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實(shí)用的童話故事作文【大全7篇】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的童話故事作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
童話故事作文 篇1
森林里的小動(dòng)物都有屬于自己的帽子，扁嘴鴨的帽子是用蘆葦做的;小兔的帽子是用胡蘿卜做的;小羊的帽子是用青草做的'。
小豬想有一頂漂亮的帽子，這樣的話它就和別人一樣了，因?yàn)樯肿罱芰餍写髅弊�，看啊扁嘴鴨的帽子是用蘆葦做的;小兔的帽子是用胡蘿卜做的;小羊的帽子是用青草做的。
大家都有漂亮的帽子，就連老鼠也有一頂自己的帽子，想到這里小豬突然有些傷感，小豬拄著下巴，來(lái)到了一片西瓜地，這片西瓜地是小豬自己辛苦播種的，一個(gè)個(gè)誘人的大西瓜讓大家看到了就想吃。
小猴路過(guò)西瓜地，看到小豬的西瓜小猴非常想吃，小猴走到小豬的面前說(shuō)：“你好!小豬，我能吃一塊你的西瓜么?”
小豬高興的說(shuō)：“當(dāng)讓�！�
小豬熱情的捧著一個(gè)大西瓜，小猴一口接一口的吃，嘴里還不停說(shuō)著“真甜、真好吃�！�
哎呦——!小猴回頭一看，原來(lái)自己不小心把西瓜皮扔在了小豬的頭上，小猴忙道歉。
小豬摸了摸自己腦袋，“嗨——這不就是一頂漂亮的西瓜帽子么�！毙∝i高興的說(shuō)著。
看到小豬有了一頂漂亮的帽子，小猴也決定去找一頂屬于自己的帽子。
每個(gè)人喜歡的東西不一樣，所以當(dāng)自己有需要的時(shí)候，完全可以利用自己喜歡的東西來(lái)做裝飾品，這樣會(huì)顯得十分有個(gè)性。所以呀，人生也好，生活也罷，我們追求的是一種自然與協(xié)調(diào)的美，適合自己的才是的。
童話故事作文 篇2
從前，在一座大森林里面，住著一只機(jī)靈的猴子和一頭兇猛的鱷魚(yú)。那鱷魚(yú)十分可惡，仗著自己力氣大，到處欺負(fù)別人。猴子呢，活潑開(kāi)朗，而且樂(lè)于助人，很多動(dòng)物都喜歡它。
一天，猴子在森林里散步。突然，他看見(jiàn)鱷魚(yú)正在欺負(fù)一只小兔子。猴子馬上跑過(guò)去，大聲對(duì)鱷魚(yú)說(shuō)：“請(qǐng)你趕緊放開(kāi)那只兔子！”鱷魚(yú)聽(tīng)了，笑嘻嘻地說(shuō)：“好啊，只要你和我比賽一場(chǎng)，如果你贏了，我就把它給放了�！焙镒雍敛华q豫就答應(yīng)了。鱷魚(yú)說(shuō)：“我們來(lái)比一比，看誰(shuí)的力氣大，怎么樣？”猴子答應(yīng)了，鱷魚(yú)跑回家去，拿了兩個(gè)很重的啞鈴出來(lái)。猴子奮力想把啞鈴舉起來(lái)�？上钩隽顺阅痰牧�，也沒(méi)能將它舉起來(lái)。鱷魚(yú)站在一旁，冷笑著說(shuō)：“哼哼，這么點(diǎn)本事還敢和我比賽。我就知道你不行，看我的！”它一邊說(shuō)，一邊把猴子推到旁邊，一下子就把啞鈴舉了起來(lái)。過(guò)后，鱷魚(yú)還挑釁似的，嘗試著用一只手舉起一個(gè)啞鈴。猴子生氣極了，它靈機(jī)一定，便說(shuō)：“比力氣大有什么用，只不過(guò)是四肢發(fā)達(dá)而已，要有真能耐，咱們就比誰(shuí)聰明，怎么樣？”“什么？你以為我怕嗎。比就比！”猴子暗自高興，心想：“哈哈，它終于中計(jì)了！”猴子說(shuō)：“我們來(lái)比誰(shuí)能躲過(guò)食人花的領(lǐng)地，首先到達(dá)那棵大樹(shù)旁？”鱷魚(yú)看了看，說(shuō)：“行�！闭f(shuō)完，它們一起跑了過(guò)去。猴子的'身手十分敏捷，它左躲右閃，很輕松就通過(guò)了食人花的領(lǐng)地。再看那笨重的鱷魚(yú)，行動(dòng)緩慢，一下子就被食人花，發(fā)現(xiàn)了，咬斷了腿。鱷魚(yú)怎么也想不出讓食人花展開(kāi)嘴的辦法，就只能忍著痛繼續(xù)往前跑。后來(lái)，猴子跑過(guò)來(lái)，想了個(gè)辦法，把鱷魚(yú)解救了出來(lái)。從此，鱷魚(yú)再也不欺負(fù)其他動(dòng)物了。
