童話故事作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的童話故事作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
童話故事作文 篇1
童話森林里有一只人見(jiàn)人愛(ài)的小喜鵲和一只人見(jiàn)人煩的小烏鴉。
清晨，小喜鵲撲棱著翅膀躍到了枝頭，從枝繁葉茂的樹(shù)葉中探出頭來(lái)，伸長(zhǎng)脖子唱了起來(lái)：“喳喳喳、喳喳喳。”小動(dòng)物們從甜甜的睡夢(mèng)中被喚醒了：多么美妙婉轉(zhuǎn)的歌聲，那是小喜鵲在報(bào)喜呢，今天一定有喜事發(fā)生！
正在大家喜上眉梢之時(shí)，忽然耳畔又鉆進(jìn)一串又粗又啞地叫聲“嘎嘎嘎——、嘎嘎嘎——”這又是誰(shuí)的大嗓門(mén)呀？轉(zhuǎn)眼一瞧，原來(lái)是它！大伙兒瞬間皺起了眉頭、，捂住了耳朵：“哎呦，黑烏鴉也來(lái)湊什么熱鬧，快走開(kāi)、快走開(kāi)！”
小烏鴉聽(tīng)了，急忙為自己辯解：“我只是、我只是——想幫小喜鵲一起為大家報(bào)喜呀！”動(dòng)物們聽(tīng)了，不屑一顧地嘲笑起來(lái)：“小烏鴉啊小烏鴉，你真是自不量力！不但黑漆漆長(zhǎng)得丑，連聲音都這么刺耳，別給我們帶來(lái)霉運(yùn)就不錯(cuò)了，還報(bào)什么喜呀？”說(shuō)完，大伙兒都不搭理小烏鴉了……
一直以來(lái)，小烏鴉最大的心愿，就是讓童話森林里的小動(dòng)物們都能像喜歡小喜鵲那樣，喜歡上自己！可無(wú)論小烏鴉多么努力，換來(lái)的總是一番嘲笑、一頓數(shù)落。不過(guò)，自信的小烏鴉并不灰心喪氣，它每天都為自己加油打氣：雖然我沒(méi)有光鮮亮麗的外表，但我的長(zhǎng)處就是有聰明的頭腦呀，總有一天大家會(huì)看到我的優(yōu)點(diǎn)的！
一天，森林小學(xué)的美術(shù)老師長(zhǎng)頸鹿為大家?guī)?lái)了一個(gè)新任務(wù)：“同學(xué)們，今天我們要來(lái)畫(huà)一張?zhí)貏e的畫(huà)，說(shuō)它特別，是因?yàn)檫@幅畫(huà)只能用黑色的蠟筆來(lái)完成，不能使用任何其他的'顏色哦，大家動(dòng)動(dòng)腦筋，看誰(shuí)能設(shè)計(jì)出與眾不同的作品來(lái)。”聽(tīng)了長(zhǎng)頸鹿老師的這番話，大家面面相覷：什么什么？我們沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧，只能用烏七八糟的黑色來(lái)畫(huà)，還要畫(huà)得獨(dú)一無(wú)二，這怎么可能呢？這下可把小動(dòng)物們愁壞了，有的抓耳撓腮，有的直拍腦袋，冥思苦想也憋不出一個(gè)靈感來(lái)。
小兔子、小松鼠、小刺猬和小山羊都愁眉苦臉地說(shuō)：“看來(lái)我們只能交白卷了，哎——”而一向喜歡調(diào)皮搗蛋的小猴子，這時(shí)用眼角瞟了瞟小烏鴉：“算了算了，我就干脆直接把一張白紙全部涂涂黑就是一副畫(huà)了，畫(huà)的名字我也想好了，就叫《黑夜里烏鴉在飛》，反正都是黑不溜秋的沒(méi)啥看頭！”大伙兒聽(tīng)了忍不住捂嘴偷笑，但是小烏鴉呢？它卻并不生小猴子的氣，而是暗自思索了一會(huì)兒，突然靈機(jī)一動(dòng)，誒，有了！只見(jiàn)它胸有成竹地鋪好了白紙，信心滿滿地?fù)]動(dòng)起了手中的黑筆，“刷刷刷、刷刷刷”，那在紙上輕盈跳躍著的筆尖就好像芭蕾舞演員的足尖似的，仿佛不是在作畫(huà)，而是在跳一曲美妙靈動(dòng)的足尖舞……
