童話(huà)故事作文

時(shí)間：2025-07-19 09:37:39 童話(huà)故事作文我要投稿

童話(huà)故事作文[優(yōu)]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的童話(huà)故事作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

童話(huà)故事作文[優(yōu)]

童話(huà)故事作文篇1

　　當(dāng)?shù)弥獏⒓诱Z(yǔ)文評(píng)優(yōu)課時(shí)，內(nèi)心充滿(mǎn)了興奮和忐忑。當(dāng)開(kāi)完了預(yù)備會(huì)，內(nèi)心更是有點(diǎn)不安，可以參與的課型有三種：識(shí)字、中高段閱讀和習(xí)作指導(dǎo)。我上報(bào)的是三年級(jí)，閱讀課很熟了，上這種的習(xí)作指導(dǎo)課卻知之甚少，平時(shí)上習(xí)作指導(dǎo)課時(shí)注重激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，最后落實(shí)到習(xí)作本上……這種的習(xí)作指導(dǎo)課到底應(yīng)該怎樣上呢？時(shí)間緊，內(nèi)容多，我抱著僥幸的心態(tài)，重點(diǎn)準(zhǔn)備了三上三下的閱讀課，但當(dāng)我打開(kāi)抽到的簽卻正是習(xí)作指導(dǎo)課，腦子里真是充滿(mǎn)漿糊了，內(nèi)心無(wú)力，卻又充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)性。

　　回到家，我首先再次熟悉習(xí)作的教學(xué)目標(biāo)，新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程目標(biāo)部分對(duì)中年級(jí)的習(xí)作明確提出了以下階段性目標(biāo)：留心周?chē)挛�，�?lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心；能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容；嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。這些目標(biāo)對(duì)于三年級(jí)的作文教學(xué)來(lái)說(shuō)，可以歸結(jié)為一句話(huà)：激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作愿望，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何寫(xiě)作文。三年級(jí)是作文的起步階段，學(xué)生剛剛邁入寫(xiě)作的門(mén)檻，而作文的要求又比低年級(jí)的寫(xiě)話(huà)高出一個(gè)層次，很多學(xué)生便對(duì)作文產(chǎn)生畏懼心理，感覺(jué)無(wú)從下手。

　　這是三年級(jí)上學(xué)期第七單元的習(xí)作訓(xùn)練，教材要求如下：“我們已經(jīng)讀過(guò)不少童話(huà)故事。這次習(xí)作就來(lái)編童話(huà)故事。先想象一下它們之間可能會(huì)發(fā)生什么事，然后寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)好后讀給大家聽(tīng)，看誰(shuí)的故事最有趣�！�

　　由于內(nèi)心的忐忑不安，擔(dān)心自己備不好，一個(gè)通宵都沒(méi)有睡，從目標(biāo)確立到教案成型，一次次地修改，課件也隨之改動(dòng)。為了增加學(xué)生習(xí)作的興趣，我在導(dǎo)入之后添加一段動(dòng)畫(huà)片《青蛙王子》，引導(dǎo)孩子們感受童話(huà)的特點(diǎn)，這個(gè)童話(huà)故事是每個(gè)孩子都喜歡的動(dòng)畫(huà)片呀，我特意截取了一段青蛙王子和公主成為好朋友的那一段，我覺(jué)得有趣不僅是能讓人捧腹大笑，更是能夠給人在生活中一個(gè)正方向的引導(dǎo)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這是潛移默化的。第二天回到學(xué)校，主任、老師都為我提出寶貴的意見(jiàn)，()試講后，再討論交流，收獲著，感動(dòng)著，再次確定指導(dǎo)的重點(diǎn)放在“有趣”上，教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，孩子們也的確感到了習(xí)作還有點(diǎn)好玩，在小組合作交流創(chuàng)編童話(huà)故事時(shí)，孩子們熱情高漲，是呀，每個(gè)孩子心中都有一個(gè)童話(huà)，讓我驚喜的是，孩子們創(chuàng)編的童話(huà)故事想象力豐富，完整又有趣，但回頭想想時(shí)，感覺(jué)自己的`評(píng)價(jià)語(yǔ)，應(yīng)該扣住學(xué)習(xí)目標(biāo)，多肯定孩子們創(chuàng)編的童話(huà)故事精彩有趣，還有一點(diǎn)是我感到遺憾的，最后一環(huán)節(jié)“演一演”，引導(dǎo)孩子們?cè)谧约旱耐?huà)世界中體驗(yàn)童話(huà)的有趣，把自己創(chuàng)編的童話(huà)故事表演出來(lái)，孩子們和我都還意猶未盡，下課的鈴聲就響了。

