童話故事作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的童話故事作文7篇，希望能夠幫助到大家。
童話故事作文 篇1
威風(fēng)凜凜的二郎神不在天廷好好工作，怎么來(lái)到了眼鏡店里了？莫非神勇的“三只眼”也近視了？到底是怎么回事？
原來(lái)，二郎神天天在網(wǎng)上與網(wǎng)友聊天、打游戲，一天24小時(shí)都不停歇，致使他的三只眼睛飽受摧殘。
一天，二郎神醒來(lái)，突然發(fā)現(xiàn)眼前的一切變得模模糊糊的'，他以為眼睛進(jìn)了什么東西，于是飛到天池用清水努力地清洗，可還是不管用。他又飛向人間，來(lái)到了一家眼鏡店測(cè)試驗(yàn)光。真是不測(cè)不知道，一測(cè)嚇一跳！三只眼睛都只有0。3的視力。這可急壞了二郎神，他趕緊制定出幾套方案來(lái)治療眼睛。
方案一：吃胡蘿卜
因?yàn)楹}卜含有豐富的維生素C，聽(tīng)說(shuō)不僅營(yíng)養(yǎng)豐富，而且能治療近視。雖然胡蘿卜并非二郎神最愛(ài)，但他為了治好近視，決定天天吃胡蘿卜。可沒(méi)過(guò)幾天，他就覺(jué)得胡蘿卜實(shí)在難以下咽，況且天廷里的山珍美味實(shí)在是誘惑無(wú)窮。于是，他放棄了。第一方案失敗。
方案二：封殺電腦
這又是一次大考驗(yàn)。二郎神請(qǐng)來(lái)孫悟空當(dāng)“監(jiān)督員”，幫助自己戒“網(wǎng)癮”。可是有一日長(zhǎng)白山出了個(gè)妖精，孫悟空就去人間降妖了，這下可把二郎神樂(lè)壞了，他又趁機(jī)玩了三天三夜的游戲，足足72小時(shí)。第二方案又沒(méi)戲了!
方案三：美人計(jì)
只要二郎神一玩電腦，就有一位身穿輕柔的紗裙，長(zhǎng)發(fā)飄飄的仙女立刻出現(xiàn)，千方百計(jì)轉(zhuǎn)移他的注意力。美女一會(huì)兒唱歌，。一會(huì)兒跳舞，一會(huì)兒耍雜技，一會(huì)兒又玩魔術(shù)，可二郎神眼睛直勾勾地盯著屏幕與網(wǎng)友聊天，眨都不眨一下，哪有心思理會(huì)美女!癡迷的他依然心無(wú)旁騖地沉浸在網(wǎng)絡(luò)世界中。第三方案也宣告失敗。
最后，二郎神請(qǐng)來(lái)了各路神仙，本來(lái)指望他們能各顯神通，施展法術(shù)幫他解除煩惱，可是面對(duì)他的網(wǎng)癮并發(fā)癥——近視，神仙們都沒(méi)轍了。
無(wú)奈，二郎神只得再一次來(lái)到眼鏡店，請(qǐng)老板為他特制了一副高達(dá)1500度的近視眼鏡。
童話故事作文 篇2
仙女姐姐說(shuō)：“第四屆比美大賽又開(kāi)始了！” 孔雀想：一至三屆自己都只得到亞軍，這次一定要得冠軍！烏鴉對(duì)自己說(shuō)：“這一年比美大賽，我一定要得到冠軍�！� 烏鴉去美容院染毛，它對(duì)螃蟹大師說(shuō)：“請(qǐng)你幫我梳理一下我的羽毛，然后把它們?nèi)境砂咨��！?“好的�！斌π犯吲d地說(shuō)。烏鴉染完羽毛后，就問(wèn)其它鳥(niǎo)兒借一根羽毛，并把羽毛插在頭上。它回到家照了照鏡子，看到鏡子里那個(gè)插著五彩繽紛羽毛的頭冠和一身潔白的羽毛，滿意極了！高興地飛去比美大賽的等候區(qū)等候其它鳥(niǎo)兒的.到來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，孔雀裝扮得漂漂亮亮地來(lái)到了等候區(qū)，烏鴉想：現(xiàn)在它比我還丑，這次一定是我得冠軍！