猴子用機(jī)智教訓(xùn)了鱷魚(yú)，也為動(dòng)物界帶來(lái)了和諧和歡樂(lè)，大家更喜歡它了。
童話故事作文 篇3
旁白：有一天，小紅帽走在路上，看見(jiàn)地上放著一本書(shū)。
小紅帽（跑到放書(shū)的地方）：咦？這里怎么有一本叫《小紅帽的故事》的書(shū)？小紅帽？那不是我嗎？我的故事嗎？
旁白：小紅帽回到家，坐在椅子上看起這本《小紅帽的故事》來(lái)。
小紅帽（翻了翻書(shū)）：這個(gè)“小紅帽”怎么這么傻，被大灰狼騙了，還差點(diǎn)被吃掉！要是那個(gè)大灰狼被我小紅帽碰見(jiàn)了，肯定是死路一條。（然后慢慢攥緊拳頭）。
旁白：小紅帽奉她媽媽之命去森林里看望她生病的外婆，媽媽給了小紅帽一個(gè)籃子。
小紅帽臨走前，媽媽囑咐她了幾句話。媽媽：一定要小心啊，躲著點(diǎn)兒大灰狼，它會(huì)把你吃掉的。小紅帽：就算我遇上大灰狼了也不可怕，就它，能吃得掉我嗎？媽媽：當(dāng)然會(huì)被吃掉了！它很會(huì)騙人的，千萬(wàn)不要上了它的`當(dāng)。小紅帽：嗯嗯嗯，我知道了，那么我先出門(mén)了！
旁白：出了她的家，小紅帽走在森林的小路上，她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見(jiàn)了大灰狼。
小紅帽（大灰狼還沒(méi)有接近小紅帽）：嘿，那不是大灰狼嗎？我小紅帽一定要好好整整它。
旁白：這時(shí)大灰狼也看見(jiàn)了小紅帽，大灰狼想騙她上鉤，把她吃掉。
大灰狼（走到小紅帽面前）：呦，小紅帽呀，你這是要去哪兒？小紅帽：我外婆病了，我要去我外婆家照顧她。你能幫我把這個(gè)籃子送到我外婆家嗎？我想采一些花給我外婆。大灰狼：好啊，好啊，快告訴我，你外婆家在哪兒？小紅帽（指著遠(yuǎn)處）：從那條路一直走，就走到我外婆家了！大灰狼（小聲）：這孩子真傻，我還沒(méi)做什么就自己送上門(mén)來(lái)了。小紅帽：嗯？怎么了？大灰狼：沒(méi)…沒(méi)什么。
旁白：大灰狼心情極好地踏上了去小紅帽外婆家的路�？伤鼪](méi)想到，小紅帽已經(jīng)抄近路等著自己了。
小紅帽（拿著耙子）：我呢，就在這兒等著你掉進(jìn)我的陷阱里。我怎么可能害怕一只大灰狼呢，就它，怎么吃我，還不是先掉進(jìn)陷阱里。大灰狼（從遠(yuǎn)處走過(guò)來(lái)，掰著手指頭數(shù)）：一個(gè)是小紅帽的外婆，一個(gè)小紅帽，今天我真是有口福了�。ǖ暨M(jìn)陷阱）救命�。∵@是怎么回事呀？
旁白：大灰狼掉進(jìn)了陷阱，小紅帽嘻嘻哈哈地跑開(kāi)了。
這時(shí)，樹(shù)上掉下來(lái)一樣?xùn)|西，大灰狼急忙撿起來(lái)看。大灰狼：怎么是《小紅帽的故事》？這，怎么可能？（又往后翻了幾頁(yè)）天，這上寫(xiě)著：小紅帽著，竟然還畫(huà)了個(gè)笑臉。（惡狠狠，大聲）小紅帽，我大灰狼跟你沒(méi)完！小紅帽：等下輩子吧。嘻嘻……
旁白：小紅帽高高興興地提著籃子去了她的外婆家……
童話故事作文 篇4
今天，陽(yáng)光明媚，小貓來(lái)到河邊釣魚(yú)，過(guò)了很久，水面連一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有，這時(shí)，小花貓很沒(méi)勁。忽然一只顏色鮮艷的'蝴蝶朝小花貓飛來(lái)，咦？哪里飛來(lái)的蝴蝶，小花貓快速地把魚(yú)竿放了去追蝴蝶。
追著追著小花貓被石頭絆倒了。頭上起了一個(gè)大包，傷心地回到河邊。
這時(shí)，她遇到了小兔，小兔說(shuō)：”今天，你說(shuō)過(guò)讓我來(lái)你家吃魚(yú)，要我怎么來(lái)你家吃魚(yú)啊！“
小花貓聽(tīng)了，感到很羞愧，就拿起魚(yú)竿認(rèn)真地釣起了魚(yú)，不一會(huì)兒一條很大的魚(yú)釣上來(lái)了，小花貓高興極了。
從這個(gè)故事我學(xué)會(huì)了，做事一定要一心一意，不能三心二意。不然什么事都做不好。
童話故事作文 篇5
