童話故事作文7篇(實(shí)用)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的童話故事作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
童話故事作文 篇1
小刺猬在路邊開(kāi)心的走著，路邊一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，小刺猬聞到了香甜的味道，小刺猬跟著香味一直走，看到了一片紅紅的果子，小刺猬饞的直流口水。
小刺猬伸手摘下一個(gè)，可是媽媽說(shuō)過(guò)“不能亂吃東西。”
小刺猬想著這種果子好像在哪里見(jiàn)過(guò)，沒(méi)錯(cuò)！小小的、個(gè)頭尖尖的、這是草莓，小刺猬從來(lái)沒(méi)有采過(guò)果子，每次都是刺猬媽媽帶回來(lái)美味的`水果給小刺猬吃。
小刺猬嘗了嘗草莓，酸酸甜甜的，味道很好，小刺猬記得這個(gè)味道，小刺猬采了很多的草莓，一直到自己背上的刺都扎滿，小刺猬搖搖晃晃的回到家，刺猬媽媽一開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)一個(gè)扎滿草莓的大圓球站在自己的面前。
刺猬媽媽認(rèn)出這是自己的刺猬寶寶，高興的說(shuō)：“刺猬寶寶真能干，已經(jīng)學(xué)會(huì)采果子了�！�
童話故事作文 篇2
有一天，螞蟻掉到了小河里面，有一只會(huì)游泳大灰狼發(fā)現(xiàn)了它，于是，跳下河去救它，大灰狼把螞蟻救了，螞蟻很感激狼，它說(shuō)：這是我的傳家寶哨子，只要你吹響它，我就會(huì)立刻幫助你并且趕到，現(xiàn)在我把它送給你。大灰狼連忙說(shuō)：謝謝你。
一次，大灰狼被獵人盯住了，獵人剛想開(kāi)槍?zhuān)瑓s被螞蟻看到了，螞蟻立刻咬了一口獵人，獵人大叫一聲啊!
這個(gè)故事告訴我們要互相幫助的道理。
童話故事作文 篇3
一天，雞媽媽和她的.孩子們一起在草地上玩耍。玩著玩著，突然，一只野貓看見(jiàn)兩只小雞正站在圍欄邊，就動(dòng)起了壞腦筋。
雞媽媽看見(jiàn)野貓要跑過(guò)來(lái)的樣子，帶著小雞們?nèi)鐾染团��？墒且柏垱_破圍欄撲向小雞。只見(jiàn)野貓一步步向一只小雞逼近，那只小雞害怕得全身發(fā)抖。雞媽媽不忍心看著孩子們被野貓抓去，連忙跑過(guò)去，用自己尖利的嘴巴去啄野貓的身子。野貓被啄痛了，一步步往后退。雞媽媽緊追不舍，把野貓趕出了圍欄，這時(shí)候，雞媽媽也累了。
小雞們看見(jiàn)媽媽把野貓趕走了，紛紛圍上來(lái)說(shuō)：“你真是我們的好媽媽呀！”
童話故事作文 篇4
有一只叫乖乖的小兔子特別愛(ài)吃糖。媽媽總勸它：“乖乖呀，你不要再吃糖了，你要知道糖吃多了會(huì)蛀牙的，到時(shí)候后悔可來(lái)不及啊�！薄澳鞘莿e人的牙，我的牙好著呢。”乖乖滿不在乎地繼續(xù)吃糖。媽媽無(wú)奈地?fù)u了搖頭。
乖乖每天美滋滋地吃著糖，沒(méi)過(guò)幾天，它的牙就漸漸地變黑了，可是乖乖還是滿不在乎地繼續(xù)吃著糖。它想：牙變黑有什么了不起呀，我才不管呢，想著那甜甜的糖，這點(diǎn)影響算什么呀，只要我平時(shí)少?gòu)堊炀托辛�，誰(shuí)也不會(huì)注意的。
