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小學班主任工作隨筆（薦）
無論是在學習還是在工作中，相信大家一定接觸過隨筆，隨筆的創(chuàng)作非常隨意，不需要有任何的負擔，不需要華麗的辭藻，沒有嚴密的結(jié)構(gòu)，隨心寫。那么，怎樣才能寫出好的隨筆呢？以下是小編為大家收集的小學班主任工作隨筆，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學班主任工作隨筆1
今天是第八周的第一天，早上的霧霾是很大的。校園里的花草樹木在滾滾云霧若隱若現(xiàn)，產(chǎn)生了一種朦朧美。
霧天的早晨適合擦玻璃
我在教室里安排好學生領讀字母卡片，想起了應該把門窗的框子擦一擦。我從講臺里拿出一塊抹布開始擦前門上的第一塊玻璃，霧氣中帶有水蒸氣，蒼蠅屎被水分浸透了，輕輕一擦就干凈了。大霧天擦玻璃是一個好的時機。
我告訴學生這個好辦法，他們總有一天會長大的。
近墨者黑，近朱者赤
我?guī)н@學生認讀學過的字母，剩余時間是安排他們抄寫字母1遍，輕聲地讀。這時，有好多學生在下面嘰嘰咕咕，我看著他們聲音就沒有了，等我低下頭改作業(yè)時這聲音就出現(xiàn)了。
我跟學生講一個好學生不僅要自己學習好，還要帶領著周圍的同學一起學習。我們不能做一個自己不愛學習又帶動周圍人一起玩的壞孩子。
我們成人的周圍就有這么一大群“口是心非”的人。他們的口中說出的全是消極的、扯別人后退的話語，聽起來他們就是天生的墮落者，在背地里卻是斤斤計較，處心積慮爭強好勝。這樣的人是心里不正的。
我們一（1）班全體學生要團結(jié)一致，共同進步！
做一個心地善良的.人
上午放學了，校門外的小攤子上又忙活起來。中午不回家吃午飯的學生開始買東西吃，家長來接孩子有的學生要吃垃圾食品，家長就開始買了。油炸的味道香噴噴的，因為大家都餓了，胃里是空空的。我家小男孩說這味道真香好想吃呀，我告訴他這是垃圾，想吃就讓爺爺奶奶烙餅吃。小男孩不解地問：“姐姐班級的好多學生都吃了�！蔽腋嬖V他吃多了會變傻，女兒高興地說她看見她的同桌吃這種餅時心里很興奮，因為她吃多了會變得越來越笨最后成績就會落的很遠，這樣我就會一直是班級的第一名，不用擔心她超越了。
我告訴女兒這種想法是不對的，“一個心術(shù)不正的人不會成就大事情的。一個人心中只有自己就會變得很自私，日子久了大家都會討厭的。一個人要心存善良，做一個真正的人。競爭要靠真實力！”
小學班主任工作隨筆2
孩子們升入新班級只有三周的時間，而近幾天總有老師向我反應我們班有幾位學生平時喜歡油腔滑調(diào)，上課喜歡插嘴，并且怪腔怪調(diào)，非常討人嫌。幾位老師說的情況我也知道，也確實有這方面的毛病，但說實話，他們見了我這些壞毛病只是偶爾的露出來。于是，我和幾位老師認真分析了幾位學生的具體情況：
一類是比較聰明但很調(diào)皮，缺乏自制力，帶學習上有點得意忘形
一類是平時老師關(guān)注的較少，插嘴是因為想引起老師的注意
一類是天真幼稚型的，所做的事情與學生的心理年齡不相符，貪玩，不把學習放在心上
針對上面的三種情況，我就想如何想辦法讓孩子們靜下來，針對這些我采取了以下幾個措施：
1、上課回答問題必須舉手，否則加以批評，平時在班隊課，討論班級問題是也必須舉手
2、學生自制，對于管不住自己的學生，采取班干部負責，表現(xiàn)優(yōu)秀的.獎勵小紅花，表現(xiàn)不好的學生給予相應的懲罰，（并結(jié)合班級內(nèi)部的評比機制獎勵學生，規(guī)矩定下來后，許多學生覺得既公平又合理，在班級管理上就比較得心應手）
3、多鼓勵，鼓勵和贊美永遠是一劑良藥，發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點比發(fā)現(xiàn)學生身上的缺點來的更有價值，也更有意義。一段時間的實施下來，一些孩子的行為習慣得到了很好的改觀。當然，鼓勵和表揚也要講究一定的度，適時的懲罰和警告、批評會讓孩子覺得老師的公平、公正。
而作為班主任，一定要善于觀察學生在學習、生活中通過言行必然要表現(xiàn)出他們的真實行為和思想。因此，洞悉學生的內(nèi)心世界，需要長時間的、不動聲色的觀察，并進行多方面的驗證。班主任在對學生的觀察時要注意有目的、有計劃、有針性地進行，切記主觀臆斷，以免對學生心靈造成傷害。只有這樣，才能掌握第一手材料，并在此基礎上采取靈活有效的教育方法。
小學班主任工作隨筆3
