童話故事作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的童話故事作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
童話故事作文 篇1
在美麗的大森林里，動物們都是朋友。一天夜里，大家睡得正香，突然暴風(fēng)雨來臨。哎呀！只聽一聲慘叫，鳥兒們的家被暴雨沖塌了，它們艱難地在水里掙扎著。第二天一早，陽光照在田野上，樹梢上。大家和往常一樣，來到小鳥家門口等著聽音樂會�？蓞s發(fā)現(xiàn)鳥兒們都躺在地上受傷了。動物們連忙幫它們處理傷口……
“我們的家被暴風(fēng)雨沖垮了，現(xiàn)在無家可歸了！”鳥兒們一邊著急地說，一邊嗚嗚嗚地哭了起來。動物們七嘴八舌地議論著，希望給小鳥們出個完美的主意。大象伯伯說：“我的家很大，你到我們家去住吧！”袋鼠媽媽說：“我們家的'小袋鼠正想聽你們唱歌呢，你到我們家去住吧！”小兔搶著說：“我們孩子沒有伙伴，你到我們家去住吧！”小鳥們聽了，頭搖得像個波浪鼓。
正在這時，小猴從樹上跳下來，“這里發(fā)生了什么事？”小鳥傷心地把事情的原委告訴了小猴。小猴眼珠轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，一拍腦門，大聲叫道：“伙伴們，讓我們齊心協(xié)力給小鳥建一個新家吧！”
大伙們?yōu)樾『镞@個絕妙的主意紛紛點贊，他們說干就干。大象伯伯用長鼻子搬木頭，小兔把木頭鋸成兩半，小猴幫忙蓋屋頂……沒過幾天，小鳥們的新房子建好了，動物們都露出了滿意的笑容。
小鳥們拍拍翅膀，高興地說：“謝謝大伙，謝謝大伙，以后我們一定會給你們唱更優(yōu)美的歌曲！”
童話故事作文 篇2
一個天氣晴朗的早晨，小豬一早就高高興興出門了，原來他今天要到好朋友長頸鹿家去做客。
一會兒小豬就到了長頸鹿家的門口。哇！長頸鹿家的房子又高又大，大門又厚又高，門鈴高高地安在大門的上方，小豬根本夠不到，這可怎么辦啊！小豬心想：看來我只能去拿把梯子過來，爬上去按門鈴了。于是小豬就回去找梯子，他拿著梯子再次回到長頸鹿家門口時，小鳥看到了。小鳥問滿頭大汗的.小豬：”你扛著個大梯子干什么呀？“小豬說：”我想按長頸鹿家的門鈴，夠不著只能用梯子了。“小鳥說：”哎呀！我來幫你吧，你早告訴我就不用扛梯子來了�！坝谑牵▲B從窗口飛進(jìn)了長頸鹿家，不一會兒長頸鹿長長的脖子從窗口伸了出來：”小豬來啦，我馬上給你開門�！靶∝i紅著臉高興地笑著說：”謝謝你！小鳥。“
童話故事作文 篇3
桌子已經(jīng)活了九十多歲了，它被主人拋棄在了一片草叢里。它的頭頂破了洞，角也少了一個。它已經(jīng)很久很久沒人陪它說話了�！昂昧�，我到了散架的時候了！”它自言自語說著，準(zhǔn)備往身旁倒去。
“等等，桌子！”一個對于桌子來說很小的聲音在它面前響起，“再過一個中午行嗎？今天中午太陽太大，我找不到一個遮陰的地方�！弊雷愚D(zhuǎn)過頭，把近視的眼睛使勁往前看：“哦，是小兔呀。那好吧，我就再站一個中午吧！”下午，天陰了，小兔從桌縫里跳出來說：“桌子，謝謝！”