可惜好景不長(zhǎng)，有一天早上，乖乖被疼醒了，它哭著對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)炜靵?lái)救救我呀，我要疼死了�！眿寢屭s緊過(guò)來(lái)一看，這才發(fā)現(xiàn)乖乖的牙已經(jīng)被小蟲(chóng)鉆了一個(gè)洞�！鞍�，誰(shuí)叫你當(dāng)初不聽(tīng)我的呢�，F(xiàn)在只能去醫(yī)院拔牙了。”“不要�。 惫怨源蠼衅饋�(lái)。媽媽怎么勸也不行，只好給乖乖吃了一顆止痛片，過(guò)了幾天，乖乖的牙疼得更厲害了，整個(gè)臉蛋都腫起來(lái)，連話都不能講了，乖乖只得答應(yīng)去醫(yī)院拔牙。
它們來(lái)到醫(yī)院，媽媽給乖乖掛了號(hào)，便來(lái)到拔牙的綿羊醫(yī)生前面，綿羊醫(yī)生看了看說(shuō)：“小朋友，這顆牙蛀得很厲害，看來(lái)只有拔掉才行，否則會(huì)越來(lái)越痛的�！薄安灰�，不要呀，叔叔能不能不拔，我最害怕拔牙了。我以后再也不吃糖了，行嗎？”乖乖一邊說(shuō)一邊開(kāi)始嚎啕大哭。綿羊醫(yī)生笑了笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，我知道乖乖最堅(jiān)強(qiáng)，一會(huì)兒功夫就會(huì)好的`�！闭f(shuō)完綿羊醫(yī)生一手拿鉗子，一手拿棉花，“乖乖，讓我看看有幾顆牙�！痹诠怨詣倧堊彀偷耐瑫r(shí)，只聽(tīng)綿羊醫(yī)生說(shuō)：“好了，以后吃糖的時(shí)候要注意漱口和刷牙。”嗯，怎么回事，怎么一點(diǎn)都不疼了，怎么我還沒(méi)有感覺(jué)就已經(jīng)拔好了。“謝謝叔叔，你的技術(shù)真好呀，我以后會(huì)按你說(shuō)的去做的�！眿寢屝牢康卣f(shuō)；“乖乖，你的表現(xiàn)真好，媽媽獎(jiǎng)勵(lì)你一顆糖�！薄安挥昧�，我已經(jīng)知道糖吃多了會(huì)蛀牙的�！惫怨赃B忙搖著頭說(shuō)。
從此以后，乖乖再也不敢多吃糖了，它的牙齒也就再也沒(méi)有蛀過(guò)。
童話故事作文 篇5
從前，森林里住著一只大老虎，小動(dòng)物們都怕它。
大老虎很愛(ài)吃糖，每天都要到糖果店買(mǎi)糖果，然后回家把糖果吃光，吃完了糖果，老虎也不刷牙。就這樣過(guò)了半年，老虎的牙變黑了，還有許多的洞，吃東西時(shí)總是牙疼。
它跑到啄木鳥(niǎo)醫(yī)生那里，問(wèn)怎么辦。啄木鳥(niǎo)醫(yī)生說(shuō)：“吃完甜食你刷牙了嗎？”老虎心想：如果我說(shuō)沒(méi)有，那不是丟臉？老虎說(shuō)：“刷了。”啄木鳥(niǎo)叫老虎回家早晚刷兩次牙，吃完甜食要刷牙。老虎一邊聽(tīng)，一邊“奧奧”的回答。
老虎回去了，回家的路上，它把啄木鳥(niǎo)的話都拋到了九霄云外，又去買(mǎi)糖了。前幾天老虎照做刷牙了，可它發(fā)現(xiàn)牙不疼了就不刷了，又和以往一樣的過(guò)了起來(lái)。
不料沒(méi)過(guò)些日子，牙又疼了，這次它去魚(yú)醫(yī)生那里。