班主任是幼小心田的播種者，童蒙養(yǎng)正的奠基者，良好習慣的塑造者，目標理想的引導者……這學期我擔任二年級的班主任。首先，感謝學校領導給我這樣的機會。
班主任的工作是千頭萬緒的，它面對的是幾十顆純真、無瑕的心靈，面對的是幾十個復雜多變的內(nèi)心世界。班主任如何才能深入學生，了解學生，及時掌握學生思想和生活的情況呢？我覺得班主任要擺正自己的`身份，隨機應變，針對學生的心理特征，有的放矢，對癥下藥。
一、要關(guān)愛學生
低年級學生需要愛。他們在逐步適應學生生活的過程中比較脆弱,遇到困難容易退卻,這就需要老師的關(guān)愛,使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。無論是學習上還是生活上,老師常去關(guān)心他,照顧他,那怕是一句話,在他心里都會產(chǎn)生很大的作用。班主任應會學會利用這一點,及時發(fā)現(xiàn)那些需要關(guān)愛的同學,及時獻上一片真誠,那將是對學生的最好獎勵,會使他們產(chǎn)生強烈的信任感,更好地聽從你的教導。
二、要培養(yǎng)習慣
班主任在班級管理過程中,應該有一個比較習慣的方法,即規(guī)矩。不能朝令夕改,自己破壞自己的規(guī)矩,那么班級管理就很難自動運行。班主任要多設計班級,通過什么樣的管理,達到什么樣的結(jié)果,管理中立下的規(guī)矩絕不輕易修改。到什么時間做什么事情,什么事情由什么人來做,從方法到要求都要明確下來,特別要重視那些別人看來很小的事,逐步實現(xiàn)班級管理的自動化。當有時要違背一些規(guī)矩時,應該向
學生講清楚,以保持班級管理的良好習慣。同時也要教育和培養(yǎng)學生自身形成良好的習慣。
三、要嚴于律己
班主任老師堪稱學生之楷模,方方面面都有學生學習和效仿的地方。就是說老師的一言一行都會給學生帶來很大影響。老師言不雅,行不正,學生就不佩服,老師就容易失去威信,給班級管理帶來不利。老師每天早來晚走,認真?zhèn)湔n和教學,儀表端正,說到做到,這種嚴于律己的態(tài)度往往會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果。當然班主任也要寬以待人,處理好與家長的關(guān)系,尤其是在學生面前更要表現(xiàn)出這一點。
班主任工作是一門藝術(shù),是一門琢磨不完,研究不透的學問。每一名班主任都有其特長,都有值得我們學習的地方。作為學生,能遇上一個好班主任,肯定地說對他的學習生涯乃至整個人生都是有益的。讓我們努力,做一名學生認可的,確實值得信賴的好班主任,為學生的成才做出我們的貢獻。
小學班主任工作隨筆4
經(jīng)過開學初這幾個月的積分累加，我們班誕生了第一個“月之星”小組。當我在核算完積分宣布的時候，我看到了孩子們臉上洋溢出了十分燦爛的笑臉。那是發(fā)自內(nèi)心的喜悅，在陽光的襯托下閃爍著金黃色的光芒。我邀請他們上臺合照，孩子們一個個擺出我們學校特有的手勢，那份自豪與自信是我以前不曾看到的`。最邊上的一個小姑娘，那是我們班的“小默默”。為什么會這么稱呼她呢？因為啊，她總是羞澀地低著頭，每次問她話的時候她都是輕聲細語的回答。我在想，這么害羞的孩子上臺領獎會是什么樣子呢？還是一副柔弱的樣子嗎？
事實證明并非如此。照片中，她笑的很溫柔，像五月的陽光一樣耀眼。少見到的潔白的牙齒，彎彎的眼睛，可愛的酒窩，那一刻讓我不由得想要上前擁抱她。拍完照后，孩子們都活蹦亂跳的回到了座位上，我再去瞧她。慢慢地挪回座位后，她又低下了頭，恢復到了以往的那個她。
事后，我一直在思索，是什么使得一個如此內(nèi)斂的孩子能夠大方的展現(xiàn)在大家面前。就在我左思右想的時候，班長突然來了，他說：“老師，你今天給月之星小組拍照的時候我們好羨慕啊，覺得能拍照真是太棒了，我們也想要�！薄澳悄銈円^續(xù)努力咯�！蔽乙贿吂膭钏贿呄氲剑瓉硎沁@種榮耀讓她不由得散發(fā)出了不同以往的自信。
一次鼓勵，一次表揚，對于老師來說可能是隨口一句，但是對于我們的學生來說，卻是樹立了獨有的自信。
小學班主任工作隨筆5
班干部對一個班級發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，低年級更是這樣，高年級的班干部似乎更能得到認可，作用力也更大，但是低年級孩子的成長也同樣離不開小班干，特別是對我這個懶人。