春天到了，小豬、小熊和小猴要造一座新房子。造新房子需要木頭。它們來(lái)到茂密的森林里，先伐木頭，再木頭運(yùn)回去。小豬用鼻子拱木頭，拱了一會(huì)兒，累的滿頭大汗。小熊覺(jué)得自己是一個(gè)大力士，扛起木頭就走，可是只扛了一會(huì)兒，就累的`氣喘吁吁走不了了。小猴看著小河，突然眼睛一亮，只見(jiàn)它找來(lái)一根繩子，把繩子拴在木頭上，再把木頭放在水里，輕輕一拉，嗬！順著水就向前滑行，小豬和小熊一看，都夸小猴聰明。
童話故事作文 篇6
五年級(jí)上冊(cè)第一組圍繞"童話故事"這個(gè)專題，選編了不同作家、不同風(fēng)格的5篇童話、兩篇精讀課文，還安排了一次以“讀童話、編童話、講童話”為主要內(nèi)容的綜合性學(xué)習(xí)。為期兩周的時(shí)間里，班級(jí)圖書(shū)柜為同學(xué)們準(zhǔn)備了一系列的中外經(jīng)典童話書(shū)，同學(xué)們?nèi)珕T開(kāi)展了閱讀童話故事、編寫(xiě)童話故事的主題閱讀活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
第一階段 結(jié)合讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展讀童話
第二階段 了解童話是怎樣寫(xiě)出的
第三階段 選取文中的'人物任意組合編童話
學(xué)生組成了合作小組，在小組內(nèi)展示自己的學(xué)習(xí)成果。
經(jīng)過(guò)小組一番交流后，每個(gè)小組派優(yōu)秀代表上臺(tái)交流。
活動(dòng)總結(jié)：
培養(yǎng)孩子濃厚的讀書(shū)興趣，感悟語(yǔ)言文字的魅力，運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力，就要開(kāi)展一些語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。童話故事是最受孩子歡迎的。讓他們通過(guò)讀童話、編童話、來(lái)感受童話的魅力和讀書(shū)的樂(lè)趣。多種形式的學(xué)習(xí)，激發(fā)他們自主地去閱讀更多的童話或者其他文體的書(shū)籍，真正把讀書(shū)融入生活，把感受語(yǔ)言文字的魅力作為人生的成為一種好的習(xí)慣。
童話故事作文 篇7
從前一戶人家養(yǎng)了一只小狗和一只小貓。有一次小狗說(shuō)：“你敢打我嗎？小小貓咪！”小狗傲慢地說(shuō)“不敢小狗兄弟�！毙∝堉t虛得的回答�！拔揖椭滥悴桓遥嗳醯臇|西！”小狗說(shuō)。帶著更加輕蔑的神氣�！拔掖_實(shí)不敢打你，但并不是脆弱�！毙∝堔q說(shuō)，“我們生來(lái)就是陪著主人開(kāi)心的，并不是互相打架的說(shuō)到陪主人，我不見(jiàn)得比你差。再說(shuō)……”“住嘴！”小狗腦怒了，“你怎么和我相提并論！你等著吧，要不了幾天你就會(huì)被我打死，我卻永遠(yuǎn)在這里，守候著主人�！薄昂伪剡@樣說(shuō)呢？”小貓說(shuō)，“我們還是和睦相處吧有什么可吵得呢！”“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”小狗說(shuō)，“走著瞧總有一天，我要把你打死！”小貓不再理會(huì)小狗了。
時(shí)間在流逝，一天在一個(gè)雨水奇多的八月大雨沒(méi)喘氣兒，雨就慢慢的變成了洪水。小貓就看見(jiàn)了遠(yuǎn)方要撲過(guò)來(lái)的洪水立馬叫小狗要跟他爬上一棵柳樹(shù)，小狗不信小貓就立馬把小狗推到門(mén)外，小狗就往右看了看，小狗快嚇?biāo)懒耍∝埦土ⅠR領(lǐng)著小狗跑到了對(duì)面的.柳樹(shù)，小貓就立馬爬上樹(shù)就把柳樹(shù)的一根藤條用爪子取下來(lái)讓小狗抓住藤條，最后小貓就使勁的把小狗拉上去了。
洪水過(guò)去了小狗對(duì)小貓道了歉，小狗說(shuō)：“對(duì)不起小貓，要是你不救我。我就一定會(huì)被洪水沖走的，他們現(xiàn)在開(kāi)始和睦相處了，小貓就原諒了小狗，成為了最好的朋友。
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