【必備】童話故事作文錦集六篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的童話故事作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
童話故事作文 篇1
烏鴉想學(xué)老鷹凌空擒物的本事，卻落得成事不足，身擒人手的結(jié)局。這看似一則笑話，因而充當(dāng)小丑角色的烏鴉也自然會(huì)招人揶揄，正如牧羊人輕蔑的口吻：“這是一只忘記了自己叫什么的鳥(niǎo)�！比欢�，這只瘋狂的烏鴉卻一時(shí)令我肅然起敬，油然生愛(ài)。
《莊子·人間世》里曾經(jīng)記載過(guò)這樣一個(gè)故事，莊子的馬車行至途中，見(jiàn)不遠(yuǎn)處有一只螳螂舉起雙臂，怒目以對(duì)。車夫說(shuō)：“汝不知夫螳螂乎，怒其臂以當(dāng)車轍，不知其不勝任也�！比欢f子卻要求車夫繞道而行。螳臂當(dāng)車固然師不自量力之舉，但它那“縱千萬(wàn)人吾往矣”的大無(wú)畏精神卻將莊子震撼。面對(duì)這樣的“瘋狂”，我們應(yīng)該給予足夠的尊敬。
庸人之所以為庸人，是因?yàn)樗麖奈聪脒^(guò)成為偉人，你沒(méi)有鴻鵠之志就永遠(yuǎn)是燕雀。我們的生活中是燕雀居多的，因?yàn)榉N種近乎“挾泰山以超北海”的挑戰(zhàn)讓我們望而卻步。生活中的種種定理如鐐銬束縛著人類的想象。面對(duì)定理，有兩種態(tài)度：順從和顛覆，對(duì)于蕓蕓眾生來(lái)說(shuō)，顛覆無(wú)異癡人說(shuō)夢(mèng)，因而顛覆者就如同那只瘋狂的`烏鴉會(huì)遭人恥笑，但這也便是平庸與偉大的分水嶺。
我想到一個(gè)人，美國(guó)費(fèi)城76人隊(duì)的艾弗森。以1.8米的身高混跡于高人如林的NBA是難成氣候的。但艾弗森并不妥協(xié)，命運(yùn)要他做一只烏鴉，他卻偏要成為一只雄鷹。常規(guī)賽MVP、東部全明星首發(fā)，這些榮耀連同他傷痕累累的背影成為NBA賽場(chǎng)的神話。他沒(méi)能得到總冠軍，但屹立于他矮小身材里的高大靈魂令我們仰之彌高。
螳臂當(dāng)車實(shí)為一種不計(jì)后果的壯美，這種美常令我們無(wú)所適從。莊子為螳螂折服，我們也應(yīng)為一只烏鴉凌于常人之上的勇氣而汗顏。時(shí)代需要的是勇于挑戰(zhàn)不可能的人，我們也許不是雄鷹，但我們依然有權(quán)利瘋狂。
牧羊人說(shuō)：“這是一只忘記自己叫什么的鳥(niǎo)�！�
我說(shuō)：“當(dāng)一只烏鴉忘記了自己叫什么，這就是偉大的開(kāi)始�！�
童話故事作文 篇2
冬季過(guò)去，春天來(lái)了。我來(lái)到南山腳下，踩著松軟的泥土，觀察著泥土。褐色的泥土混著青草和蟲(chóng)子的味兒，柔軟得像棉花糖一樣。我趴了下來(lái)，忽然聽(tīng)見(jiàn)了螞蟻聊天時(shí)說(shuō)的一個(gè)故事――《刺猬郵政局》
刺猬在泥土下的郵政局開(kāi)業(yè)了，它穿上了一件綠色的襯衫，讓螞蟻們把這個(gè)好消息告訴所有的泥土下的居民。
晚上，蝸牛寫(xiě)了一封信給蚯蚓，信中邀請(qǐng)蚯蚓明天下午一點(diǎn)一起去樹(shù)宮迷宮玩。第二天，蝸牛背著重重的殼，嘴里叼著他寫(xiě)給蚯蚓的`信，好不容易爬到了新開(kāi)張的刺猬郵政局里。開(kāi)始，蝸牛不認(rèn)識(shí)什么是郵筒，不小心把信投進(jìn)了郵筒旁邊的藍(lán)色垃圾筒里。正巧被刺猬大叔看見(jiàn)了，刺猬大叔及時(shí)制止：“喂，蝸牛巴克先生，這是垃圾筒不是郵筒，旁邊這個(gè)綠色的才是郵筒�！毙∥伵２缓靡馑嫉匦呒t了臉。刺猬大叔帶著慢吞吞的小蝸牛巴克來(lái)到柜臺(tái)前，讓刺猬小姐幫他貼上郵票、蓋上郵戳。到了下午，郵遞員螞蟻蒙蒙騎著他的螞蟻?zhàn)孕熊嚨谝粫r(shí)間把信送到了蚯蚓那里。