　　走出課堂，我想，是哪個(gè)環(huán)節(jié)耽擱了課堂的時(shí)間？是交流的太多？還是我的話(huà)太多？

　　這次上課，讓我深刻意識(shí)到：今后的語(yǔ)文教學(xué)中，不僅要?dú)v練自己對(duì)教材的分析和把握，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的思考與設(shè)計(jì)，還要磨練自己對(duì)課堂的操控和把握能力，全面提升自身的語(yǔ)文素養(yǎng)，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的精彩，讓學(xué)生在過(guò)程中體驗(yàn)到語(yǔ)文教學(xué)的魅力。雖然這次的活動(dòng)結(jié)束了，但是卻打開(kāi)了我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)新的認(rèn)識(shí)和思考，也使我深刻認(rèn)識(shí)到了自身存在的不足，找到了下一步研究和努力的方向。這次的活動(dòng)過(guò)程是刻骨銘心的，有了這次的歷練，在今后的語(yǔ)文教學(xué)之路上我會(huì)走得更加的堅(jiān)實(shí)。

童話(huà)故事作文篇2

　　有一天，小灰兔在公園散步，看見(jiàn)了一只掛著鈴鐺的小狗。小灰兔覺(jué)得鈴鐺又好看又好玩，就跑上前去問(wèn)：“小狗，你身上的鈴鐺真漂亮，能送給我嗎?”“對(duì)不起�！毙」穼�(duì)小灰兔說(shuō)：“我不能把它送給你，那是主人給我的，只要鈴聲一響，主人就知道我回家了，所以……”可小灰兔根本不聽(tīng)它的解釋?zhuān)彩前砚忚K搶了過(guò)去，掛在了自己的身上。

　　掛著鈴鐺的小灰兔高興地連蹦帶跳。突然，來(lái)了一個(gè)獵人，他看見(jiàn)了小灰兔，就舉起武器要打它，小灰兔見(jiàn)勢(shì)不妙，撒腿就跑，一會(huì)兒就不見(jiàn)了蹤影。正當(dāng)獵人灰心不想再追時(shí)，小灰兔身上的'鈴鐺卻發(fā)出了悅耳的聲音，獵人一聽(tīng)，“啊，機(jī)會(huì)來(lái)了!”于是獵人就沖上前去，把小灰兔給抓住了。

　　正在這時(shí)，一匹小馬看見(jiàn)了，就趕緊跑了過(guò)去，救出了小灰兔，并讓它說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)。小馬聽(tīng)后，就和小灰兔一起回到了小狗那邊，讓小灰兔把鈴鐺還給了小狗，并讓它道了歉。

　　從此，它們?nèi)齻€(gè)人就成為了永遠(yuǎn)的好朋友。

童話(huà)故事作文篇3

　　今天，是森林小學(xué)開(kāi)學(xué)的第一天。所有的小動(dòng)物都穿著校服上學(xué)去了。只有小兔麗麗還站在自己的衣柜前遲遲不肯穿上那藍(lán)白色的校服，一直拿著自己粉嫩粉嫩的花蝴蝶裙子。