魚(yú)醫(yī)生說(shuō)：“要多刷牙，少吃甜食�！崩匣⒙�(tīng)后趕忙跑回家刷起牙來(lái)。刷完牙后，老虎又盯上了桌上的.糖，它說(shuō)：“我就吃一點(diǎn)點(diǎn)不會(huì)吃多的�！笨删瓦@樣，老虎每次都以這個(gè)借口吃糖，還說(shuō)吃一點(diǎn)不用刷牙。就這樣，一復(fù)一日，老虎的牙又疼了起來(lái)。
這一次，它去了河馬醫(yī)生那里。河馬醫(yī)生見(jiàn)老虎的牙全壞了，就把它的牙都拔了，告訴它：“你以后再也吃不了糖果，因?yàn)槟銢](méi)有牙了�！崩匣⒙�(tīng)了大吃一驚：“那我吃什么？”“吃點(diǎn)軟的吧。”醫(yī)生說(shuō)。
很快，這件事就被小動(dòng)物知道了，它們?cè)僖膊挥煤ε卤怀粤�。老虎呢，因�(yàn)闆](méi)有牙傷心極了。
童話故事作文 篇6
一天，鯉魚(yú)奶奶給小鯉魚(yú)們講了這樣一個(gè)故事：“聽(tīng)老一輩的鯉魚(yú)說(shuō)，世界上有一個(gè)龍門(mén)，矗立在大海和大河交界的地方。那龍門(mén)挺高挺高的，要是鯉魚(yú)從這邊能跳過(guò)那個(gè)龍門(mén)，就能變成一條大龍，像云彩一樣地可以游到天上去。……”
領(lǐng)頭的金色小鯉魚(yú)要去找那個(gè)龍門(mén)，他想，要是能跳過(guò)去，變一條大龍，該多有意思呀。于是，領(lǐng)頭的小鯉魚(yú)帶著一群小兄弟，悄悄地游開(kāi)去了。他們順著這條大河游著，游著，一直向前游去。那條領(lǐng)頭的小鯉魚(yú)一次又一次地往水面上跳著，老是找不到那個(gè)龍門(mén)，他們不管，還是向前游去。小鯉魚(yú)們都相信，只要耐心地找，一定能找到龍門(mén)的。游著，游著，最小的小鯉魚(yú)一不小心，尾巴給水草纏住了，怎么也掙不脫。大螃蟹聽(tīng)說(shuō)他們跳龍門(mén)，說(shuō)：“好，你們真是好樣的。那我?guī)湍銈円粋�(gè)忙吧�！闭f(shuō)完就張開(kāi)大鉗子，把攔路的水草剪掉了。
小鯉魚(yú)謝謝大螃蟹，又游去了。游著，游著，他們游過(guò)了一座橋洞，來(lái)到了一條大河，游過(guò)了深水處，已看到龍門(mén)啦。那龍門(mén)像一座橋，可是沒(méi)有一個(gè)橋洞，高高的，斜樣兒的'，全是大石塊堆砌起來(lái)的，又像個(gè)山坡。這樣高大的龍門(mén)，除了往上跳，誰(shuí)也游不過(guò)去的。金色小鯉魚(yú)對(duì)伙伴們說(shuō)：“我先跳過(guò)去，你們一個(gè)一個(gè)跟著來(lái)。”說(shuō)著，他真的跳了起來(lái)。
但是，金色小鯉魚(yú)試了幾次，都不行。后來(lái)，金色小鯉魚(yú)又跳的時(shí)候，給一個(gè)浪頭一拍，彈得很高。他就從這里找出一個(gè)辦法來(lái)。于是一條小鯉魚(yú)沖過(guò)去，跳到半空中，又落下來(lái)，另一條小鯉魚(yú)跳上去，把那條快要落下的小鯉魚(yú)彈得很高，彈到龍門(mén)那邊去了。
這樣一條頂一條地跳著，最后，金色小鯉魚(yú)自己也給浪頭彈過(guò)去了。在龍門(mén)那一邊，水面平靜。岸上還種著柳樹(shù)和桃樹(shù)一，一棵隔一棵，粉紅的桃花和碧綠的柳樹(shù)葉子夾在一起，鮮艷無(wú)比，岸上還有漂亮的房屋和迎風(fēng)飄動(dòng)的紅旗，小鯉魚(yú)們都認(rèn)為這地方比奶奶講的故事的情景還美。忽然水面上亮了起來(lái)，遠(yuǎn)處一片燈火通明，像白天一樣。小鯉魚(yú)們看得很奇怪，以為這就是星星，疑心自己是在天上啦。燕子說(shuō)：“這些星星，就是傳說(shuō)中的夜明珠�！毙□庺~(yú)們說(shuō)：“哈！有這么多夜明珠，太美了！”