小烏鴉到底用黑筆畫(huà)了些什么呢？當(dāng)它的畫(huà)緩緩打開(kāi)，展現(xiàn)在大家面前的那一刻，所有動(dòng)物都被驚呆了：小烏鴉描繪的是一場(chǎng)盛大的鋼琴演奏會(huì)，小企鵝、大奶牛、斑點(diǎn)狗、小斑馬、大熊貓和蘆花雞，這些黑白皮毛的動(dòng)物們都化身成了鋼琴演奏家，在碩大的舞臺(tái)上，合著五線譜上跳動(dòng)的小音符，齊聲演奏旋律悠揚(yáng)的圓舞曲，連高音譜號(hào)和低音譜號(hào)都在一旁旋轉(zhuǎn)跳躍、翩翩起舞，而畫(huà)面正中手持指揮棒，昂首指揮鋼琴家們演奏的，不正是身穿黑色燕尾服的小烏鴉嗎？哈哈，小烏鴉把自己也畫(huà)進(jìn)了畫(huà)中，真是一副絕妙的黑白畫(huà)啊！
見(jiàn)了這樣一幅不同凡響的作品，誰(shuí)能不打心眼里喜歡上這個(gè)機(jī)靈的小烏鴉呢？小動(dòng)物們紛紛圍住了小烏鴉：“小烏鴉，你真會(huì)動(dòng)腦筋！”“小烏鴉，你是怎么想出來(lái)的，真是太了不起啦！”就連小猴子也撓了撓腦袋，連聲向它道歉：“小烏鴉，對(duì)不起，我不該嘲笑你黑，其實(shí)你真的很聰明哦！”
小烏鴉羞紅了臉，不好意思地說(shuō)：“其實(shí)我只是想讓大家知道，黑色也是很美麗的顏色喲！”
這時(shí)，長(zhǎng)頸鹿老師清了清嗓子，意味深長(zhǎng)地對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)：“小烏鴉遇到困難沒(méi)有退縮，而是善于動(dòng)腦筋去想辦法，真是可愛(ài)的小烏鴉。所以我們看別人可不能只看外表，還要注意它的內(nèi)在美哦！”
后來(lái)，童話森林里又多了一只人見(jiàn)人愛(ài)的小烏鴉，小烏鴉終于夢(mèng)想成真了。
童話故事作文 篇2
一個(gè)大森林中，有許多的果樹(shù)和小動(dòng)物——其中，就有小刺猬。
一個(gè)風(fēng)和日麗、晴空萬(wàn)里的星期五。小刺猬剛放學(xué)，胃中的“小人兒”就開(kāi)起了警報(bào)器——“咕咕咕”地叫�！鞍�！肚子好餓啊。趕快回家找東西吃。”小刺猬自言自語(yǔ)道。
一到家，就打開(kāi)冰箱，可是，冰箱內(nèi)空空如也，如同一片平平的草原。它想：“可惡，又是那個(gè)特別會(huì)吃的老爸，一天之內(nèi)把冰箱中吃的東西都一網(wǎng)打盡了，一個(gè)都不留�！比缓螅统鋈フ页缘臇|西了。
它路過(guò)一片棗樹(shù)林，一陣風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，下了一場(chǎng)棗子雨，一大堆的棗子打在了棘刺上，它好開(kāi)心喲。但是，它覺(jué)得棗子太小了。
第二天，小刺猬跑到梨樹(shù)下等風(fēng)公公，梨子比棗兒大多了呢�！疤祆`靈，地靈靈�！币魂囷L(fēng)又吹來(lái)了，熟透了的梨子掉到了地上。雖然，梨砸在身上有點(diǎn)疼，但是刺猬又有了糧食，不再怕餓肚子了。可是，刺猬想：“我的.棘刺又尖又堅(jiān)固，什么東西都可以戳破，本身又?jǐn)嗖涣�。�?/p>