開學初以自己最快的速度觀察了解學生，今年進班的第一周，我腦子有了兩個后備人選，一個是張吳悠，一個是張涵菲，這兩個孩子性格差距較大，一個是靦腆但是學習習慣很好，一個是有氣場但是話多，都是優(yōu)點和缺點并存的孩子，這個時候我想到了自己的班級建設，我需要建設一個安靜的班級，低年級孩子愛說話，天性固然很好，但是也需要我們打磨一下，于是我決定讓吳悠當班長，涵菲輔助。
問題很快就會出現(xiàn)，吳悠管不住班級的孩子，甚至涵菲兩個也不行，我有些生氣，甚至想換掉，但是轉(zhuǎn)念一想，為何不多給孩子一些時間呢？于是我又選擇一名男生班長劉勝文在站隊時候輔助張吳悠，在唱歌的'時候由劉勝文輔助張涵菲�？雌饋碛行╇s亂，但是每個孩子都會牢記自己的職責。
接下來就是給班長樹立權(quán)威，在班級上，我告訴班長你有權(quán)利表揚和批評同學，而同學們?nèi)绻宦牥嚅L的話就是不聽我的話，更重要的一點我給兩個女生班長一個權(quán)力，就是在隊會課上根據(jù)這一周孩子們的表現(xiàn)你有兩張表揚卡發(fā)放的權(quán)利，這樣一說，大家都是兩眼放光，一下子來了精神。
一年級畢竟自制力太差，過一會就會忘記，有時候我故意站在門口，看課前大家的準備，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)瘦小的班長在走到一個男生面前時，這個調(diào)皮的男生無所事事，還在做鬼臉，雖然沒有犯什么大錯，但這是給班長樹立權(quán)威的絕佳時機，于是我走進去把他帶到講臺批評了一頓，并給班長道歉，其他小朋友看到了應該會起到警示作用吧。
班長是一個比較內(nèi)向的孩子，有些放不開，但是每一個孩子不是天生就是翡翠，這里需要老師的不斷指引，我發(fā)現(xiàn)她雖然看似內(nèi)向，但是內(nèi)心具有超能量！在課前領讀《三字經(jīng)》的時候我發(fā)現(xiàn)她剛開始很緊張，我一步一步教她，告訴她怎么表揚別人，怎么多種形式讀，怎么說話，有時候她覺得很難為，甚至想掉眼淚，但是我能感受到她小身體里的倔勁，我相信她能做好。
我想起了去年的一朵，她也不是一個很開朗的孩子，可是誰規(guī)定班長一定要開朗呢？班長是去鍛煉孩子的，而不是讓班長這個職位服務孩子的，說不定在鍛煉的路上，愛說話的變得知道了規(guī)矩，膽子小的越來越自信呢！
小學班主任工作隨筆6
教育工作是一種藝術(shù)，班主任工作更是一種藝術(shù)，而藝術(shù)是需要創(chuàng)造的。有人說，班主任是世界上級別最低的主任，但肯定是世界上影響最大的主任。我們常常聽到這樣一句話：有什么樣的班主任就會帶出什么樣的學生。面對新課程，班主任工作被賦予了更新的內(nèi)容，班主任的角色也同時發(fā)生著變化。
今年我擔任四年級的班主任。我班有個學生叫小杰同學，由于家庭環(huán)境特殊，父親跑長途運輸，他母親經(jīng)常外出打工，缺少必要的家庭管教導致學習成績不好，紀律渙散。剛開學時，上課要么擾亂他人學習，要么情緒低落無精打采；要么搞小動作，下課胡亂打鬧，喜歡動手動腳；和同學經(jīng)常鬧矛盾，同學們都嫌棄他；是學校有名的“搗蛋鬼”，真讓我頭痛。于是，我找他談話，希望他在學校遵守各項規(guī)章制度，以學習為重，自我調(diào)節(jié)，自我改進，爭取做一名人人喜歡、老師喜歡的好孩子和一名合格的'學生。但經(jīng)過幾次努力，他只在口頭上答應，行動上卻毫無改進。
為了有針對性地做工作，我決定先讓他認識自己的錯誤，于是我再次找他談話，談話中，我了解到他心里十分怨恨他的媽媽。我心里一喜，讓他認識錯誤的機會來了。我輕聲問他：“你為什么會恨你的媽媽？”他不好意思地回答：“因為她常常不在家，如果回家看我沒有做作業(yè)，在看電視或玩游戲就批評我�！蔽翼樦鴨枺骸八秊槭裁磁u你，你知道嗎？”他說：“大概是因為我常�；丶也蛔鲎鳂I(yè)，經(jīng)�？措娨暬蛲嬗螒虬伞薄澳阋呀�(jīng)認識了自己的錯誤，說明你是一個勇于認錯的好孩子，但是，這還不夠，你覺得應該怎樣做才好？”“想改正錯誤嗎？想做一個受他人歡迎的孩子嗎，你要怎樣做才好呢？”“我今后一定要遵守紀律，團結(jié)同學，少看電視，多看書，作業(yè)認真完成不馬虎應付……”“那你可要說到做到喲！其實你的媽媽是非常愛你，非常關(guān)心你的，是對你好，是希望你把書讀好將來有出息，有一個好的工作，生活比較安穩(wěn)，而不要像她那樣整天像打游擊戰(zhàn)一樣辛苦去打工賺錢�！彼犃宋业脑捄�，沉思了很久才回答說：“好！”我說：“男子漢大丈夫說話一定要算話。”后來，他無論是在紀律上，還是在學習上，都有了明顯的進步。當他有一點進步時，我就及時給予表揚、激勵他。使他處處感到老師在關(guān)心他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學習的目的，端正了學習態(tài)度。
