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童話故事作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的童話故事作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
童話故事作文 篇1
一天，丑小鴨走到了一個(gè)小池邊，看見四只漂亮的.鴨子，在水池里活蹦亂跳地在游泳，可愛的丑小鴨問：“我可以跟你們玩嗎？”四只驕傲的鴨子說：“你太丑了，還被你媽媽趕出了家門。誰要和你玩呀！”丑小鴨傷心地站在河岸上。看著那些驕傲的鴨子興高采烈地玩耍，丑小鴨低下了頭，傷心地回到了自己的家里。
童話故事作文 篇2
在森林里，熊貓大俠送的快遞太多了，送不過來，于是熊貓大俠決定收兩個(gè)快遞員。
第二天，熊貓大俠發(fā)出了招聘告示，前來的人士滔滔不絕，就好像連綿不斷的川河一樣涌動(dòng)在門前。
第一個(gè)來報(bào)名的動(dòng)物是老虎的親好朋友——老鼠，老鼠用“輕功”飛到了熊貓大俠的.肩上，對(duì)著熊貓大俠喊道：“我來報(bào)名，因?yàn)槲铱梢陨咸烊氲�，無所不能！”熊貓雙手形成“？，又沉思了一會(huì)兒，說：“好，你去試一下�！辈⒔o老鼠一個(gè)最輕的包裹，可是老鼠搬都搬不動(dòng)，所以熊貓大俠把老鼠淘汰了。
第二個(gè)來報(bào)名的是老鼠的天敵——貓，貓說：“我身輕如燕，跳躍能力也是一流的！”剛說完，嗅到咸魚干味道的貓，馬上以風(fēng)一般的速度，沖到那里——熊貓大俠“咸魚干快遞”處，把咸魚干吃的一干二凈，貓也被淘汰了。
第三個(gè)來報(bào)名的是大象，它踏著沉重的步伐，向熊貓走來，它說：“我可以多帶一些快遞，長鼻子也可以來分快遞……”還沒有等大象說完，獅子就發(fā)言說：“我和大象一起，大象帶來快遞，我去分快遞，”因?yàn)榇笙蟊亲娱L度有限，所以我來分！
最后，熊貓大俠讓它們兩個(gè)去當(dāng)快遞員，它們送的快遞沒有一次遲到，是深受大家喜愛的快遞員。
童話故事作文 篇3
有一個(gè)貪婪的財(cái)主,他開了一家飯店。（開門見山開頭，引出下文。）
有一天,他聽說河豚這道菜很貴,便進(jìn)了一大批河豚,而且都是活的。因?yàn)樗律喜藭r(shí)客人說不好吃，于是他便招了一個(gè)廚師,讓廚師先做一道美味的河豚給客人吃,看看好不好吃。（敘述，過渡。）
服務(wù)員上了菜，客人們連聲說：“好吃!”后來店主把河豚變成招牌菜,之前在做第一道美味的河豚時(shí),河豚爸爸就告訴小河豚：“如果你們能找到機(jī)會(huì)報(bào)復(fù)人類,一定不要留情，讓這個(gè)黑心的店主破產(chǎn)!”小河豚們點(diǎn)點(diǎn)頭,擦了擦眼淚。（為使文章段落格式清晰，下文要另起一段。）
有一次,馬上輪到一只小河豚成為一道美味的菜，廚師剛要下刀,客人說要點(diǎn)菜，廚師便走出去,告訴服務(wù)員菜單在哪里，以后不要總是讓他去。客人點(diǎn)完菜，便吃上了剛上的西瓜，可客人剛吃一口就中了毒。原來，在廚師出去的時(shí)候，小河豚在西瓜上咬了兩口，使西瓜變成了毒西瓜，后來這個(gè)財(cái)主真的.破產(chǎn)了。（寫文章不能只是一味地平鋪直敘，還要加強(qiáng)描寫技巧的訓(xùn)練才行！望你今后作文，加強(qiáng)描寫技巧的訓(xùn)練，多看老師空間里的優(yōu)秀范文，你會(huì)有所借鑒和思悟的！）
這個(gè)故事告訴我們：做人不要貪心，貪心容易讓人走向滅亡。（蘊(yùn)含哲理結(jié)尾，緊扣主題�。�
童話故事作文 篇4
