童話故事作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的童話故事作文8篇，希望對大家有所幫助。
童話故事作文 篇1
壁虎和兔子一起住在陡峭的山崖下方。
兔子經(jīng)常仗著自己有一身潔白美麗的皮毛而嘲笑壁虎，壁虎卻不以為然。這使兔子很生氣，在它看來，壁虎應(yīng)該為自己的美麗而贊嘆。
由于外表的不同和兔子的傲慢，壁虎和兔子每天做的事也自然不同。當(dāng)太陽從東方升起時(shí)，壁虎就早早地起了床，爬上陡峭的山壁練習(xí)攀爬的本領(lǐng)。而兔子常常睡懶覺，它非常不明白壁虎為什么要這么辛苦，睡睡懶覺不是挺好的嗎?
一天，兔子剛從睡夢中醒過來，卻看見遠(yuǎn)處有一片片浪花正在向它處在的位置呼嘯而來。壁虎在一旁慌亂的叫道：“不好了，山洪爆發(fā)了!"說著，又回頭看看兔子，“還呆著干什么，快逃啊。"壁虎的話剛說完，洪水已經(jīng)把周圍圍住了，且正在吞噬剩下裸露的地面。
壁虎一見這情形，熟練的爬上了陡峭的山崖，遠(yuǎn)離了奔涌的洪水。而兔子卻無論如何也爬不上山壁，往往是前腿爬上去了后腿上不去，最后全身都摔了下來。洪水漸漸竄了上來，把兔子的下身全部淹沒了，到了后來，水甚至爬上了兔子的肩，慢慢地把它淹沒在了水下。
已爬上了山崖頂峰的`壁虎，看著洪水中兔子消失的地方，不禁嘆了口氣，說：“兔子啊，你并不是不漂亮，我每天的不以為然也不是對你的否定。只是，你的漂亮皮毛能在危難時(shí)帶給你安全嗎?”
童話故事作文 篇2
當(dāng)暖流融化巖石上的冰層時(shí)，滴下第一顆粗大晶瑩的水珠，宣告了春的到來。在一個(gè)小池塘里，三只小鴨子破蛋而出。
鴨媽媽開心極了，迫不及待地把它們帶到池塘上。小鴨子們一個(gè)個(gè)跟在媽媽后面，非常整齊。只有排在最前面的小黃走走停停，一會兒玩水，一會兒和魚兒嬉戲……在后面忍耐多時(shí)的姐姐們氣得火冒三丈：“小黃，排到后面去！”小黃乖乖的排到了隊(duì)伍的最后面，不過它沒在乎這個(gè)，反而它有了更多“冒險(xiǎn)”的時(shí)間。
突然，小黃覺得腳癢癢的，便把頭浸在了水里面。它看到了一個(gè)奇怪的東西，好奇極了：“你是誰？”“我是小蝌蚪�！彬蝌交卮鹫f，“你長得真好玩兒！”小黃把頭露出了水面，天哪，太可怕了----它的家人都不見了！現(xiàn)在，本來好玩的池塘，在他眼中卻可怕了起來……“我很勇敢，我很勇敢�！毙↑S一邊自言自語地說，一邊慢慢地往前游。忽然，它停住了，倒吸了一口涼氣，一個(gè)踏在荷葉上的“綠怪物”就在它前面。一只蚊子嗡嗡的.飛過，那個(gè)“綠怪物”一下子張開了嘴，伸出了它長長的舌頭，一下子捉住了那只蚊子。小黃見了，連忙往后退。“綠怪物”看著它，放聲大笑起來：“哈哈，小家伙，我是一只青蛙，青蛙只吃昆蟲，不吃鴨子。”“哦，”小黃放了一口氣，“你知道我的家人在哪兒嗎？”青蛙對它說：“我雖然不知道，但翠鳥肯定會。它見得到整個(gè)池塘上的東西�！闭f完，它就走了。