又有一天，蚯蚓老師抱著一大堆信進(jìn)了郵局大門(mén)，刺猬大叔驚訝地問(wèn)：“蚯蚓老師，你怎么拿那么多信？”蚯蚓老師說(shuō)：“這些信是寄給泥土下的青蛙、蛇、鼴鼠……小種子……告訴它們春天來(lái)了，該到泥土外面去看看了�！贝题笫逭偌藥浊�(gè)螞蟻員工，紛紛去投信。
刺猬郵政局成了泥土界里最著名的郵政局。如果你的腳也踩在松軟的土地上，一定要想起我的故事哦，泥土下也有一個(gè)忙碌的世界！
童話故事作文 篇3
有一對(duì)三胞胎老鼠生日了，老鼠王給他們每人一個(gè)西瓜，鼠老大叫“汽思。”鼠老二叫：“汽腮”。鼠老三叫“汽相”。它們的爸爸早已去世，只有鼠媽媽獨(dú)自養(yǎng)著它們。
汽思見(jiàn)到西瓜，嘴里說(shuō)：“哈，我最喜愛(ài)是西瓜”！說(shuō)完，它狼吞虎咽，兩三口就把西瓜吃得一干二凈，汽思不好意思的打了個(gè)飽嗝。汽腮把西瓜吃掉了，他把留下來(lái)的`西瓜子全部種下了地，每天都給西瓜澆水，等著西瓜成熟。汽相看到了這西瓜，就想到了媽媽，它立刻把西瓜送給了媽媽，鼠媽媽看了看西瓜，對(duì)汽相說(shuō)：“孩子，你真孝順”，說(shuō)完，媽媽的眼眶紅了。老鼠王看到了這一切，心想：每只老鼠都會(huì)把西瓜吃掉，然后把種子種下地，可我沒(méi)看見(jiàn)過(guò)象汽相這樣孝順的老鼠，鼠王想著想著就流下了感動(dòng)的淚。
后來(lái)，老鼠王又送了一個(gè)西瓜給汽相，因?yàn)槟鞘撬鼞?yīng)該得的獎(jiǎng)勵(lì)。
童話故事作文 篇4
在一個(gè)夜深人靜的夜晚，忽然，傳出一陣說(shuō)話聲。哦，原來(lái)是鉛筆和橡皮在聊天呢！
鉛筆說(shuō)，你好，我是新來(lái)的，你呢？橡皮說(shuō)；我也是新來(lái)的。認(rèn)識(shí)你很高興，你長(zhǎng)的真高，你當(dāng)哥哥吧！我當(dāng)?shù)艿�，好，咱們現(xiàn)在就是最最好的哥倆！
兩人談的很和的來(lái)，于是立刻就成了親密的好朋友。
可是，這種好日子沒(méi)過(guò)多久，它倆便又鬧翻天了。原來(lái)有一段時(shí)間，它的.小主人明明特別喜歡水果香味橡皮，總是，把橡皮保護(hù)的干干凈凈。這回鉛筆可不高興了，它想呀想，終于想出一個(gè)壞計(jì)謀。每一次寫(xiě)作業(yè)時(shí)，鉛筆都是老是故意寫(xiě)錯(cuò)字。明明不的不老用橡皮把錯(cuò)字擦掉，鉛筆看著橡皮一天天消瘦，心里別提有多高興。
又是一個(gè)深夜，鉛筆哥哥和橡皮弟弟跳出文具盒，來(lái)到鏡子跟前，鉛筆有禮貌的說(shuō)，弟弟，請(qǐng)你先照。橡皮拖著疲憊的身子走向鏡子，看著自己小小的身體說(shuō)，哎，老了。這時(shí)鉛筆邁著大步走向鏡子，一看，�。＄R子里那個(gè)短短的鉛筆頭是我嗎？
是呀！在你消弱我的同時(shí)，你也在變短！橡皮冷笑著說(shuō)。
這時(shí)，鏡子爺爺說(shuō)話了，你們呀！還不知道自己的錯(cuò)誤嗎？
這個(gè)故事告訴我們不要老想著對(duì)別人做什么壞事，上天對(duì)誰(shuí)都是公平的。如果你現(xiàn)在還在和同學(xué)鬧別扭的話，請(qǐng)快和好哦！相信你一定 會(huì)做的更好！
童話故事作文 篇5
夜靜悄悄的，筆盒理的鋼筆和鉛筆還沒(méi)有睡意。
鋼筆使勁的把鉛筆擠到一邊，鉛筆氣憤地說(shuō)：“鋼筆大哥，你干嘛使勁擠我？”鋼筆驕傲地說(shuō)：“我的作用比你大，我做的事情比你多。各行各業(yè)的人每天都要用我們來(lái)幫助他們。而你呢！只有小學(xué)一二年級(jí)學(xué)生才用你�！�
鉛筆不服氣的說(shuō)：“是啊！小學(xué)一二年級(jí)的小朋友沒(méi)有我們的幫助練好基本功，哪兒能用你寫(xiě)好字呢？”