　　小兔麗麗拿著喜歡的裙子，心想：媽媽現(xiàn)在出去拔蘿卜去了，我就穿這條裙子吧。立馬她便穿上花裙子，戴上蝴蝶結(jié)。一蹦一跳的上學(xué)去了。來(lái)到教室里，同學(xué)們多以為小兔麗麗是老師。因?yàn)榇蠹叶即┬７�，只有她穿的不一樣。小兔麗麗才不管他們�(cè)趺聪肽兀孔约赫伊艘粋€(gè)空位坐下，拿出鏡子照了照，生怕哪里不漂亮了。這時(shí)，從門(mén)外走進(jìn)一位高大英俊的朋友，手上還拿著書(shū)，往講臺(tái)前一站，大家這才恍然大悟。接著他便介紹道：“大家好，我是你們的班主任馬老師......”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，小猴靈靈指著小兔麗麗問(wèn)：“那她是誰(shuí)？怎么穿的和我們不一樣？”愛(ài)美的小兔麗麗這時(shí)害怕了，眼睛里流露出一付可憐。馬老師看著小兔麗麗，并沒(méi)有像想象中那樣批評(píng)她，而向大家介紹道：“她是漂亮的麗麗同學(xué)，今天是開(kāi)學(xué)的第一天，也許她是想為大家表演一個(gè)節(jié)目，所以才......現(xiàn)在就有請(qǐng)麗麗上臺(tái)�！毙⊥名慃愡@時(shí)心里別提有多復(fù)雜，各種滋味盡在其中。老師雖然沒(méi)有批評(píng)她，但她更是難受。在同學(xué)與馬老師的一次次鼓掌聲中，小兔麗麗紅著臉走上了講臺(tái)，她并沒(méi)有表演節(jié)目，而是結(jié)巴地說(shuō)起話(huà)來(lái)：“對(duì)，對(duì)不起，馬老師，對(duì)不起，同，同學(xué)們，我不應(yīng)該為了漂亮，而與眾不同，今天我犯了一個(gè)很大的錯(cuò)誤，從明天開(kāi)始我會(huì)和大家一樣穿校服上學(xué)，我終于明白了校服才是我們學(xué)生最漂亮的`衣服�！闭f(shuō)完深深地向馬老師和同學(xué)們鞠了一躬。大家都鼓掌了，那掌聲能傳遍整個(gè)校園。馬老師拍拍小兔麗麗的肩膀，說(shuō)：“小兔麗麗你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，勇于在老師和同學(xué)面前承認(rèn)錯(cuò)誤，老師相信你穿上校服一定很漂亮�！苯又且粋€(gè)個(gè)同學(xué)的自我介紹，下課一起玩耍，大家都愿意和小兔交朋友。

　　那天晚上，小兔麗麗做了一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)自己穿著校服上學(xué)去，那藍(lán)白色的校服穿在身上還真神氣，同學(xué)們紛紛圍上來(lái)說(shuō)她穿校服真漂亮......她開(kāi)心的在夢(mèng)中笑。自從那以后，她每天都穿著校服上學(xué)。

童話(huà)故事作文篇4

　　在一片楓林中，住著一只可愛(ài)的小白兔。

　　小白兔有一座漂亮的小木屋。春天，小木屋旁就開(kāi)了許多花，月季、迎春、玫瑰……它們競(jìng)相開(kāi)放，爭(zhēng)奇斗艷，讓小白兔看得目不暇接。

　　一天，大灰狼無(wú)意中看見(jiàn)了小白兔的木屋，心想：“連小白兔都可以住這么好的房子，而我只能住破舊的'小土窩，我可以先把它吃掉，再把它的房子據(jù)為己有。”大灰狼，跑到了小白兔的家門(mén)前，假惺惺地說(shuō)：“小白兔，我看你的房子哪里都很好，就是有一個(gè)缺點(diǎn)�！毙“淄迷缇土系绞谴蠡依且；拥�，不動(dòng)聲色地說(shuō)：“什么缺點(diǎn)？”“晚上看不見(jiàn)呀，所以你要加一個(gè)窗戶(hù)，就可以了�！�

　　小兔家便裝了一個(gè)玻璃窗，還帶了把鎖。夜晚，大灰狼破窗而入，讓它沒(méi)有想到的是，小白兔不在家中，它還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，門(mén)和窗都被鎖上了。“舉起手來(lái)�！边@次破門(mén)而入的是警察。原來(lái)，小白兔報(bào)了警，大灰狼因此受了懲罰。

童話(huà)故事作文篇5

　　這是一個(gè)涼爽的秋天，松鼠們?cè)跇?shù)上忙著摘松果。他們上竄下跳，摘了一個(gè)又一個(gè)，摘了一筐又一筐。

　　老鼠可把松鼠看不順眼了，它對(duì)松鼠說(shuō)：“你們這么著急摘松果干什么呀？一定是要等冬天吃�！彼墒笳f(shuō)：“當(dāng)然了！”老鼠說(shuō)：“離冬天還遠(yuǎn)著呢！這么拼命地‘工作’干什么！”一只松鼠回答：“冬天就找不到食物了，趁現(xiàn)在食物多，積攢一些準(zhǔn)備過(guò)冬�！崩鲜蟛挪还苣兀跇�(shù)旁說(shuō)閑話(huà)、唱歌、跳舞。

　　松鼠勸它們，說(shuō)：“你也準(zhǔn)備點(diǎn)東西等冬天吃吧。”可老鼠總說(shuō)：“明天！”松鼠嘆了口氣：“明日復(fù)明日，明日何其多；我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎�！笨衫鲜筮€是不以為意，只顧玩得痛快，把松鼠的話(huà)拋到了九霄云外。

　　一轉(zhuǎn)眼的工夫，冬天到了，寒風(fēng)凜冽，大雪紛紛。老鼠餓得不行了，到處尋找食物，可是天寒地凍，哪還有食物呀?它只好去別人家偷，經(jīng)常被打得頭昏眼花，甚至被打死。而松鼠卻可以在溫暖的'家里美美地享受自己的勞動(dòng)果實(shí)。

童話(huà)故事作文篇6

　　一天夜里黑貓警長(zhǎng)又開(kāi)始四處巡邏。

　　忽然，黑貓警長(zhǎng)看見(jiàn)一只鬼鬼祟祟的老鼠背著一袋玉米，黑貓警長(zhǎng)說(shuō)：小偷你別跑。小老鼠看見(jiàn)河旁邊有一條小船，小老鼠跳進(jìn)小船劃走了。故事黑貓警長(zhǎng)說(shuō)：你這只老鼠，別讓我抓住你，不然我就打扁你。老鼠上岸了，黑貓警長(zhǎng)沒(méi)有泄氣，緊追不舍，終于抓到老鼠了。

童話(huà)故事作文篇7

　　一個(gè)夜深人靜的夜晚，小明睡著了，忽然，從小明的文具盒里傳出了一陣雜亂的聲音。

　　原來(lái)，鉛筆和橡皮爭(zhēng)吵了起來(lái)。鉛筆首先說(shuō)：“誰(shuí)能有我的作用大，沒(méi)有了我，小主人可就寫(xiě)不了那么漂亮的字了�！�

　　“哼！你算老幾呀？”橡皮冷笑了一下說(shuō)：“要是沒(méi)有了我，你寫(xiě)錯(cuò)了誰(shuí)幫你改正呀？說(shuō)起來(lái)你還得謝謝我呢。”

　　“為什么要謝謝你呀，你要不承認(rèn)我最厲害，小心我和你動(dòng)手�！�

　　他們說(shuō)著說(shuō)著就打了起來(lái)，鉛筆首先發(fā)起了進(jìn)攻，只見(jiàn)他向橡皮沖了過(guò)去，橡皮縱身一躍，鉛筆一頭栽在了書(shū)本老爺爺?shù)纳砩希骸鞍ミ衔�！疼死我了，你們不能安靜點(diǎn)嗎？天天吵，你看我身上，今年都被你們?cè)隽硕嗌倏琢�，昨天是為誰(shuí)是尺子最好的朋友而吵架，今天又是為什么吵？”