從一個(gè)望著天空數(shù)星星的小女孩變成一位亭亭玉立的小姑娘，這段時(shí)間里，我看過了許許多多的書：有四大名著中的《三國演義》，有許多科學(xué)秘密的《小愛 迪生》，讓人感動(dòng)不已的《青銅葵花》，還有讓人哈哈大笑的《豬仔頭的溫暖之旅》……在這么多書中，我最喜歡的是《格林童話》，我和它有著說不完的'故事。
這本書是媽媽在我五歲的時(shí)候給我買的。那時(shí)年幼的我以為《格林童話》不好看，只有幼兒園發(fā)來的書才是最好看的，就把它丟在一旁。但媽媽對(duì)我說：“別 小看這本童話書，只要你看了一段，就會(huì)被它里面的故事著迷的，不信媽媽讀給你聽�！蔽野胄虐胍傻刈谛∫巫由�，聽媽媽講故事。果然，在媽媽讀差不多一段的 時(shí)候，我就把書搶了過來。因?yàn)槲姨闷媪�，為什么這個(gè)故事名字叫《灰姑娘》？故事中小女孩到底有多么的辛苦？我想親眼目睹這個(gè)故事，想看看里面的圖片是不 是和媽媽說得一樣漂亮……
到了六歲的時(shí)候，我對(duì)《格林童話》變得更加著迷了，為此還經(jīng)常廢寢忘食。家里人都知道，如果在吃飯時(shí)沒看到我這個(gè)貪吃鬼，那就只有一種可能——躲在一個(gè)角落里偷著看書去了。媽媽總是對(duì)別人說：“瞧！從前不愛看，現(xiàn)在都愛不釋手了吧！”
進(jìn)入小學(xué)，我依然沒忘記這本《格林童話》。因?yàn)樗屛页錆M了想象：我會(huì)把自己想象成一位仙女，去幫助所有遇到困難的人；我會(huì)把自己想象成一位公主， 在皇宮里翩翩起舞；我會(huì)把自己想象成一個(gè)力大無窮的巨人，幫別人搬沉重的東西……我經(jīng)常會(huì)把自己想象到的東西畫在紙上，寫在紙上，讓別人欣賞，并加以改 善。
后來，我更加深刻地明白了《格林童話》中的各種道理。《灰姑娘》讓我明白了遇到困難要堅(jiān)強(qiáng)，《白雪公主》讓我明白了遇到困難不能退縮……《格林童話》也讓我深刻明白了，什么是美和丑，什么是善良和邪惡，什么是痛苦和幸福。
《格林童話》伴隨著我的生活，我一定不會(huì)忘記這本書。
童話故事作文 篇5
桌子已經(jīng)活了九十多歲了，它被主人拋棄在了一片草叢里。它的頭頂破了洞，角也少了一個(gè)。它已經(jīng)很久很久沒人陪它說話了�！昂昧�，我到了散架的時(shí)候了！”它自言自語說著，準(zhǔn)備往身旁倒去。
“等等，桌子！”一個(gè)對(duì)于桌子來說很小的聲音在它面前響起，“再過一個(gè)中午行嗎？今天中午太陽太大，我找不到一個(gè)遮陰的`地方�！弊雷愚D(zhuǎn)過頭，把近視的眼睛使勁往前看：“哦，是小兔呀。那好吧，我就再站一個(gè)中午吧！”下午，天陰了，小兔從桌縫里跳出來說：“桌子，謝謝！”
桌子說：“好了，現(xiàn)在該是我散架的時(shí)候了！”
“等等，桌子！”一個(gè)小小的聲音又急促的傳了過來：“再等十四天行嗎？淘氣的孩子想要偷我的蛋，我找不到一個(gè)安靜孵蛋的地方。”
桌子聞聲慢慢望去：“是鳥媽媽啊，那好吧，我就再站十四天吧！”
過了十四天，一群小鳥往桌頂飛了上來。鳥媽媽帶著小鳥齊聲說：“謝謝您，桌子！”
桌子滿意的笑了，又說：“好了，現(xiàn)在該是我散架的時(shí)候了。”
“等等，桌子！”桌子一看是一只小貓，小貓說：“我現(xiàn)在很餓，渾身無力，沒有去處，你再堅(jiān)持幾天好不好？”桌子看了看瘦弱的小貓，滿眼慈祥的點(diǎn)了點(diǎn)頭。過了幾天，桌子問小貓：“你還餓不餓？”小貓說：“我現(xiàn)在雖然不餓了，但是我還是舍不得你倒下，我要每天給你講故事，讓我們一直相伴下去！”
童話故事作文 篇6
小羊和小兔是好朋友。有一天，小羊采了幾棵自己種的白菜，想送給小兔嘗嘗。