燕子要飛回家去，領(lǐng)頭的金色小鯉魚(yú)想起來(lái)了：“燕嬸嬸，你能給我們捎個(gè)信給老奶奶好嗎？”燕子一問(wèn)，原來(lái)他們是住在同一個(gè)村子里。金色小鯉魚(yú)就說(shuō)：“請(qǐng)你告訴我們的奶奶，說(shuō)我們跳過(guò)龍門(mén)啦。叫老奶奶也到這兒來(lái)吧。”燕子點(diǎn)頭說(shuō)：“好吧，我一定給捎到。不過(guò)這里不叫龍門(mén)，叫龍門(mén)水庫(kù)。”小鯉魚(yú)們說(shuō)：“這都一樣，反正這里是個(gè)最好的地方。”
童話故事作文 篇7
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地三
主題：童話
一、明確要求：展開(kāi)合理的想象，續(xù)編小木偶的故事或自己編寫(xiě)一個(gè)童話故事。
二、習(xí)作指導(dǎo)：
1、回顧本組課文的幾篇童話，想象作者是怎樣展開(kāi)想象的。
2、自己選擇幾種動(dòng)物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯�，想象一下，它們之間可能會(huì)發(fā)生一些什么事。
三、例文欣賞，開(kāi)拓思路。把自己想到的內(nèi)容和同學(xué)交流，聽(tīng)聽(tīng)大家的意見(jiàn)。
四、獨(dú)立寫(xiě)作。把編好的故事寫(xiě)下來(lái)，再和大家共同評(píng)議，修改習(xí)作。
例文1、奇妙的歌舞會(huì)
春天，陽(yáng)光燦爛，百花盛開(kāi)。小草從睡夢(mèng)中醒來(lái)，破土而出，舒展著幼嫩的綠葉。一朵朵鮮花爭(zhēng)先恐后地張開(kāi)了笑臉。到處一派生機(jī)勃勃的景象。
“嘟！嘟！嘟——”隨著一陣號(hào)聲，許多動(dòng)物紛紛來(lái)到老樟樹(shù)下。這是怎么回事？哦！馬上要在這里舉行第五屆“森林動(dòng)物歌舞會(huì)” 了。
老樟樹(shù)下可熱鬧啦！有的說(shuō)，有的笑，有的叫，有的跳，動(dòng)物們的心情多興奮呀！等大家到齊了，主持者大象亮著大嗓門(mén)說(shuō)：“安靜！安靜！請(qǐng)各位準(zhǔn)備好，歌舞會(huì)馬上就要開(kāi)始了�！辈灰粫�(huì)兒，報(bào)幕員小鸚鵡蹦蹦跳跳地走上舞臺(tái)，清了清嗓子說(shuō)：“第五屆森林動(dòng)物歌舞會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！”話音未落，小猴站在樹(shù)上搶先說(shuō)：“第一個(gè)節(jié)目，請(qǐng)孔雀先生表演。”在一陣熱烈的掌聲中，孔雀先生拖著美麗的長(zhǎng)尾巴出場(chǎng)了。它一下子張開(kāi)漂亮的尾巴，大家都驚呆了。多美��！就像一把五彩灑金的扇子。它一會(huì)兒點(diǎn)點(diǎn)頭，一會(huì)兒搖搖尾巴，有節(jié)奏地跳起舞來(lái)。舞姿真美！孔雀先生踮起腳，伸開(kāi)右“臂”，輕輕向上揮，左臂又一擺，在空中畫(huà)了個(gè)弧形，就像一道五顏六色的光在空中一閃。接著它又轉(zhuǎn)起圈來(lái)，只見(jiàn)一圈絢麗的翎毛在一閃一閃的。最后，它向大家深深地鞠了一躬�！昂�！”臺(tái)下掌聲一片。