翠鳥是誰，它在哪兒？小黃心里默默的說，看來我只能往前走了。游著游著，一個(gè)清脆，美麗的聲音叫住了它：“嘿，小鴨子，你想去哪兒？你怎么一個(gè)人？�！毙↑S抬起了頭，看到了一只顏色翠麗的鳥兒立在頭頂?shù)臉渲ι��！澳闶钦l呀？”小黃問�！拔�？我是翠鳥啊�！薄澳阒牢业募胰嗽谀膬簡�？”翠鳥想了一下，對小黃說：“嗯，我在那邊見到它們了�！毙↑S感激極了：“謝謝！”這下它迅速的向翠鳥指的方向有了起來，它錯(cuò)過了所有的魚兒，所有的蝌蚪，所有的青蛙，終于，它聽到了姐姐們的呼叫，看到了媽媽慈祥的臉，沖到了媽媽的翅膀里。“媽媽，我終于找到你了！”小黃興奮的說�！拔移鋵�(shí)一直都沒有把眼睛離開你�！兵唻寢屨f。“我怎能離開我的小寶貝呢？”
從那天起，小黃懂得了：遇到什么困難，只要勇敢就能成功。還有，母親是永遠(yuǎn)不會離開你的。
童話故事作文 篇3
森林里，一個(gè)天氣不錯(cuò)的清晨，大象看到了他的好朋友螞蟻。大象看到螞蟻那么瘦，認(rèn)為自己太胖了，就像螞蟻請教減肥秘訣。螞蟻說，你只要像我一樣，天天只吃一點(diǎn)點(diǎn)東西就行了。于是大象以后每天只吃十幾片樹葉，結(jié)果大象并沒有變瘦，反而渾身無力，總是昏昏沉沉要暈倒的樣子，只好放棄了這個(gè)方法。
走在小路上，大象碰見了小猴子，看到小猴子靈敏的`樣子，就向他請教變瘦的秘訣，猴子說：我天天爬樹，當(dāng)然瘦！大象也開始練習(xí)爬樹，可是他剛剛把一只腳放在樹干上，樹就被壓斷了。
他悶悶不樂的回到了家，象媽媽見他不高興的樣子，就問大象怎么了？“我太胖了，減不下去�！眿寢屄犃苏f：不用擔(dān)心，人不可貌相。你只要做一個(gè)熱心善良、樂于助人的人，胖瘦都是無所謂。
大象聽了，認(rèn)為媽媽說的有道理。是啊，內(nèi)心善良，何必讓自己的外貌發(fā)生變化呢？
童話故事作文 篇4
一天，一只饑餓的小巢鼠正四處尋找著食物，他找呀找呀，終于在田間找到了一小片農(nóng)民伯伯未收割完的麥穗，他興奮極了，一躍而上跳到兩根麥穗中央。
金黃金黃的麥穗看著真是秀色可餐，這些麥穗不僅可以填飽饑餓的肚子，剩下的還可以搬回家囤起來過冬吃。
他小心翼翼地掰下一顆麥子，正想要喂進(jìn)嘴里大快朵頤地吃起來，忽然，一個(gè)微弱的聲音自下而上傳來：“我好餓，能給我吃點(diǎn)嗎？”小巢鼠聞聲，低下頭一看，原來是只雞寶寶啊，正眼巴巴地望著自己手里的食物呢。
可是，我也很餓啊，麥子只有這么一點(diǎn)點(diǎn)，如果給了雞寶寶，那我就沒有過冬的食物了。但若不給，那雞寶寶可能會被餓死。小巢鼠心里嘀咕著，到底給還是不給呢？他犯難了。
“孩子，你要做一個(gè)善良的人�！眿寢尩脑捄鲈诙享懫穑〕彩笮睦镆豢┼�，像被什么東西撞擊了一下似的.。小巢鼠臉紅紅的，對于自己剛剛自私的想法，他感到羞愧難當(dāng)，從小媽媽就教育他要善良、仁愛，可是為了一點(diǎn)點(diǎn)食物，那一瞬間他竟將媽媽的話拋諸腦后。
小巢鼠從枝頭跳了下來，把手中的麥子遞給雞寶寶：“雞弟弟，給你吃�！彪u寶寶接過麥子狼吞虎咽地吃了起來�！皠e著急，雞弟弟，你慢點(diǎn)吃，小心噎著，不夠還有呢�！薄爸x謝你，巢鼠哥哥，你真好！”雞寶寶眨著一雙水汪汪的大眼睛感激地看著小巢鼠。小巢鼠的臉燙燙的，他羞澀地?fù)狭藫项^，看著雞寶寶吃得津津有味的樣子，他的心里不由地泛起了一層小浪花，竟比自己吃還要高興呢。為什么會這樣呢？難道這就是媽媽說的“贈人玫瑰，手有余香”嗎？