小羊把鮮嫩的'白菜放在自行車上，高興地說：“去為小兔送白菜嘍。”去小兔家，要蹚過一條大河和穿過一片山林。大河水流很急，山林道路陡峭。所以，要到小兔家可不容易呢！
小羊騎到河邊，聽到有一位小女孩在哭。小羊急忙循聲而去，只見一位公主坐在地上哭。小羊走過去，輕聲細(xì)語地問：“小公主，你是哪個(gè)國家的？”
小公主哭哭啼啼地說：“我是泡泡國的公主。我想出來玩一玩，沒想到迷路了。”
小羊說：“我來幫你吧，我會(huì)把你送回家的�！�
泡泡國在山頂上，路難走極了。小羊背著泡泡公主，蹚過了河，爬上了高山。在山崖上，泡泡公主腳一滑，差點(diǎn)掉進(jìn)了山谷。幸好小羊拉住了她。嚇得小羊和泡泡公主直打寒戰(zhàn)。費(fèi)了九牛二虎之力，泡泡公主終于安全回到了泡泡國。泡泡國王送給了小羊泡泡國的精品泡泡蛋糕。
小羊把白菜和泡泡蛋糕帶到了小兔家，和小兔一起品嘗美味。
童話故事作文 篇7
【習(xí)作要求】
從下面的幾組事物中選擇一組，以它們?yōu)橹魅斯�，想像一下，它們之間可能會(huì)發(fā)生一些什么事，編一個(gè)故事，先說說，再寫下來。故事要有意義，敘述要清楚，語句要通順。如果不想寫提供的事物，另選其他的編故事也可以。
1.鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀；
2.小溪、河流、大海；
3.眼睛、耳朵、鼻子、嘴。
【教學(xué)理念】
作文教學(xué)應(yīng)從學(xué)生生活出發(fā)，選取他們熟悉的題材，營造快樂輕松的課堂。本次習(xí)作就是通過創(chuàng)設(shè)情境，點(diǎn)撥引路，自選材料等一系列充滿童心童趣的教學(xué)環(huán)節(jié)，積極創(chuàng)設(shè)生趣盎然的童話氛圍，讓學(xué)生在輕松活潑的氛圍中完成“思維——文字”的轉(zhuǎn)化，做到“我手寫我口，我手寫我心”。
【教學(xué)流程】
一、憶童話故事，領(lǐng)悟特點(diǎn)
師：同學(xué)們，你們喜歡童話故事嗎？
生：喜歡！
師：你們都聽到過哪些童話故事呢？
生1：我們二年級(jí)時(shí)學(xué)過童話故事《狼和小羊》。
生2：還有《驕傲的孔雀》、《駱駝和羊》、《陶罐和鐵罐》。
師：結(jié)合我們知道的童話故事，想一想這些童話故事都有些什么特點(diǎn)？
生：把各種故事擬人化,還告訴我們一些有教育意義的道理。
�。ń處煱鍟�1.擬人化。2.告訴道理 3，想象豐富4故事完整）。
二、編童話故事，學(xué)會(huì)方法
1.師生齊編童話故事。
師：今天老師帶來一個(gè)童話故事，你們想聽嗎？
生：想！
師：不過我有個(gè)要求，每個(gè)同學(xué)都要認(rèn)真地聽，在聽的過程中還要幫我解決問題，可以嗎？……（教師說完后，把準(zhǔn)備好的氫氣球放出來，然后抓�。�
師：（用很神氣很驕傲的語氣）我是一個(gè)漂亮的氣球，每天都穿著漂亮的衣服，自由自在地飄來飄去，想去哪里就去哪里，生活過得無憂無慮，別提有多開心了！小朋友們，你們覺得我漂亮嗎？
生：漂亮！
師：你們羨慕我可以自由自在地飄動(dòng)嗎？
生：羨慕！
師：我就知道我的美麗外表可以迷死人了，誰都沒有我漂亮！不過呀，我現(xiàn)在要到外面去呼吸新鮮的空氣了，不和你們聊了。（教師拿著氣球向門口走去）拜拜了，我親愛的朋友們，來點(diǎn)掌聲歡送我好嗎？（教師把氣球放出教室，同學(xué)們看著氣球飛上天空)此時(shí)教室里有了一些躁動(dòng)，有驚訝聲也有惋惜聲。
師：同學(xué)們，氣球現(xiàn)在肯定是在快樂地飄著，大家想一想，氣球可能會(huì)飄過哪里?在那里會(huì)碰見什么事物?