又過(guò)了六天，他把食物吃光了，說(shuō)：“真不爽，好想多玩幾天。”然后，它搓了搓鼻子，接著說(shuō)：“我去海邊刺些椰子回家吧！”過(guò)了二十六分鐘，它到了椰樹(shù)底下。可是，風(fēng)一直不來(lái)，他就想了一個(gè)很不理智的辦法：撞椰樹(shù)。俗話說(shuō)“說(shuō)到不如做到�！比缓笏蚝笞吡宋迨嗝祝哟笥烷T(mén)向前一沖，撞得天上滿天的金星。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，一個(gè)又大又圓的椰子掉了下來(lái)，砸得腦瓜都裂了。
唉！不勞動(dòng)又貪心，怎么能不挨砸呢！
童話故事作文 篇3
在很久很久以前，發(fā)生了一次大災(zāi)荒，食物十分稀缺，動(dòng)物們都餓著肚子，小野豬笨笨也不例外。
突然有一天，笨笨發(fā)現(xiàn)了一顆很大很大的橡樹(shù)，他饞得直流口水，立即去撞橡樹(shù)，一棵棵橡子落在了地上，笨笨立即跑過(guò)去，狼吞虎咽地吃下這些橡子，吃完后，笨笨覺(jué)得口渴了，但附近卻沒(méi)有水源。笨笨想啊想，終于想到了一個(gè)辦法，他跑去開(kāi)始啃橡樹(shù)的根，頓時(shí)，清爽甜美的樹(shù)汁涌進(jìn)了笨笨的嘴里，笨笨大快朵頤，很快就啃完了一根樹(shù)根。笨笨就這樣啃樹(shù)根，吃橡果。不久小豬笨笨的`家園恢復(fù)了生機(jī)，又呈現(xiàn)出一片茂盛安寧的景象，于是，笨笨回到了家園。過(guò)了十年，笨笨的家園，又發(fā)生了一次大規(guī)模的旱災(zāi)。笨笨立即想到十年前那顆大橡樹(shù)。當(dāng)他歷盡千辛萬(wàn)苦到達(dá)橡樹(shù)那里時(shí)。橡樹(shù)已經(jīng)枯萎了。笨笨也在這次旱災(zāi)中失去了生命。
同學(xué)們，我們可不能向笨笨學(xué)習(xí)啊，一定要明白，做了壞事，最后必將自食其果，遭到懲罰呀！
童話故事作文 篇4
有一對(duì)三胞胎老鼠生日了，老鼠王給他們每人一個(gè)西瓜，鼠老大叫“汽思�！笔罄隙校骸捌薄Ｊ罄先小捌唷�。它們的爸爸早已去世，只有鼠媽媽獨(dú)自養(yǎng)著它們。
汽思見(jiàn)到西瓜，嘴里說(shuō)：“哈，我最喜愛(ài)是西瓜”！說(shuō)完，它狼吞虎咽，兩三口就把西瓜吃得一干二凈，汽思不好意思的打了個(gè)飽嗝。汽腮把西瓜吃掉了，他把留下來(lái)的西瓜子全部種下了地，每天都給西瓜澆水，等著西瓜成熟。汽相看到了這西瓜，就想到了媽媽?zhuān)⒖贪盐鞴纤徒o了媽媽?zhuān)髬寢尶戳丝次鞴�，�?duì)汽相說(shuō)：“孩子，你真孝順”，說(shuō)完，媽媽的眼眶紅了。老鼠王看到了這一切，心想：每只老鼠都會(huì)把西瓜吃掉，然后把種子種下地，可我沒(méi)看見(jiàn)過(guò)象汽相這樣孝順的老鼠，鼠王想著想著就流下了感動(dòng)的'淚。
后來(lái)，老鼠王又送了一個(gè)西瓜給汽相，因?yàn)槟鞘撬鼞?yīng)該得的獎(jiǎng)勵(lì)。
童話故事作文 篇5
小學(xué)生的夢(mèng)幻世界是心靈世界的一個(gè)突出特點(diǎn)，小學(xué)最寶貴的思維物質(zhì)是善于想象和幻想。下面為大家分享了童話故事作文教案，希望對(duì)老師有幫助！
教學(xué)設(shè)計(jì)思想：
學(xué)生進(jìn)入一種童話故事情境，促使學(xué)生進(jìn)入角色投入情感，展開(kāi)豐富的想象。