我想作為一名教師，一位“傳道、受業(yè)、結(jié)惑”的引路人，作為一名從事著太陽底下最光輝事業(yè)的人類靈魂工程師，我們對孩子發(fā)展中的重要性是可想而知的。實踐證明，從愛出發(fā)，發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的閃光點，對學生動之以情、曉之以理、導之以行，那么學生在原有的基礎上一定會有所進步的。
小學班主任工作隨筆7
我喜歡看孩子們?nèi)珲r花般燦爛的笑臉，愉快的笑容，像春風掠過蕩漾的湖面，讓人心曠神怡。
我喜歡聽孩子們?nèi)缜迦慵兇獾穆曇簦辶�，明澈，這是天籟之音，沒有一絲雜質(zhì)，聽著，聽著，內(nèi)心就會安靜、寧靜。
我喜歡看孩子們純真的神情，明亮的眼睛像早晨天邊的晨星，帶著風的清新，帶著晨露的氣息。
我喜歡欣賞孩子們運動時充滿陽光、充滿活力的姿態(tài)，舞蹈時像春芽一樣裊裊升起的樣子……
我最不忍心看到的是孩子們受挫后的眼淚�？粗⒆幽菚r候的'無助、膽怯、自卑、甚至恐懼的樣子，我會非常非常的心疼。
不要以為這只是小兒的眼淚，此時孩子們心中所承受的壓力比我們成年人要大得多！
許多時候，孩子的眼淚是我們成年人造成的，是成人為了功利、為了孩子的前途、為了孩子的好，等等等等，在愛的名義下造成的。每時每刻，成人對孩子的傷害觸目驚心！而孩子是個弱者，他們幼小的生命無法保護他們?nèi)崛醯男撵`。
愛孩子，并不能保證你做的全部都是正確的事情。對于孩子，很多時候，我們愛之越深，傷之卻越深。必須先研究孩子，了解孩子，科學施教，才能做到真正的愛孩子。教育是集教育學、心理學、現(xiàn)代醫(yī)學、文化學、學科知識等于一體的高科技，不是什么人都可以隨便教育孩子的！成就一個孩子很艱巨、很復雜，而要毀掉一個孩子只需要一個冷酷的眼神！
要把關(guān)注的重點放到孩子身上，跟孩子們交朋友，了解他們，研究他們，關(guān)愛他們，呵護他們，幫助他們。
跟孩子們在一起，永遠是春天！
小學班主任工作隨筆8
一、抓住契機，確立目標。
每當接手新的班級時，我把握住新學期伊始，學生心靈上都有一種積極向上的愿望，希望一切重新開始，希望自己在新的學期經(jīng)過努力，贏得班主任的好感和信任，因而他們往往把開學初作為改變自我，爭取進步的新起點這一心理特點，提出老師的明確目標。近期目標是：開學兩周內(nèi)，改變班上的紀律，一個月內(nèi)明顯提高作業(yè)的質(zhì)量；中期目標是：第一學期期末考試要縮短與兄弟班的差距，第二學期期末考試在年級居領先地位，成為先進班，遠期目標：小學畢業(yè)時，全班學生成為合格的畢業(yè)生，有百分之十五的同學進入到重點中學學習。圍繞老師的目標要求每個同學訂出適合自己的個人目標。要求全體同學從我做起，互相幫助，團結(jié)一致，為新的班級而奮斗。
二、走近學生，了解學生。
班主任的工作對象是有思想、有自尊心的學生。實踐證明，要做好班級工作，必須從了解和研究學生著手。為了能很快地了解學生，我從四個方面入手：1、抽出一定的時間查閱學生的資料檔案，和前科任及前任班主任了解班級的情況，2、留意觀察學生。課后和學生交談，從他的答話和神態(tài)中揣測他的心理，還有就是暗處觀察。趁他不注意，那時是他最真實的表現(xiàn)。3、詢問與他相處的同齡人，聽聽同齡人對他的評價。因為他們的接觸最多，交談最深處，表現(xiàn)最真實；4、是在對前面的資料作個全面分析，對學生有個初步的了解。平時
我深入班級，每天上課之前一定會到課室進行巡視，同時通過和副班主任何老師，肖老師以及和學生家長的溝通，了解學生方方面面的表現(xiàn)。在接觸中，我了解到：我們班有一部分的學生的個性突出，平時好講好動，較調(diào)皮，課堂上有搶嘴、起哄的現(xiàn)象；而一部分女同學則非常內(nèi)向、文靜，課堂上根本不舉手發(fā)言。有個別十分懶惰，缺乏耐性。還有一部分的學生沒養(yǎng)成良好的學習習慣，上課易分神。
三、播種良好的行為習慣。