雖然小巢鼠肚子還空空的，過冬的食物也所剩無幾了，可心里卻有一種前所未有的滿足感。原來，一個(gè)小小的舉動竟能讓人感到如此幸福啊……
童話故事作文 篇5
一天，四只小猴在樹底下踢球。你踢給他，他踢給你，玩得很高興。
突然一只小猴不小心把球踢到水里了，有三只小猴說：“該怎么辦呢?”有一只小猴說：“我們想想辦法吧�！毕肓艘粫�，終于想了一個(gè)辦法。小猴向貓伯伯借了一條小漁船，劃到球的旁邊。把球撈了上來。
它們又開始在樹下高高興興地玩球了。
童話故事作文 篇6
編寫童話故事
教學(xué)目標(biāo): 1、能編寫較完整、較具體的童話故事。
2、培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新思維
教學(xué)重難點(diǎn)：
編寫童話故事，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新思維 教具：多媒體
課時(shí)：2
授課過程：
第一課時(shí)：（50分鐘）
一、 導(dǎo)入：
同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘恍┖门笥�，認(rèn)識它們嗎？（課件展示PPT《白雪公主》、《丑小鴨》、《坐井觀天》等；它是哪篇童話里的主人公？這篇童話講了一個(gè)怎樣有趣的故事呢？（小鳥，青蛙——角色;小鳥說天無邊無際，青蛙說天只有井口那么大 ------情節(jié)；1“你從哪兒來呀？” “我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點(diǎn)水喝�！�2“朋友，別說大話了!天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”“你弄錯(cuò)了，天無邊無際,大得很哪！”3“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天。我不會弄錯(cuò)的�！薄芭笥眩闩e(cuò)了，不信，你跳出井口來看一看吧�！�----對話）
1、 童話真有趣！你能表演出來嗎？（坐井觀天）分角
色——小鳥，烏鴉，旁白（老師）
2、 點(diǎn)評剛才的表演
3、 總結(jié)童話的特點(diǎn)
同學(xué)們，通過剛才的童話劇表演，你發(fā)現(xiàn)童話有什么特點(diǎn)呢？（有角色，有情節(jié)，有對話）
在童話故事中，不僅僅人物有生命，就連動物、植物、甚至一切物質(zhì)都是有生命的，他們會哭會笑會說話，有愛有恨有感情。那些豐富大膽的想象，曲折生動的情節(jié)，還告訴我們一個(gè)又一個(gè)深刻的道理，這一切讓人不得不喜歡它。
二、 引入本次作文內(nèi)容。
1、 激趣；要是我們也能編出美麗動人的.故事，那該多好
�。⊥瑢W(xué)們，你想成為中國的安徒生嗎？現(xiàn)在，讓
我們張開想象的翅膀，我們也來編一編童話故事吧。
第二課時(shí)（60分鐘）
一、 引發(fā)寫作需要：
同學(xué)們，看，角色定了，情節(jié)有了，對話編了，現(xiàn)
