童話故事作文必備[10篇]
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的童話故事作文10篇，希望能夠幫助到大家。
![童話故事作文必備[10篇]](/pic/00/l/cdafbbb0b9cacac2004_5fbf7eddb167c.jpg)
童話故事作文 篇1
在寧靜的大森林里，突然住進了一只壞脾氣的大獅子。它可兇了，要是誰惹它生氣了，它保證抓住你就往嘴里送，所以大家都很怕它。
有一天，獅子發(fā)覺自己三天都沒有洗澡了，于是，它離開石洞，朝森林中最大的湖中走去。
獅子走啊走，看見了一只小兔在津津有味地吃蘑菇。獅子大喝一聲：“死兔子，你給我過來！”
獅子這一聲可以說是驚天動地，就在這時，森林居民們都以為發(fā)生了12級地震，小兔子倒沒什么事，雖然沒什么大礙，但著實把它嚇了一大跳。它打了個滾兒，竟然爬上了樹，于是，它成了世界上第一只也是最后一只會爬樹的兔子。
小兔子看清是兇猛的獅子后，嚇得手腳松了勁，摔了個大馬趴。它掙扎地索索抖抖站了起來，用結結巴巴的聲音說：“大┈┈大王，您找我┈┈有什么┈┈事兒�。俊豹{子問：“你說我臭嗎？”兔子說：“大王啊，您┈┈您是很臭啊�！豹{子說：“是嘛？你靠近點聞吧！”小兔子不知情，小心地過去了，它剛來到獅子面前，獅子就一口把它整個吞了下去，像囫圇吞棗一樣。但是，一只小兔子還不夠它塞牙縫呢。于是，它便往前走去。
獅子才走了一兩步，迎面走來一只黃鼠狼，大家都知道黃鼠狼是個馬屁精，這次當然也不例外。黃鼠狼一見到大獅子就停住了腳步，一向高昂的頭也低了又低，像個溫順的仆從。
它溫順地問獅子：“大王，又是誰惹您生氣了？”獅子說：“你說我臭不臭啊？”黃鼠狼心想它這只老獅子又想干什么？這句話可是關乎到我的生命呀！干脆奉承他幾句算了！
于是，黃鼠狼說：“獅子大王啊，您實在是太香了，我聞都聞不夠��！”它然后裝出陶醉的樣子，連聲說：“真香啊┈┈香死人了┈┈”
獅子想：拍馬屁，留著沒什么用，干脆吃掉算了！于是，抓起它也吃掉了。
獅子吃完了黃鼠狼，還嫌它太瘦了，突然，一只可愛的小肥豬出現(xiàn)在它的眼前，它急忙跑上去，傲慢地問：“小豬，我臭嗎？”小豬思索了一陣，說：“你還不算臭呢，再吃一點松鼠小藥店里的噴香荷花藥就香了！”獅子獎了它一根棒棒糖。
獅子剛剛聽了小豬的話，心中大喜，它連忙要小豬帶它去，它實在太不喜歡洗澡了。小豬見它的肚子一動一動的，它剛才已經(jīng)親眼目睹了大獅子吃小兔子和黃鼠狼的經(jīng)過，它想：“在動的一定是小兔，我記得大壞蛋吃小兔時是囫圇吞下去的'，而吃黃鼠狼時是一塊塊吃下去的，那么，小兔一定還活著！”小豬想著，突然心生一計，它把獅子帶到了松鼠小藥店，對松鼠說：“來一瓶噴香荷花藥！”小松鼠不明白，小豬就在獅子身后假裝睡覺，小松鼠明白了，馬上拿著一瓶安定片對笨獅子說：“大王，這就是荷花藥�！豹{子連忙吃了一顆，就覺得好想睡覺，便躺在地上睡起來，小豬叫松鼠拿來一把剪刀，自己在大獅子的肚皮上嚓、嚓、嚓，幾下就把大獅子的肚皮剪開了一個大口，把小兔拉了出來。它們又齊心協(xié)力將大獅子推下了一口深深的枯井里，才轉(zhuǎn)過身向松鼠道謝，并說出了事情的經(jīng)過，松鼠對小豬非常贊賞，把小豬除掉了兩個森林惡霸的事跡四處傳揚。至于獅子和黃鼠狼嗎，是罪有應得的。