目標確立后，我根據(jù)學校對班級的要求，結(jié)合《小學生日常行為規(guī)范》，利用班會課對學生進行教育。對早讀、課間休息、早操、衛(wèi)生清潔等該怎樣做，不該做什么作了具體的.要求，建立正式的集體規(guī)范，作為全班學生的基本行為規(guī)則。使學生從實際行動向新的目標努力。同時，我還設立播種良好的行為習慣自評表，從文明禮貌、課堂表現(xiàn)、衛(wèi)生、紀律四方面去引導學生，使學生明確要養(yǎng)成哪些良好的習慣，并以此為導向不斷改掉不良的行為習慣。
四、發(fā)揮班干的作用。
“火車跑得快，全靠車頭帶�！卑喔刹亢帽仁前嗉w的火車頭。一個好的班級體必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對錯，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與風氣。因此，我重視做好班干部的培養(yǎng)工作，選好班干部后，先教育他們當班干是老師、同學對他們的信任，激發(fā)起他們的榮譽感，處處嚴格要求自己，再讓他們明白班干部的作用和責任。開展工作后，常開班干會。不但對干部具體指導，既交任務。又教方法，還經(jīng)常組織他們總結(jié)自己的工作經(jīng)驗和教訓，交流心得，不斷改進工作，有效提高他們的工作能力。現(xiàn)所教班級的班干能獨立組織早讀、管好課前紀律、排隊等。連每期的板報、校運會的報名等基本由班干完成。
小學班主任工作隨筆9
我們常把孩子比作初升的太陽，那么后進生就是遲升的朝陽，比起其他學生他們更需要教師的耐心、細心的呵護、理解與尊重、循循善誘……“要小心的像對待一度玫瑰花上顫動欲墜的露珠，”這句話或許有些夸張了點，卻實實在在的告訴我們對待后進生不可疏忽大意。
作為一名教師，我們有責任也有義務教育好這些后進生，使他們和其他學生一樣健康快樂的成長，展現(xiàn)自己獨特的風采。那么該怎么教育后進生呢？我個人認為：對于后進生，要想讓他們有所提高，教師一定要抓住他們的弱點，從各個方面去關(guān)心他們，去愛護他們，使他們感受到教師給予他們的溫暖，給予他們的信心，給予他們的關(guān)懷，這樣讓學生從內(nèi)心發(fā)現(xiàn)自己的錯誤所在，找到提高的辦法，從而努力學習，這樣的`辦法的確是很好的，我下架子，利用一切可以利用的時間、機會聽聽學生們的心聲，聽聽他們的想法，注意他們的情感變化，讓學生充分顯示自己的內(nèi)心世界，使學生真切的感受到教師的關(guān)愛。
小學班主任工作隨筆10
俗話說，一把鑰匙開一把鎖。班級的每個同學都有不同的共性，對每個同學要實行不同的訓練方法，共性是一些性格內(nèi)向的同學。張磊同學成果不錯，就是性格太內(nèi)心，不愛說話，與同學溝通少，在班里顯得很孤獨;在老師面前也是有上句沒下句的，我?guī)状味枷胫鲃诱宜鉀Q問題，但一向都沒有遇到好的機會。一次，我們班的同學在食堂包餛飩聚餐，我把同學分成四組，分組包，分組煮，分組吃。輪到張磊盛餛飩時，由于食堂地面濕滑，湯水灑出燙了手，結(jié)果氣得他把餛飩?cè)康沟魮P長而去，同學告知我后，讓我覺得有點不行思議，怎樣會這樣呢我意識到他不僅僅性格內(nèi)向，而且偏激，簡潔消滅更為嚴峻的事故，再聯(lián)想到媒體介紹的一些案例，感到有些可怕。我抓緊把他找到辦公室，讓他坐下，漫漫說出當時的具體狀況以及可能消滅的不良后果，講得我嘴巴都快干了，最終，他最終表態(tài)說：“我以后會多和同學溝通的，遇事也會冷靜的”。但我仍不放心，以后再消滅偏激的事怎樣辦呢必需要一勞永逸地解決他的'問題。我除了留意觀看他，抽空和他談心外，還讓班級幾個比較開朗的同學成立幫教小組，帶他多參與一些群眾活動，假如他遇到難事，幫教小組的同學會幫他出謀劃策，幫他解決問題。漸漸地他變得樂意和班級同學交往了，有事也情愿和
我溝通了，人也變得樂觀了很多。在一次家長會上，他的母親提到他的變化時，對我表示格外感謝。一天，我在辦公桌上發(fā)覺他的一張留條，上面寫到：“感謝您，我的老師!”看完后，我欣慰地笑了。
班級工作千頭萬緒，但班主任老師只要用“愛”這根針就能把它們串起。訓練同學，只有走進同學的心靈，了解他們，理解他們并賜予他們更多的愛心，和同學成為知心伴侶，就能到達“親其師而信其道”的目的，就會收獲更多的成功和喜悅。
小學班主任工作隨筆11
早讀加上一節(jié)空堂，終于改完了全班63本日記。我改得較細致，部分日記還加了簡短的評語，尤其對于后來插、并、轉(zhuǎn)來的新生。