桌子說：“好了，現(xiàn)在該是我散架的時候了！”
“等等，桌子！”一個小小的`聲音又急促的傳了過來：“再等十四天行嗎？淘氣的孩子想要偷我的蛋，我找不到一個安靜孵蛋的地方�！�
桌子聞聲慢慢望去：“是鳥媽媽啊，那好吧，我就再站十四天吧！”
過了十四天，一群小鳥往桌頂飛了上來。鳥媽媽帶著小鳥齊聲說：“謝謝您，桌子！”
桌子滿意的笑了，又說：“好了，現(xiàn)在該是我散架的時候了�！�
“等等，桌子！”桌子一看是一只小貓，小貓說：“我現(xiàn)在很餓，渾身無力，沒有去處，你再堅持幾天好不好？”桌子看了看瘦弱的小貓，滿眼慈祥的點了點頭。過了幾天，桌子問小貓：“你還餓不餓？”小貓說：“我現(xiàn)在雖然不餓了，但是我還是舍不得你倒下，我要每天給你講故事，讓我們一直相伴下去！”
童話故事作文 篇4
自從小木偶有了人類的所有表情后，它一直走呀走，找不到一個朋友，它非常傷心。這時正要去小松鼠家的米菲兔蹦蹦跳跳的過來了，它溫柔地問：“我可愛的'小木偶你為什么那么傷心呀？”因為我沒有朋友，你能做我的朋友嗎？小木偶哭哭啼啼地問。小白兔痛快地答應(yīng)了說：“我正要去小松鼠家開party呢，你要不要一起認(rèn)識認(rèn)識我的朋友小松鼠？”小木偶興奮地說：“當(dāng)然好啦！”兩個朋友就這樣一起踏上了去往小松鼠家的路。一路上它們歡聲笑語，走在精美的石子路上，講著自己有趣的故事，不一會兒就到了。小木偶當(dāng)當(dāng)?shù)厍弥箝T，小松鼠正在做飯呢，小紅狐也是小松鼠的朋友，它也來參加party了，小紅狐馬上打開了大門�？匆娦∧九己笏哪樢幌伦泳图t了，大家都很好奇這是為什么，于是小木偶把事情的經(jīng)過一五一十的告訴了大家。大家聽完后，都讓小紅狐把包還給小木偶，而小木偶卻說：“不用了，我們反正以后也是朋友，那包就送給你了。”小紅狐也發(fā)誓從此以后再也不騙東西了，大家都笑了。
小木偶就這樣過了快樂的一天，它可認(rèn)識了不少朋友呢！
童話故事作文 篇5
從前，在一個森林里，有一個動物王國。獅子國王把它的國家統(tǒng)治得很好，每個動物都安居樂業(yè)。
不久，它們一年一度的狂歡節(jié)到了，可它們一個禮物都沒準(zhǔn)備，國王氣得暴跳如雷。但在動物們的安慰下，國王才決定延長一天的時間。
中午，大象、小白兔、松鼠等動物都跑去森林超市里買禮物，可是，森林超市前面有一條河，動物們根本無法過去買東西。這時，啄木鳥想到了一個好辦法，它先讓大家把樹枝一個個摘下來放到草地上，再把一個個樹枝拼起來，過了一會兒，一艘漂亮的小船做好了，動物們把小船慢慢的'放進(jìn)河里，然后大家一起坐上小船，劃著劃著，很快就順利地到達(dá)了森林超市。
到了狂歡節(jié)的晚上，國王把皇宮打扮的漂漂亮亮，就等待動物們出席。當(dāng)動物們來到皇宮，并把禮物獻(xiàn)給了萬年老樹之后，就開始了激動人心的舞會了，國王放出音樂，大家隨著音樂舞動了起來，兔子廚師從廚房里端出一道道美味可口的飯菜，有香噴噴的米飯、辣呼呼的貝殼、肥嘟嘟的豬肉……美味的飯菜，香味撲鼻，把動物們情不自禁地吸引了過去。
狂歡節(jié)真熱鬧呀!