仙女姐姐來(lái)了，其它鳥(niǎo)兒也來(lái)了。仙女看了看來(lái)比賽的鳥(niǎo)兒，說(shuō)：“這一屆的冠軍是這只白色的鳥(niǎo)！”烏鴉高興極了！得意忘形地叫了一聲：“��！”鳥(niǎo)兒聽(tīng)見(jiàn)叫聲后，便知道是烏鴉，它們生氣地?fù)尰貫貘f插在頭上的那些羽毛。后來(lái)，仙女姐姐對(duì)大家說(shuō)：“這屆比美大賽冠軍是孔雀！”孔雀高興極了！它張開(kāi)它的尾巴，開(kāi)心地說(shuō)：“我終于得到冠軍了！”它高興地拿走了金獎(jiǎng)牌。
仙女姐姐對(duì)烏鴉說(shuō)：“小烏鴉，你不能自欺欺人啊！這次欺騙別人，別人還會(huì)原諒你一次，如果你以后還騙人的的話，別人就再也不相信你了！” 烏鴉羞愧地低下了頭。
童話故事作文 篇3
大家好，我是住在鄉(xiāng)下的`小毛驢，最近我有些煩惱。鄉(xiāng)下人不大用我做事了。他們有了耕地機(jī)、播種機(jī)。我想：“大家一定有一天開(kāi)始不再用我這頭小毛驢了。”后來(lái)，終于有一天主人不再用我了。我傷心極了。于是我就離開(kāi)了主人家，一邊走一邊想：“我下崗以后就該自己活了。我該去哪里呢？”
我來(lái)到了森林，森林里生活苦了點(diǎn)，可我學(xué)到了自己活下去的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)自己找食吃，找水喝。時(shí)間一天天地過(guò)去了，我長(zhǎng)大了。回想起在這二十年里，我受過(guò)好多傷，想忘都忘不了。我最忘不了的一次，是我傷得最重的一次。我把腳弄傷了，害得我兩天才一瘸一拐地走路。三天后，我想：“我可以跑了吧�！蔽沂箘排芰艘幌隆Ｎ腋吲d極了，我終于可以跑了。
童話故事作文 篇4
有一天，一只紅色的小鳥(niǎo)叼著一串果子，從一只狡猾奸詐的狐貍身邊飛過(guò)。狐貍見(jiàn)了趕忙打招呼：“親愛(ài)的小鳥(niǎo)，你好�！�
小鳥(niǎo)聽(tīng)過(guò)狐貍和烏鴉的故事，心想：我才不上你這只陰險(xiǎn)的狐貍的當(dāng)呢！狐貍又說(shuō)：“親愛(ài)的小鳥(niǎo)，你的羽毛太漂亮了，可不可以讓我欣賞一下呢？”小鳥(niǎo)還是沒(méi)說(shuō)話。狡猾的狐貍又說(shuō)：“親愛(ài)的小鳥(niǎo)，你可太聰明了！我本想吃你嘴里的`那串果子，可我想盡辦法都吃不到。你真是全世界最聰明的小鳥(niǎo)！”小鳥(niǎo)還是不做聲。狐貍眼珠一轉(zhuǎn)，又對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“你這個(gè)全世界最傻的笨蛋！”小鳥(niǎo)一聽(tīng)馬上說(shuō)：“你才……”話還沒(méi)說(shuō)完，小鳥(niǎo)嘴里的那串果子就掉進(jìn)了狡猾的狐貍的嘴里去了。
童話故事作文 篇5
羊要到山頂去吃草，它往山上爬，爬呀爬呀，羊累了。
羊說(shuō)：“我不怕累，山有多高我爬多高！”羊又爬呀爬呀，羊很累了，羊說(shuō)：“我不怕累，山有多高我爬多高！”羊接著爬呀爬呀，羊非常累了，羊說(shuō)：“我不怕累，山有多高我爬多高！”羊終其一生來(lái)爬這座山，它一心只想著山頂芳美的鮮草，卻忽略了在途中，也有一片片鮮草路過(guò)，而它視而不見(jiàn)。
當(dāng)羊終于爬上了山頂，它看到了它的歸宿：山頂，原來(lái)并沒(méi)有草。
機(jī)會(huì)是要及時(shí)把握的'，適當(dāng)調(diào)整你的目標(biāo)有時(shí)會(huì)更有效。
童話故事作文 篇6
有一天，一只狼出來(lái)找食物時(shí)，掉到了獵人的陷阱里，正好，一只小羊路過(guò)這里，狼看見(jiàn)了，趕急藏起兇狠的表情，對(duì)小羊說(shuō)：“我的好朋友，幫幫我吧，以后誰(shuí)欺負(fù)你，會(huì)幫你的�！�
小羊說(shuō)：“我的好朋友，我不能幫你，狼狼說(shuō)：為什么呢？”小羊說(shuō)：“因?yàn)槟惴浅Ｏ窭�，”狼說(shuō)：“我不是狼，我是一只狼狗！”小羊說(shuō)：“可你也不像狗��！”狼說(shuō)：“因?yàn)槭裁茨�！”小羊說(shuō)：“因?yàn)槔堑亩涫菆?jiān)起來(lái)的，狗豎的.耳朵是重直的�！本驮谛⊙蚰貌欢ㄖ饕獾臅r(shí)候，他趕快找來(lái)小伙伴，其中一只小羊說(shuō)：“它就是狼，我們不能相信他！”另一類小羊說(shuō)：“我有一個(gè)秘密計(jì)劃！是找來(lái)大象伯伯，讓大象伯伯拉來(lái)三車(chē)土，把狼活埋了！”
后來(lái)，小羊們就按照這個(gè)小羊說(shuō)的去，把狼做活埋了，小羊們害怕狼會(huì)爬出來(lái)，就在土上面踩了踩，直到土變得非常堅(jiān)硬，小羊們終于把狼活埋了。
這可真是一件冒險(xiǎn)的事情呀！
童話故事作文 篇7
《編寫(xiě)童話故事》習(xí)作講評(píng)
第七單元測(cè)試卷中有一道習(xí)作題，題目大致內(nèi)容如下：從下面給出的動(dòng)物中選幾種，編寫(xiě)一個(gè)童話故事。
寫(xiě)作第一步是審題，這次審題出現(xiàn)的問(wèn)題表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 1、沒(méi)有從題目給出的動(dòng)物中去選。
2、只從圖上選了一種動(dòng)物，然后自己再另找?guī)追N動(dòng)物來(lái)編。
3、只介紹了幾種動(dòng)物，沒(méi)有寫(xiě)成童話故事。 那么，什么是童話故事呢？童話故事是兒童文學(xué)的一種。通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象、反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。一般故事情節(jié)神奇曲折，生動(dòng)淺顯，對(duì)自然物往往作擬人化的描寫(xiě)，能適應(yīng)兒童的接受能力。
因?yàn)槠綍r(shí)孩子們閱讀了大量的童話故事，有一定的基礎(chǔ)，所以除個(gè)別同學(xué)跑題外，大部分同學(xué)還是能達(dá)到習(xí)作的基本要求。但是這次習(xí)作優(yōu)劣高下之分還是十分明顯的，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、情節(jié)上的簡(jiǎn)單與曲折的對(duì)比。
2、語(yǔ)言上的平鋪直敘與生動(dòng)描寫(xiě)的對(duì)比。
3、立意上的普通與深刻、獨(dú)特的對(duì)比。 立意這個(gè)詞是第一次出現(xiàn)在我們的講評(píng)中，那么立意是什么呢？
審題是習(xí)作的第一步，立意是習(xí)作的第二步，也是非常關(guān)鍵的`一步，直接關(guān)系到習(xí)作的成敗，也是拉開(kāi)作文檔次的一個(gè)關(guān)鍵。立意，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是文章的中心思想和文章的中心論點(diǎn)及基本觀點(diǎn)。用同學(xué)們能夠理解的話來(lái)說(shuō)，就是你為什么要寫(xiě)這樣內(nèi)容的文章，你想在文章中說(shuō)明一個(gè)什么道理，表達(dá)一種什么樣的情感，讓讀者受到什么樣的教育和啟發(fā)？這一點(diǎn)對(duì)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)要求是非常高的，但是我們很多同學(xué)還是做到了，只是沒(méi)有在習(xí)作中明確地點(diǎn)出來(lái)。 一篇文章就寫(xiě)一個(gè)主題，要積極向上，旗幟鮮明地表示愛(ài)什么，憎什么；贊成什么，反對(duì)什么。寫(xiě)什么主題是需要花費(fèi)一番功夫的，要避免老生常談，人云亦云，要求新、求高、求深，才能引人入勝。