生1：我想那一個(gè)紅氣球可能會(huì)飄過果園，看見了許許多多的水果。
生2：我想那一個(gè)藍(lán)氣球可能會(huì)飄過大海，碰見大鯊魚。
生3：我想那個(gè)紅氣球會(huì)飄過我們的`校園上空，看見我們?cè)谏险n……
師：我想那些氣球肯定會(huì)到過很多地方，而且碰見很多新鮮的事物。也許那一個(gè)紅氣球飄呀飄呀，來到一片綠油油的菜地上空。它低頭一看，滿地碧綠的青菜，正躺在地上睡大覺呢。它再仔細(xì)一看這片綠色，唯有自己是紅色的，覺得自己鮮艷的顏色美得很。它很想顯示一下自己美麗的外表，于是，它清了清嗓子，對(duì)長在地上的青菜們大聲地說……紅氣球會(huì)大聲地說什么?
生1：喂，小家伙們，你們知道我是誰嗎?
生2：你們快抬起頭來看看，我是赫赫有名的紅氣球先生。
師：紅氣球的大嗓門把青菜們都給吵醒了，一個(gè)個(gè)抬起頭來驚奇地望著它，而紅氣球發(fā)現(xiàn)大家都抬起小腦袋瓜子在認(rèn)真聽它說話，就更來神了。
2.師生齊編童話故事。
師：此時(shí)的紅氣球呀很想向大家炫耀自己的美，炫耀自己站得高，炫耀自己無憂無慮，同學(xué)們想像一下，它可能又會(huì)對(duì)青菜們說什么?而青菜們又是怎樣表現(xiàn)的?結(jié)果呢?請(qǐng)與你的同桌交流交流，可以加上動(dòng)作神態(tài)來說，把這個(gè)故事編完。
學(xué)生合作交流。教師巡視引導(dǎo)。
3.匯報(bào)齊編故事情況。(請(qǐng)幾名學(xué)生站起來說說)
生1：紅氣球更來神了，它得意洋洋地說。
生2：(扮演紅氣球)瞧瞧你們，一個(gè)個(gè)胖墩墩的，丑死了，看看我，長得多漂亮，俊俏的臉蛋，苗條的身材，誰見了都喜歡。
生3：(扮演青菜)你有什么了不起的啊，光有美麗的外表，內(nèi)心卻是空空的。
生2：哼，我才不跟你們—般見識(shí)呢，你們是妒忌我。
生3：我勸你還是不要得意得太早。我們雖然長得不好看，但可以供人類食用， 補(bǔ)充營養(yǎng)，而你卻什么也不能做。
生2：那又怎樣，最后你們還不是被人吃掉，而我卻可以自由自在地到處游玩，欣賞到世界各地的美麗風(fēng)景，那可是多么美好的享受啊……
生1：紅氣球話還沒有說完，突然刮起了一陣風(fēng)，它的身子搖晃了一下，被風(fēng)吹得越來越遠(yuǎn)，結(jié)果飄落到了一棵大樹上，“嘭”的一聲，它被一根樹杈給刺破了，變成碎片落下來。而青菜們卻還好好地躺在地上睡大覺呢。
三、寫童話故事，自選內(nèi)容
師：今天老師和同學(xué)們一起編了這個(gè)童話故事，目的是為了給同學(xué)們做一個(gè)拋磚引玉的作用，其實(shí)大家可以寫的事物還有很多，
小游戲：選詞組，編故事。
小黑板出示：(1)蒲扇和空調(diào)；(2)鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴；（3）小溪、河流、大海；（4）紅花和綠葉；(5)鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀。
1.學(xué)生齊讀這幾組事物。
2.指名說說你想寫哪一組事物，打算寫什么。
生1：我想寫鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀之間發(fā)生的故事。
生2：我想寫紅花和綠葉。
生3：我想寫鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴。
師：選這個(gè)內(nèi)容，你想要告訴大家什么道理呢?
