學(xué)校圖書(shū)室借閱圖書(shū)，我從網(wǎng)上下載大量美文供學(xué)生閱讀，把其他班里寫(xiě)的好的日記當(dāng)范文讀給他們聽(tīng)，結(jié)果收效甚微，我開(kāi)始迷茫，甚至絕望了，我覺(jué)得走投無(wú)路了。
“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，當(dāng)我挫敗絕望的時(shí)候，有幸聽(tīng)到了成浩教授的隨筆化作文教學(xué)的專(zhuān)題報(bào)告。也有幸聽(tīng)了一節(jié)隨筆化寫(xiě)作課，當(dāng)時(shí)我就被折服了。這種教學(xué)方法也太神奇了吧！于是自己也上網(wǎng)搜索了大量的關(guān)于隨筆化寫(xiě)作的信息，決定學(xué)著使用。持續(xù)了幾周后，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不再討厭作文了，開(kāi)始慢慢的有話可說(shuō)啦！語(yǔ)句也開(kāi)始通順了，雖然還是篇幅較短，但是還是有長(zhǎng)進(jìn)了，我體會(huì)到了隨筆化寫(xiě)作的好處。
每次我都為如何設(shè)計(jì)隨筆化作文教學(xué)而犯愁，苦于如何尋找可以利用的資源。真巧學(xué)校組織勞動(dòng)，所有的班級(jí)都得參加，我就借這次東風(fēng)吧！我班的學(xué)生負(fù)責(zé)清除雜草，但是同學(xué)們興致不高，不愿意頂著烈日勞動(dòng)，我就采用比賽的方式，激起他們的勞動(dòng)興趣，同時(shí)也積累了寫(xiě)作素材，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)。
由于初步接觸，對(duì)隨筆化寫(xiě)作了解的還不夠深，運(yùn)用起來(lái)有些生硬，操作起來(lái)更是困難重重。不過(guò)我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做到熟能生巧吧！
隨筆作文 篇2
再有幾天這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假就即將過(guò)去，雖然有些懷念有些不舍，但能見(jiàn)到我久違的同學(xué)也是一種莫名的高興。因?yàn)楹屯瑢W(xué)相聚，再也用不著整天對(duì)著電腦電視，也省得自己的視力急速走下劃線了。這樣對(duì)自己來(lái)說(shuō)也是一種安慰。
其實(shí)這個(gè)暑假真的有些漫長(zhǎng)，足足算起來(lái)有三個(gè)月。三個(gè)月說(shuō)長(zhǎng)是長(zhǎng)，說(shuō)短是短，剛開(kāi)始時(shí)常常抱怨在家里很無(wú)聊。哥哥又上班去了，一個(gè)人獨(dú)自呆在四面墻壁的家中，感覺(jué)連說(shuō)話都有回音，十足的無(wú)聊透頂。曾經(jīng)也有過(guò)去打工的想法，但問(wèn)了幾家店幾乎都不要暑期工，就算要的'也已經(jīng)招滿了。失望至極，后悔自己慢了一步。試想一下如果早一點(diǎn)去的話也不用呆在家里無(wú)所事事了。不過(guò)在暑假的后半階段去了媽媽的服裝廠打工，很累很辛苦，但很值得，至少也憑自己的力量賺了屬于自己的錢(qián)�？梢匀ベI(mǎi)自己喜歡的東西，用不著伸手向父母要錢(qián)。自食其力，感覺(jué)別提有多好。這樣對(duì)自己來(lái)說(shuō)也是一種驕傲。
現(xiàn)在暑假正臨倒計(jì)時(shí)，非常期盼開(kāi)學(xué)的那天。九月份的第一天許多學(xué)校都開(kāi)學(xué)了，其實(shí)自己挺羨慕他們的，終于可以開(kāi)學(xué)了。這是自己第一次這么期盼開(kāi)學(xué)，常常會(huì)幻想學(xué)校宿舍變成了怎樣？以后二年級(jí)的課程會(huì)不會(huì)很難？我又會(huì)不會(huì)把他們都學(xué)好呢？說(shuō)實(shí)在的一年級(jí)的時(shí)候根本就是得過(guò)且過(guò)，做一天和尚撞一天鐘。不過(guò)還算好讓我順利得挺過(guò)了那年，二年級(jí)我要踏踏實(shí)實(shí)地走過(guò)，讓自己絕無(wú)后悔。這樣對(duì)自己來(lái)說(shuō)也是一種反省。
和暑假說(shuō)再見(jiàn)，準(zhǔn)備迎接嶄新的一學(xué)期。新的學(xué)期，新的氣象，新的起點(diǎn)。
隨筆作文 篇3
生與死，一個(gè)嚴(yán)肅的話題。生，是天堂;死，是地獄。兩個(gè)極端的字眼，卻莫名地被牽到了一起。被人們常常掛在嘴邊顯得很平常。平凡而正常，卻又現(xiàn)實(shí)得殘酷，真切得凝重。