童話故事作文 篇2
注意了！注意了！今天晚上有一場動物大賽！一場動物大賽！我連忙火速跑去受票廳！從兜里掏出５０元！買了一張票。
哈哈！賽場真熱鬧！比賽開始了，上來了一頭胖胖的小豬豬和一只瘦瘦的小狗狗。小豬豬看小狗歐不順眼跑上前去，咬了小狗狗一口。小豬豬心里樂哈哈的。小狗狗也不甘示弱沖上前，他沒有咬小狗狗。卻汪汪的叫起來。豬豬聽煩了沖上前去又咬了小狗狗一口。但小狗狗依然勇敢的`站了起來。說到這，我們?yōu)樾」饭返挠職夤恼疲 ?/p>
童話故事作文 篇3
從前，在動物王國里有一只可愛的小白兔，它叫亮亮。
小白兔亮亮，有一對長長的耳朵、它有一件衣裳，白得像雪一樣，還有一對寶石般的眼睛�？墒�，亮亮的眼睛一生下來就看不到美麗的花朵、綠色的小草……等五彩繽紛的世界。所以，白兔媽媽就給孩子取名叫亮亮，希望亮亮的眼睛可以好起來。
這一天，白兔媽媽正在給亮亮講秋千的故事，亮亮撒嬌地說：“我要坐秋千！我要坐秋千！”正當白兔媽媽沒有辦法時，猴哥哥來了。亮亮說：“猴哥哥！猴哥哥！我要玩秋千！我要玩秋千！”猴哥哥說：“亮亮乖，哥哥這就給你去做秋千�！闭f完就走了，亮亮說：“一定要做，一定要做�！卑淄脣寢屨f：“猴哥哥一定會做的�！�
猴哥哥找來一根長長的`藤條，把兩頭綁在森林結實的樹干上，再拿來軟綿綿的墊子固定住，這樣一個簡單、漂亮的秋千完成了。猴哥哥把亮亮抱到墊子上，叫：“亮亮抓緊兩邊的繩子�！焙锔绺缤埔幌拢锴Ь褪幰幌�。亮亮剛開始很害怕，玩的時間長了。就一點也不害怕了�，F(xiàn)在的亮亮很勇敢了。
這架秋千一直在森林里最大的樹上，亮亮雖然看不到秋千，但能體會到玩秋千的快樂。
童話故事作文 篇4
一天，大象過生日，它邀請獅子、狗熊、小猴子、斑馬來吃飯，大象說：“今天我們要舉行生日晚會”，小猴就說：“我?guī)Я嗽S多香蕉，可以做香蕉派”；斑馬說：“我?guī)Я嗽S多小草，可以做青草沙拉”；狗熊說：“我?guī)Я嗽S多桔子，可以做飲料”。說著它們就開始做各自想做的東西。
它們做好后，小猴是第一個做好的，它往大象坐的`地方一看，咿，大象上那里去了，小猴不對大家說：“你們看見大象了嗎”？它們都說沒看見，大家都覺得很奇怪。
這時大象從屋里走了出來，它對大家說：“我做了一個很大的蛋糕，你們快進來嘗嘗吧”，小猴領頭說：“好呀，我們快去嘗嘗吧”。它們拿著各自的東西跟著大象走了進去。它們看見生日蛋糕說：“��！大象你真能干”，大家都圍坐在桌子旁，吃著蛋糕，為大象唱起生日歌。大象說；謝謝大家，讓我們一起渡過這又快樂、又美好的夜晚吧！
童話故事作文 篇5
大家一定聽說過《龜兔賽跑》的故事吧，兔子因為驕傲而輸給了烏龜，而我今天說的'龜兔賽跑可不一樣哦，快來看看吧。
一天，天空晴朗，萬里無云，烏龜正在悠閑的散布，兔子看見了非要跟他約天后比賽跑步，烏龜就答應了。第二天，兔子就在刻苦地練習跑步而烏龜呢卻在自家院子里享受著日光浴。
猴子裁判來到烏龜家串門，發(fā)現(xiàn)烏龜還在享受便大聲叫到：“烏龜兄弟，你怎么一點都不著急呢?馬上就要比賽了，你還不快點去練習練習跑步!”烏龜說：“猴哥，別擔心，我自有妙計�！北荣惍斕欤宦牶镒硬门袠屄曇豁�，兔子就全速沖了出去，可烏龜卻是一動不動，閉目養(yǎng)神，突然，一輛“奔馳”汽車赫然出現(xiàn)。