童話故事作文 篇6
因為小貓貪玩，不跟媽媽學(xué)捉鼠技術(shù)，結(jié)果受到了老鼠們的圍攻。多虧貓媽媽及時趕到，救出了小貓。小貓撲到了媽媽懷里，痛哭起來。他不是因為疼痛，而是為遭到屈辱而痛苦，為以前沒有跟媽媽好好學(xué)本領(lǐng)而羞愧，喃喃地說：“媽媽，今后我要好好地學(xué)捕鼠本領(lǐng)，總有一天，我要報仇雪恨�！睆拇艘院�，小貓發(fā)憤學(xué)習(xí)：白天，除了必要的休息以外，他總是刻苦地練習(xí)滾、撲、撕、咬這些基本動作，晚上，他就跟著媽媽實地演習(xí)。經(jīng)過幾個月的刻苦訓(xùn)練，小貓的捕鼠技術(shù)進(jìn)步很快，能自己捕到幾只小老鼠了。
于是，他便洋洋得意起來，以為自己已經(jīng)技高一籌，不需要再那么辛苦地練習(xí)了。白天，他在太陽底下呼呼睡大覺，晚上，他趁媽媽不注意就偷偷溜出去找小伙伴玩。由于他的好吃懶做，身體慢慢肥胖起來，動作也不再那么敏捷。媽媽幾次提醒他：“你只學(xué)會了點皮毛，要想學(xué)到真正的本領(lǐng)，還得刻苦學(xué)習(xí)”“媽媽，我還只是個孩子，長大后我自然就有高超的本領(lǐng)了，總不能一口吃個胖子吧！”他總是打斷媽媽的話說。每當(dāng)這時，媽媽便無奈地嘆口氣說：“你會后悔的�！�
有一夜里，小貓玩到后半夜還沒回家。急得媽媽坐立不安，到處去找。小貓回到家，可貓媽媽還沒回來。這時，一群老鼠發(fā)現(xiàn)了獨(dú)自在家的他，想再次拿他出出氣。于是老鼠們從四面八方包抄過來，把小貓圍了個水泄不通。小貓一看這陣勢，便哈哈大笑起來：“你們以為我還是原來的我嗎？就憑你們這一群鼠輩，能耐何得了你貓爺爺？”“就憑你那花拳繡腿？”一只大老鼠反問道。小老鼠們也在吱吱地嘲笑他。小貓氣極了，心想：(小學(xué)生作文 )不給你們點顏色看看，你們就不知道貓爺爺?shù)膮柡ΑＫ胂茸プ∫恢恍±鲜�，殺一儆百。他用盡全身力量，朝離他最近的小老鼠撲去，沒想到由于他身體太肥胖，動作太緩慢，不僅沒抓到小老鼠，還把頭撞到了門框上，弄得頭破血流，這時他才想起媽媽警告過他的話——你會后悔的。小貓捂住傷口，大聲喊道：“媽媽救命！媽媽救命！……”小老鼠們?nèi)浩鸲ブ�，把小貓按到地上，撕的`撕，咬的咬，疼得小貓鬼哭狼嚎。就在這萬分危急的時刻，貓媽媽正好趕回來，她大吼一聲，沖進(jìn)屋來，嚇得老鼠四處逃竄。
小貓撲進(jìn)媽媽的懷抱，邊哭邊說：“媽媽，我錯了。以后，我一定虛心刻苦地跟您學(xué)習(xí)本領(lǐng)�！必垕寢寪蹜z地拭去了他的眼淚。
童話故事作文 篇7
童話故事的特征
幻想是童話的基本特征，一般運(yùn)用夸張和擬人化手法，并遵循一定的事理邏輯去開展離奇的情節(jié)，童話故事最大的特征是用豐富的想象力，賦予動物、植物等物體人的感情。使故事能夠引人入勝，打動孩子的好奇心，豐富孩子的想象力。 寫童話作文，是一種很有趣的作文形式，它尤其有助于培養(yǎng)聯(lián)想和想象能力，同學(xué)們在寫作中大致上應(yīng)該把握以下幾點：
1. 了解并掌握童話的文體特征
童話，是通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活的語言學(xué)樣式。它是兒童文學(xué)的一種。
童話的種類有擬人化的童話、人物童話、超人化的童話、知識童話等。擬人化的童話，是將動植物或沒有生命的東西，賦予人的生命、人的言行和人的感情、人物童話，是以普通人作為主人公，其行為有較多的夸張和想象性。超人化的童話，是指童話中的人物形象屬于一些超自然的、幻想的、想象的形象。知識童話，也叫科學(xué)童話。一般來說，我們小學(xué)生所常接觸的，都是擬人化童話。 童話的故事情節(jié)要富于幻想，人物活動要盡量曲折離奇，要有趣味。
2. 作文時要把“物”人格化