生1：告訴大家紅花有綠葉的陪襯才會(huì)更美麗。
生2：告訴大家鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴都是人的器官，他們各有各的用處，人們均缺一不可。
師：我知道了，同學(xué)們心中都有了想法，也清楚自己該怎么寫了，現(xiàn)在就請(qǐng)你們把自己想像的童話故事寫下來吧。當(dāng)然，你也可以另選其他題材。
1、聽故事
同學(xué)們，請(qǐng)你們看一看我們的臉上長有哪些器官呢？下面老師就給大家講一個(gè)關(guān)于眉毛、眼睛、鼻子和嘴的故事，想聽嗎？
眉毛、眼睛、鼻子和嘴吧都很有靈氣。平時(shí)呀，他們相處得很好。
可是有一天，站在最底下的嘴巴不服氣地發(fā)話了，他沖著鼻子就嚷：“鼻子，你有什么能耐站在我的上面去了？”鼻子說：“我能辨別味道啊，然后你才知道可不可以吃啊。所以，就站在你的上面哪�！北亲佑譀_著眼睛嚷道：“眼睛，你有什么了不起的？憑什么站在我的上面去了？”眼睛說：“我站得高，能了望四方，看到哪里有食物好不讓嘴空著；看到哪里有鮮花，好讓你聞到香味��！所以就應(yīng)該站在你的上面�！北亲舆�是不服氣，又沖著眉毛大聲嚷道：“眉毛，你有什么本領(lǐng)？憑什么你站得最高。
童話故事作文 篇8
阿貍很愛旅游，一天他來到了桃桃國，準(zhǔn)備在這里玩幾天，可他剛剛到達(dá)，就覺得這個(gè)國家的人個(gè)個(gè)神色緊張，有些人還在交頭接耳，議論著什么。他覺得好奇怪，忍不住拉著一位老人家問道：“大爺，你們這里怎么了？”老人家上下打量了阿貍幾眼，問道：“小伙子，你不是桃桃國的人吧？”阿貍點(diǎn)點(diǎn)頭："是的，我剛剛到這里。”老大爺說到：“我們的桃子公主，被惡魔島的惡魔擄掠走了，我們的國王懸賞全國的人，誰把公主救回來，就賞黃金萬兩。有很多的人都去了，可他們都沒有回得來。國王急的都病了，我們的國家真面臨著困難呀！”阿貍聽了，心里很難受，怎么會(huì)這樣呢？早就聽聞桃桃國的桃子公主有著天下第一的美貌，而且公主還很善良，那么好的姑娘被惡魔們給搶去了。
第二天，阿貍來到了桃桃國的城堡，他對(duì)守城的將士說道：“你們進(jìn)去對(duì)國王說，我阿貍可以救回公主！”將士聽了笑道:"你？怎么救？一個(gè)弱夫�！卑⒇偮犃耍膊粴�，他說了：“你們聽好，馬上進(jìn)去報(bào)告國王，我一定可以救出公主�！睂⑹繉⑿艑⒁傻膱�(bào)告了國王。國王聽了，高興的說道：“趕快讓那位勇士進(jìn)來。"阿貍來到了國王面前，有禮貌的鞠了一躬，說道：“國王您好，我叫阿貍，我可以救出桃子公主。”國王點(diǎn)點(diǎn)頭，“阿貍勇士，我真心的希望你可以救出我的女兒。等你救出公主，我會(huì)重重的.獎(jiǎng)賞你的。”
阿貍走上了救公主的征途，一路上他翻山越嶺，經(jīng)歷重重險(xiǎn)阻，終于到達(dá)小鳥山谷，可要從小鳥谷的鳥王手里得到戰(zhàn)勝惡魔的寶物還是很困難。他邊走邊想，怎樣才能得到寶物呢？“鳥太后的讓我們找會(huì)演奏鋼琴的樂士，我們到哪里去找呢？”“是呀，是呀，要是找歌唱家，我們個(gè)個(gè)都是天生的歌唱家呀！”鳥兒們?cè)跇渖蠂\嘰喳喳的議論著，聽到這里阿貍靈機(jī)一動(dòng)：“鳥兒們，你們是在找鋼琴演奏士嗎？我就是，我想我可以幫到你們�！兵B兒們高興的帶著阿貍來到鳥太后面前，阿貍深情的演奏了一首《天使之城》，太后聽了深受感動(dòng)，也很高興阿貍圓了她的夢(mèng)想，她對(duì)鳥王說到：“兒子，你要好好獎(jiǎng)賞他�！兵B王點(diǎn)點(diǎn)頭，問道：“你要什么，盡管開口？”阿貍，老老實(shí)實(shí)把自己來的目的告訴了鳥王。鳥王被阿貍的勇氣打動(dòng)了，給了他戰(zhàn)勝惡魔的寶劍，還把自己的飛天馬送給阿貍。