批改結(jié)果既在情理之中，又出乎我意料之外。多數(shù)同學字數(shù)明顯增多，語句流暢性大大增強，看起來像有模有樣的小學生日記了，不似一年級時那樣一兩句，很單薄。新來我班的大多數(shù)同學寫了三言兩語，標點不打或亂打的現(xiàn)象比比皆是，個別人連日記格式也稀里糊涂，搞不清爽。不過，也有寫得很棒的，如原一（2）班的段良燕、一（1）班的慶子碩，不僅字跡娟秀，而且內(nèi)容精彩，篇幅較長。
有幾個老生我以為第一炮肯定不會叫我失望，因為他們原來是尖子，可惜實際情形令我大跌眼鏡。如章蒙蒙，暑期還在北京《語言文字報》上發(fā)表了一篇日記《游青島》，昨晚的`練筆卻僅有75個字，還出現(xiàn)了三個錯別字，內(nèi)容淡而無味。
傍晚放學前，我就第一篇日記的批改情況向全班作了通報，表揚了高分習作的作者，不點名地批評了類似章蒙蒙一樣能寫好卻因態(tài)度不認真糊弄了事的同學。看得出效果產(chǎn)生了，受到表彰的對象小臉放光，自豪之情溢于言表；而章蒙蒙等幾人卻悄悄低下了頭，不知道是慚愧還是后悔。
小學班主任工作隨筆12
從上個學期接這個班開始，早上總會發(fā)現(xiàn)有些學生遲到。雖然“遲到”在學校屬于一種常見的情況，但若具體到某個同學，且是經(jīng)常性的遲到就很有問題了。
這不，才開學三天，每天都有人遲到，有的同學甚至是連續(xù)遲到了三天。然而，你若問起遲到的原因，總會有各種各樣的理由。下面我們就來看幾個例子：
一、“孩子可能是起晚了。”今早有個孩子，早讀快結(jié)束都沒有來。我給家長打電話，電話不通；發(fā)短信，短信不回；而QQ留言也沒有回復。沒幾分鐘，孩子來了，可早讀也下課了。因為急著給之前請病假今天才恢復上課的孩子拿新書，我打算稍晚一點再問他原因。拿書的過程中，這個遲到孩子的媽媽終于打來了電話，說是可能孩子起床晚了，又說她讓孩子的哥哥叫他起床，沒想到他哥哥竟然到七點四十才叫他起來。說真的，我不知道該說什么，有什么能比孩子重要？很明顯她不在家，可她的大兒子還是個中學生，小兒子也只有八歲，再怎么忙也不能把這么小的孩子丟給他哥哥，何況還有他們的早餐問題，上學路上的安全問題？最后，我只能說，孩子還小，讓她多關(guān)注孩子，最好給孩子定個鬧鐘……
二“我弟弟在鬧……”班里有個女孩經(jīng)常遲到，記得我有次問過她原因，她的回答是：“早上起床以后，我弟弟一直在鬧，媽媽子在忙著哄他……”看著女孩無奈的表情，我心里也感到很無奈。因為，她不只一次因為弟弟的原因遲到了。而我也跟女孩的媽媽溝通過這個問題，她明明答應得很好，可女孩遲到的現(xiàn)象依舊經(jīng)常出現(xiàn)……
三、“孩子作業(yè)沒完成，不敢來上學……”那天，當我聽到孩子的媽媽在電話里這樣解釋時，不由得露出一絲苦笑，只能讓她勸勸孩子，趕快把孩子送來上課。孩子啊，難不成老師就是洪水猛獸，讓你如此害怕？當了十多年老師，教了那么多學生，我還是第一次聽到這樣的說法呢。而真正的原因，究竟是不是如此呢，這恐怕只有你自己才知道了……
四、“老師，我在家補作業(yè)呢……”這又是另一個孩子的理由了。那天，他作業(yè)沒有全部完成，我要求他中午回家補起來，下午上課前上交。誰知他居然遲到了，還給出了這樣的理由�？蓻]等我質(zhì)疑，班里便有學生站出來指證他，說看到他中午一直在外面玩。最后，這個孩子才承認，他的確是在外面玩，等到別的同學都陸陸續(xù)續(xù)來學校了，他才回去寫的作業(yè)。孩子，你說這樣的`謊言有什么意義呢？
五、“老師，我中午帶孩子出去和朋友吃飯了，緊趕慢趕，還是來晚了……”不用說，這是某位家長給出的解釋。雖然可以理解，但是這不正是沒有時間觀念的體現(xiàn)嗎？如果你時刻關(guān)注著孩子上課的時間，怎么也不會讓孩子遲到吧？
六、“老師，孩子生病了，發(fā)燒，今天請一天假……”其實這個例子我在之前的博文里也寫過，家長起晚了，自然沒有按時叫孩子起床，索性扯個謊，說孩子生病發(fā)燒，要請假……
總之，遲到的理由各種各樣，其中有孩子說的，也有家長給的解釋。當然，其中一些是真實情況，而且只出現(xiàn)過一次。可有些卻是經(jīng)常性的遲到，而理由總是那么一個。寫到這里，我真的很想說說關(guān)于“時間觀念”的問題，雖然“遲到”算不得大錯，可卻是一個人沒有時間觀念的體現(xiàn)，甚至間接體現(xiàn)了一個人的素質(zhì)。上學遲到，也許沒有養(yǎng)成早睡早起的好習慣，也許沒有提前出門的習慣，也許沒有計算好路程和所用的時間，也許是缺乏自我管理沒有紀律性，又或許認為“遲到”根本不算事兒……看，這就反映出來很多問題。往遠一點說，如果長大了，想找工作去面試，也許遲到1分鐘就能與一個好機會失之交臂；若是上班遲到，肯定會受到一定的懲罰了，像罰款，取消全勤獎等等。而在生活中，與朋友相約，遲到了，肯定也會給對方留下不好的印象�？傊�，“遲到”反映的是一個人有沒有時間觀念，懂不懂得珍惜自己的時間，也珍惜別人的時間，甚至關(guān)系到了個人的素質(zhì)，是否尊重他人等。