鋼筆看了一下鉛筆心想：“說(shuō)的.有道理，把身向外挪了挪。他接著還是驕傲地說(shuō)：“我們用的時(shí)間可比你們長(zhǎng)壽的多，不像你們用著用著就沒(méi)了，真命苦��！”
鉛筆卻無(wú)憂地說(shuō)：“我們一點(diǎn)也不命苦，人們用我們畫(huà)出一幅幅惟妙惟肖，栩栩如生的畫(huà)時(shí)，雖然我們?cè)接迷蕉�，像蠟燭一樣直到用盡，卻換來(lái)的是珍貴的藝術(shù)品，有的還能夠流芳百世哩！"
這時(shí)，尺子站起來(lái)說(shuō)：“別吵了！別吵了！其實(shí)你們各有各的用處，小主人是離不開(kāi)你們的。記得剛上一年級(jí)時(shí)，小主人每天都用鉛筆寫(xiě)字，隨著年級(jí)的升高小主人寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)時(shí)要用鋼筆，而寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)還是要用鉛筆的。你們應(yīng)該友好相處，一起幫助小主人才對(duì)！”
鋼筆聽(tīng)后，一聲不吭的向外面挪了挪，對(duì)鉛筆說(shuō)：“鉛筆弟弟，剛才我錯(cuò)了，我不應(yīng)該瞧不起你，咱們和好吧！”
鉛筆高興地說(shuō)：“太好了，咱們一起為小主人服務(wù)吧！”
也更深更靜了，鋼筆和鉛筆也都進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
童話故事作文 篇6
今天，我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)小人拿著繩子想把我捆起來(lái)，其中一個(gè)小人發(fā)現(xiàn)了我在盯著他們于是解釋說(shuō)：“我叫“捆”，他叫“抓”我們是漢字王國(guó)的人，我們的國(guó)王“王”要讓你去參觀我們的王國(guó)”“我會(huì)走，把我放了吧！”“可是我也不會(huì)把繩子解開(kāi)�！薄袄Α彪y為情地說(shuō)。不一會(huì)兒，我們就到了漢字王國(guó)，一個(gè)小人看見(jiàn)了我，就輕松的.把我身上的繩子解開(kāi)了，他說(shuō)：“我就是“放”專門(mén)解繩子！”原來(lái)“捆”只會(huì)捆，“放”才能解繩子呀。我跟著“導(dǎo)”來(lái)到了國(guó)王＂王”的城堡，“王”看見(jiàn)了我就急忙說(shuō):“請(qǐng)坐�！薄巴酢苯又f(shuō):“這次請(qǐng)你來(lái)是想讓你知道，漢字是奇妙的�！�。
然后我和“王”跟著“導(dǎo)”走到了長(zhǎng)廊，“王”對(duì)我說(shuō)：“這是制造我們的人，名叫“倉(cāng)頡，”這是我們的老祖宗甲骨文、金文、小篆……你看，亂用我們也是很可笑的事，公雞寫(xiě)成了分雞，母雞寫(xiě)成了每雞，今天寫(xiě)成了令天……看看這篇作文，就是不會(huì)寫(xiě)我們的后果�！蔽铱戳四瞧魑木筒徊挥勺灾鞯卮蠼衅饋�(lái)，是一個(gè)小朋友寫(xiě)給他爸爸的信，但是有的字不會(huì)寫(xiě)就用0代替，他爸爸覺(jué)得那些0都是蛋讀出來(lái)的是：“親愛(ài)的蛋蛋：聽(tīng)說(shuō)你有了蛋，一定要養(yǎng)好蛋，千萬(wàn)不要亂下蛋。你的蛋子。其實(shí)他真正的意思是：親愛(ài)的爸爸：聽(tīng)說(shuō)你有了病，一定要養(yǎng)好病，千萬(wàn)不要亂下床，你的兒子。
一聲“起床”把我驚醒。呀！漢字王國(guó)呢？哦！原來(lái)這是夢(mèng)呀！漢字可真奇妙！
【童話故事作文】相關(guān)文章：
童話故事的作文（精選）08-23
童話故事的作文[經(jīng)典]08-30
童話故事作文02-19
童話故事作文02-19
童話故事作文02-20
童話故事作文02-20
童話故事作文02-20
童話故事作文02-21
童話故事作文02-21
童話故事作文02-21