童話作文中的主人公多是動物、植物。寫之前，我們要先確定哪些動物或植物是童話中主人公，它們本身具有什么特點，需要強(qiáng)調(diào)的是千萬不能僅僅把它們當(dāng)作動植物來看，而要通過擬人法把“物”當(dāng)作人來寫，要使它具有人的思想行為、語言動作以及感情，同時又要保留它作為“物”的本質(zhì)特征。如要寫小白兔，既要突出小白兔的生活習(xí)性，同時這小白兔又要有人的語言、情感和行動。
3. 想象要與現(xiàn)實巧妙地結(jié)合
童話可以有超乎尋常的想象，靠想象來溝通故事中事物的聯(lián)系，甚至幻想。所以，故事可以虛構(gòu)，環(huán)境可以假設(shè)，情節(jié)可以離奇，像小老鼠能抬著木棍跑，黑貓可以騎摩托等等。這就要求作者充分發(fā)揮自己的想象力，沖破時間、空間的限制和生活常規(guī)的制約，深入到別人不敢想、想不到的領(lǐng)域，給人以耳目一新又真實自然的感覺。
4. 行文要突出主題，語言要簡潔活潑
同其他類型的作文一樣，每篇童話都要有一個鮮明的主題，借虛構(gòu)的故事、離奇的情節(jié)，頌揚(yáng)人間的真善美，讓人們在高興的同時又受到教育。
童話是自己寫的，就要用我們兒童自己的語言，要活潑、簡潔、自然，有鮮明濃郁的兒童特點。趕快拿起你的筆，也做一回“童話大王”吧！
范文
可愛的毛毛
從前，森林王國里有一只可愛的小兔，叫毛毛。她原來是一只講衛(wèi)生的小兔子，但是她現(xiàn)在好像變了，兔媽媽好幾次提醒毛毛，她都說：“我知道了，別煩我!”兔媽媽只好生氣地走了。
時間一天一天地過去了，小兔毛毛也漸漸地長大了，可是她的壞毛病并沒改掉。兔媽媽老了，生病了，再也沒法提醒她的女兒。
毛毛很懶惰，所以她就把一袋袋臭臭的垃圾往樓下扔，有幾次還砸到了羊伯伯、猴叔叔的頭上，“濃汁”從垃圾袋兒里流出來，流到他們的頭上。羊伯伯抬起頭來望了望天，說：“誰那么缺德，亂扔垃圾!”猴叔叔使用了他的絕招“飛天術(shù)”，跳上一棵大樹，向小兔住的那座大樓掃射了一遍又一遍。小兔毛毛趕快躲了起來，生怕自己被發(fā)現(xiàn)。
記得有一次，小兔和她的.好朋友一起去郊游。在路上，毛毛拼命地吃零食，她吃了火腿腸又喝飲料，喝了飲料又吃雞腿。一直吃到她飽了為止。你們要問她把垃圾扔哪了？垃圾箱，不對!垃圾袋兒，也不對!告訴你們吧，她把垃圾扔到了草坪和公路上，如果你們不信，我可以帶你們?nèi)タ纯础?/p>
過了幾天，她家對面有了三個垃圾箱，一個是“可回收垃圾”，另一個是“不可回收垃圾”，還有一個是“有毒垃圾”。毛毛總算勤快多了。早上，毛毛拎著一大袋垃圾從家里出來。她把垃圾扔在了“可回收垃圾”的那個垃圾箱里�？墒抢锏睦膊蝗际强苫厥绽�。垃圾有電池、白菜、胡蘿卜、白紙、塑料袋、易拉罐、破布……下午，回收垃圾的工人------雞大嬸來了，看見了這種情況，心想：要是再這樣下去，我們這個國家的環(huán)境肯定會被污染的，怎么辦呢？
雞大嬸找來了羊伯伯、猴叔叔、鹿姐姐，她們一起討論這個“犯罪的家伙”。 最后，羊伯伯知道了答案，他問雞大嬸垃圾里有什么，雞大嬸告訴他有胡蘿卜、白菜。羊伯伯馬上判斷出來，跑到小兔家，問小兔：“你是不是做過了錯事？”小毛毛發(fā)覺了，臉立刻紅了起來，她回答：“我沒沒有!”“你為什么要騙我們呢？騙人是不好的，當(dāng)然不保護(hù)環(huán)境也是不好的，你想想，我是怎么知道的，就憑你扔的垃圾的品種，我就知道了。難道你沒有發(fā)現(xiàn)一個小小的電池也會給我們森林王國造成不可想象的后果，污染空氣，你一定要改正！”毛毛說：“我一定會改正這個缺點的，一定會的！”雞大嬸們滿意得笑了。
從此毛毛變成了一個講衛(wèi)生的好孩子。
為什么問題是毛毛“可愛”的？
開始的時候毛毛并不講衛(wèi)生，文中通過具體事情說明了毛毛怎么不講衛(wèi)生。 毛毛最后變的愛講衛(wèi)生了，那你們說他是“可愛”的嗎？
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