讓孩子們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)，互相啟示，體會(huì)到合作在生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)中的意義。
讓孩子們從三年級(jí)開(kāi)始就能夠感受到寫(xiě)作在生活中的意義和價(jià)值，從而了以學(xué)習(xí)寫(xiě)作，投入熱情去學(xué)習(xí)寫(xiě)作，進(jìn)行習(xí)作實(shí)踐。
體現(xiàn)課程整合的思想，將繪畫(huà)、手工、游戲性實(shí)踐活動(dòng)、口語(yǔ)交際與寫(xiě)作有機(jī)地整合在一起。
教學(xué)準(zhǔn)備
ppt課件，小動(dòng)物的圖片 地圖片等
教學(xué)活動(dòng)流程設(shè)計(jì)：
什么叫童話，童話具有什么特點(diǎn)。學(xué)生明確適合兒童的語(yǔ)言和思維。擬人化的手法、豐富大膽的想象，簡(jiǎn)單而又深刻的道理。
第一步：編童話
想一想：“我們”來(lái)干什么了？
課堂上，為學(xué)生出示一幅草地上的圖畫(huà)。慢慢貼上小動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考：
這是在哪里？上面有哪些小動(dòng)物？再想象一下，它們之間可能會(huì)發(fā)生什么？ 讓學(xué)生同學(xué)自愿組成一個(gè)小組，進(jìn)行討論，交流。啟發(fā)學(xué)生想象：小組同學(xué)圍坐在一起，想一想，你們這幾個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物到這里干什么來(lái)了？發(fā)生了怎樣的'故事？你們做了些什么？會(huì)說(shuō)些什么話？神態(tài)怎么樣？
第二步：講童話
小組內(nèi)互相交流
口語(yǔ)交際課上，班上召開(kāi)一次“我們小組的童話游戲”信息發(fā)布會(huì)。各小組選一個(gè)代表向大家介紹自己小組的游戲是怎么玩的，其他同學(xué)作補(bǔ)充。交流完了比一比：看哪個(gè)小組的童話游戲最有趣、最吸引人？
然后，請(qǐng)同學(xué)思考一下：假設(shè)你們小組的游戲再修改一下，故事情節(jié)會(huì)發(fā)生怎樣的變化？每個(gè)角色在游戲中說(shuō)的、做的會(huì)有怎樣的改變？
第三步：演童話
到草地上玩一回“童話游戲”
時(shí)間活動(dòng)課上，把學(xué)生帶到一片草地上面，讓學(xué)生在草地上面分角色來(lái)玩童話表演游戲。每個(gè)學(xué)生都按照自己頭飾代表的一個(gè)小動(dòng)物角色，戴上自己做好的頭飾，按照想象好的情節(jié)，以小組為單位，自己演一演小組內(nèi)商量好的故事。教師提示學(xué)生：隨著故事的發(fā)展，事先想象好的情況可能會(huì)有變化，大家商量一下角色的變化是否合理，如果合理，游戲中允許跟預(yù)先設(shè)計(jì)的有變化，大家細(xì)致觀察一下：看哪個(gè)角色的變化更有趣味。
第四步：寫(xiě)童話。把自己小組演的童話劇寫(xiě)出來(lái)
習(xí)作課上，布置學(xué)生按照交流討論的情況和自己的游戲修改設(shè)想，寫(xiě)一個(gè)“童話游戲劇本”。教師提示學(xué)生：所謂劇本，只要寫(xiě)一個(gè)故事就行。然后，以一個(gè)小組的想象為例給學(xué)生作示范：