在大家一定都有了寫作的欲望了，那么現(xiàn)在開始編
童話。（首先給童話起一個(gè)精彩的名字，然后學(xué)生根
據(jù)黑板上的板書—角色，情節(jié)，對話來編寫故事）
二、寫作
童話故事作文 篇7
在一個(gè)精美無比的鉛筆盒里，住著，鉛筆、橡皮、卷筆刀，這三個(gè)小伙伴。
這天，小主人剛做完作業(yè)休息了。鉛筆、橡皮、卷筆刀，耐不住寂寞開始說話了。
“喂！伙伴們，我們之間誰最美呀？”橡皮首先發(fā)問。
誰知，話音剛落，鉛筆迫不及待地說：“當(dāng)然是我最美了，你們看我苗條的.身子，穿著一身五彩繽紛的花衣裳，多美麗呀。”
“就憑你！”橡皮不服氣地說：“看你這樣尖尖的頭站也站不穩(wěn)，看我方方正正的身子，身上還散發(fā)著陣陣香氣呢，哪個(gè)小朋友不喜歡我呢？”
“就你這個(gè)方東西，哼！要不了幾天，就會從這個(gè)世界上消失。而我卻永遠(yuǎn)在這里，忠心耿耿地為小主人服務(wù)�！�
“這句話我說才對·····”
“胡說·····”
它們越吵越兇，越吵越急，接著就打開了。卷筆刀見這場面說：“算了，算了，大家還是和睦相處吧！”鉛筆、橡皮哪聽得進(jìn)去卷筆刀的勸告，依舊大吵大鬧。
過了幾天鉛筆、橡皮，果然消失了。
卷筆刀還是老樣子，迎來新的小伙伴，一起默默的為小主人服務(wù)。
童話故事作文 篇8
猴棒棒和熊胖胖是一對好朋友。
猴棒棒的語文成績很棒，可熊胖胖的成績總是不及格。于是猴棒棒決定幫助熊胖胖。他悄悄找到語文老師長頸鹿老師，請她多表揚(yáng)熊胖胖。長頸鹿老師微笑著答應(yīng)了。
第二天，熊胖胖上語文課的時(shí)候居然睡著了。長頸鹿老師看到了火冒三丈，剛要批評熊胖胖，但想起了猴棒棒的話于是說：“我想熊胖胖一定是昨天寫作業(yè)寫得太晚了，今天上課才睡覺的。老師非常喜歡你的認(rèn)真，但希望下次可以早點(diǎn)休息，這樣上課的時(shí)候才會更認(rèn)真哦。”這時(shí)，熊胖胖的同桌兔巧巧突然舉手說：“老師你昨天沒有布置作業(yè)�！毙芘峙致犃�，滿臉通紅，羞愧極了。
為了幫助熊胖胖，猴棒棒私下請求更多老師表揚(yáng)他。
美術(shù)課上，鳳凰老師表揚(yáng)他說：“熊胖胖畫的畫真漂亮�！毙芘峙致犃说拖铝祟^，一點(diǎn)都沒有被表揚(yáng)的喜悅。因?yàn)檎Z文課上的.事情，他討厭兔巧巧，于是畫了一只長著很長很長的腿的兔巧巧。他覺得鳳凰老師其實(shí)是在批評他。
上音樂課時(shí)，百靈鳥老師說：“熊胖胖唱的歌有點(diǎn)兒像念詩，或許你可以成為一位優(yōu)秀的詩人�！毙芘峙诌@次是真的哭了，他覺得自己干什么都不行。
又到了大家都喜歡的體育課了，猩猩老師說今天要舉行拔河比賽。小朋友們被分成了兩組，猴棒棒在第一組，熊胖胖在第二組。第一組的人不管怎么拉，第二組都紋絲不動。熊胖胖輕輕往后一拉，繩子立刻過來了，第一組的人全都趴在了地上。第二組的小朋友高興地?fù)肀芘峙�，熊胖胖簡直不敢相信。就連猩猩老師都表揚(yáng)他力氣大！
熊胖胖特別開心，原來自己也是有過人之處嘛！
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