該百靈鳥(niǎo)為大家演唱了，它的歌聲悅耳動(dòng)聽(tīng)，動(dòng)物們?nèi)急惶兆砹恕?/p>
小鸚鵡又在舞臺(tái)上出現(xiàn)了。它說(shuō)“下一個(gè)節(jié)目，大合唱《夸夸動(dòng)物大家庭》�！边@是最精彩的一個(gè)節(jié)目了。瞧，大象伯伯甩著長(zhǎng)鼻子上的指揮棍。它四只粗壯的腳跟著節(jié)拍在地上拍打著，兩蒲扇似的大耳朵扇動(dòng)著，屁股后面的小尾巴搖著；螳螂揮著刀，輕巧地彈著電子琴；青蛙瞪大眼睛，挺起大肚皮，鼓起腮幫子“呱呱”地唱；猴子吊在樹(shù)上邊打拍子邊唱歌；老虎用渾厚的男低音放開(kāi)嗓門(mén)大聲地唱；喜鵲、百靈鳥(niǎo)邊飛邊唱；仙鶴金雞獨(dú)立站在水里，神情是那樣莊重，真像老練的歌唱家；蝴蝶、孔雀載歌載舞；袋鼠蹦蹦跳跳；百靈鳥(niǎo)站在電線桿上縱情歌唱。它們大概都想讓人聽(tīng)到自己出色的歌喉吧。大合唱把歌舞會(huì)的氣氛推向了高潮，動(dòng)物之間的友情更深了。
森林的花草樹(shù)木被這美妙的歌吸引了。你瞧，花兒樂(lè)得前俯后仰，樹(shù)兒搖頭擺尾，草兒連連點(diǎn)頭，小鳥(niǎo)越叫越歡。太陽(yáng)公公也笑了，還發(fā)出格外柔和的`光呢。
那熱烈的歌聲飛出森林，飛向遠(yuǎn)方
思路剖析：本文以森林動(dòng)物歌舞會(huì)為內(nèi)容，通過(guò)大膽的想象，合理地勾畫(huà)出小動(dòng)物們歡樂(lè)的場(chǎng)面，各具特色的表演時(shí)短文讓人看后浮想聯(lián)翩。
例文2、狐貍和老鼠
狐貍媽媽生下了五只小狐貍，她深深地愛(ài)著自己的孩子。每天出去獵食，她總是把美味的食物帶回家，不是小鳥(niǎo)，就是小兔；不是小青蛙，就是小蟲(chóng)子。 有一天，她發(fā)現(xiàn)離自家不遠(yuǎn)處，有一個(gè)老鼠洞。老鼠好不容易帶著自己的一群孩子躲進(jìn)洞里，狐貍緊接著就追到了洞邊，她蹲在洞口，得意地跟洞里的老鼠說(shuō)：“老鼠，你一定會(huì)從洞里出來(lái)的，你們一出來(lái)，我就抓住你們�！焙偠琢撕镁煤镁�。老鼠和她的孩子們一個(gè)個(gè)餓慌了！”可狐貍根本不理睬，她只是冷冷一笑。老鼠又在洞里說(shuō)：“快跑吧，狐貍，獵人扛著槍來(lái)了！”狐貍還是一動(dòng)不動(dòng)的蹲著。這時(shí)，老鼠大聲叫起來(lái)：“狐貍媽媽?zhuān)倾@進(jìn)你的家，去叼你的娃娃啦！ 狐貍媽媽一聽(tīng)，不顧一切地跑去救她的孩子。老鼠終于愛(ài)心、智慧救了自己。
思路剖析：狡猾的狐貍，機(jī)敏的老鼠，它們都深?lèi)?ài)著自己的孩子。老狼來(lái)了，不怕。只是為了給自己的孩子覓食。“狼去叼你的娃娃啦！”“不顧一切地去救她的孩子了”。一個(gè)為自己的孩子絞盡腦汁，一個(gè)為自己的孩子不顧一切，多生動(dòng)的形象��！