──讓學(xué)生想象后表述：你就是其中的一個(gè)小動(dòng)物，你們到了哪里？發(fā)生了怎樣的事情？結(jié)果呢？
告訴學(xué)生：把每一個(gè)小動(dòng)物怎么說(shuō)、怎么做的，包括你自己怎么想的，都寫(xiě)進(jìn)去，寫(xiě)的通順、明白就可以了。
寫(xiě)完了，讓學(xué)生自己先讀一讀，看看自己寫(xiě)的是不是很有趣，有沒(méi)有什么問(wèn)題需要修改？再給小組的同學(xué)讀一讀，看看大家是不是喜歡，讓大家提點(diǎn)建議，修改一下。
教師批閱學(xué)生習(xí)作，對(duì)學(xué)生的“劇本”提出好的建議。教師批閱的重點(diǎn)是學(xué)生的“劇本”中的故事情節(jié)是否完整、故事情節(jié)是否明白具體，角色對(duì)話標(biāo)點(diǎn)是否正確、語(yǔ)句是否通順等。教師批閱后請(qǐng)學(xué)生再按照老師的意見(jiàn)改一下。
第五步：改童話
互相修改， “誰(shuí)喜歡我的劇本？”
學(xué)生寫(xiě)完以后，把自己寫(xiě)的童話“劇本”貼在教室指定的位置。組織學(xué)生閱讀，遇到自己喜歡的劇本就在“劇本”上面做一個(gè)表示喜歡的記號(hào)。如果哪一個(gè)同學(xué)的劇本喜歡的人少，教師引導(dǎo)同學(xué)去就去問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，為什么不喜歡？讓同學(xué)給他提出意見(jiàn)和建議，然后指導(dǎo)這個(gè)或這些學(xué)生按照同學(xué)的意見(jiàn)再進(jìn)行修改。
為了拓展交流渠道，可以引導(dǎo)學(xué)生將“劇本”發(fā)到網(wǎng)上去，寫(xiě)信寄給手拉手小朋友，寄給雜志社的叔叔阿姨。
童話故事作文 篇6
嘴巴、鼻子、眼睛、眉毛、耳朵，都是人體的器官。一直都和睦相處著。
有一天，正在吃飯的嘴巴突然想著，我整天吃飯養(yǎng)著它們，它們還整天騎在我的頭上，就很不高興地對(duì)鼻子說(shuō)：“鼻子，你為什么老是站在我的頭上？”正在玩吹泡泡的鼻子聰明地說(shuō)：“我在你上面可以幫你聞到飯菜的香味，你才可以找到飯吃�！北亲愚D(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)問(wèn)眼睛：你們倆有什么本領(lǐng)可以站在我的上面呢？正在玩耍的`兩個(gè)雙胞胎嚇了一跳說(shuō)：“我們站得高，看得遠(yuǎn)，不僅能讓你們欣賞到美麗的風(fēng)景，還能告訴你們哪里有危險(xiǎn)，而不讓你們摔跤�！毖劬σ惶а�，看到眉毛整天無(wú)所事事的貼在它的頭上，有點(diǎn)厭煩的說(shuō)：“你有什么本事站在我的頭上呢？”眉毛羞答答地說(shuō)：“我可以幫你擋住雨水，不讓你感冒�！边@時(shí)耳朵正在一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊跳舞，嘴巴在下面大聲喊：“耳朵，你為什么沒(méi)長(zhǎng)在眼睛上面反倒長(zhǎng)在兩邊呢？”耳朵說(shuō)：“這樣能使我耳聽(tīng)八方呀。”嘴巴頓時(shí)啞口無(wú)言了，心里想著：每個(gè)器官都有自己的用處和長(zhǎng)處，那我就更不能說(shuō)別人了。
童話故事作文 篇7
早晨，陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里。小雞和小鴨結(jié)伴去森林里玩。