所以，在這里我想跟家長朋友和孩子們提個醒：偶爾的“遲到”也許真的是事出有因，但請一定要加強自己的時間觀念，不要讓它成為一種經(jīng)常性的行為。因為，不論對您還是孩子來說，沒有時間觀念，經(jīng)常“遲到”，終歸不是一件好事。
小學班主任工作隨筆13
今天做課間操的時候，一（2）班一位小男孩也不知是自己的原因還是別的孩子推的原因，一下子摔倒了，當時我也看見了，那個孩子哭了，我以為蹭破點皮，哭是難免的。后來才發(fā)現(xiàn)，孩子的胳膊腫了起來，事情有些嚴重了，老師把孩子及時送進醫(yī)院，醫(yī)生說情況嚴重，得馬上送到市一院去。好了問題來了，據(jù)說醫(yī)療費得花好多，家長開始找學校，老師調(diào)查學生具體情況是什么，但是一年級孩子說不出個所以然，事情好像還沒有解決。家長認為我把孩子交給你們學校，出現(xiàn)任何問題，那都是你們學校的責任，站在家長的角度想想，也不是沒有道理。但是學校怎么辦呢？
校園安全一直是學校的一項重要工作，學生是一個個鮮活的個體，孩子的天性是好動的，特別是小學低年級的孩子，他們仿佛有用不完的精力似的，每時每刻都在動，無形中增加了很多的不安全因素，校園安全不容忽視，作為學校應該注意以下幾方面的問題：
1、擠壓事故
如果搜索“百度”，你會發(fā)現(xiàn)每年各個學校因為踩踏擠壓導致學生受傷、死亡的時間屢禁不止。原因是五花八門，但是無論什么原因，孩子總是沒有責任，這個社會會把責任都放在學校和老師的身上。
2、體育事故
說到體育課，孩子們是非常喜歡的，我們也是從孩子過來的，體育課上輕松玩耍，沒有壓力。但是現(xiàn)在小學、初中、高中能正式地上幾節(jié)體育課的，我估計不多了，是老師的不想上，我估計原因不大，主要的原因是體育老師害怕孩子上體育課出事吧。體育課上，老師帶著大家做體育準備活動，但是有時還會發(fā)生一些意想不到的事情，發(fā)生了怎么辦？家長找學校，學校找你體育老師，責任來了，麻煩也來了，小則上門探視，大則賠償，甚至丟掉工作。這樣的情況下，哪個老師還敢上體育課，學生在教室里呆著吧。
3、特殊事故
我們學校很小都有1000口學生了，這么多孩子在一起，他們的身體狀況各不相同，如果有的孩子因為特殊的.體質(zhì)，在學校發(fā)生了問題，家長還是把責任推到學校和老師的身上。我們中學里曾經(jīng)發(fā)生過學生跑操時突然暈倒，最后送到醫(yī)院搶救無效死亡的事件。家長追究責任，最后發(fā)現(xiàn)此學生有先天性心臟病，但是家長并未向?qū)W校說明此事。人死了，學校橫豎倒霉，最后以賠償了幾萬元錢作為了結(jié)。
這樣的事故還有很多，最為老師特別是班主任的我們，我也在思考，我們老師該如何來保護自己，維護自己的權(quán)益。平常的工作中，我們一定要執(zhí)行學校的各項規(guī)定，保證孩子的安全，每一件事情都要進其所能想的更全面。或許這樣我們的危險要小一點。今天的老師幸福感真的很少。
小學班主任工作隨筆14
從教至今，我覺得要想勝任班主任這一角色，心中就必須時刻有一個“愛”字。因為只有“愛”才能使班級更具有凝聚力。
班主任的愛在于關(guān)心學生。作為“一家之長”的班主任應該真正地從內(nèi)心關(guān)心這一集體中的每一位成員，使他們感受到老師真心的愛護，體會到集體大家庭的溫暖，從而使得班集體真正成為團結(jié)向上，充滿溫暖，充滿愛意的集體。如有學生生病，我會上去輕輕地關(guān)心幾句，并為之送去藥片和開水；有的學生視力，我會主動地給他換位置，并建議家長注意孩子的視力；有的學生寫字時筆沒墨水了，我會馬上遞上自己的鋼筆而不是訓斥為什么不早作準備；有學生情緒不好，我會主動詢問其原因，及時疏導。