下面，我們用同學(xué)們的具體習(xí)作來(lái)舉例說(shuō)明。
1、18號(hào)同學(xué)介紹了三種動(dòng)物的特點(diǎn)，但是沒(méi)有寫(xiě)成一個(gè)故事，跑題了。32號(hào)同學(xué)選擇了所有的動(dòng)物來(lái)寫(xiě)，結(jié)果人物過(guò)多，思路不清，導(dǎo)致語(yǔ)句不通，不知所云。28號(hào)同學(xué)寫(xiě)的是老虎和猴子設(shè)計(jì)一起把豬吃掉了，老虎在這個(gè)故事里有恃強(qiáng)凌弱之嫌，猴子有為虎作倀之嫌，我覺(jué)得不是很合適。
2、23號(hào)同學(xué)完全模仿《猴子撈月》的內(nèi)容，38號(hào)、29號(hào)兩位同學(xué)完全模仿《狐假虎威》的內(nèi)容，1號(hào)同學(xué)完全模仿《三只小豬》的內(nèi)容，22號(hào)同學(xué)是按照《丑小鴨》的內(nèi)容進(jìn)行的仿寫(xiě)，40號(hào)同學(xué)是按照《龜兔賽跑》的內(nèi)容進(jìn)行的仿寫(xiě)，這些同學(xué)就犯了老生常談，人云亦云的毛病。因?yàn)檫@些故事都是家喻戶曉，人人皆知的。當(dāng)然，還有一些同學(xué)的故事內(nèi)容也基本上是從故事書(shū)上轉(zhuǎn)載過(guò)來(lái)的。
我們可以參考和借鑒別人寫(xiě)的故事，但是要有自己的想法，情節(jié)內(nèi)容不要完全照搬，這樣不利于自己的發(fā)展。
3、26號(hào)、14、號(hào)、34號(hào)、48號(hào) 三位同學(xué)的故事內(nèi)容簡(jiǎn)單，敘述的
語(yǔ)言不夠生動(dòng)，更像是內(nèi)容概要，沒(méi)有展開(kāi)來(lái)寫(xiě)，需要改進(jìn)。
4、16號(hào)同學(xué)雖然寫(xiě)了很多字?jǐn)?shù)，但是寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去就是大家在一塊玩啊玩，看不出作者想要表達(dá)什么。13號(hào)同學(xué)就寫(xiě)了給小鳥(niǎo)和金魚(yú)取名字，取完名字后也是玩啊玩。49號(hào)同學(xué)本來(lái)是要寫(xiě)森林運(yùn)動(dòng)會(huì)的，結(jié)果沒(méi)寫(xiě)運(yùn)動(dòng)會(huì)是怎么進(jìn)行的，就寫(xiě)了老虎一直在睡覺(jué)，一直睡到文章結(jié)束也沒(méi)有醒來(lái)。51號(hào)同學(xué)寫(xiě)了老虎追猴子，猴子逃了，故事也結(jié)束了。以上同學(xué)的文章少了點(diǎn)意義。
5、有很多同學(xué)的故事可以給我們教育與啟發(fā)，遺憾的是沒(méi)有在文章中點(diǎn)出來(lái)，馬佑軍、劉政桓、肖晚珍、陳卓帥和龍曉涵五位同學(xué)在文章中點(diǎn)明了主題，這種做法值得提倡。我來(lái)總結(jié)一下，這些故事的主題可以供大家學(xué)習(xí)、借鑒和參考。