走著走著，突然，他們看見(jiàn)一條小河擋住了去路。小鴨說(shuō):“小雞，我們過(guò)河吧�！毙≌f(shuō):“可是，我不會(huì)游泳�！毙▲喯肓讼�，說(shuō):“你騎在我背上，我背你游過(guò)去�！毙‰u就騎在小鴨的`背上游到了對(duì)岸，小雞說(shuō):“謝謝你，小鴨�！比缓�，他們就開(kāi)開(kāi)心心地玩了起來(lái)。玩著玩著，小鴨一不小心掉進(jìn)了一個(gè)坑里，小雞急得滿頭大汗。小雞看見(jiàn)旁邊有一個(gè)桶，它連忙跑過(guò)去，舀了一桶又一桶的水倒進(jìn)坑里�？永锏乃疂u漸升高了，小鴨游了上來(lái)對(duì)小雞說(shuō):“謝謝你，小雞。”小雞說(shuō):“不用謝，你也幫了我�！�
最后，他們就興高采烈地回家了。
童話故事作文 篇8
森林里，一年一度的比葉大賽開(kāi)始了。
比賽的規(guī)則是，參賽選手一個(gè)接一個(gè)的讓大樹(shù)爺爺數(shù)自己身上的葉子 ，多的則勝，少的則敗。最后當(dāng)然由千年老柏樹(shù)來(lái)宣布勝敗嘍。
選手一個(gè)一個(gè)入場(chǎng)了，哇！樹(shù)好多�。∮袟鳂�(shù)、柏樹(shù)、杉樹(shù)、樺樹(shù)·······
因?yàn)闂鳂?shù)和松樹(shù)有仇，楓樹(shù)想把松樹(shù)也拉進(jìn)來(lái)，讓他出一次丑。在楓樹(shù)的百般勸說(shuō)下，老柏樹(shù)不得不讓松樹(shù)也來(lái)參加比賽。小松樹(shù)也爽快地答應(yīng)了。
就在比賽馬上開(kāi)始時(shí)，楓樹(shù)馬上嘔吐起來(lái)，沒(méi)有人愿意幫她去買(mǎi)藥，只有松樹(shù)匆匆忙忙向醫(yī)院跑去。楓樹(shù)想：“他一定是假惺惺裝慈悲，哼。”過(guò)了一會(huì)兒，滿頭大汗的松樹(shù)把藥送給了楓樹(shù)。楓樹(shù)連一句謝謝也不說(shuō)，就把藥吃了。
吃過(guò)藥后，楓樹(shù)感覺(jué)好多了，這時(shí)比賽也開(kāi)始了。比賽結(jié)束后 ，意想不到的是冠軍竟是楓樹(shù)，松樹(shù)卻沒(méi)有沾上名次。可不知道為什么，楓樹(shù)在領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)一點(diǎn)也不高興，低著頭拿著獎(jiǎng)杯默默地走了。
回家的`路上，松樹(shù)向楓樹(shù)表示祝賀，楓樹(shù)卻一語(yǔ)不發(fā)，盯著獎(jiǎng)杯看。走了一會(huì)兒，楓樹(shù)再也忍不住了,說(shuō)：“對(duì)不起，這個(gè)獎(jiǎng)杯本不該屬于我，應(yīng)該屬于你�。 闭f(shuō)完便把獎(jiǎng)杯塞到松樹(shù)手里。“為什么這么說(shuō)？”松樹(shù)問(wèn)道。楓樹(shù)回答說(shuō)：“其實(shí)是我在自己的枝椏上安了假葉子，才獲得了比賽的勝利。”
小松樹(shù)臉上充滿了驚訝，不過(guò)，她原諒了自己的朋友。因?yàn)樾∷蓸?shù)慶幸自己用真情打動(dòng)了他，讓她說(shuō)出了實(shí)話。真正的友情就是要真誠(chéng)相待，無(wú)需猜疑。
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