原來烏龜早就拜托大象伯伯把車開來，烏龜一溜煙就到了終點，又一次當上了冠軍，這都靠的是他的智慧。我們都要學習烏龜?shù)闹腔鄄蝗恢荒苁鞘≌摺?/p>
童話故事作文 篇6
早上，小貓咪來到學校，發(fā)現(xiàn)好朋友小兔丫丫還沒有來，過了幾分鐘，她還是沒有來。小兔丫丫怎么啦？
這時，山羊老師進來了，他對大家說：“丫丫生水痘了！”小豬笨笨一臉疑惑地說：“什么是水痘呀？”小狗汪汪迫不及待地問老師：“水痘難受嗎？”老師說：“水痘是一種傳染病，長在身上的一個一個的腫塊，像小水泡一樣的痘痘，很癢很癢，但是不能用手抓，抓破了還會留下難看的疤痕呢！”小鳥喳喳皺著眉，一邊搖頭一邊說：“不要不要，我可不想被傳染到！”
一天過去了，兩天過去了，三天過去了……一個星期過去了，小兔丫丫還是沒來，大家是多么想念丫丫�。⌒∝堖湎肓艘粋�辦法，叫全班同學每人給丫丫寫張賀卡，寄給丫丫。
第二天，同學們帶來了美麗的賀卡，有圓形的，長方形的，正方形的，五角星形的'，蝴蝶形狀的……小狗汪汪做了一張骨頭形狀的賀卡，上面寫的是：“小兔丫丫，你好嗎？祝你在家開開心心！不要著急，在家也可以多看點書！”咪做了一張愛心形狀的賀卡，上面寫著：“小兔丫丫，你生病的這幾天，我非常想你。希望你早日康復，回到我們溫暖的大家庭里來！”
到了晚上，小貓咪還打了個電話給丫丫。丫丫高興地說：“看到你們的賀卡，我的病就好了一點，聽見你的聲音，我的病又好了一點，再過幾天，我的病就全好啦！”咪蹦跳著說：“太好了！太好了！希望你早點回到我們溫暖的教室里來哦！”電話兩頭都傳出了歡快的笑聲！
童話故事作文 篇7
原始森林里，有一只長著胖乎乎臉蛋和圓溜溜眼睛的小熊。
這只小熊愛好廣泛，它不僅喜歡畫畫，而且喜歡游泳，但它更喜歡的是書法。
臨近春節(jié)，森林酒店的老板，邀請小熊農(nóng)歷臘月二十四去酒店里寫春聯(lián)，小熊爽快地答應了。到了二十四這天，小熊不顧刺骨的寒冷，早早就起床啦，拿起它的春聯(lián)專用毛筆，迎著初升的太陽來到了森林酒店。酒店的老板是一只長著黑眼圈的大熊貓，它走起路來身子一扭一扭，可愛極了。
森林酒店的一樓是“大自然書畫院”。這天，書畫院來了好幾位知名書法家，小熊和書法家們把紅紙鋪開，開始寫春聯(lián)了。這時候，有一只瘦高個、氣度不凡、長著滿臉魚尾紋的老猴子，來到了書畫院，只見它拿起自己的毛筆，蘸好墨，就開始龍飛鳳舞用章草寫春聯(lián)了，它的字委婉含蓄，優(yōu)美俊秀。小熊聽旁邊的人說：“這位書法家的章草在森林王國里獨樹一幟，它的章草不僅結構嚴謹，而且剛?cè)嵯酀�，疏朗有度�！毙⌒苈犃耸峙宸谑欠畔旅P，緊緊跟在老書法家的身旁，仔細觀察它的章草。小熊看得入迷，老猴子書法家抬筆的剎那間，小熊差點把鼻子碰到它的筆尖上。
老猴子書法家告訴小熊：“練書法，不僅要思路清晰，更要筆墨一道，用意至上”
在小熊的反復請求下，老猴子終于答應收小熊為徒。從此，老猴子每天都給小熊上課，小熊的'書法在他的指導下，突飛猛進。
小熊每天勤勤懇懇地練習書法，遇到難寫的字，老猴子書法家就讓小熊用“雙鉤填墨法”。它先把老師寫的毛筆字放在一張白紙的下面，然后拿了一根圓珠筆在白紙上面開始鉤這個字的外框，最后拿起毛筆再開始填墨。
