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夢(mèng)想一定會(huì)親近你
面對(duì)失敗你能夠虛懷若谷，大智若愚，保持一種恬淡平和的心境，夢(mèng)想一定會(huì)親近你，以下的夢(mèng)想一定會(huì)親近你相關(guān)文章，一起來(lái)閱讀欣賞。
夢(mèng)想一定會(huì)親近你【1】
央視《星光大道》的舞臺(tái)上，一個(gè)帥氣的小伙子在前三關(guān)中表現(xiàn)絕佳，受到了全場(chǎng)觀眾與評(píng)委的一致看好。但在與成功觸手可及的第四關(guān)超越夢(mèng)想中慘遭淘汰而出局。
按照慣例，主持人畢福劍讓小伙子說(shuō)幾句離場(chǎng)感言。小伙子接過(guò)話筒，強(qiáng)忍住眼眶里打轉(zhuǎn)的淚水，笑著說(shuō)：“很高興有機(jī)會(huì)站在這個(gè)璀璨的舞臺(tái)上表現(xiàn)自己。實(shí)話講，來(lái)的時(shí)候，我躊躇滿志，志在必得。然而現(xiàn)在的結(jié)果是，我失敗了。這不能怪任何人，我想我今天沒(méi)能堅(jiān)持到最后的原因應(yīng)該是，對(duì)手太強(qiáng)，而我太弱。所以，在以后的日子里，我會(huì)加倍努力，提升自己。我相信，我絕對(duì)還有機(jī)會(huì)再次回來(lái)。謝謝大家!”
小伙子真誠(chéng)、堅(jiān)定的一席話讓所有人為之動(dòng)容。演播大廳里，頓時(shí)掌聲雷動(dòng)，甚至還有不少人站立起來(lái)為他歡呼送行。而畢福劍則給了小伙子一句臨別贈(zèng)言：“面對(duì)失敗你能夠虛懷若谷，大智若愚，保持一種恬淡平和的心境，不替失敗尋理由，只為失敗找原因，是徹悟人生的大度。僅憑這一點(diǎn)，夢(mèng)想也一定會(huì)親近你!”
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想【2】
--或遠(yuǎn)大，或渺小。
歲月悄然逝去，回憶著往夕的一點(diǎn)一滴，我們都會(huì)對(duì)自己說(shuō)，殘陽(yáng)雖被黑夜抹去，但我們不會(huì)后悔，也不會(huì)悵然，因?yàn)槲覀兌荚鵀閴?mèng)想努力奮斗過(guò)。
“……夢(mèng)想總是遙不可及，是不是應(yīng)該放棄，花開(kāi)花落又是雨季，春天啊!你在哪里……”。每次聽(tīng)到《老男孩》那落寞而悲愴的曲調(diào)，我總會(huì)悵然、迷茫。當(dāng)初的愿望雖未實(shí)現(xiàn)，但我不會(huì)去祭奠它。努力過(guò)的夢(mèng)想不是用來(lái)祭奠的，而是用來(lái)溫馨以后的人生，詮釋生命的真諦。有時(shí)，我會(huì)問(wèn)自己，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)意味著我會(huì)失去什么?“時(shí)間”這是爸爸告訴我的。他曾說(shuō)：“時(shí)間就是一張空白的答卷，親近它你會(huì)得到一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù);舍棄她，你就會(huì)遺憾終生”。
在追夢(mèng)的旅途中，我們會(huì)傷心，會(huì)絕望，可當(dāng)我們看到遠(yuǎn)方的終點(diǎn)越來(lái)越清晰的時(shí)候，我們心中就會(huì)有一股強(qiáng)大的動(dòng)力推著我們向前跑。那是一股源于渴望的動(dòng)力。那動(dòng)力無(wú)比強(qiáng)大，以至于臨近終點(diǎn)時(shí)，我們會(huì)有一個(gè)極速的跨越。
一位哲人曾說(shuō)過(guò)：“追夢(mèng)就如登山，夢(mèng)越大越完美，山就越高，越險(xiǎn)峻，你為夢(mèng)付出多少，你就會(huì)得到多少”。是的，夢(mèng)想總是遙不可及，但只要我們努力，就一定會(huì)有回報(bào)，一定會(huì)尋找到屬于自己的春天!
我們都有一個(gè)夢(mèng)想，或遠(yuǎn)大，或渺小。但只要我們有夢(mèng)想，就不平凡。
夢(mèng)想照耀著我們的人生，相信夢(mèng)想，你會(huì)有無(wú)窮的動(dòng)力去追求所向往的明天!
別抹殺學(xué)生親近你的愿望【3】
三年前，第一次教一年級(jí)。從小在東北長(zhǎng)起來(lái)的小女孩姚潤(rùn)雨活潑可愛(ài)，一下課就拉著我的手，笑嘻嘻地說(shuō)：“老師，和我們一起玩吧。”一貫嚴(yán)肅地我，推開(kāi)她的小手，不十分熱情地說(shuō)：“你和同學(xué)們玩吧”她可能覺(jué)出老師的冷漠，以后不再追著我讓我和他做游戲。因?yàn)槔蠋熀車(chē)?yán)肅，同學(xué)們見(jiàn)了老師都會(huì)規(guī)規(guī)矩矩的喊“老師好”，可讓人感覺(jué)離老師都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。然而教慣了高年級(jí)的我，不知道怎么和這些不懂事的小娃娃溝通。
今年，我又教一年級(jí)。剛剛脫離幼兒園的小不點(diǎn)兒們依然的那么單純，活潑。下了課，依然拉著我的手，可愛(ài)得笑，不舍得我走。她們喜歡像依偎在媽媽身邊那樣圍著我嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停。我小心地呵護(hù)著它，不想用那慣有的威嚴(yán)把它嚇走。
“老師，我可以告訴你一件事嗎?”小美女關(guān)宇晗湊在我的耳邊用小手捂著小嘴悄悄地說(shuō)。
“可以啊，說(shuō)吧”我很友好的沖她笑著說(shuō)。
“老師，我覺(jué)得你很美!”
這小鬼會(huì)拍馬屁了，大概是今天上午我這樣表?yè)P(yáng)過(guò)她。盡管是孩子為了表示她對(duì)老師的喜愛(ài)說(shuō)的，可是我仍然覺(jué)得幸福極了。
“老師，這張畫(huà)送給你，這是我自己畫(huà)的”關(guān)晶昌高興地捧著美術(shù)課上畫(huà)的一幅畫(huà)交到我手里。我連忙說(shuō)“謝謝你，畫(huà)得真棒”小家伙滿意的一蹦一跳的走了，高興極了。
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