例文3、小松鼠和狼
一只小松鼠在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去，一不小心跌倒在一只睡著的狼身上。狼被驚醒了，它猛地跳起來(lái)，要吃掉小松鼠。松鼠就請(qǐng)求說(shuō)：“放了我吧。”
狼說(shuō)：“好，我放了你。不過(guò)你要告訴我，為什么你們松鼠這樣快樂(lè)，而我們老是悶悶不樂(lè)。我看你們總是在樹(shù)上玩呀，跳呀，而我，卻連一個(gè)朋友也沒(méi)有�！�
小松鼠說(shuō)；“你先放我回到樹(shù)上去，我在樹(shù)上告訴你，要不然我實(shí)在是很怕你�！�
狼就把它放了，小松鼠“嗖”地一下躥上了樹(shù)，在樹(shù)上對(duì)狼說(shuō)：“你老是悶悶不樂(lè)，就是因?yàn)槟銉磹海愕男哪c太殘忍太毒辣，沒(méi)有人敢和你做朋友。我們快樂(lè)，是因?yàn)槲覀冃牡厣屏�，從不�?duì)別人作惡�！�
狼在樹(shù)下呆呆地回味著松鼠的話，半天沒(méi)弄明白，可能它永遠(yuǎn)也不會(huì)明白。
思路剖析：本篇小童話雖然短小,卻耐人尋味,在狼和小松鼠的對(duì)話中,讓人明白了快樂(lè)的真諦：心地善良的人才會(huì)擁有無(wú)盡的快樂(lè)。想象合理，大膽，語(yǔ)言精練，是我們?cè)诹?xí)作中應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。
寫(xiě)作知識(shí)
怎么寫(xiě)童話？
1．聽(tīng)童話，寫(xiě)童話。先由教師或口述能力強(qiáng)的學(xué)生口述一個(gè)童話故事，然后由全班學(xué)生寫(xiě)下來(lái)。
2．看圖畫(huà)，編童話。開(kāi)始編時(shí)，大都選多幅圖構(gòu)成一組，可以連成一個(gè)完整的故事，然后逐漸增加難度，憑單幅圖編童話，故事的情節(jié)要通過(guò)創(chuàng)造性想象來(lái)構(gòu)思。
3 ．看實(shí)物，編童話。教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察某一實(shí)物，抓住實(shí)物的特點(diǎn)加以想象，編寫(xiě)童話。
4．聯(lián)系生活實(shí)際編童話。教師注意引導(dǎo)學(xué)生觀察周?chē)纳�，�?lián)系生活實(shí)際編寫(xiě)童話，幫助學(xué)生分清是非、美丑，讓學(xué)生受到教育。
5．結(jié)合課文編童話。教師借助教材中的一些典型課文，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文編童話。結(jié)合的方法有“擴(kuò)”、“改”、“仿”、“借”四種。結(jié)合課文編
童話，既有利于讀，又有利于寫(xiě)。
6．按提綱編童話。教師出示一個(gè)童話作文提綱，讓學(xué)生編童話。這有利于引導(dǎo)學(xué)生把文章寫(xiě)得有條有理。
7．提供開(kāi)頭編童話。教師只講一個(gè)童話故事的開(kāi)頭，然后學(xué)生自由開(kāi)展想象，把故事
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