功夫不負有心人！后來，森林里舉行綠色書法大賽，小熊寫了一幅“寧靜致遠”和一幅“翰墨生香”獲得了金杯。
就這樣，小熊每天在老猴子書法家的指導下快樂、認真、勤奮地學習著書法。小熊非常感激它的老師，他想：是老師，讓他在書法的路上不�？缭剑煌＿M步，不斷成長呀！
童話故事作文 篇8
“我的朋友都說羊的肉可是最好吃的�！薄翱伞晌疫�小，肉也不多，一定不好……好吃的，”小羊害怕地說道。狼怒吼道：“別跑了，你已經(jīng)沒有退路了�！�
狼兇惡地追著小羊，小羊已經(jīng)氣喘吁吁了，眼看小羊就要被抓住了，在這危急關頭，小羊突然停了下來，對狼說：“您可以把我吃掉，不過我的朋友比我好吃多了，我可以帶你去�！崩锹犃苏f：“那你可不能騙我，不然……我現(xiàn)在就把你吃了。”小羊說：“我一定不會，我發(fā)誓�！�
小羊把狼帶著，就在這時小羊說：“狼叔叔，我的肚子有點兒痛，你能走在我前面嗎？”狼看著小羊的`樣子，認為小羊應該真的肚子痛，于是就說：“好吧！”狼在前面走了一會兒就不小心掉進了一個大坑。哦，原來是獵人設下的陷阱，這時小羊就說：“你還想吃我，這下傻了吧�！毙⊙蚓透吒吲d興地走了。
這個故事告訴我們：邪不勝正。
童話故事作文 篇9
小學生的夢幻世界是心靈世界的一個突出特點，小學最寶貴的思維物質(zhì)是善于想象和幻想。下面為大家分享了童話故事作文教案，希望對老師有幫助！
教學設計思想：
學生進入一種童話故事情境，促使學生進入角色投入情感，展開豐富的想象。
讓孩子們在合作中學習，互相啟示，體會到合作在生活和學習活動中的意義。
讓孩子們從三年級開始就能夠感受到寫作在生活中的意義和價值，從而了以學習寫作，投入熱情去學習寫作，進行習作實踐。
體現(xiàn)課程整合的思想，將繪畫、手工、游戲性實踐活動、口語交際與寫作有機地整合在一起。
教學準備
ppt課件，小動物的圖片 地圖片等
教學活動流程設計：
什么叫童話，童話具有什么特點。學生明確適合兒童的語言和思維。擬人化的手法、豐富大膽的想象，簡單而又深刻的道理。
第一步：編童話
想一想：“我們”來干什么了？
課堂上，為學生出示一幅草地上的圖畫。慢慢貼上小動物的圖片，引導學生觀察思考：
這是在哪里？上面有哪些小動物？再想象一下，它們之間可能會發(fā)生什么？ 讓學生同學自愿組成一個小組，進行討論，交流。啟發(fā)學生想象：小組同學圍坐在一起，想一想，你們這幾個可愛的小動物到這里干什么來了？發(fā)生了怎樣的故事？你們做了些什么？會說些什么話？神態(tài)怎么樣？
第二步：講童話
小組內(nèi)互相交流
口語交際課上，班上召開一次“我們小組的童話游戲”信息發(fā)布會。各小組選一個代表向大家介紹自己小組的游戲是怎么玩的，其他同學作補充。交流完了比一比：看哪個小組的童話游戲最有趣、最吸引人？
然后，請同學思考一下：假設你們小組的游戲再修改一下，故事情節(jié)會發(fā)生怎樣的變化？每個角色在游戲中說的、做的會有怎樣的改變？
第三步：演童話
到草地上玩一回“童話游戲”