劉星君、張?jiān)婄?--------知恩圖報(bào)；黃湘峰、付星貴、肖晚珍、張恩平、劉宇翔-------團(tuán)結(jié)力量大、兄弟齊心，其利斷金；廖軼瓊--------驕傲的人是不會(huì)有朋友的；諶晨宇--------助人為樂(lè)朋友多；陳卓帥、劉政桓、馬佑軍、廖熠瑋--------每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，要正確認(rèn)識(shí)自己，理智對(duì)待別人；曾浩宇-------找到自己的定位很重要；張靜、龍曉涵---------要靠自己的努力去獲取成功，靠別人的力量不值得驕傲；彭依九------不聽(tīng)忠告，后果嚴(yán)重；葉紫文------用智慧戰(zhàn)勝敵人；鐘原------過(guò)河拆橋，害人害己；林美姿------用溫暖的友情去關(guān)愛(ài)朋友。
6、譚震文同學(xué)的習(xí)作內(nèi)容不多，語(yǔ)言也不夠生動(dòng)，但是主題很深刻，更像一篇寓言，如果要符合習(xí)作要求的話，還要補(bǔ)充人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)和心理的描寫(xiě)。趙祥楨同學(xué)的習(xí)作獨(dú)樹(shù)一幟，想象奇特，引人入勝。吳為維同學(xué)的習(xí)作情節(jié)一波三折，極富戲劇性。還有一些同學(xué)的習(xí)作語(yǔ)言生動(dòng)，內(nèi)容具體，值得大家學(xué)習(xí)。
下面選登部分優(yōu)秀習(xí)作以及老師的點(diǎn)評(píng)。
無(wú)題【寫(xiě)話一定要有題目，下次要記得】
譚震文
一天，小豬、猴子、小雞和小鳥(niǎo)在爭(zhēng)論誰(shuí)一次產(chǎn)的孩子多，吵得不可開(kāi)交，不分勝負(fù)。吵了幾天，最后困了，于是各自回到了家里睡覺(jué)去了。后來(lái)，他們找來(lái)虎媽媽，問(wèn)她一次產(chǎn)了多少個(gè)孩子，虎媽媽說(shuō)：“雖然我一次只能生一個(gè)孩子，但是每個(gè)孩子都是能成為霸主的老虎�！薄緮�(shù)量不重要，重要的是要有分量。如果能把整個(gè)故事寫(xiě)得更具體，語(yǔ)言更生動(dòng)些，就更好了。】
逃生
吳為維
一只饑餓的大老虎發(fā)現(xiàn)了一只小猴子，他對(duì)小猴子說(shuō)：“我要吃了你。”小猴子卻向它做了個(gè)鬼臉，老虎很生氣，撲向了小猴子，小猴子往樹(shù)上一跳，抓住了樹(shù)枝往前一蕩，蕩得很遠(yuǎn)。不好，小猴子掉了下來(lái)，正好落在了老虎的頭上，
這可怎么辦？幸好旁邊有一棵樹(shù)，小猴子馬上爬了上去，老虎也往上爬，結(jié)果樹(shù)枝斷了，老虎摔死了，小猴終于安全地落地了�！厩楣�(jié)可謂一波三折，有驚無(wú)險(xiǎn)。動(dòng)詞用得好，如果能把過(guò)程寫(xiě)得更具體和生動(dòng)就更好了�！�
小魚(yú)水下輕軌站【長(zhǎng)株潭的輕軌還沒(méi)建好，水下的輕軌都已經(jīng)建成了，是不是很有創(chuàng)意��？】
趙祥楨
有一次，小魚(yú)要去看住在東海的神仙魚(yú)爺爺，但是路程太遠(yuǎn)了，水下又沒(méi)有火車(chē)，小魚(yú)只好游過(guò)去。自從那次以后，小魚(yú)就打算建一個(gè)輕軌站。【起因】
幾天后，小魚(yú)開(kāi)始收集材料了。他向海星市長(zhǎng)借鋼筆，讓小鳥(niǎo)從養(yǎng)他的主人家里拿來(lái)鐵鏈，讓小豬拿來(lái)鐵軌【經(jīng)過(guò)】
十幾天后，小魚(yú)水下輕軌站在海底市的每一個(gè)地方都有了一個(gè)站，讓海底的動(dòng)物們的交通更加便利了�！窘Y(jié)果】【整篇文章想象奇特，引人入勝，還有一定的科技含量呢，如果能描繪得更加具體和生動(dòng)的話，就更好了�！�
三個(gè)可愛(ài)的好朋友
張恩平
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