我們都習(xí)慣了生，每誕生一個(gè)新的生命，就表示競(jìng)爭(zhēng)到了生的權(quán)利�；钪�，成長(zhǎng)，這些無(wú)可厚非，也毋庸置疑，但是，都別忘了，盡管上帝賦予你生的權(quán)利，但它總有風(fēng)化的時(shí)候，那時(shí)，死神在你別無(wú)選擇的路口靜候你的到來(lái)，這就是死亡。這同樣也是一種不得不要的權(quán)利。如果說(shuō)，生是一種偶然，那么死則是一種必然。當(dāng)生之希望得以實(shí)現(xiàn)，那么死也就不可避免要到來(lái)，它悄然無(wú)息，毫無(wú)表情，冷酷且絕情。
一想到死，我們不免想到黑白的`遺像，黑白的靈堂，以及親屬們哭得昏天暗地，撕心裂肺的情景，有誰(shuí)會(huì)想到天空中嵌著的繽紛的彩虹呢?應(yīng)該不會(huì)，盡管有“人固有一死，或重于泰山”，“鞠躬盡瘁，死而后已，”這樣壯烈的詩(shī)句，但誰(shuí)又會(huì)愿意為了圖個(gè)名聲而去干這種傻事呢?應(yīng)該也不會(huì)，其實(shí)死說(shuō)可怕也可怕，說(shuō)不可怕也不可怕，它是每個(gè)人必須經(jīng)過(guò)的一件事，每一個(gè)鮮活的生命總會(huì)隨歷史流逝化為烏有，然后給你的人生打下一個(gè)精美的句號(hào)，也給世人留下了一串言已盡而意無(wú)窮的省略號(hào)。那就等待后人的評(píng)論了。
有人說(shuō)，既然出生后總是要死的，那干脆就不生好了，這似乎也太消極了，我認(rèn)為，從生到死是一種過(guò)程，它不在乎你的原因與結(jié)果，卻重視你的經(jīng)歷，人自打一出生就是要讓自己活得更精彩。最后的死亡固然無(wú)法抗拒也無(wú)從更改，但在這赤裸裸的來(lái)去之間，我們應(yīng)該竭力讓自己的每一刻，每一秒都倍顯光彩。
當(dāng)然也有很多人選擇自殺，認(rèn)為這樣就可以解脫了，就可以了卻塵世中的浮華，鬧市中的喧囂了，打個(gè)比方吧，生命就是跑道，無(wú)論你在途中曾跌打滾爬過(guò)多少次，只要你努力堅(jiān)持下來(lái)了，贏來(lái)的是數(shù)不盡的鮮花和掌聲。只可惜有的人跑了一段后，只因跌了一跤就永遠(yuǎn)地倒下了，人活著不為什么，只圖死后別人不在你墳前吐口水就知足了，為什么有的人生得骯臟，列得齷齪;有的人生得偉大，死得光榮;有的人死不瞑目;有的人死而無(wú)憾;有的人輕于鴻毛，有的人重于泰山?大概就是這個(gè)理吧。
生是死的序幕，死是生的尾聲，死也是一種灑脫吧?雖然我們不知死去的時(shí)刻，但我們可以選擇死時(shí)的姿態(tài)、神情，不很瀟灑么?死沒(méi)什么好畏懼的，為什么這個(gè)世界總散發(fā)出熠熠光輝，是因?yàn)橛形覀兩拇永m(xù)與死的循環(huán)……
隨筆作文 篇4
孤獨(dú)一人時(shí)，你是否會(huì)想起什么？成功頂峰處，你是否會(huì)感傷什么？回眸歲月，塵埃中淹沒(méi)了多少歡樂(lè)，微風(fēng)中飄過(guò)多少往事，秋雨中淋濕了多少記憶，帶點(diǎn)心酸，是成功中的酸澀，還是回眸中的悵然若失？
駐足在路的中間，你驀然回首：呀！路已走出好遠(yuǎn)了。原來(lái)，只要踏上路，就無(wú)須擔(dān)心路遠(yuǎn)了，其實(shí)，腳步無(wú)須太忙，心情無(wú)須太激動(dòng)。那些逝去的時(shí)光，那些停留在路上的腳印，是否會(huì)令你怔�。耗阋咽チ艘淮斡^賞美景的機(jī)會(huì)，丟失了一份記憶的財(cái)富，錯(cuò)過(guò)了一次以激情回響青春贊歌的時(shí)機(jī)。
人生就像路，看似長(zhǎng)遠(yuǎn)卻又很短暫。難怪哲人說(shuō)：走在路上無(wú)須害怕前方的路口，等你走到時(shí)，才發(fā)現(xiàn)似乎只在尺寸之間！
塵煙往事伴著一張張熟悉抑或陌生的面孔，穿越在記憶的長(zhǎng)廊時(shí)你是否會(huì)為過(guò)去的不幸而潸然淚下。
曾經(jīng)有多少時(shí)機(jī)可以讓自己活得更平凡些，因?yàn)槟悛q豫了一秒鐘，僅僅一秒鐘，它便成了泡沫；曾經(jīng)有多少瞬間可以讓自己與親人或朋友解釋誤會(huì)，冰釋前嫌，因?yàn)槟銦o(wú)謂的虛榮和面子，它便成了一道無(wú)法抹平的悔恨；曾經(jīng)有多少祝福埋藏在心里來(lái)不及說(shuō)出來(lái)，曾經(jīng)有多少夢(mèng)想幻滅在懶惰的深淵……
心中悵然，卻不得不承認(rèn)這就是自己的'過(guò)去，一種叫做“放棄”的選擇成就了心中多少無(wú)奈和悔恨。
浪漫主義詩(shī)人雪萊說(shuō)過(guò)：過(guò)去屬于死神，未來(lái)屬于自己。是的，無(wú)論你的過(guò)去是轟轟烈烈還是平平凡凡。那都不重要了，重要的是現(xiàn)在，是未來(lái)。青春是美麗的，在自己的園地里，我們應(yīng)該收獲豐碩的果實(shí)；在自己的殿堂上，伴著悠悠琴聲，我們應(yīng)該唱起用淚水和歡笑交織寫(xiě)成的青春之歌。在你回眸過(guò)去時(shí)，別忘了眺望未來(lái)，放飛夢(mèng)想和祝福。
也許在下一個(gè)路口，你駐足回首那一瞬間，會(huì)少一些悵然若失，多一些問(wèn)心無(wú)愧！
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