時間活動課上，把學生帶到一片草地上面，讓學生在草地上面分角色來玩童話表演游戲。每個學生都按照自己頭飾代表的一個小動物角色，戴上自己做好的頭飾，按照想象好的情節(jié)，以小組為單位，自己演一演小組內(nèi)商量好的故事。教師提示學生：隨著故事的發(fā)展，事先想象好的情況可能會有變化，大家商量一下角色的變化是否合理，如果合理，游戲中允許跟預先設計的有變化，大家細致觀察一下：看哪個角色的變化更有趣味。
第四步：寫童話。把自己小組演的童話劇寫出來
習作課上，布置學生按照交流討論的情況和自己的`游戲修改設想，寫一個“童話游戲劇本”。教師提示學生：所謂劇本，只要寫一個故事就行。然后，以一個小組的想象為例給學生作示范：
──讓學生想象后表述：你就是其中的一個小動物，你們到了哪里？發(fā)生了怎樣的事情？結果呢？
告訴學生：把每一個小動物怎么說、怎么做的，包括你自己怎么想的，都寫進去，寫的通順、明白就可以了。
寫完了，讓學生自己先讀一讀，看看自己寫的是不是很有趣，有沒有什么問題需要修改？再給小組的同學讀一讀，看看大家是不是喜歡，讓大家提點建議，修改一下。
教師批閱學生習作，對學生的“劇本”提出好的建議。教師批閱的重點是學生的“劇本”中的故事情節(jié)是否完整、故事情節(jié)是否明白具體，角色對話標點是否正確、語句是否通順等。教師批閱后請學生再按照老師的意見改一下。
第五步：改童話
互相修改， “誰喜歡我的劇本？”
學生寫完以后，把自己寫的童話“劇本”貼在教室指定的位置。組織學生閱讀，遇到自己喜歡的劇本就在“劇本”上面做一個表示喜歡的記號。如果哪一個同學的劇本喜歡的人少，教師引導同學去就去問問同學們，為什么不喜歡？讓同學給他提出意見和建議，然后指導這個或這些學生按照同學的意見再進行修改。
為了拓展交流渠道，可以引導學生將“劇本”發(fā)到網(wǎng)上去，寫信寄給手拉手小朋友，寄給雜志社的叔叔阿姨。
童話故事作文 篇10
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”警察局的電話響了，原來蟻后打來的電話：“我兒子小黑掉水里了�！本祚R上問：“您在哪呢？”“我在小溪邊上。”警察剛要趕去現(xiàn) 場，發(fā)現(xiàn)要下雨了，警察又跑去拿了把傘，然后又要出門，又想，要不要給蟻后也拿一把傘吧！畢竟有男女之分，男女有別嘛！又跑去拿了把傘。
一出門它就拼命的跑，生怕出了什么意外。沒想到它沒有看見一塊石頭在它面前，它摔了一跤，它馬上就爬起來了。它到了現(xiàn)場之后，沒想到，蟻后正在幫小螞蟻小黑做“人工呼吸”。
小黑臉色蒼白，奄奄一息；肚子鼓得像一個“孕婦”，活像一個“落湯蟻”。做完“人工呼吸”，小黑把水噴了出來，小黑睜開眼睛，看見媽媽一臉焦急，臉上的表情有些不好意思。
我（警察）問蟻后：“這是怎么一回事�。 薄笆沁@這樣的`，剛才我看天氣烏云密布，好像快下雨了，可是小黑拿著皮球跑去玩。我跑去叫它，要搬家了，快 回來。可它卻一溜煙地跑了出去，掉入水中，它用皮球讓自己浮起來，我用力把它拉上來，一上來它就沒力了；就暈了過去�！薄靶∨笥�，你不要再調(diào)皮了，害我白 跑一次。”“不好意思，我一定聽媽媽的話�！�
要下雨啦！“還好我?guī)Я藗恪！?/p>
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