童話故事作文

時(shí)間：2026-01-20 10:14:12 童話故事作文

童話故事作文(常用5篇)

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的童話故事作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

童話故事作文(常用5篇)

童話故事作文篇1

　　一個(gè)陽光燦爛的早晨，小狗在自己房間的床上懶洋洋的睡大覺。突然，媽媽來到它的房間叫它起床，打攪了它的美夢(mèng)。媽媽說：“今天是你的生日，你應(yīng)該早點(diǎn)起床。”小狗問媽媽：“媽媽我可以去請(qǐng)我的朋友嗎?”媽媽說：“可以啊!”小狗走出家門，先去找小鴨子，只小鴨子在河里游泳，它走過去問：“小鴨子你今天去我家吃蛋糕吧�！�

　　小狗又去小兔家，只見小兔子在拔蘿卜，小狗問小兔：“小兔你今天去我家吃蛋糕吧!”小兔開心的說：“好的，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)到的.�！毙」酚挚匆娦∝�?jiān)诤舆呩烎~，它對(duì)小貓說：“今天到我家吃蛋糕吧�！钡搅送砩闲�(dòng)物們都來了，小鴨子帶來了蟲子，小兔子帶了蘿卜，小貓帶來了魚，動(dòng)物們把帶的東西送給小狗。媽媽把自己做的蛋糕給小狗和它的朋友們吃。這天小狗開心及了!

童話故事作文篇2

　　從前，在茫茫無盡的大陸之上，有這樣兩個(gè)國家，一個(gè)名為唐國，一個(gè)名為西國。

　　唐國有一位帥氣的王子，王子叫“槐”，被人們稱為槐王子，西國有一位美麗的公主，公主叫“樹”，被人們稱為樹公主。

　　在一次偶然的機(jī)緣里，槐王子與樹公主彼此深深的相愛了�？墒�，令人遺憾的是，唐國有規(guī)定，唐國的人是不可以和西國的人通婚的。

　　可是，由于偉大愛情巨大魔力的驅(qū)使，槐王子還是大膽的向樹公主求婚了，但是，這件事情被唐國國王知道之后，槐王子不僅受到了國王的反對(duì)，還被國王無情的關(guān)進(jìn)了牢籠里面。

　　為了能見到自己心愛的人，樹公主就拜托了一位士兵，送給那士兵好多的金銀財(cái)寶，讓他在王子的牢籠里幫忙挖了一個(gè)大洞。這個(gè)士兵由于是個(gè)財(cái)迷，收取了金銀財(cái)寶之后果然照做了。

　　就這樣，槐王子很順利的就通過那個(gè)大洞逃了出來，然后和在外面洞口處等待他的公主一起逃跑了。

　　紙包不住火，唐國的國王很快就知道了這件事情，他非常的惱怒，殺掉了那個(gè)貪財(cái)?shù)氖勘�，很快就派了許多的追兵去緝拿槐王子和樹公主。

　　由于本領(lǐng)有限，槐王子和樹公主終歸沒有逃的過那些追兵，于是，就在他們馬上被追兵追到的時(shí)候，槐王子和樹公主彼此深情的凝望著，最終，為了自己的`愛情，他們就緊緊的相擁在了一起，同時(shí)，槐王子和樹公主還異口同聲的念了一句神奇的咒語：“真愛無敵，相擁永遠(yuǎn)�！�

　　說完，神奇的一幕果然出現(xiàn)了，槐王子和樹公主消失不見了，而他們相擁的身體卻變成了一棵大樹，那棵大樹的枝干非常的粗壯，人們就說那一定就是槐王子的化身，那棵大樹的葉子非常的鮮綠，人們就說那一定是樹公主的倩影。

　　正因?yàn)檫@棵大樹是槐王子和樹公主相互融合在一起的杰作，所以，后來，人們就傳說這顆大樹叫做老槐樹！

童話故事作文篇3

　　當(dāng)?shù)弥獏⒓诱Z文評(píng)優(yōu)課時(shí)，內(nèi)心充滿了興奮和忐忑。當(dāng)開完了預(yù)備會(huì)，內(nèi)心更是有點(diǎn)不安，可以參與的課型有三種：識(shí)字、中高段閱讀和習(xí)作指導(dǎo)。我上報(bào)的是三年級(jí)，閱讀課很熟了，上這種的習(xí)作指導(dǎo)課卻知之甚少，平時(shí)上習(xí)作指導(dǎo)課時(shí)注重激發(fā)學(xué)生寫作興趣，引導(dǎo)學(xué)生樂于表達(dá)，最后落實(shí)到習(xí)作本上……這種的習(xí)作指導(dǎo)課到底應(yīng)該怎樣上呢？時(shí)間緊，內(nèi)容多，我抱著僥幸的心態(tài)，重點(diǎn)準(zhǔn)備了三上三下的閱讀課，但當(dāng)我打開抽到的簽卻正是習(xí)作指導(dǎo)課，腦子里真是充滿漿糊了，內(nèi)心無力，卻又充滿了挑戰(zhàn)性。