阿貍騎著飛天馬，很快就來到了惡魔島。惡魔島的惡魔們看到阿貍都露出惡狠狠的面容。阿貍緊握寶劍，夾緊飛天馬，沖向惡魔群，在阿貍的奮勇搏斗下，惡魔們害怕了，也漸漸消失了，當(dāng)阿貍拼進(jìn)最后一口氣的時(shí)候，所以的惡魔都消失了。桃子公主得救了。
阿貍和桃子公主，坐著飛天馬，回到了桃桃國。國王給了阿貍一個(gè)意想不到的獎(jiǎng)賞，他把桃桃國的王位讓給了阿貍，并且把桃子公主嫁給了阿貍。從此，阿貍和桃子公主，在桃桃國幸福的生活著，他們的國家也很繁華，安定。
阿貍的故事，告訴我們只要有堅(jiān)定的目標(biāo)，不怕困難險(xiǎn)阻，勇敢的走下去，我們就一定會(huì)取得勝利，得到幸福。
童話故事作文 篇9
一個(gè)夜深人靜的夜晚，我在床上躺著睡得正香，迷迷糊糊聽見一陣奇怪的聲音，我跳下床趴在門縫向外一看，原來是我的玩具在客廳里開會(huì)呢，它們?cè)谟懻撌裁茨亍?/p>
只聽布娃娃說：“主人可不愛惜我了，今天中午，主人一手拿著小刀，一手摟著我看電視，主人看得入迷了，不知不覺地唱起‘洗刷刷，洗刷刷……’他一邊唱一邊做動(dòng)作，拿著小刀在我身上練起了‘磨刀功’，結(jié)果把我的.花裙子變成了爛布條。主人高興了，我心里可真?zhèn)�！嗚嗚……你們看他把我肚子里‘食糧’（棉花）掏光了，給垃圾桶吃了，害得我現(xiàn)在肚子還在唱空城計(jì)。真是要了我的老命呀！”
這時(shí)陀螺拄著拐杖一瘸一拐地站起來說：“主人更不愛惜我了，上一次拿我和別人的‘銀翼飛鳥’陀螺比賽，害得我從陽臺(tái)上滾下來，結(jié)果把腿給摔斷了�！�
一陣吵鬧聲響起，原來是文具殘疾大部隊(duì)來了。
橡皮說：玩具老鄉(xiāng)們，我們也和你們一樣，看我的臉上，身上，腳上到處都是疤痕。而且主人還在我身上畫了一個(gè)光身子的小人，把我都?jí)撼扇怙灹�！�?/p>
尺子說：“看看看……我……”尺子激動(dòng)地連話都說不上來了，“都骨折了，主人天天拿我當(dāng)跳板，彎一下，彈出去，彎一下，彈出去，我這把老骨頭兒哪能經(jīng)得起這么折騰？現(xiàn)在我身上多處骨折�！�
“我們真是太慘了！”“跟了這樣的主人太倒霉了�！贝蠹移咦彀松嗟卣f。躲在門后面的我聽見這一番對(duì)話，心里羞愧極了：爸爸媽媽辛辛苦苦掙錢給我買文具，我卻這么不愛惜，真是不應(yīng)該。
我連忙打開門走出來，深深地鞠了一躬說：“對(duì)不起，我以后一定要改正錯(cuò)誤�！币魂囌坡曧懫穑也缓靡馑嫉匦α�。
童話故事作文 篇10
兩個(gè)月過去了，笨笨變化很大，已從原來稀稀拉拉的發(fā)型到枝繁葉茂的外表了。
但天公不作美，伐木工又來了，笨笨想：看來我是非死不可了。笨笨勸啄木鳥離開，因?yàn)樗幌脒B累啄木鳥，啄木鳥己和他在一起生活了半年多了，很是舍不得，但在笨笨的`堅(jiān)持下，啄木鳥只好傷心的離開。她真想飛到那伐木工的臉上，用力的啄他的眼睛，最好是把他啄瞎，再也不能砍樹，但伐木工手里有電鋸，碰一下就死，擦一下就傷，啄木鳥實(shí)在沒有辦法，流下了眼淚，扇扇翅膀就飛走了。
兩天后，啄木鳥又飛回來了，看著已經(jīng)被砍的笨笨，她再一次流下了眼淚。她的朋友笨笨還會(huì)再長大嗎，他是否還能認(rèn)出自己？
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