班主任的愛在于尊重學生。尊重學生要以信任和理解學生為前提，要將學生看作是一個平等的對象來看待。古人韓愈就有“弟子不必不好師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已！”的說法。班主任要象關(guān)心自己的眼睛一樣關(guān)心學生的自尊心。對學生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對學生進行獎勵。這樣學生班委干部時，有一位平時很調(diào)皮的男同學毛遂自薦當班長，同學們也基本上通過，可他卻不是我的意中候選人，但為了尊重那位自薦的同學我欣然同意了。沒想到，這新的班委在那位自薦班長的帶領下，工作還很出色。無論是學校的運動會，還是文娛表演，我們班連拿了好幾個第一。
班主任的愛在于平等對待每一位學生。世界上的愛各種各樣，而班主任對學生的愛是一種復雜而高尚的精神境界，教育心理學家認為，這種愛是由班主任老師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。不同于父母對子女的天然之愛，它蘊含更多的社會內(nèi)容，具有廣泛的社會意義。班主任的愛不僅是個人之間的一種態(tài)度，一種積極的肯定情感，它還是一種評價。班主任對學生的態(tài)度常常反映出學生所在集體，甚至是社會對他的某種評價。因此，學生往往把班主任對自己的'關(guān)懷、愛護、信任等與班主任對自己的評價聯(lián)系在一起，同自己在集體中的地位和人格價值聯(lián)系在一起。班主任一句話有時能改變一個學生的一生。于是班主任的這種情感實際上就轉(zhuǎn)化為一種社會環(huán)境在每個學生心目中具有不同尋常的心理份量。班主任唯有心理時刻裝著學生，學生心里才能有你這樣的老師。尤其是對后進生，愛之深切，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和激情。
總之，愛是一種巨大的促進力量，她使優(yōu)秀學生更加奮發(fā)向上；愛是一種巨大的改造力量，她能使堅冰化水，頑石變玉；愛是一種巨大的團結(jié)力量，她能使萬眾一心，共同進步。只要班主任愛字當頭，誠心對待學生，愛的種子就會在學生中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。班集體就會更具凝聚力，就會結(jié)出彼此尊重、相互溝通、共同進步的學業(yè)和思想雙贏的碩果。
小學班主任工作隨筆15
“教育進百家”活動已經(jīng)開展了，學校要求每位班主任每個月要對六名學生進行家訪，一學期要把班上的每個學生都家訪一遍。
于是今天下午放學后，我就到學校附近的小區(qū)里進行家訪。第一個家訪的對象是李恩澤。李恩澤的父母在學校附近的小區(qū)菜場里生意。之前我也經(jīng)�？匆娝腋改�，對李恩澤的家庭情況了解一些，他的父母在菜場做水果生意，家里四個孩子在讀書負擔比較重。父母做生意對孩子學習的關(guān)心不夠，李恩澤每次放學后就在水果攤旁邊寫作業(yè)，家庭作業(yè)本總是很臟。在家訪中我和他的父親交流了這個問題，希望家長能夠安排孩子在安靜的環(huán)境中學習，幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。他的父親也希望能讓孩子在安靜的環(huán)境中完成作業(yè)，但是他們忙著做生意，沒有時間把孩子送回家中，而且家中也沒人照顧，孩子一個人在家父母也不放心，所以只能放在菜場里寫作業(yè)了。這也難怪孩子的作業(yè)本總是黑乎乎的了。
另外，我發(fā)現(xiàn)李恩澤不愛講衛(wèi)生比較頑皮，之前其他同學會跟我講李恩澤的身上有較重餓汗臭味，旁邊的同學不愿意跟他坐在一起。因為這個問題李恩澤顯得有些自卑。家訪中我和家長交流了這個問題，家長也跟我訴苦說這孩子特別皮，從小就在菜場長大，經(jīng)常和其他孩子趴在地上玩耍，衣服弄的特別臟，每次弄臟衣服都會被罵被打，但也沒起到好的.效果，家長也很頭疼。我覺得家長在教育孩子的過程中比較簡單粗暴，希望他能對孩子多些耐心。孩子的這兩個不良習慣都跟他生活的環(huán)境有關(guān)系。希望家長對孩子多些關(guān)心，我建議他的爸爸把李恩澤送到附近的補習班去寫作業(yè)，補習班的環(huán)境相對安靜，有利于孩子的學習。在生活習慣上父母要以身作則每天幫孩子洗澡換上干凈的衣服，幫助孩子養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
家庭環(huán)境是一個人人生的底色，真心希望家長能為孩子營造一個安靜舒適的生活學習環(huán)境。
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