　　回到家，我首先再次熟悉習(xí)作的教學(xué)目標(biāo)，新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程目標(biāo)部分對(duì)中年級(jí)的習(xí)作明確提出了以下階段性目標(biāo)：留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心；能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容；嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。這些目標(biāo)對(duì)于三年級(jí)的作文教學(xué)來說，可以歸結(jié)為一句話：激發(fā)學(xué)生寫作興趣和寫作愿望，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何寫作文。三年級(jí)是作文的`起步階段，學(xué)生剛剛邁入寫作的門檻，而作文的要求又比低年級(jí)的寫話高出一個(gè)層次，很多學(xué)生便對(duì)作文產(chǎn)生畏懼心理，感覺無從下手。

　　這是三年級(jí)上學(xué)期第七單元的習(xí)作訓(xùn)練，教材要求如下：“我們已經(jīng)讀過不少童話故事。這次習(xí)作就來編童話故事。先想象一下它們之間可能會(huì)發(fā)生什么事，然后寫下來。寫好后讀給大家聽，看誰的故事最有趣。”

　　由于內(nèi)心的忐忑不安，擔(dān)心自己備不好，一個(gè)通宵都沒有睡，從目標(biāo)確立到教案成型，一次次地修改，課件也隨之改動(dòng)。為了增加學(xué)生習(xí)作的興趣，我在導(dǎo)入之后添加一段動(dòng)畫片《青蛙王子》，引導(dǎo)孩子們感受童話的特點(diǎn)，這個(gè)童話故事是每個(gè)孩子都喜歡的動(dòng)畫片呀，我特意截取了一段青蛙王子和公主成為好朋友的那一段，我覺得有趣不僅是能讓人捧腹大笑，更是能夠給人在生活中一個(gè)正方向的引導(dǎo)，對(duì)于孩子來說，這是潛移默化的。第二天回到學(xué)校，主任、老師都為我提出寶貴的意見，()試講后，再討論交流，收獲著，感動(dòng)著，再次確定指導(dǎo)的重點(diǎn)放在“有趣”上，教學(xué)現(xiàn)場，孩子們也的確感到了習(xí)作還有點(diǎn)好玩，在小組合作交流創(chuàng)編童話故事時(shí)，孩子們熱情高漲，是呀，每個(gè)孩子心中都有一個(gè)童話，讓我驚喜的是，孩子們創(chuàng)編的童話故事想象力豐富，完整又有趣，但回頭想想時(shí)，感覺自己的評(píng)價(jià)語，應(yīng)該扣住學(xué)習(xí)目標(biāo)，多肯定孩子們創(chuàng)編的童話故事精彩有趣，還有一點(diǎn)是我感到遺憾的，最后一環(huán)節(jié)“演一演”，引導(dǎo)孩子們?cè)谧约旱耐捠澜缰畜w驗(yàn)童話的有趣，把自己創(chuàng)編的童話故事表演出來，孩子們和我都還意猶未盡，下課的鈴聲就響了。

　　走出課堂，我想，是哪個(gè)環(huán)節(jié)耽擱了課堂的時(shí)間？是交流的太多？還是我的話太多？

　　這次上課，讓我深刻意識(shí)到：今后的語文教學(xué)中，不僅要?dú)v練自己對(duì)教材的分析和把握，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的思考與設(shè)計(jì)，還要磨練自己對(duì)課堂的操控和把握能力，全面提升自身的語文素養(yǎng)，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)的精彩，讓學(xué)生在過程中體驗(yàn)到語文教學(xué)的魅力。雖然這次的活動(dòng)結(jié)束了，但是卻打開了我對(duì)語文教學(xué)新的認(rèn)識(shí)和思考，也使我深刻認(rèn)識(shí)到了自身存在的不足，找到了下一步研究和努力的方向。這次的活動(dòng)過程是刻骨銘心的，有了這次的歷練，在今后的語文教學(xué)之路上我會(huì)走得更加的堅(jiān)實(shí)。

童話故事作文篇4

　　森林里，有一只美麗的百靈鳥。當(dāng)他飛起來的時(shí)候，身體像一條銀白的線;翅膀像彎彎的彩虹橋，真是好看呀!美中不足的是他很懶惰。

　　有一天，百靈鳥看見小田鼠推了一車車肥大的蟲子去市場賣，便走過去，問小田鼠：“你能不能給我一條蟲子吃?”小田鼠說：“好啊!不過你要用你的金羽毛和我交換。”于是，百靈鳥就拔下一根又美又長的.金羽毛和小田鼠交換蟲子吃。

　　連續(xù)幾次，百靈鳥都懶得去找食物，所以一直和小田鼠交換蟲子。久而久之，百靈鳥身上的羽毛越來越少，飛也飛不動(dòng)了。今天，百靈鳥拔下自己最后一根羽毛到路邊等候小田鼠。小田鼠沒來，倒是大花貓來了。大花貓一口咬住光溜溜的百靈鳥，百靈鳥這時(shí)才后悔的說：“我不應(yīng)該偷懶的�！