　　“爺爺，我想知道您心目中我倆誰(shuí)最厲害？”鉛筆問(wèn)。

　　“你們各有各的用處，鉛筆有自己的用處，可以幫小主人練一手好字，橡皮也有自己的.用處，當(dāng)鉛筆寫(xiě)錯(cuò)字的時(shí)候，橡皮就派上了用場(chǎng)，可以擦除鉛筆的錯(cuò)�！�

　　“書(shū)本大哥，這話(huà)你錯(cuò)了，要數(shù)最厲害的，還是我——鋼筆。”鋼筆和卷筆刀不知從哪里冒出來(lái)。并加入了爭(zhēng)吵的隊(duì)伍中。

　　“你的頭發(fā)不平了，還是我給你修理，沒(méi)有我，你還不是一個(gè)平頭小子�！本砉P刀冷冷地說(shuō)。

　　“鉛筆小弟，你也沒(méi)有多厲害嘛，你的字跡保留時(shí)間也長(zhǎng)不過(guò)我，被橡皮小妹一碰就掉，你看，我的字跡怎么也掉不了�！变摴P得意揚(yáng)揚(yáng)地說(shuō)。

　　鉛筆又說(shuō)：“你少驕傲了，你的字跡不是被膠帶姐姐一粘就掉，也不是很厲害呀！”

　　“我到底該幫誰(shuí)呀？”書(shū)本爺爺自言自語(yǔ)。

　　他們這樣一直爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)取，吵個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。

　　忽然，書(shū)本老爺爺說(shuō)：“你們的用處都很多，都可以幫小主人改正錯(cuò)誤，但是你們不能再吵了，吵醒了小主人他明天怎么上課呀，你們以后要取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短�！�

　　鋼筆首先伸出了手說(shuō)：“對(duì)不起，鉛筆老弟，我不該和你吵�！便U筆說(shuō)：“其實(shí)我也有錯(cuò)，希望大家原諒。”

　　他們以后再也不吵架了。

童話(huà)故事作文篇8

　　周四下午，我們班舉行了一場(chǎng)童話(huà)故事比賽。我們班大部分人都踴躍報(bào)名參加，我也一樣。

　　我找來(lái)幾個(gè)好朋友，讓他們和我一起上臺(tái)講故事，我來(lái)說(shuō)旁白，中隊(duì)長(zhǎng)演小兔，原嘉晨演小貓，楊逸楠演小馬，唐藝銘演仙女瑪麗娜，李嘉奇演小狗。我們編了一個(gè)童話(huà)故事，叫《獻(xiàn)血屋和發(fā)財(cái)屋》。

　　前面的同學(xué)表演得精彩極了，快輪到我們了，我緊張的心一下懸了起來(lái)。只聽(tīng)小主持人說(shuō)：“下面有請(qǐng)15號(hào)選手崔欣慧等6人為我們表演�！�

　　我緊張地走向講臺(tái)，不敢直視同學(xué)們的`眼睛，心里暗暗為自己打氣：“我不能緊張，一定要放松，為我們組爭(zhēng)得名次�！北硌蓍_(kāi)始了，只見(jiàn)仙女瑪麗娜走進(jìn)獻(xiàn)血屋，然后，我們每個(gè)人根據(jù)自己所演的角色配合默契。我也不緊張了，放松地表演，教室里響起了熱烈的掌聲，我那一顆懸著的心終于放下來(lái)了。

　　比賽結(jié)束了，開(kāi)始評(píng)獎(jiǎng)了。張老師先對(duì)這次比賽進(jìn)行了總結(jié)，然后我們自己再拉選票。最終，我們組以40票的優(yōu)勢(shì)，理所當(dāng)然地贏得了一等獎(jiǎng)。我相信，只要我們每個(gè)人都互相幫助、互相團(tuán)結(jié)，無(wú)論做什么事都能成功。

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